統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)語文第3單元詩(shī)歌鑒賞與閱讀理解專題測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)語文第3單元詩(shī)歌鑒賞與閱讀理解專題測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘總分：120分）第一部分詩(shī)歌鑒賞與文言文閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的開頭點(diǎn)出詩(shī)人出發(fā)的時(shí)間是在秋天的夜晚，夜色朦朧晦暗。B．“入”和“流”兩詞既寫出月映清江的美景，也暗點(diǎn)秋夜行船。C．四句詩(shī)有五個(gè)地名，點(diǎn)出行程變化，寫惜別情思，語短情長(zhǎng)。D．這首詩(shī)寫詩(shī)人第一次離開四川，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山水的依戀之情。2．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀《江南逢李龜年》，完成小題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。3．以下分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李龜年、杜甫交往之密、友誼之深，又從側(cè)面表現(xiàn)出“開元盛世”的繁華。B．詩(shī)的最后一句中，“落花時(shí)節(jié)”寓意詩(shī)人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。C．詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩(shī)運(yùn)用反襯的手法來凸現(xiàn)主題。D．全詩(shī)既流露出對(duì)“開元盛世”的留戀，又流露出風(fēng)景依舊，人事全非的感慨。4．有人說，詩(shī)歌第四句中“落花時(shí)節(jié)”的含義，一語三關(guān)，你認(rèn)為有哪三層意思？閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題?！炯住啃熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。【乙】夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。5．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“無人送酒來”寫出旅況的凄涼蕭瑟，暗寓著“行軍”的特定環(huán)境。B．“沙似雪”“月如霜”生動(dòng)形象地寫出了大漠的荒寒和月色的凄冷。C．甲詩(shī)三四句實(shí)寫故園紛飛的戰(zhàn)火，殘?jiān)珨啾陂g叢叢開放的菊花。D．乙詩(shī)把景色、聲音、感受融為一體，意境渾成，令人余味無窮。6．這兩首詩(shī)抒發(fā)的情感同中有異，請(qǐng)簡(jiǎn)述。閱讀下面文章，回答問題?！墩撜Z》十二章①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚茏釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！保ā稙檎罚?/p>

⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚拮釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚嘧釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚庾釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）7．孔子，名，字，春秋時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家。8．解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）人不知而不慍（）

（2）與朋友交而不信乎（）9．“人不知而不慍，不亦君子乎？”孔子認(rèn)為什么才是作為君子的首要條件？10．在孔子看來，“人不知而不慍”也是一種“君子風(fēng)范”那么作為“君子”應(yīng)具有哪些風(fēng)范呢？11．如何理解孔子所說的“忠”和“信”？“忠”和“信”對(duì)我們有什么特殊意義？第二部分現(xiàn)代文閱讀閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成下面小題。①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。②冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。12．下面對(duì)選段內(nèi)容與寫法的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）A．畫線句子中，“泥墻根一帶”是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，前兩個(gè)“不必說”不僅突出了“單是”后面的內(nèi)容，還表現(xiàn)了魯迅歷數(shù)兒時(shí)趣味時(shí)的欣喜，表現(xiàn)出兒童特有的情趣。B．作者在景物描寫中融入了童心童趣，如拔何首烏一事就體現(xiàn)了兒童天真的好奇心。C．第②段運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法，寫閏土冬天在百草園捕鳥的樂趣，傳達(dá)出百草園是“我”童年的樂園。D．選文淋漓盡致地展現(xiàn)了“我”的童趣、童真和童年的快樂。13．請(qǐng)給第②段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。14．按要求賞析下列語句。（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（從修辭角度賞析）（2）掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。