5年中考3年模擬試卷初中物理八年級(jí)下冊(cè)03專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練（三）

專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練(三)“運(yùn)動(dòng)和力”相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究類型一探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響1.【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)探究】(2023山東臨沂蘭山期中)某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。(P8208001)(1)兩次實(shí)驗(yàn)中讓同一輛小車從同一斜面(填“不同”或“相同”)高度由靜止滑下,目的是使小車進(jìn)入水平面的。

(2)由實(shí)驗(yàn)可以看出,運(yùn)動(dòng)的小車所受的阻力,向前滑行的距離越大。伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析,并進(jìn)一步推測(cè):如果物體受到的阻力,速度就不會(huì)減小,物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。

(3)兩次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上最終都會(huì)靜止下來,說明力可以改變物體的。

類型二探究二力平衡的條件2.【實(shí)驗(yàn)探究·分析論證】【新獨(dú)家原創(chuàng)】大龍和小龍?jiān)诩依靡浑p筷子、兩個(gè)相同的礦泉水瓶、紙牌、細(xì)線、水等物品,驗(yàn)證二力平衡的條件。(P8208003)(1)將紙牌兩側(cè)各打一個(gè)小孔,系上一根細(xì)線,將兩個(gè)礦泉水瓶裝入不等量的水,分別系在細(xì)線兩端,大龍用筷子將細(xì)線挑起,如圖甲所示,發(fā)現(xiàn)紙牌運(yùn)動(dòng)。小龍同學(xué)將礦泉水改裝等量的水,大龍同學(xué)重新將細(xì)線挑起,如圖乙所示,發(fā)現(xiàn)紙牌靜止。一只手緩慢放低,使紙牌傾斜,如圖丙所示。①通過甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是。

②推測(cè)圖丙中,紙牌將(選填“向左上方運(yùn)動(dòng)”“向左下方運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),說明判斷的理由。

(2)在圖乙的基礎(chǔ)上,小龍用手向下拉動(dòng)紙牌來驗(yàn)證“平衡的兩個(gè)力需要在一條直線上”,如圖丁所示。他的操作是否正確?說明理由。類型三研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素3.【實(shí)驗(yàn)探究·分析論證】(2022河北中考改編)小明在做“研究影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),利用一套器材依次完成如圖所示的實(shí)驗(yàn),其中甲、乙圖中長(zhǎng)木板正面朝上,丙圖中長(zhǎng)木板反面朝上,長(zhǎng)木板的反面比正面粗糙。(P8208005)(1)小明提出如下猜想:①滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān);②滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。如果小明要驗(yàn)證猜想①,他應(yīng)該選擇兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來操作;如果小明要驗(yàn)證猜想②,他應(yīng)該選擇兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來操作。

(2)實(shí)驗(yàn)中,小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等,這是利用了的知識(shí)。

(3)小明分別對(duì)猜想①②進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在圖甲、丙實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為0.8N、1.2N,在圖乙實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示,示數(shù)為N。

小明多次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:接觸面所受的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大。丁(4)許多情況下摩擦是有用的,人們常常設(shè)法增大它。請(qǐng)寫出一個(gè)通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的實(shí)例:。

(5)實(shí)驗(yàn)后,小明和同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行了交流,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案,設(shè)計(jì)了如圖戊所示的實(shí)驗(yàn)裝置:將彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)、木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上,不拉木塊,改為拉動(dòng)長(zhǎng)木板,使長(zhǎng)木板與木塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)。再次驗(yàn)證了猜想①②得出相同結(jié)論。針對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn),同學(xué)們提出了以下觀點(diǎn),其中不正確的是(選填序號(hào))。

戊A.改進(jìn)后,拉動(dòng)長(zhǎng)木板時(shí)不必保持勻速運(yùn)動(dòng),更易于操作B.改進(jìn)后,測(cè)力計(jì)示數(shù)較穩(wěn)定,容易讀出正確的數(shù)值C.改進(jìn)后,木塊穩(wěn)定時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力小于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力【拓展設(shè)問】(6)小明在圖甲的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得木塊所受的摩擦力,與圖甲測(cè)得摩擦力進(jìn)行比較,得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān),此結(jié)論是(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

