2025屆高考語文復(fù)習(xí)：默寫題匯

第第頁2024年8-9月名校模考題名篇名句試題精選（一）一、（1）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，寫其他種樹人不是撒手不管，而是關(guān)心太過，什么都放不下。早上去看了，晚上還要再去撫摸，更有甚者，“___________________，___________________”，這樣一來，便抑制甚至扼殺了樹木的生機(jī)。（2）鮑照《擬行路難（其四）》中，表現(xiàn)詩人極度矛盾和忍辱負(fù)重的句子是“___________________？___________________”。（3）雨水滋潤了花朵，花朵因雨水而更富詩意，花與雨在中國古代詩詞中結(jié)下了不解之緣，如“___________________，___________________”。二、（1）鄉(xiāng)村民宿“民樂居”修建時(shí)，有人建議運(yùn)用柳宗元《種樹郭橐駝傳》中“

，

”兩句強(qiáng)調(diào)的植樹者要順應(yīng)樹木天性的方法來栽種樹木。（2）講解蘇軾《石鐘山記》時(shí)，李老師告訴學(xué)生下判斷要親自探究、以事實(shí)為依據(jù)，指出“

，

”的做法是不可取的。（3）古人作詩常用草木繁盛反襯荒涼，來抒發(fā)對(duì)盛衰興亡的感慨，如“

，

”。三、（1）《答司馬諫議書》中，王安石在闡述自己對(duì)于變法改革的堅(jiān)定立場(chǎng)時(shí)，指出“

”，即當(dāng)今皇上有意改變這種不思進(jìn)取的局面。然而他也清楚地意識(shí)到，目前自己所做的事情可能還不能讓所有人都滿意，因此他也坦誠地向司馬諫議表示“

”，即自己未能幫助皇上實(shí)現(xiàn)更大的作為。（2）李白懷才不遇，與友人岑勛、元丹丘登高宴飲，借酒抒情，一泄其寂寞的愁懷，寫下《將進(jìn)酒》。詩中所云“

，

”，表達(dá)了懷才不遇的郁憤，傳達(dá)出舍我其誰的自信。（3）在中國古代文學(xué)中，“夢(mèng)”常常作為情感與思緒的載體，寄托著詩人深深的情感與哲思。如蘇軾的“__

”，與摯愛的妻子重逢，那份深情與眷戀令人動(dòng)容；又如李商隱“__

”，描繪了一個(gè)迷離而美麗的夢(mèng)境，表達(dá)了對(duì)人生虛幻與真實(shí)的思考。四、(1)小剛邀請(qǐng)多年未見的好友到家中做客、他引用了杜甫《客至》中“

，

”兩句表達(dá)了自己特地將家門口的路清掃干凈并門戶大敞等候朋友到來的愉悅心情。(2)巴黎奧運(yùn)會(huì)冠軍全紅嬋在采訪中表示，備戰(zhàn)奧運(yùn)的時(shí)間過得非?？欤?xùn)練要爭分奪秒，唯恐時(shí)間不等人。這讓人想起屈原《離騷》中的“

，

”。(3)古詩詞中常出現(xiàn)“夢(mèng)”字，或?qū)憠?mèng)中景夢(mèng)中事，或憶夢(mèng)中人夢(mèng)中悄，或借夢(mèng)抒懷等，如“

,

”。五、（1）在家長會(huì)上，班主任倡議家長們要用《種樹郭橐駝傳》中主人公尊重天性的方式教育孩子，不可像文中他植者那樣，“______，______”，通過傷害樹木的方式來監(jiān)控其成長。（2）一個(gè)寧靜的夜晚，月色如洗，小慧漫步在花樹繁茂的江畔，眼前的美景使她不由得想起了張若虛《春江花月夜》中的“______，______”。（3）古代詩人詠史懷古，常借三國風(fēng)云，寓情于史，或抒發(fā)對(duì)歷史滄桑的深切感悟，或表達(dá)對(duì)個(gè)人命運(yùn)的無限感慨，如“______，______”。六、（1）李白在詩歌中常用“四萬八千”當(dāng)約數(shù)表示數(shù)目極大，比如“____________，____________”。（2）蘇洵《六國論》中，“____________，____________”兩句，回憶趙國曾經(jīng)對(duì)秦國用武并獲得一定成效的歷史事實(shí)。（3）語文學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備選擇陸游《書憤》中詩句來拍攝微電影，小明覺得“____________，____________”兩句意象最為密集且各具特色，畫面感十足，最合適不過。七、（1）李密在《陳情表》中自述在外無較親近的親戚，在內(nèi)無照應(yīng)門戶的童仆，然后用“____________，____________”兩句形象道出自己生活孤單，無依無靠的狀態(tài)。（2）春晚中，一曲《上春山》唱出了人們?cè)谔で喑鲇螘r(shí)對(duì)美景的贊賞喜愛之情，王羲之在《蘭亭集序》中也有這樣的表達(dá)“____________，____________”，有山有林，令人心曠神怡。（3）鳥是一種善飛善鳴的動(dòng)物，詩人經(jīng)常用它作為襯托事物、烘托氛圍、表達(dá)情感的意象，例如“____________，____________”。八、（1）蘇軾《石鐘山記》中記載，唐代李渤訪求石鐘山的舊址，在深潭邊找到兩塊山石，敲擊它們，聆聽它們的聲音，以“______，______”寫出了余音裊裊之狀。（2）陸游《書憤》中“______，______”兩句，通過感嘆諸葛亮出師雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人。（3）班級(jí)舉行古詩分享會(huì)，小剛準(zhǔn)備了如下的發(fā)言稿：鳥入詩中生妙趣、傳精神。古人有許多詠寫的警句，老幼皆吟，膾炙人口?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥”，誰個(gè)不知，哪個(gè)不曉；“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，色彩多么鮮明；“______，______”，含義多么深沉；“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，意境多么動(dòng)人。九、（1）古詩常“以闊境顯孤?！?，杜甫《登岳陽樓》通過“______，______”，以雄健筆力描寫闊大景象，來凸顯自己的孤獨(dú)。（2）《種樹郭橐駝傳》讓我們明白：如種樹一樣，父母若“愛之太恩”，每天憂心忡忡，“，”，亦不能讓孩子健康成長。（3）古代文學(xué)作品中“嘯”字時(shí)常出現(xiàn)，可以表現(xiàn)傲然、瀟灑等人生態(tài)度，如“______，______”。十、（1）在杜甫的《客至》中，詩句“___________，__________”采用與客談話的口吻，寫寂寞之中，佳客臨門，內(nèi)心備感欣喜的情形。（2）針對(duì)魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用“_________，_______”兩句進(jìn)行了批評(píng)。（3）春華秋實(shí)，春種秋收，“春”與“秋”，是最好的兩個(gè)季節(jié)，古代不少文人墨客也把“春”與“秋”同時(shí)吟進(jìn)了詩詞里，如“___________，___________”。十一、（1）《項(xiàng)脊軒志》中，修繕后的項(xiàng)脊軒，農(nóng)歷十五的夜晚，“____________，____________”，皎潔的月光照亮院前半截墻壁，桂樹的影子交雜錯(cuò)落在墻上，充滿詩情畫意。（2）一些老師和家長過于關(guān)注孩子的成長，反而對(duì)他們的成長造成了干擾，這與柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的“他植者”日夜操勞，去而復(fù)返的表現(xiàn)“____________，____________”相似。（3）美學(xué)家朱光潛說，“杏花”能夠讓人想到“秀麗”“神韻”等詞，是一個(gè)意蘊(yùn)豐富的美學(xué)意象?！靶踊ā币辉~在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“____________，____________”。十二、（1）在歷史課上，李老師引用魏征《諫太宗十思疏》中的“

