統(tǒng)編版語文初三上學(xué)期期中試卷及解答參考

統(tǒng)編版語文初三上學(xué)期期中自測試卷(答案在后面)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、（1）下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.豁然開朗B.竊竊私語C.雕梁畫棟D.鴻鵠之志2、（2）下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了提高我國在國際上的競爭力，我們必須加大科技創(chuàng)新的力度。B.隨著科技的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平日益提高，同時也給我們的生活方式帶來了巨大變革。C.他的成績之所以能夠取得優(yōu)異，是因為他付出了辛勤的努力。D.隨著環(huán)保意識的增強，我國在環(huán)保方面的投入逐年增加，環(huán)境質(zhì)量得到了明顯改善。3、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的日益提高，我國的經(jīng)濟實力得到了顯著增強。B.在這次比賽中，他發(fā)揮了自己的水平，表現(xiàn)出了自己的實力，贏得了觀眾的熱烈掌聲。C.為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，學(xué)校組織了籃球、乒乓球、足球、羽毛球等球類活動。D.文章通過生動形象地描述，深刻地揭示了當(dāng)時社會制度的黑暗。4、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A.他問我：“你今天有什么事？”我回答說：“沒什么事，只是去看看朋友?！盉.我國著名科學(xué)家錢學(xué)森說：“’兩彈一星’成功，要歸功于黨中央的英明決策和廣大科技工作者的艱苦努力?！盋.在一次會議上，他談了自己的看法：一、我們要充分認識……二、我們要抓住……三、我們要努力……D.他不僅是一個優(yōu)秀的教師，還是一個優(yōu)秀的班主任。5、閱讀下面的文段，完成下列各題。小明在語文課上學(xué)習(xí)了《桃花源記》，回家后，他查閱了相關(guān)資料，整理了以下信息：①作者陶淵明是東晉時期著名的文學(xué)家、詩人。②故事背景設(shè)定在東晉末年，當(dāng)時社會動蕩不安，人民生活困苦。③主人公漁夫偶然發(fā)現(xiàn)了一個與世隔絕的理想境界——桃花源。④桃花源中的人們生活和諧、幸福，他們不知道外面的世界已經(jīng)發(fā)生了巨變。請根據(jù)以上信息，回答以下問題：（1）下列關(guān)于陶淵明的說法，正確的是（）A.陶淵明是唐朝的文學(xué)家B.陶淵明是東晉時期的詩人C.陶淵明是唐代著名的文學(xué)家D.陶淵明是東晉末年的詩人6、根據(jù)下面的對聯(lián)，判斷下列說法正確的一項是（）上聯(lián)：山青水秀花香鳥語下聯(lián)：______A.人杰地靈草長鶯飛B.天高云淡風(fēng)輕月明C.水清魚躍竹影蟬鳴D.桃紅柳綠燕舞蝶飛7、下列各句中加點字音、字形、字義完全正確的一項是（）A．“雞肋”中的“肋”讀作“l(fā)èi”，“雞肋”比喻“食之無味，棄之可惜”的事物。B．“蜷縮”中的“蜷”讀作“quán”，“蜷縮”是指蜷曲著身體。C．“隕石”中的“隕”讀作“yǔn”，“隕石”是指從天而降的石頭。D．“五光十色”中的“光”讀作“guāng”，“五光十色”是指色彩鮮艷，花樣繁多。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列小題。在秋日的午后，陽光透過稀疏的云層，灑在小鎮(zhèn)的每一個角落。小鎮(zhèn)的居民們悠閑地漫步在青石板路上，享受著這份寧靜與美好。小鎮(zhèn)的南邊有一座古老的圖書館，那里藏書豐富，是小鎮(zhèn)的精神家園。小明是一名初中生，他非常喜歡閱讀。每當(dāng)放學(xué)后，他總會來到圖書館，沉浸在書海中。這天，小明來到圖書館，發(fā)現(xiàn)一本名為《歲月如歌》的書。這本書講述了一個發(fā)生在小鎮(zhèn)的故事，故事的主人公是一個叫小華的年輕人。小華從小熱愛文學(xué)，立志成為一名作家。然而，在追求夢想的過程中，他經(jīng)歷了種種挫折。在一次偶然的機會中，小華遇到了一位老作家，老作家用自己的親身經(jīng)歷告訴他，只有堅持不懈，才能實現(xiàn)夢想。1、請概括《歲月如歌》這本書的主要內(nèi)容。2、請分析文章中“陽光透過稀疏的云層，灑在小鎮(zhèn)的每一個角落”這句話的作用。