人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案

人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案德育綱要要求為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。課程目標(biāo)一、總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參及各種美術(shù)活動，術(shù)欣賞和評述的方法，表達(dá)自己的感情和思想創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、階段目標(biāo)（第三學(xué)段）運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄及表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思及創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思運用對比及和諧、對稱及均衡、節(jié)奏及韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式及內(nèi)容等特征，通過描述、分析及討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)及科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演及展示，體會美術(shù)及環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。人美版第冊第課：人民的藝術(shù)家——齊白石課時：課時課業(yè)類型：欣賞評述顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案達(dá)自己的獨特感受。美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。重點：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。難點：運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨特感受。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。第一節(jié)檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。請位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡單的介紹）.小故事——從木匠到人民藝術(shù)家最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦及對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。.齊白石筆下的花鳥魚蟲他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，及顧主好說歹說借了回去?；丶液螅赣H商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。（故事）他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆刻：魯班門下書法：發(fā)揚民族文化.齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉及微毫人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案.分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）書中其他作品的特點（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。人美版第冊第課：世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯人美版第冊第課：世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯課時：課時課業(yè)類型：欣賞評述顯性目標(biāo)：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就及藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙隱性目標(biāo)：感受及我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。區(qū)分馬蒂斯的剪紙及中國傳統(tǒng)剪紙。難點：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫第一節(jié)人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計中都很有成就。觀察及比較：（課件出示）.馬蒂斯的畫在造型上有什么特點？（簡練）比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。.比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案.欣賞馬蒂斯的剪紙及中國民間剪紙。五、試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。人美版第冊：精細(xì)的描寫人美版第冊：精細(xì)的描寫課時：課時課業(yè)類型：造型表現(xiàn)顯性目標(biāo)：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)隱性目標(biāo)：通過欣賞及表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描畫的精美、細(xì)致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。重點：組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。難點：組織線條的方法，觀察及表現(xiàn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。.出示門采爾的素描《兩個中國香爐》簡單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描及光影素描。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。出示圖片：《葵花》及修改圖。.通過欣賞這些精細(xì)地描寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？.你認(rèn)為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)教師示范兩種線條的組織形式，請學(xué)生再畫出幾種。三、安排靜物寫生教師指導(dǎo)作畫。學(xué)生完成寫生。重點評價線條的組織及細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案第四課、《色彩的對比》顯性目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。能力目標(biāo)：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，提高色彩造型能力。隱性目標(biāo)：通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。教學(xué)難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇及搭配。生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。出示課題：色彩的對比.生活中的對比色。提問：我們周圍哪兒有對比色?.觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色?給你什么感覺?人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案.分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色?有什么作用?運用色彩的對比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計。出示部分運用對比色的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步練習(xí)。作業(yè)展評：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評價。第課讓色彩動起來（課時）教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。、通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感教學(xué)難點對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)過程展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。二、講授新課出示課題：讓色彩動起來、欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。這幅作品正是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派這一時期的代表作。作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋、分析課本第頁左上角第三、四、五幅作品。、提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比色作貼學(xué)生討論：如表現(xiàn)風(fēng)景，可以選擇紅色的底紙，用綠色的紙剪貼一些樹，再用其他對比色剪貼一些形象……、這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？教師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對比色紙剪出有動感的形象。三、布置作業(yè)利用對比色制作有動感的紙貼畫作品。學(xué)生作畫。人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案組織學(xué)生作品展并評價出示部分用對比色畫的水粉畫。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實踐。教學(xué)目標(biāo)、了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。、嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活及設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法教學(xué)難點啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性及實用性相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備課件、彩紙、各種工具和材料教學(xué)過程展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什二、講授新課人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。、通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題?？傊?，隨著生活的不斷進(jìn)步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強(qiáng)，在功能上也越來越講究多用性，表達(dá)了人們對美好生活的追求。以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。()仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？()如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？()如果我們?yōu)槟陫W運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認(rèn)為哪些時間三、布置作業(yè)、根據(jù)奧運會運動員的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案()互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。第課衣架的聯(lián)想（課時）教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作、利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。教學(xué)重點根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新教學(xué)難點巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。教學(xué)準(zhǔn)備制作材料、衣架、教材教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案二、講授新課、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個衣架進(jìn)行聯(lián)想。提問：根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？、組織學(xué)生看書，分析書中學(xué)生作品。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作、組織學(xué)生交流活動，把你的設(shè)計想法及同學(xué)交流。三、布置作業(yè)請你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。、如何巧妙利用衣架的形狀。五、展示作品設(shè)計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案第課拼貼添畫（課時）教學(xué)目標(biāo)、通過思考、比較、想象及討論，學(xué)生感知繪畫及拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。、學(xué)會拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。教學(xué)重點利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫制作。教學(xué)難點紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放教學(xué)課件、據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容二、講授新課引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案()書中第頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。