，

”兩句，告誡了學(xué)生雖然有良好開端的君主很多，但能堅(jiān)持到底、不改初心的卻少之又少，強(qiáng)調(diào)了持之以恒的重要性。（2）與朋友離別之際，小李望著遠(yuǎn)處朦朧的月色，不禁想起了白居易《琵琶行（并序）》中的“

，

”兩句，即使美酒在手，內(nèi)心依舊凄涼與迷茫，江水與月光共同映照出離別的哀傷。（3）小語在學(xué)習(xí)古詩文時(shí)發(fā)現(xiàn)，“滄海”經(jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩文中，和其他意象組成一個(gè)意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒，等等，如“

，

”。十三、（1）畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上，小剛引用《離騷》中“_________________，_________________”兩句，寄語同學(xué)要兼具“內(nèi)美”與“修能”，不斷提升自我。（2）如果要?jiǎng)褚粋€(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)堅(jiān)持，正面闡述“只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)有所成就”的道理，可以選用《勸學(xué)》中“_________________，_________________”兩句。（3）課余，小剛和同學(xué)玩飛花令，確定了以“芙蓉”這一意象為題，因此，他們很有可能吟及“—_________________，_________________”這一古詩詞名句。十四、(1)《論語·述而篇》中說“擇其善者而從之，其不善者而改之”,《<論語>十二章》中“

,

”兩句與之表意相同。(2)魏征的《諫太宗十思疏》中，“

,

”兩句從正反兩方面突出君主竭盡誠心對(duì)待下臣的意義。(3)“青山”意象在古詩詞中頻繁出現(xiàn)，它不僅是自然景觀的描繪，更蘊(yùn)含著豐富的情感和哲理，如“

,

‘。十五、（1）《項(xiàng)脊軒志》中“_________，_________”兩句，描寫了明月之夜月光將桂樹影子映在墻上、樹影隨風(fēng)搖曳的景象。（2）《禮記·禮運(yùn)》中“_________”和《諫太宗十思疏》中“_________”的語句都強(qiáng)調(diào)了“能”對(duì)選拔人才的重要性。（3）在主題班會(huì)課上，朱老師針對(duì)一些同學(xué)自信心不足的表現(xiàn)，用“_________，________”的古詩文名句勉勵(lì)他們。十六、（1）“用典”為文人常用手法，現(xiàn)代音樂教育家吳梅“感飄零，紅粉與青衫，無人吊”中的“青衫”就化用了白居易《琵琶行》中的“

？

”兩句。（2）古之君子謹(jǐn)小慎微，重視“小”處，如司馬遷在《屈原列傳》中以

”一句，表達(dá)深遠(yuǎn)的意義；又如歐陽修在《五代史伶官傳序》中以“

”一句，指出“小”也會(huì)釀成大的禍患。（3）“杏花”是春天的使者，也是詩人寄托情思的載體。唐宋詩人常用這一意象來抒情達(dá)意，如，“

，

”。十七、（1）“闌干”最早指用竹子、木頭或者其他東西編織的一種遮擋物，后來引申為縱橫交錯(cuò)的樣子，常出現(xiàn)在古代詩文中，如白居易《琵琶行》中的“________________，________________”。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中“________________，________________”兩句描寫了著名詩人謝靈運(yùn)住過的地方溪水蕩漾、猿聲凄清的環(huán)境。（3）剛剛退休的陳校長創(chuàng)作了一幅書畫作品，畫面是一群鷗鳥在水面上翻飛。略一沉吟，他在畫作的空白處題上前人的成句：“________________，________________。”十八、（1）《種樹郭橐駝傳》中，柳宗元將郭橐駝?dòng)卩l(xiāng)里“_________________”的治民現(xiàn)象與種樹太殷、太勤的態(tài)度和方法相類比，突出了文章“_________________”的寫作目的。（2）小明給同學(xué)小華輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，小華進(jìn)步很快，期末考試時(shí)分?jǐn)?shù)居然超過了小明，小明也不氣惱，他笑著用韓愈《師說》中的“_________________，_________________”兩句來自嘲。（3）古人經(jīng)常用“君子”和“小人”來指稱道德高尚和品行低下的人，如“_________________，_________________”。十九、（1）陶淵明《歸去來兮辭（并序）》中“_______，_______”兩句與屈原《離騷》中的“回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)”表達(dá)的意思相近。（2）魏征在《諫太宗十思疏》中以“_______，_______”兩句，提醒唐太宗為政做事要“善始善終”。（3）古詩詞中常通過“衣”來刻畫人物形象，表達(dá)人物志向，抒發(fā)人物情感，如高適《燕歌行》中以一句“_______”傳達(dá)出戰(zhàn)士鎮(zhèn)守邊關(guān)的不易，陸游《臨安春雨初霽》中則以一句“_______”表達(dá)了詩人不愿同流合污的態(tài)度。二十、（1）《過秦論》中描述秦始皇鞏固北部邊防所采取的措施的兩句是“______________，______________”。（2）《尚書》作為中華優(yōu)秀文化典籍，常常被古代文人引用，如歐陽修在《五代史伶官傳序》中引用“______________，______________”兩句揭示了人不應(yīng)該驕傲自滿而應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎的道理。（3）龍是中國古代神話中的動(dòng)物，是中華民族的象征之一，也常常被古代文人寫入詩文中，如“______________，______________”。二一、(1)一夜風(fēng)雨，清晨云消雨散，微風(fēng)輕拂，鳥兒凋嗽。小方拍下此景分享到朋友圈，他的配圖文字可以使用周邦彥《蘇幕遮(燎沉香)》中的“

，

”。(2)小明頭腦聰明卻沉迷于游戲，學(xué)習(xí)時(shí)馬虎大意，班主任用歐陽修《伶官傳序》中的“

，

”勸誠他、以免高考失利，追悔莫及。(3)松樹，蒼翠挺拔，四季常青，深受人們的喜愛，文人墨客也常在古詩文中提到它，如“

，

”。二二、（1）屈原在《離騷》中以女子為喻，揭露群小嫉妒賢才，對(duì)自己進(jìn)行肆意造謠中傷的兩句是“______，______”。（2）古詩詞多以“空”字營造意境氛圍，或?qū)應(yīng)毷氐墓录牛驅(qū)懣占诺沫h(huán)境，或?qū)懹⑿鄣氖б?，如“______，______”。二三、（1）世人味七夕，往往以牽牛、織女聚少離多為恨，秦觀《鵲橋仙》“

，

”，則翻出新意，立意高遠(yuǎn)。（2）《紅樓夢(mèng)》中的諺語“阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史”，化用了《阿房宮賦》的“

，

”。（3）“扁舟”是中國古典詩文中常見的意象之一，既是羈旅之愁的寄托，又是淡泊世事的承載，如《赤壁賦》中的“

，

”。（4）小強(qiáng)在閱讀欣賞古典詩詞時(shí)，深深體會(huì)到古代詩人善于將抽象的事物形象化，即使是訴諸聽覺的聲音也能通過形象的畫面再現(xiàn)出來，如“

