湘教版小學美術(shù)一年級下冊教案全集

1七色彩虹2、靈活地運用所學知識，畫一幅有彩虹重點：認識并能準確排序彩虹的七種顏色。難點：大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教具：七色色標卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。1、師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標卡。2、學生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。學生辨認七種不同的色彩。二、分析理解三、混色游戲1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導學生觀察變化；2、再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學習色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。教師引導學生觀察教材中的范圖并請學生說一說自己看了這些畫以后的想法。2五、自主表現(xiàn)1、美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道……；2、請學生說一說，畫一畫，教師巡回輔導。學生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。學生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。六、總結(jié)評價3、學生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。重點：了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。難點：體會自然知識在美術(shù)活動中的運用帶來的樂趣。一、小組活動、交流成果1、導學生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。學生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。交流制作經(jīng)驗、試飛并匯報小組活動成果。3二、作品展示、探究問題三、欣賞范圖、激發(fā)思維1、引導生欣賞教材范圖，看一看哪一個紙條制作的最漂亮，哪一個比較特別。3、學生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。4、學生根據(jù)思維啟發(fā)改進或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。三、體驗成功、飛紙游戲1、教師帶領(lǐng)學生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學生思考并課后交流。1.初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。2.培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣。3.提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。4重點：讓學生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。難點：深入淺出、恰如其分地對學生進行講解。教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國民間玩具實物。民曲錄音帶等。學具：美術(shù)書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨铩Ｃ咳艘环菔止ね?本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示,吸引學生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來告訴你,剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。我國的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風俗、宗教活動的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。在眾多的民間藝術(shù)里,與小朋友最接近、最受喜歡的,當然是民間的玩具了。今天,我們就來欣賞《民間玩具》(出示課題)(本環(huán)節(jié)目的：通過圖片、實物和錄像的欣賞,初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意,了解家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)孩子們對民間玩具的興趣和愛國愛鄉(xiāng)的思想感情。)(一)簡介民間玩具的概況我國的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始社會,就已經(jīng)有了具有玩內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動之余,興致所至,信手拈來幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實的藝術(shù)品,通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來,那可真是美不可言。(二)欣賞課文作品5師：你們想看看這些作品嗎？好,（投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特(讓學生觀察討論后回答,教師小結(jié)。)師：這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。(三)欣賞玩具實物除了這些,老師今天還帶來了一些民間玩具,請大家看看,這些玩具是用什么材料制作(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)材料做的？(學生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料)這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的東西,用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。說到這兒,可能有些小朋友會想,我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。