每組重點分析一幅作品。、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋?。?gòu)思（確定主題）——選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。()添畫部分要注意及畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。()觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。三、布置作業(yè)、巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?、針對學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。、巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫及畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一四、展示作品欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)第課我的牙刷（課時）人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案顯性目標(biāo)：、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點，認(rèn)識功能及牙刷樣式的關(guān)系。、根據(jù)自己的想法，設(shè)計功能獨特而實用的牙刷。隱性目標(biāo)：、感受設(shè)計中“以人為本”的理念。教學(xué)方案：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計不同功教學(xué)難點：為自己設(shè)計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計理念。牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有、有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己我們一起來看看他們的想法吧！、（課件出示，欣賞分析）人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案它的頸部為什么是彎的呢（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)）、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。、多個刷頭，更全面的清理牙齒。、刷柄，及人的手形相吻合，防滑。、刷頸，彎曲而有彈性……我的牙刷我做主美觀大方，材料環(huán)保。學(xué)生自評互評，可以根據(jù)設(shè)計要求來評價。第課便箋盒的設(shè)計（課時）教學(xué)目標(biāo)、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。、學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計及制作。、通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)重點紙盒的加工、組合，及便箋盒的實用價值相關(guān)的設(shè)計及制作。教學(xué)難點作品的實用、美觀、新穎、牢固。教學(xué)準(zhǔn)備各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、講授新課、布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由）小組分析研究書中的余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。、布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進(jìn)行設(shè)計。三、布置作業(yè)、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美、要求：實用、新穎、美觀、耐用。、按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。四、展示作品同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？及其他的材料相比有哪些好處？第課在快樂的節(jié)日里（課時）教學(xué)目標(biāo)、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻、了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。、引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點能比較豐富的運用刮刻版的藝術(shù)語言。教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒、牙簽教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。二、講授新課()看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案()你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法，及人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻四、展示作品五、小結(jié)第課卡通——動起來的漫畫（課時）教學(xué)目標(biāo)、欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認(rèn)識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認(rèn)、學(xué)習(xí)繪制有特點的卡通造型。、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點本課的重點是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進(jìn)行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認(rèn)識和理教學(xué)難點運用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上課了，教師請一位同學(xué)幫忙關(guān)一門。假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。假想二：同學(xué)很高興的站起來，跑過去關(guān)上了門。二、講授新課、快速示范兩幅小品卡通。作品一：學(xué)生高興的站起來。作品二：跑過去關(guān)門。、引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動”，教師及時歸納學(xué)生分析整理的造型信息。人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案()我們在畫夸張的表情時應(yīng)注意什么？試著畫一下、引導(dǎo)學(xué)生分析“動態(tài)之動”，教師結(jié)合實例分析并示范幾個卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機(jī)器貓垂手無奈、《花木蘭》中的小蟋蟀奔跑逃教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些三、布置作業(yè)選擇一個自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。四、展示作品組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播”活動。五、小結(jié)欣賞用不同材料制作的卡通作品。、學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計和合成功能，認(rèn)識利用電腦進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作的特點。、注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計的需要進(jìn)行重新組合變化，形成最終的設(shè)計成果。人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。讓學(xué)生理解如何更好的運用電腦圖形處理的功能及自己設(shè)計所需要的內(nèi)對圖形處理軟件中“矢量”概念的認(rèn)識及對矢量圖形素材合理的使用。展示各種類型的電子賀卡，請同學(xué)說出喜歡的類型，說出其中最吸引你的“同學(xué)們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？”“那么，這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計出來的呢？下面我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運用在電子賀卡上。教師講授如何制作電子賀卡。明確設(shè)計主題選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件靈活運用卡通形象和藝術(shù)字根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案請學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計制作一張個性突出、美觀實用的電子賀卡。在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。指出優(yōu)點及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。、了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)、學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景的中國山水畫。、通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景。墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案展示有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國山水畫。對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳()這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？()這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？()這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。說說自己旅游時見到過的美景。布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。()強(qiáng)調(diào)水分多少及畫面的效果有著很重要的關(guān)系。()強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。()布置學(xué)生選擇及近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。()把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。六、學(xué)生創(chuàng)作七、展示作品：組織學(xué)生展示交流人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認(rèn)識。、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感，學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。用筆和用墨的表現(xiàn)方法。國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料()花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。()在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君欣賞吳昌碩的作品《菊花》面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案()對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么()游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹中鋒畫翅、尾——短線麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。第課雕塑之美、初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。、通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案分析雕塑作品的藝術(shù)成就了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點圖片、雕塑作品、課件出示課題——雕塑之美()看書，提出問題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？分成中國古代雕塑及現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑及現(xiàn)代雕塑四大類。請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認(rèn)識人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。、作業(yè)：學(xué)生整理自己的收獲和體會，以組為單位進(jìn)行交流。第課給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀、通過考察活動，學(xué)生了解人類的發(fā)明及創(chuàng)造是藝術(shù)及科學(xué)完美結(jié)合的、學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡單的考察報告。、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會探索樂趣，認(rèn)識藝術(shù)及科學(xué)結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)及科學(xué)結(jié)合的事例。啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等出示《大碗島的星期天下午》，并及普通畫法的作品進(jìn)行對比。人教版五年級下冊小學(xué)美術(shù)教案介紹點彩派及修拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學(xué)。用剛大鏡觀察細(xì)胞切片，體會微觀世界的美。提問：在其他的自然