（從描寫方法角度賞析）15．作者說百草園是“我”的樂園，從選文的描述中，你覺得“樂”體現(xiàn)在哪里？閱讀下面選文，完成下面小題。往事依依于漪①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，競(jìng)百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長(zhǎng)，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。③學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。④祖國(guó)的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以?shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩?！凹t紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙?！崩蠋熇收b著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。⑥老師常對(duì)我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人?！闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。16．依依往事中融入了作者縷縷情思，請(qǐng)閱讀文章，完成表格。往

事“我”的感受看山水畫，讀《評(píng)注圖像水滸傳》（3）（1）沉浸在詩(shī)的意境和美的享受中（2）對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣聆聽老師的諄諄教誨（4）17．從修辭手法的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟有一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。18．從人物描寫的角度賞析下面語句。老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。19．雖然兩位國(guó)文老師教授的內(nèi)容和方法有所不同，但都對(duì)作者影響深遠(yuǎn)。試結(jié)合原文分析，他們是如何做到讓課堂深入人心的？20．讀完文章，你覺得少年時(shí)的于漪是個(gè)怎樣的人？結(jié)合以下背景鏈接，說說于漪老師寫這篇文章的目的是什么？鏈接一：于漪老師是全國(guó)著名的中學(xué)語文特級(jí)教師，70歲時(shí)她應(yīng)《中學(xué)生閱讀（初中版）》編輯部邀請(qǐng)，撰寫了《往事依依》一文。本文曾入選蘇教版初中語文教材（七年級(jí)上冊(cè)第二單元“金色年華”）。鏈接二：2019年9月17日，國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令，授予于漪“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。頒獎(jiǎng)詞：她已是90歲的耄耋老人，有著60年的教學(xué)生涯。她依然活躍在語文教學(xué)改革的第一線，堅(jiān)守“在講臺(tái)上用生命唱歌”。她深愛著學(xué)生，癡迷著語文教學(xué)?！拔易隽艘惠呑咏處煟惠呑舆€在學(xué)做教師！”她用這樣的話語不斷地鞭策著自己，也勉勵(lì)著更多的青年教師。于漪，師者的楷模。閱讀下面文字，完成下面小題。再塑生命的人（節(jié)選）（1）這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了（2）我們沿著小路散步到井房。房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些，我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了。知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。（3）水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。（4）井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生，??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。（5）我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。21．用簡(jiǎn)潔的語言概括選段內(nèi)容（不超過10個(gè)字）22．通過這段文字，你認(rèn)為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處？23．第（5）段中加點(diǎn)的“這”是指什么？24．結(jié)合選段說說為什么海倫·凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命的人”？夏日童趣周勇①夏日的鄉(xiāng)村，雖然熱但總是充滿了樂趣。②“牧童騎黃牛”雖已不見，但“意欲捕鳴蟬”還常有發(fā)生；“蓬頭稚子學(xué)垂綸”雖不常見，但“輕羅小扇撲流螢”還會(huì)偶爾遇見。如今的鄉(xiāng)村，人雖少，但其樂無窮……③傍晚，孩子們?cè)谕馔嫠?，無意間在沙堆中發(fā)現(xiàn)了一枚雪白的蛋。④兒子無知，隨手一扔，蛋碎了，露出黑色濁物，他出于好奇，用棍子撥了撥，發(fā)現(xiàn)那濁物有小小的爪子和尖尖的嘴巴。他不知道那是什么。⑤于是兒子叫來媽媽，媽媽對(duì)孩子們的發(fā)現(xiàn)感到驚訝，并詢問了過程，媽媽通過細(xì)心的觀察，最后確認(rèn)那是一只已成形的甲魚寶寶，但很可惜已沒有了生命跡象。⑥于是媽媽細(xì)致而耐心地教導(dǎo)孩子們，以后再發(fā)現(xiàn)這樣的蛋，千萬不要隨意打破，不然就可能殺死一條小生命，大自然也會(huì)少一只可愛的小動(dòng)物。⑦孩子們聽了，若有所思，點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后兄妹倆將甲魚寶寶埋在了沙堆里，給它做了一個(gè)“墳”，立了一個(gè)“碑”，孩子們的世界就是這樣單純。