別急，讓我們先（四）欣賞代表性民間玩具(生回答,外形像青蛙、中間有個洞……)頭的中心挖了一個洞,這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進洞中,不受擠壓；同時又便于淚水的漏淌,不會讓淚水打濕枕頭,流進耳朵,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外,這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭,伴隨孩子長大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達的。6在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來表達自己的愿望。大家想了解一下嗎？請看(出示投影附三：圖案的寓意)3.欣賞民間玩具的色彩。民間玩具圖案很別致,色彩也很獨特,請看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學生回答)師小結(jié)：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強烈對比的視覺感受。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié),到處鳥語花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜4.認識民間玩具的功用。民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。(出示實物套娃)(引導學生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個套形。)活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達和獨特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠遠不能比的。(五)欣賞本地玩具。師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W生上臺講解)具在題材的選擇上,強調(diào)思想性、趣味性和娛樂性,注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上,不僅強調(diào)夸張變形,又強調(diào)生動活潑、清新健康,傳神地表達了熱愛生活的情趣；在色彩的運用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。(出示投影附五)四制作玩具,結(jié)束教學(本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作,進一步激發(fā)學生對民間玩具的興趣。)7代人的生活之中,中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)注。今后，我們小朋友也應該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚和光大我國的民間藝術(shù)做一點努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學做一件民間玩具好嗎？(讓學生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學習制作)2、對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強。4、握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?。培養(yǎng)學生重點：掌握想象、添畫的基本過程和方法。教具：課件、示范工具學具：水彩筆或油畫棒、白紙2、靈活手指，為下一步的描畫手形做準備。木偶人的游戲，音樂在哪兒停，你的動作也在哪兒停，并且停住不能動。音樂停下來，老師請一個學生上臺在幻燈下展示他的手形。8請一個小朋友上臺畫，其余小朋友在下面完成。畫完了的小朋友請把你的畫舉起來。看看自己的，也看看周圍同學的。其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說并且上臺添畫。五、變換角度讓學生觀察、想象，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。現(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰的眼睛最亮。小朋友們再看看自己的畫，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請來吧。八、評價,從美術(shù)或情感出發(fā)評價自己和別人的作品。■月亮走我也走重點：學生運用所學的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。難點：在繪畫活動中激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。9教具：多媒體實物投影設備、教學范圖、建議準備關(guān)于月亮的故事等。一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維3、學生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。4、學生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。5、學生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。二、欣賞感受、拓展思路4、學生大膽自主地表達自己對教材范圖的看法學生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個三、自主表現(xiàn)、穿插評價1、教師引導學生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導。2、在學生表現(xiàn)過程中教師適時給予學生鼓勵，特別是有獨特想法的學生。2、學生用實物投影介紹自己的作品，其他學生大膽提問，并給予積極的評價。1、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)3、制作一只能飛動的紙蝴蝶，并進行游樂活動。重點：了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。難點：設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。3）手拿蝴蝶晃動。4、學生：部分學生參與活動（配樂）那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？我們來看一看吧！2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結(jié)果。