，

”。二四、（1）《石鐘山記》中記載，李渤親訪遺蹤，自認(rèn)為已知曉石鐘山得名由來，但蘇軾卻發(fā)出質(zhì)疑：“___________，___________。”為何唯獨(dú)這座山用鐘來命名？（2）黃庭堅(jiān)《登快閣》中既描繪出詩人登快閣亭時(shí)所覽勝景，又寫出詩人胸襟懷抱的兩句是“___________，___________”。（3）小剛離開西安前往新疆，一進(jìn)入塞外，大西北的壯闊景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“___________，___________”。二五、（1）曹操在《短歌行》中認(rèn)為人生“譬如朝露”，蘇軾《赤壁賦》中“______，______”兩句借客之口將人生與永恒的自然進(jìn)行對(duì)比，發(fā)出了相似的感嘆。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中“______，______”兩句，以有聲襯無聲，更顯出田園的寧靜。（3）唐詩宋詞中的用典極多，它使得語言更為精煉，具有簡約美，同時(shí)也增強(qiáng)了內(nèi)容的豐富性和表達(dá)的生動(dòng)性，如“______，______”。二六、(1)在詩歌交流會(huì)上，李華引用秦觀《鵲橋仙》里“

，

”來贊嘆牛郎織女一年一度的七夕相會(huì)勝過人間長相廝守的美好。(2)班會(huì)上，同學(xué)們要討論“學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系”,你想強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，可以引用《荀子·勸學(xué)》中的

，

。(3)古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)“云”這一意象，或表達(dá)超脫孤傲的情懷，或表達(dá)懷人思鄉(xiāng)情感，或喻指游子孤客，或喻指世事無常人事變幻，“

，

”就是這樣的經(jīng)典名句。二七、(1)《諫太宗十思疏》中，魏征對(duì)唐太宗在用人納言方面的勸諫“

，

”,在現(xiàn)代社會(huì)仍有借鑒意義。(2)夏日雨后清晨，小剛聽到窗外的鳥鳴聲，情不自禁地吟起周邦彥《蘇幕遮》中“

，

”兩句詩。(3)漢代飛將軍李廣英勇善戰(zhàn)，在古典詩歌中常被稱頌，如“_

，

”。二八、（1）杜牧《阿房宮賦》中“____________________，____________________”兩句，以梁柱上的釘子數(shù)量與糧倉里的米粒作比，突出了秦王的奢侈。（2）李白曾在《寄遠(yuǎn)十二首·其四》中寫道：“玉箸落春鏡，坐愁湖陽水。”高適在《燕歌行》中“____________________，____________________”也用玉箸來形容思婦的淚，表達(dá)對(duì)征人思婦的同情。（3）小明在假期旅游時(shí)看到了“江水與天色相連”的月夜美景，他便把“____________________，____________________”兩句詩作為朋友圈游記文案的開場(chǎng)白，贏得了大家的點(diǎn)贊。二九、（1）老子曾說“大音希聲”，在白居易的《琵琶行》里，與此意有異曲同工之處的佳句是“________________，________________”。（2）古人十分重視謀臣能士，甚至不惜用珍寶土地招攬他們：《六國論》中，蘇洵提出如果“________________”，那么秦人會(huì)食不下咽；《過秦論》中，諸侯謀弱秦也是“________________”以達(dá)到招攬人才的目的。（3）“吟”或“嘯”是古人吐露心曲、抒發(fā)情懷的常見方式，這兩種抒情方式在古詩文中也頗為常見，如________________________________。三十、(1)姚鼐《登泰山記》中“

，

”兩句描摹色彩，用語簡潔，寥寥幾字，就將紅日初升、霞光四射的情景展現(xiàn)在讀者眼前。(2)《赤壁賦》中，客的簫聲悲涼異常，“

，

”兩句極盡描寫這一音樂聲足以讓天地萬物為之動(dòng)容。(3)我們經(jīng)常說“隔行如隔山”，這個(gè)意思也可以用韓愈《師說》中的“

,

”兩句表示。2024年8-9月名校模考題名篇名句試題精選（二）一、（1）《報(bào)任安書》中，司馬遷選擇忍辱茍活，在“____________，____________”的反問中，堅(jiān)定了自己通過發(fā)憤著書來洗卻恥辱的決心。（2）《短歌行》中，曹操雖然憂嘆人生“____________，____________”，但依然愿意在有限的生命里獻(xiàn)出真心，招攬人才，以建功立業(yè)。（3）同是朋友宴飲，李白在《將進(jìn)酒》中反客為主，豪言換得佳釀后“____________”；杜甫在《客至》中則主客相宜，直言“____________”，一同喝完杯中酒。二、（1）《諫太宗十思疏》中用“，”兩句說明人們開始都能做得很好，但很少能堅(jiān)持到最后。（2）《桂枝香·金陵懷古》中“，”二句直抒胸臆，抒寫詞人對(duì)前人只知慨嘆朝代興亡而未能跳出榮辱小圈子的不滿之情。（3）古人常用“扁舟”這一意象來抒發(fā)自由和淡泊世事的情懷，“，”詩句中的“扁舟”既是如此。三、（1）班會(huì)課上，吳老師引用《五代史·伶官傳序》中“_____________，______________”兩句話，告誡學(xué)生不要沉湎于手機(jī)游戲，而應(yīng)專心學(xué)習(xí)。（2）創(chuàng)建和諧社會(huì)，從搞好鄰里關(guān)系開始。社區(qū)文化活動(dòng)中心布置了一些古詩書法作品，其中“_____________，______________”兩句出自杜甫《客至》，表現(xiàn)了鄰里之間把酒言歡、親如一家的和樂情景。（3）古人寫詩填詞，常喜歡自問自答，以增強(qiáng)表達(dá)效果，如“_____________？______________”兩句。四、（1）《短歌行》中，曹操雖然憂嘆人生“____________，____________”，但依然愿意在有限的生命里獻(xiàn)出真心，招攬人才，以建功立業(yè)。（2）《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說，終日殫精竭慮思考，卻“