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α爸挥袌猿植恍?，才能實現(xiàn)夢想”的理解。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。在那片星輝斑斕的夜空下張曉風(fēng)夜是神秘的，而最神秘的是夜空。在那片星輝斑斕的夜空下，我仿佛聽到了古老的傳說在低語，看到了遠古的文明在閃爍。一小時候，我住在小鎮(zhèn)上，那里的夜空特別美麗。每當(dāng)夜幕降臨，滿天繁星就會爭相綻放，猶如一顆顆晶瑩的寶石點綴在深邃的夜幕上。我常常躺在庭院的葡萄架下，仰望著那片星輝斑斕的夜空，心中充滿了無盡的遐想。那時候，我不知道星星為什么會閃爍，只知道它們就像頑皮的孩子，在夜空中跳躍、嬉戲。每當(dāng)星星發(fā)出耀眼的光芒，我都會忍不住喊出聲來，仿佛在與它們對話。它們似乎也聽到了我的聲音，回應(yīng)著，閃爍著，仿佛在訴說著一個又一個神秘的故事。二隨著年齡的增長，我開始了解到星星的更多知識。我知道，星星是由熾熱的氣體組成的，它們在宇宙中孤獨地閃爍，照亮了無數(shù)夜晚。每當(dāng)夜晚降臨，我總會仰望星空，仿佛在尋找那些遙遠的星辰，它們仿佛是宇宙的使者，傳遞著無盡的智慧。在我國古代，人們把星星與神話傳說聯(lián)系在一起，賦予了它們豐富的文化內(nèi)涵。比如，牛郎織女的故事就發(fā)生在這片星輝斑斕的夜空下。每當(dāng)七夕之夜，繁星點點，仿佛牛郎織女在鵲橋上相會。這個故事讓我對星星充滿了敬仰之情。三如今，我已離開小鎮(zhèn)，來到了繁華的都市。盡管夜空不再那么美麗，但我仍然會仰望星空，尋找那份曾經(jīng)的感動。在城市的喧囂中，我常常感到孤獨，而每當(dāng)看到那片星輝斑斕的夜空，我就會感到一種莫名的安慰。星星是永恒的，它們見證了宇宙的變遷，也見證了人類的成長。在漫長的歲月里，星星默默地陪伴著我們，為我們照亮前行的道路。我想，這就是星星的魅力所在吧。（1）下列對文章內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A.文章通過描寫夜空的美景，表達了對星星的喜愛之情。B.文章通過講述牛郎織女的故事，展現(xiàn)了星星的文化內(nèi)涵。C.文章通過對比城市與小鎮(zhèn)的夜空，強調(diào)了星星永恒的魅力。D.文章通過對星星的觀察，表達了對宇宙的敬畏之情。（2）文章中“頑皮的孩子”這個比喻有什么作用？（3）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α靶切鞘怯篮愕摹边@句話的理解。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首詩，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首句“飛來山上千尋塔”描繪了山上的高塔，形象生動。B．次句“聞?wù)f雞鳴見日升”運用了夸張手法，突出了詩人對登高望遠的向往。C．第三句“不畏浮云遮望眼”表現(xiàn)了詩人堅定的信念和勇往直前的精神。D．尾句“自緣身在最高層”揭示了詩人通過努力登上最高層，才能看得更遠。2、請從修辭的角度分析“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這句詩。3、這首詩表達了詩人怎樣的情感和志向？第二題閱讀下面的文言文，完成下列小題。【甲】子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰可嵘?，對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”【乙】孔子既沒，弟子蓋散焉。子張居陳，有孔子之徒，獨不仕于諸侯，曰：“見危授命，見得思義，祭思敬，喪思哀，其可已矣?！薄拘☆}1、】下列對“攝乎大國之間”中“攝”字意思的理解，不正確的一項是（）A．夾在中間B．屈服C．脅迫D．夾擊【小題2、】下列對“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”這句話斷句，正確的一項是（）A．子路/、曾皙/、冉有/、公西華侍坐B．子路、曾皙/、冉有/、公西華侍坐C．子路/、曾皙/、冉有、公西華侍坐D．子路、曾皙/、冉有/、公西華侍坐【小題3、】下列對文中人物評價，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．子路：勇敢、果斷B．冉有：有謀略、有責(zé)任感C．公西華：有才華、有抱負D．