3、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看?。úシ耪n件并放大蝴蝶花紋的局部）學生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。4、講解對稱：3）引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。6、學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：1、師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！2、學生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風吹------?。?，（今天這節(jié)課同學們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護它，讓我們的■劃劃印印1、刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審重點：刻畫圖形并學會簡單的印制方法和步驟。難點：在刻畫過程中用力輕重，色彩干濕的掌握；刻印過程中想象能力的激發(fā)。教具：多媒體展示設備、教學示范用具等。一、欣賞范圖、引出課題4、學生觀察刻印版畫作品，并說說自己的想法。二、觀察感受、示范刻印3、教師引導學生摸一摸各種紙張，體驗紙張的不同感覺。5、學生感受各種不同軟硬的紙張的材質(zhì)效果，并說一說自己的體驗感受。三、嘗試體驗、積極探索3、學生嘗試體驗用刻印的方法大膽表現(xiàn)各種事物。4、學生說一說自己在體驗過程中遇到的問題。1）刻印時硬筆的握筆姿勢不同造成的不同結(jié)果的比較示范；2）刻印時顏料的干濕不同的不同效果的比較示范；2、學生觀看教師的比較示范，并上臺和教師一起比較不同方法刻印帶來的不同效果。3、說一說自己觀看后的心得和體會。五、表現(xiàn)創(chuàng)造3、學生自主發(fā)言，說一說自己想表現(xiàn)的新奇的事物。六、自我評價1、學會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形2、對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。重點:掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。難點:人物運動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。教學準備:教學過程:一、激趣、導入2、導入。今天，我們學習的內(nèi)容與做運動有關(guān)，說到做運動，老師就請兩位小朋友上臺來表演一下。(表演唱《健康歌》)哪位小朋友知道這首歌的歌名？這首歌告訴我們怎樣才會健康？(經(jīng)常做運動)綜合以上幾位小朋友的發(fā)言，老師編成了一首兒歌——踢踢腿，彎彎腰，常做運動身體好。(出示課題)1、小朋友們以前都做過哪些運動？請上臺來表演一下。(做操、踢球、跑步、跳繩…)2、模仿其中的一位小朋友的姿勢，老師貼出一個紙人，請小朋友們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？(這個人在做操。身體由頭、身子、手臂和腿四部分組成。頭部所用紙條最短，其余部分較長。彎曲的手臂和3、有一位叫做小明的小朋友，特別愛踢足球，于是他照著自己的動作做了一副粘貼畫，可他怎么看也覺得不像，這是為什么呢？請小朋友們幫幫他。(頭部稍向下。身子向前傾。手臂和腿是彎曲的。改進辦法：把紙條分成兩部分)現(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小明要老師代他謝謝大家呢！4、小朋友想不想也來當一次小運動員?。磕呛?，當老師數(shù)到“四”的時候，請做好你最喜歡的一個運動姿勢。(學生自由做姿勢)小朋友們的姿勢真威風，你們愿意把這精彩的瞬間留下來嗎？(愿意)好的，下面就請小朋老師：請四人小組討論——你最喜歡哪幅作品，為什么？指名發(fā)言。請兩位學生上臺帶領(lǐng)大家律動——《健康歌》1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設計原則，培養(yǎng)實用造型能力。3、培養(yǎng)學生對應用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。難點：如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。學具：各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料鞋店老板遇到了什么麻煩？為什么？出示課件(撥打電話請小朋友幫忙)學生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟，并把你們設計的拖鞋畫下來。2．請幾位學生來講制作拖鞋的步驟。在學生講解的過程中，老師提出問題請學生解決。a;材質(zhì)選擇教師總結(jié)紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識。b;外形分析c;裝飾方法啟發(fā)學生可以用在鞋面上的裝飾?？梢詫⑿娈斪霎嬅鎭砝L制。方法：繪畫、粘貼d;制作在學生作業(yè)的過程中，強調(diào)商品與作品相聯(lián)系，強調(diào)拖鞋的質(zhì)量與美觀要兼?zhèn)?。出示學生做好的紙拖鞋，讓學生選擇買與不買。并請學生說出買與不買的理由。3．發(fā)動學生討論鞋店老板把我們做的紙拖鞋上交給王子，他會有什么樣的放映。3、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認知印、畫、撕貼泡泡的方法。4、培養(yǎng)學生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學生綜合運用能力和求異能力。重點：體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，認識和運用六色。難點：印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對圓形、色彩的重復組合構(gòu)成的了解。學具：彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具。教具：彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具，范畫等。一、組織教學：安定學生的情緒，看誰坐得比較好。二、復習舊課：表揚上節(jié)課畫得好的學生。1、讓八個學生玩吹泡泡的游戲，全班同學共同欣賞泡泡的形和色。形狀？是什么顏色？（圓形或球形。五顏六色，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）3、以吹泡泡的快樂感受為話題，進入泡泡形狀與色彩知識的討論與學習。