”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，卻也“

”。五、（1）“行而不輟，未來可期”，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到過去的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回，但是未來的事情還來得及補(bǔ)救。正如陶淵明在《歸去來兮辭》中所說“___________，____________”。（2）李華借助最新人工智能Chat-sora，制作出了一個(gè)主題鮮明、場(chǎng)景豐富的短視頻，這讓同學(xué)們驚嘆不已。在《荀子·勸學(xué)》中的“______________，_____________”就說明了“善于利用外物”的重要性。（3）魚雁傳書，寄托了古人對(duì)跨越時(shí)空遙寄相思的浪漫，張若虛在《春江花月夜》中就用“______________，______________”表達(dá)了即使魚雁也無法傳遞音訊的愁苦。六、（1）屈原《離騷》中，揭露楚國小人背棄仁義準(zhǔn)則卻追求歪門邪道，以茍合于世的句子是；“________，________。”（2〉王安石《桂枝香·金陵懷古》中，詞人感嘆六朝相繼覆亡，如今唯見秋草凄碧的句子是；“________，________?！保?）古典詩詞中，“虎”既可以象征力量與勇猛，也可以用來表現(xiàn)環(huán)境的兇險(xiǎn)，如“________，________?！逼?、（1）某同學(xué)最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，老師用了歐陽修《五代史伶官傳序》中“____________，____________”的兩句來勸告他，希望他不要沉迷于游戲，能及時(shí)醒悟。（2）古人寫詩追求“詩中有畫”，往往通過色彩展示美感，營造畫面感，如“____________，____________”兩句。八、（1）《庖丁解?！分?，庖丁自述自己解牛做到了“依乎天理”“因其固然”，《種樹郭橐駝傳》中郭橐駝敘述自己種樹的方法時(shí)也有類似的表達(dá)：“________，________?！保?）陸游在《書憤》中借用檀道濟(jì)的典故表達(dá)自己壯志未酬的悲愴郁憤的詩句是：“________，________?！保?）古代詩人們?cè)谇叭说膭?chuàng)造中學(xué)習(xí)，又在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，使得中國詩歌語言豐富多彩，例如“________，________”中的“落木”，是由屈原《九歌》的“洞庭波兮木葉下”中的“木葉”創(chuàng)新而來。九、（1）同學(xué)小佳寫作業(yè)時(shí)三心二意，你可以用《勸學(xué)》里的反面例子“____________，____________”來勸誡他切勿心浮氣躁。（2）《李憑箜篌引》中，“____________，____________”兩句一箭雙雕地用箜篌的質(zhì)地精良來引出演奏者技藝的高超，連浮云聽到樂聲后也為之凝滯。（3）某網(wǎng)絡(luò)作家在他創(chuàng)作的篇章中寫道：月下獨(dú)步于江邊。眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起關(guān)于江月的古詩詞名句“，”。十、（1）在《阿房宮賦》中，杜牧描寫了阿房宮內(nèi)的奢靡生活，那光如明星閃亮的，是宮女們“__________”；而渭水漂浮起脂膏，則是“__________”的結(jié)果。（2）在《六國論》中，蘇洵說六國滅亡不是兵器、戰(zhàn)術(shù)的問題，而是“__________”，并以“__________”的比喻譏諷子孫不珍惜先祖父得之不易的尺寸之地。（3）“美人”這一意象經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中，有的是虛寫，有的是實(shí)寫，如“__________，_________”。十一、（1）小志正在操場(chǎng)上踢球，突然傳來一陣鳥的悅耳的鳴叫聲，想到白居易在《琵琶行》中借助飛禽來描繪樂聲的詩句：“____________，____________?！保?）在班級(jí)組織的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，小剛想和同學(xué)們交流“反省自己”的必要性，他可能引用《勸學(xué)》中的語句是：“____________，____________。”（3）《師說》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡潔生動(dòng)的語言表達(dá)，文中“____________，____________?！本湍毜馗爬恕笆看蠓蛑濉辈辉笍膸煹幕闹囆膽B(tài)。（4）小剛臨摹了一幅關(guān)于“鹿”的中國畫，畫中的“鹿”愜意自在，這不禁令他想起了李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中借“鹿”來表現(xiàn)對(duì)自由生活的渴望的詩句：“____________，____________”兩句話。（5）姚鼐在《登泰山記》中，“____________，____________?！眱删涓爬俗髡吲c友人寒冬登泰山途中的困難與艱辛。（6）小王終于迎來了期盼已久的假期，居家生活的寧靜愜意，閑適自在，讓她聯(lián)想到陶淵明在《歸園田居（其一）》中的詩句：“____________，____________。”（7）最近天氣變化無常，忽暖忽寒，張老師想到李清照在《聲聲慢》中寫道：“____________，____________?！庇谑撬R上給住校的女兒發(fā)了短信，提醒她要根據(jù)氣候變化，增減衣物。（8）小麗在給她的妹妹介紹劉裕時(shí)，借用辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“____________，____________?！眱删?，將英雄劉裕成長的歷史遺跡呈現(xiàn)在她面前。（9）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，先寫“____________”，以美人襯托周瑜的英姿勃發(fā)；再寫“____________”，以曹操軍隊(duì)的慘敗襯托周瑜的軍事才能。（10）自古以來，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季節(jié)。借助秋景表達(dá)內(nèi)心悲傷的詩句不勝枚舉，如“____________，____________”就寫出了秋天的凄清。十二、（1）《石鐘山記》中，酈道元交代石鐘山的地理位置的一句是：“________________________?！保?）《報(bào)任安書（節(jié)選）》一文中，司馬遷援引古例，并總結(jié)說因?yàn)橐钟舨坏弥荆硐氩荒軐?shí)現(xiàn)因而“____________________，________________”。（3）《蘇幕遮·燎沉香》中，被王國維評(píng)為“真能得荷之神理者”的句子是：“________________，_______________，________________?！笔?、（1）在班會(huì)課上，班主任王老師引用蘇軾《赤壁賦》中的“____________，____________”兩句，告訴同學(xué)們不取不屬于自己的錢財(cái)?shù)牡览?。?）小剛參觀畫展，在一幅畫作前停留良久，畫面上山峰之高和絕壁之險(xiǎn)讓他震撼，他想起了李白《蜀道難》中的“____________，____________”兩句。（3）班級(jí)學(xué)習(xí)小組開展“龍年說龍”的活動(dòng)，小明發(fā)言時(shí)說，我國龍文化源遠(yuǎn)流長，“龍”在古文中經(jīng)常出現(xiàn)，如“____________，____________”。十四、（1）在柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說到，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“_____，_____”，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，對(duì)育人也頗有啟發(fā)意義。（2）黃庭堅(jiān)《登快閣》中，“_____，_____”兩句巧用伯牙和阮籍的典故，含蓄地表達(dá)了詩人抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)、胸懷無人理解的痛苦。（3）作為中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，二十八星宿經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中，如“_____，_____”。十五、(1)張老師在家里宴請(qǐng)多年未見的老同學(xué)，他引用杜甫《客至》中的兩句“

，

”,表達(dá)對(duì)老同學(xué)招待不周的款意。(2)在《歸去來兮辭》中陶淵明寫到農(nóng)民開始準(zhǔn)備春耕的句子是“

，

”。(3)在學(xué)習(xí)交流會(huì)上，楊書記引用古人的名句“

，

”,闡述了用人和從諫的基本原則。十六、（1）“亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚”意在告誡人們失誤后要及時(shí)止損，陶淵明《歸去來兮辭》中也有相似的表述，表明詩人要告別過去，放眼未來，這兩句是：______，______。（2）姜夔《揚(yáng)州慢（淮左名都）》中“______，______”用“揚(yáng)州芍藥甲天下”反襯“寂寞開無主”的荒涼，一聲長嘆，把傷今懷古之情推向高潮。（3）杜甫《蜀相》中“______，______”兩句詠嘆了諸葛亮病死軍中、功業(yè)未成的歷史不幸，表現(xiàn)出詩人對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰和對(duì)他事業(yè)未竟的痛惜心情。十七、（1）魏征《諫太宗十思疏》中“____________，____________”兩句，常讓我們想到《詩經(jīng)》中“靡不有初，鮮克有終”的告誡。（2）張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中以“素月分輝，明河共影”兩句繪出洞庭湖的澄澈空明，杜甫《登岳陽樓》中“____________，____________”兩句則寫出洞庭湖的恢弘浩大。十八、（1）在《石鐘山記》中蘇軾夜乘小舟來到絕壁下，聽到了山上棲息的鶻鳥“

”的驚叫聲以及“

”這兩種聲音，渲染了石鐘山陰森可怖、冷清凄厲的氛圍。（2）《過秦論》中表現(xiàn)陳勝起義深得人心、影響巨大的句子是：“

，

?！保?）習(xí)近平總書記時(shí)常提及《論語》，并引用其中的“

，

”來殷切寄語當(dāng)代青年要挺膺擔(dān)當(dāng)，扛起時(shí)代賦予的重任。（4）司馬遷在《屈原列傳》中用“

，

”兩句評(píng)價(jià)屈原的《離騷》文平意深、言近旨遠(yuǎn)。（5）《五代史伶官傳序》中歐陽修對(duì)莊宗的“成敗之跡”進(jìn)行探究考查，并得出了“