曾點：理想主義者，向往自由自在的生活四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。（一）選段閱讀【甲】周公吐哺孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”有弟子曰：“君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也。”孔子曰：“有教無類?！泵献釉唬骸靶陨?。”荀子曰：“性惡，其善者偽也?！弊勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒螅柡稳?？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？二三子者出，曾點曰：“夫子喟然嘆曰：’吾與點也。’三子者出，曾點曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。”“唯求則非邦也與？”“安見方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”孔子與弟子們談?wù)搰抑卫?、道德修養(yǎng)等問題，各弟子分別表達了自己的見解。其中，子路主張強國之策，認為通過軍事和饑饉的考驗，可以使國家強盛；冉有主張富民之策，認為通過改善民生，可以使國家繁榮；公西華主張禮治之策，認為通過禮儀教化，可以使國家和諧；曾皙則主張文治之策，認為通過文學(xué)藝術(shù)來治理國家?！疽摇靠鬃优c弟子們談?wù)搰抑卫?、道德修養(yǎng)等問題，各弟子分別表達了自己的見解。以下哪個選項不屬于孔子的教育理念？（）A.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？B.有教無類C.性善D.性惡，其善者偽也五、寫作題（50分）題目：以“成長的腳步”為題，寫一篇記敘文。要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷或身邊事例，展現(xiàn)成長過程中的一個或幾個瞬間；2.文章要富有真情實感，語言通順，結(jié)構(gòu)完整；3.字數(shù)在600-800字之間。統(tǒng)編版語文初三上學(xué)期期中自測試卷及解答參考一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、（1）下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.豁然開朗B.竊竊私語C.雕梁畫棟D.鴻鵠之志答案：A解析：A項“豁然開朗”無錯別字；B項“竊竊私語”中的“竊”應(yīng)為“竊竊私語”；C項“雕梁畫棟”中的“棟”應(yīng)為“棟梁”；D項“鴻鵠之志”中的“鵠”應(yīng)為“鶴”。2、（2）下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了提高我國在國際上的競爭力，我們必須加大科技創(chuàng)新的力度。B.隨著科技的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平日益提高，同時也給我們的生活方式帶來了巨大變革。C.他的成績之所以能夠取得優(yōu)異，是因為他付出了辛勤的努力。D.隨著環(huán)保意識的增強，我國在環(huán)保方面的投入逐年增加，環(huán)境質(zhì)量得到了明顯改善。答案：D解析：A項中，“加大科技創(chuàng)新的力度”表達正確；B項中，“同時也給我們的生活方式帶來了巨大變革”中“同時”多余，應(yīng)刪去；C項中，“他的成績之所以能夠取得優(yōu)異”中的“之所以”用法不當(dāng)，應(yīng)改為“之所以能夠取得優(yōu)異的成績”；D項表述正確，沒有語病。3、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的日益提高，我國的經(jīng)濟實力得到了顯著增強。B.在這次比賽中，他發(fā)揮了自己的水平，表現(xiàn)出了自己的實力，贏得了觀眾的熱烈掌聲。C.為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，學(xué)校組織了籃球、乒乓球、足球、羽毛球等球類活動。D.文章通過生動形象地描述，深刻地揭示了當(dāng)時社會制度的黑暗。答案：D解析：A項中“隨著經(jīng)濟的發(fā)展”后面缺少賓語，應(yīng)該為“隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的經(jīng)濟實力得到了顯著增強”。