請同學談感想和感受，美在哪里？（形狀美和色彩美）5、教師提示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡，引導學生利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡師示范，通過參與、討論和示范，突出對圓形大小變化、常用六色的運用以及圓形、色彩的重復組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達方法：①印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來印（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）②畫法：可用水粉顏料畫，也可用單支水彩筆或油畫棒來畫。③撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，后粘小的，有順序、分層次地貼出泡作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色，印一印、撕一撕、畫一3、撕下幾張圓形紙片，粘貼出氣泡效果。4、印、畫、撕貼好之后，還可以添畫人形進行裝飾。變化，畫面美觀有趣。讓較好的作業(yè)貼在黑板上，師生共同評說自已的想法，添畫的過程，說說是怎樣想的，畫的是什么？平時要關(guān)心身邊事物的色彩，形狀，樂于聯(lián)想、尋求與他人不同的想法。■彩球滾滾重點：指導學生利用廢紙等材料制作彩球。教具：多媒體教件，彩球一個二、談話導入學生：燒掉，扔到垃圾箱里……老師：現(xiàn)在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，我想聽聽你們的想法。2.放錄相（廢紙在大街上滿天飛，環(huán)境受到污染）學生：廢紙也是一種污染，生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人的身心健康。學生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛護環(huán)境，隨地亂扔紙屑，使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得4、老師：小朋友們說得真是太好了，環(huán)境對我們的身心發(fā)展起著重要的作用，我們都要愛護?，F(xiàn)在海寧正在創(chuàng)建美麗的花園城市，那么讓我們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個個精美的彩球，為我們5、揭示課題：彩球滾滾三、新授1.出示課件一（不同的彩球）讓學生仔細觀察。（1）提問:你們覺得這些彩球有什么特點？（圓形、色彩鮮艷、設計不一）你最為什么？（引導學生抓住彩球的色彩、圖形來講）（2）除此之外，你能設想出其他的彩球嗎？（先與同桌交流，再指名說）2.指導學法（3）根據(jù)學生講的情況，相應地出示課件二（制作彩球的過程見書P14）1.先拿一張廢報紙浸濕后擠干，反復揉搓成一個球體。3.按自己的設想利用各種色紙進行最后一層包裝，使其外表美觀。4.學生進行制作（1）彩球的大?。?）選不同的顏色不同的搭配（3）作業(yè)干凈，膠水貼牢固（4）作品展示三、先小組里展示，再各派出最好的一位同學上臺來展示自己的作品，師生共同評議，最后頒布一、規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線2米遠的地方依次排列9個汽水瓶（見圖）并標明得分。選手在比賽時，如果打倒了其中一個瓶都可以加分，累積分數(shù)最高者，為勝者。今天，我們學會了制作彩球，同學們有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了豬八戒……大家在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)都很出色，不僅做得好，而且都玩得很開心，使我們的學習活動充滿了樂趣，既增長了知2、認識樹的結(jié)構(gòu)特點，了解樹與人類的密切關(guān)系。教具：各種樹及小樹林的圖片、投影、或課件。學具：廢舊的掛歷紙、彩紙、剪刀、漿糊。（一）觀察感知2、請小評委評出你認為最漂亮的樹，并說出你的理由。3、小結(jié)：每棵樹都有它不同于別的樹的美麗的地方，就像我們每個小朋友都有可愛的地方。1、我們來造一片小樹林吧，讓它們陪我們小朋友一起成長！樹干做成圓柱、圓錐等立體形狀，或者在底下折出一塊站立。各種形狀的樹冠、樹葉，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。合作。把小組里幾個人做的小樹放在一起。3、師生制作小樹，教師巡回指導。4、小組擺成一片小樹林。1、組員評價哪棵小樹是最漂亮的，或者最特別。2、組間評價3、師評發(fā)獎發(fā)給最佳團體獎。獎勵最漂亮小樹林的小組成員。發(fā)給最佳個人獎。獎勵制作最漂亮的小樹的小朋友。發(fā)給創(chuàng)意獎。獎勵想象豐富特別的小朋友。一起把小樹林合成一片全班的大樹林，每一棵小樹代表一個小朋友。讓小樹和我們小朋友一起在集體中快樂的成長?！稣奂垊游锉菊n是一節(jié)綜合練習課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行制作小動物以啟發(fā)幫助學生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學生的想象力和表現(xiàn)空間很大。1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。2、學會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。4、培養(yǎng)學生合作互助的精神。5、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。1、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。培養(yǎng)學生從小熱愛動物，保護動物的意識和熱情。教學用具：動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若2、將若干個動物娃娃掛在教室里。3、將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。2、展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。），5、老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。2、老師帶小朋友們向小動物們說再見。3、老師和小朋友們互相說再見。各種方法綜合性地制作小動物的能力。同時也培養(yǎng)孩子們自主學習和團結(jié)協(xié)作的精神。將多媒體、學生的表演、老師適當?shù)氖痉丁W生多種方法的運用，并將音樂和舞蹈融在課堂中，設置寬敞的上課環(huán)境，學生席地而坐，形式自由。