4.(2022遼寧撫順、葫蘆島中考)小玉觀看2022年冬奧會(huì),發(fā)現(xiàn)冰壺運(yùn)動(dòng)員在冰面上來去自如,是因?yàn)閮芍恍撞煌?如圖甲所示。她猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。為了模擬運(yùn)動(dòng)員的鞋底,她選用了上下表面粗糙程度不同的木塊,做了如下實(shí)驗(yàn)。(1)如圖乙所示,小玉用彈簧測(cè)力計(jì),在水平桌面上,拉動(dòng)木塊,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。

(2)將乙圖中的木塊,重復(fù)上述操作,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.0N;經(jīng)分析可得出:當(dāng)一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越。

(3)同組的小明想進(jìn)一步驗(yàn)證小玉的結(jié)論是否正確,于是取來了10g、50g砝碼各一個(gè),進(jìn)行了丙、丁實(shí)驗(yàn)(如圖所示)。當(dāng)進(jìn)行丁實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍無法拉動(dòng)木塊。為了使用現(xiàn)有器材就能完成此實(shí)驗(yàn),可采用的操作方法是。

答案全解全析1.(1)相同速度相同(2)越小為零(3)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解析(1)研究阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響,要保持其他量不變,因此,應(yīng)使小車從同一斜面的相同高度由靜止滑下,從而使其到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象可得,在速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn),速度減小得越慢;如果物體受到的阻力為零,則物體將以不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,即做勻速直線運(yùn)動(dòng);(3)兩次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上最終都會(huì)靜止下來,說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.(1)①平衡的兩個(gè)力大小相等②靜止紙牌兩端受到的拉力是一對(duì)平衡力(2)不正確兩個(gè)力不在同一直線上,方向也不相反解析(1)①甲實(shí)驗(yàn)中,紙牌受到的拉力大小不相等,紙牌運(yùn)動(dòng),處于非平衡狀態(tài);乙實(shí)驗(yàn)中,紙牌受到的拉力大小相等,紙牌靜止,處于平衡狀態(tài);故可初步得到“平衡的兩個(gè)力大小相等”的結(jié)論。②圖丙中,紙牌受到的兩個(gè)力大小相等、方向相反,且作用在同一直線上,符合二力平衡條件,所以紙牌依然靜止。(2)在圖乙基礎(chǔ)上向下拉動(dòng)紙牌,兩個(gè)力不在同一直線,方向也不相反,同時(shí)改變了兩個(gè)條件,根據(jù)控制變量法實(shí)驗(yàn)思想可知小龍的操作是錯(cuò)誤的。3.(1)甲、乙乙、丙(2)二力平衡(3)1(4)鞋底的花紋(5)C(6)錯(cuò)誤解析(1)要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力是否有關(guān),應(yīng)保持接觸面的粗糙程度相同,使接觸面受到壓力不同,所以應(yīng)選擇甲和乙;要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān),應(yīng)保持壓力相同,使接觸面的粗糙程度不同,所以應(yīng)選擇乙和丙。(2)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊處于平衡狀態(tài),在水平方向受到的滑動(dòng)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,由二力平衡的知識(shí)可知,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等。(3)由圖丁知,彈簧測(cè)力計(jì)分度值為0.1N,示數(shù)為1N。(4)通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的實(shí)例:鞋底的花紋。(5)將彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng),易于讀數(shù),誤差小,木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上,不拉木塊,改為拉動(dòng)長(zhǎng)木板使長(zhǎng)木板與木塊相對(duì)運(yùn)動(dòng),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),水平方向受到的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,所以木塊受到的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力,這樣便于操作,故A、B正確,C錯(cuò)誤。(6)研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)時(shí),要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,小明將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),壓力變小,得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的。4.(1)勻速直線2.4(2)上下顛倒壓力大(3)將50g砝碼取下?lián)Q成10g砝碼,重新實(shí)驗(yàn)解析(1)在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體受到的拉力與摩擦力為一對(duì)平衡力,根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù),彈簧測(cè)力計(jì)分度值為0.2N,測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.4N,故木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小為2.4N;(2)由題意知,