，

”的“自然之理”，說明了盛衰之理的根本在于“人事”。十九、（1）同學(xué)們?cè)谔骄咳寮摇叭省钡乃枷霑r(shí)，想到了《孟子》中的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，張老師說，《禮記·禮運(yùn)》中“______，______”兩句表述了同樣的意思。（2）宋詞中，詞人常常通過提及漢唐故都長安來隱喻或象征宋代的都城，以體現(xiàn)詞人對(duì)歷史的回顧或?qū)蕠乃寄?，如“______，______”。二十、（1）《答司馬諫議書》中，王安石借盤庚的故事表明“___________________，___________________”的行事準(zhǔn)則，這也是歷史上一切改革家剛決精神的概括。（2）“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”平添的幾分酒意反而會(huì)激起愁海的狂瀾，在《擬行路難（其四）》中“___________________，___________________”寫作者舉杯驅(qū)愁，卻大放悲聲。（3）“云”具有隨風(fēng)飄蕩、游止不定的特點(diǎn)，古典詩詞中常用“云”這個(gè)意象來表現(xiàn)游子漂泊流離、無所依附，如“___________________，___________________”。二一、（1）在《離騷（節(jié)選）》中，屈原用“

,

”來表達(dá)對(duì)歲月不居、時(shí)節(jié)如流的感慨。（2）《臨安春雨初霽》中，以問句的形式表達(dá)世態(tài)炎涼的無奈和客籍京華的蹉跎，直抒胸臆的兩句是：“

,

”。二二、（1）《詩經(jīng)》雖與我們相隔久遠(yuǎn)，但是我們現(xiàn)在讀起來依然覺得其生動(dòng)傳神。比如《靜女》中“____________________，__________________”就形象地描摹了當(dāng)女子藏起來時(shí)，男子撓頭、徘徊不進(jìn)的樣子。（2）“雪”是古詩文中用于多種情境的意象，如《念奴嬌·赤壁懷古》中“______________”一句將浪花比作雪，寫出了浪花的潔白；《登泰山記》中“______________”一句寫出了雪反射的光照亮了南面的天空的情景。（3）美妙的樂曲常使周圍的一切沉浸其中?！独顟{箜擘引》中“吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔”與《琵琶行》中“________________，________________”有著異曲同工之妙。二三、（1）從孔子時(shí)代起，讀書人就有著內(nèi)圣外王的自覺，主動(dòng)去承擔(dān)推動(dòng)國家發(fā)展的重任。曾子認(rèn)為讀書人任重道遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)為：“___________________”和“___________________”。（2）《歸園田居》中“___________________，___________________”兩句寫狗吠、雞鳴，與王籍的五言律詩《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，襯托出和諧、安寧的意境。（3）“月”在中國古典詩詞中有諸多寓意，其中借“月”以表達(dá)人與自然關(guān)系的句子是“___________________，___________________”。二四、（1）陶淵明曾嘆“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒”，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中也有類似的情感抒發(fā)：“

，

”。古時(shí)行軍打仗，常常通過敲擊金屬器具來傳遞信息，高適的《燕歌行并序》對(duì)此即有體現(xiàn)：出征路上，士兵們“

”；深陷重圍后，晚上所聞卻是“

”。（3）船作為水上交通工具，它不僅載人遠(yuǎn)游，也承載著豐富的情感，古詩詞中常用它來營造意境，且喜用借代手法，如：“

，

”。二五、（1）劉華、張芳夫妻兩地分居，聚少離多，夫妻雖感情和睦，但不能朝夕相守，劉華的同事用秦觀《鵲橋仙》中的“__________________，__________________”兩句予以安慰。（2）蘇軾《赤壁賦》中，作者認(rèn)為，從變化的角度看天地萬物的結(jié)果是“______________”，從不變的角度看萬物的結(jié)果是“___________”。二六、（1）《勸學(xué)》中以行路為喻，強(qiáng)調(diào)“積累”重要性的兩句是“________________，________________”。（2）在《蜀相》中，杜甫通過“________________，________________”兩句，高度評(píng)價(jià)、由衷贊美了諸葛亮才干和德行。二七、(1)在《屈原列傳》中,司馬遷認(rèn)為《離騷》中稱述的事物雖然細(xì)小然而意旨卻極為博大,所舉的事例雖然淺近意義卻很深遠(yuǎn)的句子是“,”。(2)陶淵明在《歸去來兮辭》中認(rèn)為自己走入迷途還不太遠(yuǎn)的自恕自慰之辭是“,”。二八、(1)在《歸去來兮辭》中陶淵明寫到農(nóng)民開始準(zhǔn)備春耕的句子是“

，

”。(2)在學(xué)習(xí)交流會(huì)上，楊書記引用古人的名句“

，

”,闡述了用人和從諫的基本原則。2024年8-9月名校?？碱}名篇名句試題精選（三）一、（1）姚鼐的《登泰山記》中“_____________，____________”兩句，描繪了日出前泰山霞光繽紛絢麗的壯觀景象。（2）青色是解讀中華傳統(tǒng)文化的色彩密碼之一，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中用“____________”描寫將要下雨時(shí)的陰郁，又用“_____________”表現(xiàn)天空的廣袤無垠。（3）用典是古代詩歌中常見的手法，三國人物經(jīng)常作為典故入詩，如“_____________，_____________”。二、（1）陸游《臨安春雨初霽》中，“______，______”兩句表面上寫練字、品茗的閑適恬靜，實(shí)則蘊(yùn)含著滿腹的郁悶惆悵。（2）“嘯”是一種特殊的發(fā)聲方式，有“長嘯”“嘯歌”“吟嘯”等，用以抒發(fā)各種情感，在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“______，______”兩句。三、（1）中國古人善于在小與大的思辨中獲得啟示。司馬遷《屈原列傳》中用“

”寓意言小旨大，韓愈《師說》中用“

”批評(píng)了舍大擇小的現(xiàn)象。（2）陶淵明在《歸去來兮辭》中寫歸家心切，問路于行人的兩句“

，

”。（3）古人寫詩文時(shí)常常使用借代手法，使所寫內(nèi)容生動(dòng)形象，增添作品的感染力。如“

，

”。四、(1)《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫詩人謝靈運(yùn)住過的地方溪水蕩漾、猿聲凄清的兩句是“

，

”,(2)新時(shí)代中國青年，學(xué)習(xí)和生活都有更優(yōu)渥的條件，但也要牢記《五代史伶官傳序》中所說的“

，

”,要居安思危。(3)以“黃河”作為意象入詩，可獲得獨(dú)特的藝術(shù)魅力，表達(dá)深刻的思想。如“

，

”。五、（1）杜牧《阿房宮賦》中“

，

”兩句，用夸張的手法極言建造阿房宮耗費(fèi)的木材之多。（2）《錦瑟》中“

，

”兩句，表明李商隱睹物生情，進(jìn)而聯(lián)想到自己的青春年華。（3）古代詩詞中“情”與“景”有時(shí)并不一致，樂景偏偏催生出詩人的哀情，如“

，

”。六、(1)小剛看小說時(shí)，看到主人公年老多病、遠(yuǎn)離親友、以舟為家的凄涼境況，于是想起了杜甫《登岳陽樓》中的“

,

”兩句詩。(2)我國古詩詞中,常出現(xiàn)“松”這個(gè)意象,如“

,

”。七、（1）《桂枝香·金陵懷古》中，王安石用“____________”收束了對(duì)金陵秋景的描寫；而在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾用“____________”收束了對(duì)赤壁美景的描寫。（2）我們?cè)诟袊@時(shí)光流逝時(shí)，往往會(huì)說“光陰似箭，日月如梭”?！短m亭集序》中，王羲之通過“____________，____________”兩句發(fā)出了相似的感嘆。八、（1）魏征在《諫太宗十思疏》開篇，用通俗的比喻巧妙自然地引出“

，

”兩句，強(qiáng)調(diào)了德義對(duì)治國安邦的重要性。（2）賈誼《過秦論》中運(yùn)用對(duì)比手法寫陳涉的起義軍所用的武器遠(yuǎn)不及九國的句子是“