打破以往美術(shù)課的常規(guī)教學模式，這樣還能增強孩子老師提問，讓學生自己發(fā)揮想象力回答，能鍛煉孩子們的大腦思維能力。讓孩子模仿動物的叫聲和動作，能使孩子更有表演和展示的空間。為了深入本課內(nèi)容，在設計上，我還滲入了為折紙動物四周風景的添畫形式和保護動物的德育教在教學過程中，我盡量做到了師生互動和生生互動的新教學理念?！龉瞎h香重點：認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。一游戲引入、揭示課題1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。二、觀察分析三、品位體驗1、教師拿出部分水果引導學生用不同的方法去體驗和感受。3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。2、引導學生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。五、交流評析1、教師引導學生自評和互評。2、教師總結(jié)。3、學生互評：比一比誰畫的水果漂亮。遵循低年級美術(shù)課要激發(fā)學生的學習興趣這已基本理念，教學中應以活潑多樣的教學方式激發(fā)學生的學1、使兒童掌握一種有趣的圖畫形式，并以豐富的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)。2、設計一幅較有趣味的由小變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓練。3、讓兒童在充滿情意的學習中，受到一次環(huán)境保護意識的教育。讓學生在有趣的環(huán)境中，探究如何把畫由小變大。在拼合作畫的過程，使已畫形象與未畫內(nèi)容不斷關(guān)連，擴大合理想象的空間。學生：美術(shù)書、課前搜集的不同繪畫用紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水。一、聽一聽，變一變1、出示一幅小圖，根據(jù)小故事的展開，逐幅擴展小圖，使畫面由小變大；二、想一想，說一說1、幻燈演示環(huán)變大的過程，探討此畫的特別之處2）為什么8張小圖拼起來會變成一張畫？（每張畫和相連的畫是連接著的）3）這畫是用什么材料畫的？（廢紙片）2、小結(jié)：平時我們身邊總是有些廢紙片，大多數(shù)同學都會覺得這些沒什么用，就把它給扔了，這三、看一看，試一試1)廢紙片→拼合→逐幅添畫。2)觀察<<火車跑>>、<<賽車>>、<<郊外汽車>>三幅畫拼合的過程3）小結(jié)出三種拼合的樣式4）欣賞畫園里其他小朋友的畫。2、嘗試其它的拼法1）你還能想出其它的拼合方法嗎？請那出自己的廢紙片試一試2）讓部分學生上前介紹不同的拼合方法啟發(fā)談話，拓展學生思路，引導學生想象與已畫形象相關(guān)的未畫內(nèi)容。1、作業(yè)要求：選一種你喜歡的樣式，從一塊開始，畫一幅不斷變大的畫。五、比一比，評一評1、小組交流：向同學介紹你的作品；欣賞別人的作品。■螞蟻搬家1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。3、情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。重點：運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。教具：CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。學具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。二、畫螞蟻——根據(jù)學生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說——師參與學生的交流活動，了解學生課前預習的情況。并請1—2名學生介紹畫螞蟻的方法。（2）歸納畫螞蟻的基本方法。4、CAI課件展示螞蟻的動態(tài)。5、小結(jié)：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。擺頭；如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。三、螞蟻搬家（目的：1、創(chuàng)設螞蟻搬家的情境，激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣和靈感。2、運用小組合作的學習方式，讓學生自主合作，共同完成任務，培養(yǎng)與人合作交流的能力。1、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象：3、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。——師指導進行分工、合作，共同完成?！鶕?jù)學生回答，用CAI課件展示運輸工具。6、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作?？梢詫ξ浵伆峒业膱鼍斑M行大膽的想象。提示：螞蟻的動作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。教師巡堂輔導，指導學生進行分工、合作。1、對本節(jié)課學習的內(nèi)容進行反饋，培養(yǎng)學生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力。五、參觀螞蟻王國（課后延伸）2、創(chuàng)設螞蟻生活的情景，了解螞蟻的生活習性，培養(yǎng)敏銳的觀察能力，激發(fā)對昆蟲世界的探究興趣。2、你想對這位可愛的“鄰居”多一些了解嗎？課后我們一起去拜訪拜訪這位可愛的“鄰居”吧。2、通過學習活動，初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來的美感。重點：引導學生利用廢舊紙杯、紙筒、鐵筒等材料，制作出具有不同創(chuàng)意的鼓，并能運用繃、撕、剪、貼、畫、扎等方法，裝飾鼓體、鼓面和鼓邊，大膽表現(xiàn)。教具：CAI課件、真實的鼓、示范作品、紙杯、紙筒、鐵筒、彩紙、雙面膠等制作材料。學具：紙杯、紙筒、鐵筒、彩紙、雙面膠等制作材料。2、欣賞鼓舞，認識不同的鼓。1、出示一個真的鼓與一個示范作品3、出示做鼓的流程圖（散亂的）游戲：排列出鼓的制作方法（小組討論）講解鼓的制作要點1、布置作業(yè)要求你對你制作的鼓有什么要求?2、小組合作完成邊制作邊討論3、交流各小組的鼓，指出改進意見。反饋交流第二課時2、通過游戲，體驗不同的鼓點節(jié)奏表達的不同意思，感受藝術(shù)帶來的愉悅。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，展示出自己的作品，體驗成功的喜悅與藝術(shù)帶來的愉悅。二、學習鼓棰的制作方法三、游戲：我的小鼓響咚咚2、教師給出兒歌，小