B項中“表現(xiàn)出了自己的實力”與前文“發(fā)揮了自己的水平”重復(fù)，應(yīng)刪除。C項中“球類活動”與“籃球、乒乓球、足球、羽毛球等”重復(fù)，應(yīng)刪除“球類”。D項沒有語病，故選D。4、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A.他問我：“你今天有什么事？”我回答說：“沒什么事，只是去看看朋友?！盉.我國著名科學(xué)家錢學(xué)森說：“’兩彈一星’成功，要歸功于黨中央的英明決策和廣大科技工作者的艱苦努力?！盋.在一次會議上，他談了自己的看法：一、我們要充分認識……二、我們要抓住……三、我們要努力……D.他不僅是一個優(yōu)秀的教師，還是一個優(yōu)秀的班主任。答案：B解析：A項中第一個問號應(yīng)改為逗號，因為“你今天有什么事？”是一個完整的句子。C項中第一個頓號應(yīng)改為逗號，因為“一、我們要充分認識……”是一個完整的句子。D項中第二個逗號應(yīng)改為分號，因為“他不僅是一個優(yōu)秀的教師，還是一個優(yōu)秀的班主任?！笔莾蓚€并列的分句。B項標點符號使用正確，故選B。5、閱讀下面的文段，完成下列各題。小明在語文課上學(xué)習(xí)了《桃花源記》，回家后，他查閱了相關(guān)資料，整理了以下信息：①作者陶淵明是東晉時期著名的文學(xué)家、詩人。②故事背景設(shè)定在東晉末年，當(dāng)時社會動蕩不安，人民生活困苦。③主人公漁夫偶然發(fā)現(xiàn)了一個與世隔絕的理想境界——桃花源。④桃花源中的人們生活和諧、幸福，他們不知道外面的世界已經(jīng)發(fā)生了巨變。請根據(jù)以上信息，回答以下問題：（1）下列關(guān)于陶淵明的說法，正確的是（）A.陶淵明是唐朝的文學(xué)家B.陶淵明是東晉時期的詩人C.陶淵明是唐代著名的文學(xué)家D.陶淵明是東晉末年的詩人答案：B解析：根據(jù)文段信息①，陶淵明是東晉時期的文學(xué)家，所以正確答案是B。6、根據(jù)下面的對聯(lián)，判斷下列說法正確的一項是（）上聯(lián)：山青水秀花香鳥語下聯(lián)：______A.人杰地靈草長鶯飛B.天高云淡風(fēng)輕月明C.水清魚躍竹影蟬鳴D.桃紅柳綠燕舞蝶飛答案：C解析：對聯(lián)要求對仗工整，字數(shù)相等，詞性相對。分析選項，C項“水清魚躍竹影蟬鳴”與上聯(lián)“山青水秀花香鳥語”對仗工整，符合對聯(lián)的要求。其他選項與上聯(lián)在字數(shù)、詞性或意境上均存在不對應(yīng)的情況。7、下列各句中加點字音、字形、字義完全正確的一項是（）A．“雞肋”中的“肋”讀作“l(fā)èi”，“雞肋”比喻“食之無味，棄之可惜”的事物。B．“蜷縮”中的“蜷”讀作“quán”，“蜷縮”是指蜷曲著身體。C．“隕石”中的“隕”讀作“yǔn”，“隕石”是指從天而降的石頭。D．“五光十色”中的“光”讀作“guāng”，“五光十色”是指色彩鮮艷，花樣繁多。答案：B解析：A項中“雞肋”的“肋”應(yīng)讀作“l(fā)èi”，但“雞肋”比喻的是“食之無味，棄之可惜”的事物，故字義正確；C項中“隕石”的“隕”應(yīng)讀作“yǔn”，但“隕石”確實是指從天而降的石頭，故字義正確；D項中“五光十色”的“光”應(yīng)讀作“guāng”，但“五光十色”確實是指色彩鮮艷，花樣繁多，故字義正確。而B項中“蜷縮”的“蜷”讀作“quán”，“蜷縮”是指蜷曲著身體，完全正確。因此，答案為B。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列小題。在秋日的午后，陽光透過稀疏的云層，灑在小鎮(zhèn)的每一個角落。小鎮(zhèn)的居民們悠閑地漫步在青石板路上，享受著這份寧靜與美好。小鎮(zhèn)的南邊有一座古老的圖書館，那里藏書豐富，是小鎮(zhèn)的精神家園。小明是一名初中生，他非常喜歡閱讀。每當(dāng)放學(xué)后，他總會來到圖書館，沉浸在書海中。這天，小明來到圖書館，發(fā)現(xiàn)一本名為《歲月如歌》的書。這本書講述了一個發(fā)生在小鎮(zhèn)的故事，故事的主人公是一個叫小華的年輕人。小華從小熱愛文學(xué)，立志成為一名作家。然而，在追求夢想的過程中，他經(jīng)歷了種種挫折。在一次偶然的機會中，小華遇到了一位老作家，老作家用自己的親身經(jīng)歷告訴他，只有堅持不懈，才能實現(xiàn)夢想。1、請概括《歲月如歌》這本書的主要內(nèi)容。答案：這本書講述了小鎮(zhèn)年輕人小華追求文學(xué)夢想的故事，他經(jīng)歷了種種挫折，在老作家的鼓勵下，最終實現(xiàn)了夢想。