《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計-七年級上冊

①內(nèi)容）

課前檢測答案預(yù)設(shè)：課前預(yù)習(xí)查字典完成，課上展學(xué)交流與分享、正音正字，具體答案略。1.讀準(zhǔn)字音。派遣殉職狹隘熱忱拈輕怕重漠不關(guān)心2.根據(jù)意思說出相應(yīng)的詞語。（掌握詞意，強調(diào)重點字的書寫）（1）心胸、氣量、見識等不寬廣。（2）接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。（3）看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安心工作，事業(yè)心不強。【設(shè)計意圖】夯實基礎(chǔ)，識記重點字詞，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。主問題1：答案預(yù)設(shè)、教學(xué)補充：我們看到這些直接寫白求恩精神的語句都是作者對他的評價，從表達方式上，這是議論。除了評價，還寫了白求恩的生平事跡等內(nèi)容，第一段有沒有這樣的語句？這些是記敘。文章中既有敘述又有議論的方式，叫做夾敘夾議。師：讀到這里，我們對人物有了初步了解，因為這是一篇紀(jì)念性的文章，對作者的生平經(jīng)歷概括得比較精煉。請同學(xué)們看屏幕，通過資料，增加對人物的了解。主問題3答案預(yù)設(shè)及補充：生：我覺得這段文字里有個詞語用的很好，比如第一句中“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！币粋€“極端”兩次運用，寫出了毛澤東主席對白求恩大夫的高度贊揚。師：毛澤東作為領(lǐng)袖，說話是很講分寸的，他在紀(jì)念白求恩這件事上卻使用了這個詞，在那個年代，負(fù)責(zé)任、熱忱的人有很多，但作者評價白求恩用了“極端”一詞。請大家看一段資料：（為減少傷員的痛苦和殘疾，他要求把手術(shù)臺設(shè)在離前線最近的地方。1938年11月八路軍359旅在廣靈公路伏擊日軍。他將急救站設(shè)在離前線不到五公里的地方。在40多個小時里，他連續(xù)做了71臺手術(shù)。1939年2月，為配合八路軍120師挺進冀中，4個月里，他形成700多公里，做手術(shù)315臺。在著名的齊會戰(zhàn)役中，他的手術(shù)臺設(shè)在離前線僅3.5公里的一座廟里。敵人的炮彈炸塌了圍墻，他仍堅持為115名傷員做了手術(shù)。持續(xù)時間長達69小時，期間還兩次為傷病員輸血，每次300毫升。）師：數(shù)字盡管是枯燥的，但是每一個數(shù)字背后，都是人命關(guān)天的嚴(yán)峻現(xiàn)實。如此的工作強度，在和平年代都是難以想象的，更何況是在戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)場上。但白求恩做到了。他無愧于“極端的負(fù)責(zé)任”這個評價。師：再讀一讀，突出重音，注意語速和重音，語速稍慢一點。讀出毛澤東同志對他的贊揚與敬意。師：在這一段里，還有一個句式也起著強調(diào)的作用，加強了語氣，很好的表達了情感。同學(xué)們找找看。生：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動?！边@個句子里用連用了兩次雙重否定“沒有一個不”，讓人讀出了從前線回來的人們對白求恩大夫的極力贊美，并被他的精神所感動。這個雙重否定句加強了肯定的語氣。師：用上雙重否定句，充分的寫出白求恩同志毫不利己專門利人的精神感人至深。生：文段里除了寫白求恩的感人至深的精神，還寫了另外一些人的消極表現(xiàn)：“不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁?！蓖ㄟ^對比，白求恩同志的精神更加感人了！師：本段中在寫法中除了運用對比，還運用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，從而全方位的贊美白求恩同志的偉大精神。小結(jié)：我們深入的理解了毛澤東主席的寫作用意，給予白求恩