，

”。（3）《列子·皇帝》記述鷗鳥與人玩耍的情景，后人常用與鷗訂盟表示歸隱之志。于是“鷗”的意象便引入詩歌之中，如：“

，

”。九、（1）秦始皇在統(tǒng)治時(shí)期，為了蒙蔽百姓、鞏固統(tǒng)治而焚書坑儒，賈誼《過秦論》中的“_______，_______”兩句體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（2）《桂枝香?金陵懷古》中，王安石用“______”收束了對(duì)金陵秋景的描寫；而在《念奴嬌?赤壁懷古》中，蘇軾用“”收束了對(duì)赤壁美景的描寫。（3）“荷”，又稱蓮、芙蓉、芙蕖等，是我國古典詩詞中的常見意象，意蘊(yùn)豐富。如“______”一句便是取其美好形象表達(dá)愉悅暢快之情，而“______”一句則是取其高潔品質(zhì)寄寓高尚的情操。十、(1)同樣用“大漠”與“落日”的意象，《使至塞上》寫出了邊塞的雄奇壯闊，《燕歌行》“

，

”卻寫出了邊塞的凄涼與悲壯。(2)在《阿房宮賦》中，杜牧用比較來凸顯秦人的窮奢極欲：阿房宮“

"甚至比糧倉中的米粒還多；“

”甚至比市人之言語之聲還高。(3)小明暑假旅游，如愿登上泰山，有幸在山頂看到了日出時(shí)的壯闊景象，讓他不由得聯(lián)想起古代詩文中有關(guān)描寫日出的句子：“

，

”十一、（1）蘇洵《六國論》中，指出齊國雖然沒有賄賂秦國，卻也隨著五國滅亡而滅亡的原因的句子是“

”，告誡統(tǒng)治者不要被強(qiáng)敵積久而成的威勢(shì)所脅迫的句子是“

”。（2）在《報(bào)任安書（節(jié)選）》中，司馬遷指出《詩經(jīng)》大部分都是一些圣賢們?yōu)槭惆l(fā)憤懣而寫作的句子是：“

，

?！保?）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，“

”是對(duì)上片所描寫的雄偉江山的總括評(píng)價(jià)，“

”描寫了周瑜的外貌，表現(xiàn)他雖為武將，卻有文士的風(fēng)度。十二、（1）《離騷（節(jié)選）》中“________________，________________”兩句用“佩帶”來比喻詩人高潔的品格。（2）姜夔《揚(yáng)州慢》的序言中提到了“黍離之悲”，詞中“________________，________________”兩句對(duì)春日景物的描寫則將這種情感體現(xiàn)得淋漓盡致。（3）草木生命力頑強(qiáng)，生生不息，在古詩中常被用來抒發(fā)詩人對(duì)于物是人非或盛衰興亡的感想，如“___________，___________”。十三、（1）古代詩歌中常通過臉色的變化來表達(dá)情意，如《蜀道難》中人們聽聞蜀道之難的反應(yīng)“

”和《琵琶行》中琵琶女自敘身世時(shí)“

”。（2）在《屈原列傳（節(jié)選）》中，司馬遷對(duì)屈原的《離騷》評(píng)價(jià)極高，其中認(rèn)為其文字簡練、含蓄隱晦的兩句是“

，

”。（3）草木是古詩詞常用意象，它的榮枯容易引發(fā)人們的感慨，詩人往往借其寄寓作者復(fù)雜的情感，如“

，

”。十四、（1）杜甫《登高》中“____________，____________”兩句，借用落葉和江水表達(dá)詩人對(duì)于宇宙永恒，但時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷。（2）屈原在《離騷》中借從早到晚采摘堅(jiān)貞、芳香的植物表現(xiàn)自己精勤修德、踐行忠善長久之道的句子是：____________，____________。（3）《師說》中，韓愈褒揚(yáng)百工不恥相師，批評(píng)士大夫之族只看門第官位不重真才實(shí)學(xué)的兩句是____________，____________。十五、（1）《師說》中，韓愈用“______，______”兩句強(qiáng)調(diào)從師是為了學(xué)習(xí)“道”，和老師年齡大小無關(guān)。（2）《客至》中描寫詩人欲盛情招待，但因家貧且遠(yuǎn)離街市，以致酒菜欠佳而心懷歉疚的句子是：“______，______?！笔?、(1)小明在看書時(shí)，看到唐太宗“以人為鑒，可以明得失”的名言，想起了《論語十二章)中孔子也說過類似的話，“

,

,”。(2)“此時(shí)無聲勝有聲”,是白居易(琵琶行》中突出音樂感染力的名句，而琵琶演奏結(jié)束后的兩句“

,

,”對(duì)此進(jìn)行了生動(dòng)的詮釋。十七、（1）《論語·衛(wèi)靈公》中“___________，___________”兩句表達(dá)了將心比心、推已及人之意，是“仁”的表現(xiàn)之一。（2）高適《燕歌行》中，“___________，___________”兩句描寫出了邊塞的廣袤、蒼涼、壯美，與王維的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”異曲同工。（3）古詩詞中經(jīng)常以野草繁茂表現(xiàn)荒涼衰敗，如姜夔《揚(yáng)州慢》中的詩句“___________，___________”。十八、（1）家史采訪活動(dòng)中，爺爺回憶幼年境況時(shí)，用《陳情表》中的“______，______”來形容外面沒有可以依靠的親戚、家里也無人照看門戶的情形。（2）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上，境界非凡，與蘇軾《赤壁賦》中“______，______”兩句所寫的意境相似。（3）馬在古代戰(zhàn)爭中扮演了重要的角色，古詩詞常以馬寫戰(zhàn)爭，如“______，______”。十九、（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子闡述自己的治國主張并對(duì)子路的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的兩句是“______，_____”。（2）《諫太宗十思疏》中，魏征告誡君王要不受蒙蔽就要想到虛心采納臣下的意見，要遠(yuǎn)離讒佞奸邪就要想到使自身端正的兩句是“______，______”。（3）“花”和“月”是古人詩詞中常用意象，許多作者常將這兩個(gè)意象合在一起來表情達(dá)意。如“______，______”兩句。二十、（1）小剛看小說時(shí)，看到主人公年老多病、遠(yuǎn)離親友、以舟為家的凄涼境況，于是想起了杜甫《登岳陽樓》中的“______，______”兩句詩。（2）在所有兵器中，劍的意象與詩詞結(jié)合得十分緊密，古代詩人經(jīng)常借劍的意象來表達(dá)尚武精神、報(bào)國精神等多種思想感情，如“______，______”。二一、（1）學(xué)習(xí)了張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》后，小楨被詞人的高潔忠貞所感動(dòng)，選取了上片“______”與下片“______”兩個(gè)語意相近的句子組合作為人生座右銘，立志成為光明磊落、心地純潔的人。（2）杜甫《客至》中“______，______”兩句，反映了日常生活中，當(dāng)?shù)弥腿艘獊?，主人?huì)以潔凈的環(huán)境迎接客人的做法。（3）小強(qiáng)在閱讀欣賞古典詩詞時(shí)，深深體會(huì)到古代詩人善于將抽象的事物形象化，即使是訴諸聽覺的聲音也能通過形象的畫面再現(xiàn)出來，如“______，______”。二二、（1）韓愈在《師說》中明確了老師的職責(zé)，即_____，提出了擇師的標(biāo)準(zhǔn)，“_____”，就是老師存在的地方。（2）《阿房宮賦》中用對(duì)比手法突出用來架梁的椽子之多的兩句是：__________，__________。二三、（1）俗語有“千里之堤，潰于蟻穴”，歐陽修《五代史·伶官傳序》中“____________________，____________________”兩句也表達(dá)出相似的觀點(diǎn)。（2）一艘游湖的小船緩行在月色皎潔的湖面，碧水如鏡，廣袤無垠，船上的小明不禁聯(lián)想到張孝祥《念奴嬌·過洞庭》的詩句“____________________，____________________”，朋友聽了連說應(yīng)景。（3）纜車接近山頂時(shí)，只見山上白雪皚皚，與晴朗的天空相互映襯，張老師隨即說到：“古人云：‘____________________，____________________。’如此景致，真是不虛此行?。　倍?、（1）“景無情不發(fā)，情無景不生。”《登高》中“_______”寫木葉搖落之景，表現(xiàn)出杜甫悲涼心境；《聲聲慢》中“_______”寫落花堆積之狀，寄托了李清照難解的愁緒。（2）曹操《短歌行》引用《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》中“_______，_______”，將原意為姑娘思念情郎的詩句化用為明主對(duì)賢才的渴望。（4）《荀子·勸學(xué)》中說：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！表n愈則在《師說》中將這種認(rèn)識(shí)直接表述為“_______，_______”的師生關(guān)系。（5）《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫南朝宋文帝劉義隆草率出兵，雖有“_______”的雄心氣魄，但最終落得“______”的凄涼結(jié)局。（6）白居易的《琵琶行》和蘇軾的《赤壁賦》都善于用側(cè)面烘托之法表現(xiàn)音樂演奏技藝的高超，其中你喜歡的兩句是：“_______，_______?！倍濉ⅲ?）李白《蜀道難》中運(yùn)用比喻的手法，寫水石相激、山谷轟鳴的兩句是“