⑧晚上，兒子將所做之事說給我聽，我驚奇于孩子們的發(fā)現(xiàn)，更驚奇于孩子們的所作所為，并且肯定沙堆中還有甲魚蛋。⑨于是我鄭重地對(duì)兒子說：“沙堆中還有甲魚蛋，下次再發(fā)現(xiàn)了，千萬不要弄破了?！雹鈨鹤勇牶螅瑢⑿艑⒁傻鼗卮穑骸爸懒??！?又一日，午后，忽然一聲驚呼從外面?zhèn)鱽恚骸凹佐~蛋！”?不一會(huì)兒，只見兒子滿頭大汗從外面飛奔進(jìn)來，見到我，他興奮地說：“爸爸，沙堆中果真還有甲魚蛋，我們又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)，你快跟我一起去看看。”兒子不由分說地拉著我的手，就往外走。?來到沙堆前，我驚訝地發(fā)現(xiàn)女兒正像士兵守衛(wèi)領(lǐng)土一樣站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地盯著剛從沙堆里滾落出來的雪白的甲魚蛋，連臉上的汗水也顧不得擦。?女兒見到我，興奮地指著沙堆上的甲魚蛋說：“爸爸，快看，哥哥發(fā)現(xiàn)的，有好多?！?我們最后共掏出了8枚甲魚蛋，加上之前的1枚，總共9枚，可見這只母甲魚至少在500克以上，而且8枚蛋上有明顯的白色小點(diǎn)點(diǎn)，一看便知是受精卵，就現(xiàn)在這種天氣，估計(jì)用不了幾天，小甲魚就會(huì)出殼。?于是我立馬對(duì)兒子說：“去找個(gè)盆子來，我們將這些蛋裝在盆子里，等小甲魚們破殼吧！”?只聽見兒子說了聲好，人早已跑出五米之外，妹妹跟在哥哥身后，叫都叫不應(yīng)。?這樣，孩子們每天又多了一件事，等待小甲魚破殼。有時(shí)一天要去看好幾趟，不管破沒破殼，他們總是歡天喜地，樂此不疲。也許這就是孩子們的世界，只要不做作業(yè)，每天都是興高采烈的。?過了幾天，我和孩子們一起去看蛋時(shí)，只見破殼到處都是，沙子里鼓著好幾個(gè)小沙丘，兒子拿著棍子撥小沙丘，一只只小甲魚受不了驚擾，都跑了出來，兒子興奮地喊著：“妹妹，快來看小甲魚，它們都出殼了?！?兄妹倆蹲在盆子旁邊看著小甲魚，你一言，我一語地討論著，這個(gè)夏天兄妹倆又多了一件事，飼養(yǎng)小甲魚……?生活總是充滿了樂趣，很多時(shí)候我們身邊并不缺少樂趣，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)樂趣的眼睛。和孩子們共同體驗(yàn)他們的童趣，也是一件非常有趣的事情。有人說帶孩子辛苦，教小孩真累，的確如此，但更多的應(yīng)該是苦中有樂，多和孩子們樂一樂，也讓自己的生活樂一樂，這個(gè)夏天何其有趣。25．夏日的鄉(xiāng)村有哪些童趣？文章重點(diǎn)寫了哪幾件事？26．賞析文中畫線的句子。我驚訝地發(fā)現(xiàn)女兒正像士兵守衛(wèi)領(lǐng)土一樣站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地盯著剛從沙堆里滾落出來的雪白的甲魚蛋，連臉上的汗水也顧不得擦。27．本文第一段有何作用？28．讀了本文后，你有什么感悟？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

參考答案1．A2．示例一：抒發(fā)詩(shī)人初離蜀地，對(duì)友人的思念之情和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情?！岸朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀?。”寫連綿的峨眉山夜色正濃，半輪明月懸掛山間，猶如青山吐月；皎潔的月影，映入湛藍(lán)的江水，隨著江水緩緩流動(dòng)?！叭搿焙汀傲鳌眱蓚€(gè)連用的動(dòng)詞，不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)點(diǎn)出秋夜行船之快。示例二：抒發(fā)詩(shī)人初離蜀地，對(duì)友人的思念之情和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流?！睂懤畎渍щx鄉(xiāng)土，江行見月，如見故人，對(duì)故鄉(xiāng)故人不免戀戀不舍?！耙拱l(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”指夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽，想你卻難相見，戀戀不舍去向渝州。全詩(shī)五個(gè)地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感讓人感覺到行船之快，既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友人的戀戀不舍的思念之情。3．C4．自然景色；國(guó)家的衰??；詩(shī)人自己和李龜年的顛沛流離。5．C6．同：兩首詩(shī)都抒發(fā)了深切的思鄉(xiāng)之情；異：《行軍九日思故園長(zhǎng)安》除了抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵，還寄托著對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。7．丘仲尼8．生氣，惱怒誠(chéng)信9．在別人不了解自己的學(xué)識(shí)、能力的時(shí)候也不去怨恨和惱怒，仍然以平常的心態(tài)處變不驚，這才是作為君子的首要條件。10．應(yīng)具有高尚的道德，寬廣的胸襟，善良的心地。11．“忠”：指忠誠(chéng)，竭盡自己的心力?！靶拧保褐刚\(chéng)信、社會(huì)越發(fā)展越應(yīng)以誠(chéng)信之風(fēng)抵奸邪之氣?！爸摇薄靶拧笔莻€(gè)人立身、處事和生存的基礎(chǔ)，是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的最基本的道德品質(zhì)。也是一個(gè)社會(huì)政治制度得以健康運(yùn)行的基礎(chǔ)與保障。（第二問回答言之成理即可）12．C13．雪地捕鳥。14．（1）這一句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了油蛉、蟋蟀們給泥墻根一帶帶來的無限生機(jī)與樂趣，充滿了童真童趣，表現(xiàn)了愉快的心情。（2）通過動(dòng)作描寫，用了一系列動(dòng)詞，具體準(zhǔn)確描述雪地捕鳥的過程，寫出兒童興奮驚喜的感