，

”。（2）屈原《離騷》中“

，

”兩句寫出世俗善于投機(jī)取巧，違背規(guī)矩而任意改變正常的措施。（3）王羲之《蘭亭集序》中表現(xiàn)集會(huì)當(dāng)天氣候宜人的的兩句是“

，

”。二六、（1）歐陽修在《伶官傳序》中用“___________？”指出了“得難失易”的現(xiàn)象，而用“___________？”揭示了其原因。（2）張若虛在《春江花月夜》中，雖無月字，卻處處有月，并借此寫出思婦無休無止思念之苦的句子是“

，

?！保?）古詩文中常用“絲竹”借指音樂，比如相關(guān)的句子“

”或“

”就采用了這種手法。二七、(1)暑假期間，小明到天姥山游玩，他看到山中的古跡和美景，聽到猿猴的啼叫聲，馬上想到了李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，

”兩句。(2)老師希望同學(xué)們實(shí)事求是、言必有據(jù)、不要捕風(fēng)捉影、信口開河，就像蘇軾在《石鐘山記》中所批評(píng)的“

，

”。(3)古人在寫詩詞時(shí)，往往采用時(shí)間和空間相結(jié)合的手法以拓展詩歌的審美空間，試舉一例“

,

”。二八、（1）白居易《琵琶行》中“________________，________________”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時(shí)有名的兩首樂曲。二九、（1）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，上闋描寫赤壁雄奇壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外，還以“___________，___________”兩句從聲色方面寫滾滾江流。（2）在勵(lì)志演講中，老師鼓勵(lì)學(xué)生：“正如李白《將進(jìn)酒》中所說的‘___________，___________’，遭遇挫折時(shí)，我們要相信自己，相信未來?！保?）神話傳說中的英雄形象和神奇的故事情節(jié)，都為文學(xué)作品提供了豐富的靈感來源，使得作品引人入勝，例如唐詩中的“___________，___________”?！感揶o手法類默寫」分類匯編一?比喻類杜牧《阿房宮賦》中,“

,

”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法,使靜態(tài)的橋具有了騰飛氣勢(shì)的動(dòng)態(tài)美?蘇軾《赤壁賦》中,客用比喻的手法,感嘆人生的短暫和個(gè)體的渺小的句子是“

,

”?《離騷》中用比喻的手法,寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是“

,

”?在《歸園田居》(其一)中,詩人用“

,

”兩個(gè)比喻,表達(dá)自己對(duì)田園活的向往和眷戀?賈誼在《過秦論》中運(yùn)用比喻形象生動(dòng)地描寫陳涉起義時(shí)一呼百應(yīng)的句子是:“

,

?”《短歌行》中,“

,

”兩句語出《詩經(jīng)》,原寫姑娘思念情人,這里用來比喻渴望得到賢才?李煜《虞美人》詞中“

,

”兩句,以江水比喻自己的愁緒,抒發(fā)亡國之君無盡的痛苦之情?陶淵明在《歸園田居》(其一)中用比喻的手法表明自己厭倦官場(chǎng),向往自由世界的對(duì)偶句是:“

,

?”在《離騷》中,屈原用方枘圓鑿來比喻自己與道不同者格格不入的句子是“

,

”?《琵琶行》中“

,

”兩句通過比喻寫出了音樂聲的婉轉(zhuǎn)流利和滯塞難通?《屈原列傳》中司馬遷用比喻高度評(píng)價(jià)屈原之志的句子是“

,

”?好的比喻往往取于生活,巧于運(yùn)思,如《荀子·勸學(xué)》中“

”用磨刀之功喻學(xué)習(xí)之效:姚鼐《登泰山記》中“

”,用衣帶喻環(huán)繞山腰的云霧?《李憑箜篌引》中運(yùn)用比喻的修辭手法直接描摹音樂的詩句是:“

,

?”王安石《桂枝香?金陵懷古》中的“

”和張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中的“

”,均運(yùn)用了比喻的手法表現(xiàn)江水(湖水)之美?王磐《朝天子·詠喇叭》“

,

”兩句用比喻寫了擾民的宦官船多,所到之處喇叭聲音大,批判了宦官在運(yùn)河沿岸作威作福?亂民亂國之惡?《諫太宗十思疏》中,魏征用“水”和“舟”的關(guān)系比喻民心向背決定生死存亡的句子是“

,

”?《離騷》中屈原用大鳥和小鳥不合群來比喻說明自己絕不隨波逐流的兩句是“

,

”?二?互文類杜甫《客至》中“

,

”兩句以互文手法寫出因有客要來,詩人非常高興,清掃小道,開門待客來?李白《蜀道難》中“

,

”兩句,運(yùn)用互文手法,寫蜀地生存環(huán)境惡劣,同時(shí)也暗示蜀地勢(shì)力紛爭不斷?《望海潮》中“

,

”,情韻悠揚(yáng),互文見義,說明無論白天還是夜晚,湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲?《阿房宮賦》中,作者運(yùn)用互文手法描寫六國積累珍寶過程的句子是:“

,

,

?”《白雪歌送武判官歸京》一詩中,“

,

”運(yùn)用互文手法來描寫邊塞的苦寒?屈原的《離騷》中“

,

”兩句運(yùn)用互文?比喻等手法來寫自己精勤修德,所行皆忠善長久之道?在張若虛的《春江花月夜》中,“

?

?”兩句互文見義,牽出兩地離愁,一往一復(fù),曲折有致?互文指“參互成文,合而見義”,是古詩中常采用的一種修辭方法,如杜牧《泊秦淮》中的“

”和白居易《琵琶行》中的“

”。白居易的《琵琶行》中運(yùn)用了互文手法,描寫?zhàn)T別之時(shí)無音樂相伴的凄慘之狀的句子是:

,

?《項(xiàng)脊軒志》中“

”一句,借動(dòng)物采用互文手法來寄寓分爨而居?家族衰落的悲情;“

”一句,又以樹的變化,來抒發(fā)作者對(duì)亡妻的思念之情?賈誼《過秦論》中,“

,

”兩句,運(yùn)用互文手法寫秦朝的忠臣良將駐守要塞?稽查盤問的情景?小剛在學(xué)習(xí)互文的修辭時(shí),發(fā)現(xiàn)“開我東閣門,坐我西閣床”是以“東”“西”方位詞的對(duì)句實(shí)現(xiàn)互文的,于是他聯(lián)想到了一些古詩會(huì)以“朝”“夕”時(shí)間詞的對(duì)句來實(shí)現(xiàn)互文,如“

,

”?《屈原列傳(節(jié)選)》中,“

,

”兩句運(yùn)用互文手法,闡明了屈原有怨氣的直接原因?《歸園田居》(其一)中,詩人陶淵明用互文手法描寫房前屋后美麗幽雅環(huán)境的詩句是:

,

?三?借代類《燕歌行》中,“

,

”兩句運(yùn)用借代的修辭手法,一實(shí)一虛,寫出了戰(zhàn)士們打仗的辛苦和家中妻子對(duì)丈夫的思念之情?賈誼在《過秦論》中,描述秦始皇繼承前代功業(yè)后,運(yùn)用借代的修辭手法,表現(xiàn)他用武力和刑罰征服天下的句子分別是“

”和“

”?《短歌行》中運(yùn)用借代手法寫只有美酒才能解除憂愁的句子是:“

?

?”高適在《燕歌行(并序)》中“

,

”使用了借代的手法,表達(dá)了女子對(duì)在外征戰(zhàn)丈夫的無比思念?蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“

,

”兩句,運(yùn)用借代和夸張的修辭手法,表現(xiàn)了周瑜的自信瀟灑?運(yùn)籌帷幄?李白《將進(jìn)酒》中“

”一句,用借代的手法,表達(dá)對(duì)豪門權(quán)貴的蔑視?否定?《過秦論》中“

,

”兩句運(yùn)用借代手法,形象地描述了秦國沒有任何消耗就使九國軍隊(duì)陷入困境之中?古詩文常用“漁樵”借代隱居生活,如“

,

”?《望海潮》下闋中運(yùn)用借代修辭手法的句子:

,

?借代是借和某人或某事物密切相關(guān)的名稱去代替某人或某事物的手法,在古詩詞中很常見,如:①白居易在《琵琶行》中用“

,

”表達(dá)鮮有音樂熏陶之苦;②高適在《燕歌行》中用“

,

”表達(dá)戰(zhàn)士與思婦兩地相思之情;③李白在《將進(jìn)酒》中用“

,

”表達(dá)對(duì)權(quán)貴蔑視之意?管弦,原指管樂器與弦樂器,古代詩文中,多以此借代音樂,比如“

,

”?《阿房宮賦》里,作者同時(shí)用借代?對(duì)比手法,看似在描寫音樂,其實(shí)是揭示秦始皇沉迷享樂的句子是“

,

”?李煜《虞美人》中“

,

”兩句通過借代?對(duì)比手法表達(dá)物是人非之感?四?夸張1.古詩詞中頻現(xiàn)江波湖韻之美,如《桂枝香·金陵懷古》“

”一句運(yùn)用比喻寫出江水的澄澈綿延,《念奴嬌·過洞庭》“

”一句運(yùn)用夸張寫出洞庭湖的明凈廣闊?《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華,如寫架起房梁的椽子“

”,嘈雜的音樂聲“

”?杜牧《阿房宮賦》中“

,

”兩句運(yùn)用夸張?對(duì)比的手法譴責(zé)了秦統(tǒng)治者搜刮老百姓的財(cái)物一點(diǎn)都不放過,用起來卻毫不吝惜的做法?古人在寫詩作詞時(shí)常使用“千”或“萬”這樣的數(shù)字來描摹景物,以達(dá)到夸張的效果,從而增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力,比如“

,

”?《過秦論》中,用夸張手法寫秦滅六國戰(zhàn)爭慘烈?死傷甚重的句子是:“

,

?”李白筆下的山雄偉高峻,氣勢(shì)磅礴,如《蜀道難》中“

”一句以夸張手法極言群峰之高,又如《夢(mèng)游天姥吟留別》中“

”一句極言天姥山高與天齊?《將進(jìn)酒》中“

,

”兩句詩,運(yùn)用夸張手法極寫人生短暫,真是妙筆生花?李煜《虞美人》,運(yùn)用比喻?夸張,寫出愁思的多與深廣的句子是:“

,

?”《赤壁賦》中“

,

”兩句,借助具體形象,運(yùn)用夸張?想象的手法,把凄涼婉轉(zhuǎn)?悲涼幽怨的簫聲表現(xiàn)得形象真切,使人如聞其聲,凄然下淚?《將進(jìn)酒》中氣勢(shì)驚人,以時(shí)間空間范疇夸張,以比喻來表現(xiàn)人生易逝,將黃河的永恒偉大反襯生命短暫渺小脆弱的詩句是:“

,

?”《離騷》中,屈原多次以“死”明志:表明即使身軀四分五裂也不會(huì)改變志向的句子是“

”;用夸張手法表明即使自己死很多次也不后悔的句子是“

?”蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“

,

”兩句,運(yùn)用夸張?借代?比喻手法,高度褒揚(yáng)周瑜的功業(yè)?杜甫在《登岳陽樓》中運(yùn)用夸張手法描繪出洞庭湖浩瀚無邊的壯闊之景的兩句是“

,

”?江河形勝,在古詩詞中多有呈現(xiàn),柳永《望海潮》中以比喻和夸張手法描寫錢塘江的句子是:“

,

?”《李憑箜篌引》中采用夸張和通感的手法直接描寫箜篌樂聲的兩句是:

,

?《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用夸張手法描寫北地荒寒,使人不勝悲苦的詩句是:“

,

?”五?通感?雙關(guān)類李賀《李憑箜篌引》中“

,

”兩句,運(yùn)用通感,以聲寫聲?以形繪聲的手法,表現(xiàn)音樂的起伏多變,使音樂具有感染力?白居易的《琵琶行》中,巧用通感的手法,描寫琵琶曲由婉轉(zhuǎn)流利到滯塞難通的過程的兩句是“

,

”?《念奴嬌·過洞庭》“

”一句運(yùn)用通感修辭,表明不僅無風(fēng),連風(fēng)的影子都沒有,表達(dá)富有新意?《琵琶行》詩中以通感手法表現(xiàn)琵琶大小弦演奏之妙的句子是:

,

?杜牧在《阿房宮賦》中,運(yùn)用通感修辭,描寫宮中音樂表演的句子是:

,

?通感是一種常見的修辭?杜牧《阿房宮賦》中“

,

”兩句將視覺?觸覺互通,增強(qiáng)了藝術(shù)效果?《詩經(jīng)·靜女》中“

,

”兩句,運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法,表面上是贊美管簫之美,實(shí)際上是在贊美姑娘的美麗?《念奴嬌·過洞庭》中,“

,

”兩句語意雙關(guān),既寫了月夜泛舟的具體感受,又以從容之舉,象征著對(duì)群小進(jìn)讒?眾口鑠金的世俗風(fēng)氣的蔑視,顯示了“舉世非之而不加沮”的氣魄?《歸園田居》中運(yùn)用雙關(guān)手法表達(dá)出忘記人世間的喧囂與雜亂,對(duì)寧靜?閑時(shí)的田園生活感到愜意兩句是:

,

?《臨安春雨初霽》中“

,

”兩句運(yùn)用雙關(guān)手法,指出世俗風(fēng)惡,早日回鄉(xiāng),以免把自己高潔的品格玷污了?《聲聲慢》中,李清照以“

,