2、請分析文章中“陽光透過稀疏的云層，灑在小鎮(zhèn)的每一個角落”這句話的作用。答案：這句話通過描繪陽光透過云層灑在小鎮(zhèn)的場景，營造了一個寧靜、美好的氛圍，為故事的發(fā)生提供了背景。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α爸挥袌猿植恍福拍軐崿F(xiàn)夢想”的理解。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。在那片星輝斑斕的夜空下張曉風(fēng)夜是神秘的，而最神秘的是夜空。在那片星輝斑斕的夜空下，我仿佛聽到了古老的傳說在低語，看到了遠古的文明在閃爍。一小時候，我住在小鎮(zhèn)上，那里的夜空特別美麗。每當(dāng)夜幕降臨，滿天繁星就會爭相綻放，猶如一顆顆晶瑩的寶石點綴在深邃的夜幕上。我常常躺在庭院的葡萄架下，仰望著那片星輝斑斕的夜空，心中充滿了無盡的遐想。那時候，我不知道星星為什么會閃爍，只知道它們就像頑皮的孩子，在夜空中跳躍、嬉戲。每當(dāng)星星發(fā)出耀眼的光芒，我都會忍不住喊出聲來，仿佛在與它們對話。它們似乎也聽到了我的聲音，回應(yīng)著，閃爍著，仿佛在訴說著一個又一個神秘的故事。二隨著年齡的增長，我開始了解到星星的更多知識。我知道，星星是由熾熱的氣體組成的，它們在宇宙中孤獨地閃爍，照亮了無數(shù)夜晚。每當(dāng)夜晚降臨，我總會仰望星空，仿佛在尋找那些遙遠的星辰，它們仿佛是宇宙的使者，傳遞著無盡的智慧。在我國古代，人們把星星與神話傳說聯(lián)系在一起，賦予了它們豐富的文化內(nèi)涵。比如，牛郎織女的故事就發(fā)生在這片星輝斑斕的夜空下。每當(dāng)七夕之夜，繁星點點，仿佛牛郎織女在鵲橋上相會。這個故事讓我對星星充滿了敬仰之情。三如今，我已離開小鎮(zhèn)，來到了繁華的都市。盡管夜空不再那么美麗，但我仍然會仰望星空，尋找那份曾經(jīng)的感動。在城市的喧囂中，我常常感到孤獨，而每當(dāng)看到那片星輝斑斕的夜空，我就會感到一種莫名的安慰。星星是永恒的，它們見證了宇宙的變遷，也見證了人類的成長。在漫長的歲月里，星星默默地陪伴著我們，為我們照亮前行的道路。我想，這就是星星的魅力所在吧。（1）下列對文章內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A.文章通過描寫夜空的美景，表達了對星星的喜愛之情。B.文章通過講述牛郎織女的故事，展現(xiàn)了星星的文化內(nèi)涵。C.文章通過對比城市與小鎮(zhèn)的夜空，強調(diào)了星星永恒的魅力。D.文章通過對星星的觀察，表達了對宇宙的敬畏之情。（2）文章中“頑皮的孩子”這個比喻有什么作用？（3）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α靶切鞘怯篮愕摹边@句話的理解。答案：（1）C（2）“頑皮的孩子”這個比喻生動形象地描繪了星星在夜空中閃爍跳躍的樣子，增強了文章的趣味性和形象性，同時也表達了作者對星星的喜愛之情。（3）“星星是永恒的”這句話表達了星星在宇宙中的恒久存在。它們見證了宇宙的變遷，也見證了人類的成長。這句話強調(diào)了星星的不朽和永恒，表達了作者對星星的敬仰之情，同時也寄托了作者對生命和宇宙的思考。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首詩，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首句“飛來山上千尋塔”描繪了山上的高塔，形象生動。B．次句“聞?wù)f雞鳴見日升”運用了夸張手法，突出了詩人對登高望遠的向往。C．第三句“不畏浮云遮望眼”表現(xiàn)了詩人堅定的信念和勇往直前的精神。D．尾句“自緣身在最高層”揭示了詩人通過努力登上最高層，才能看得更遠。2、請從修辭的角度分析“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這句詩。3、這首詩表達了詩人怎樣的情感和志向？答案：1、B2、這句詩運用了比喻的修辭手法，將“浮云”比喻為人生中的困難和挫折，表達了詩人不畏艱難、勇往直前的精神。3、這首詩表達了詩人對美好未來的向往，以及對實現(xiàn)理想的堅定信念和勇往直前的精神。第二題閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住孔勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟而作，對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”【乙】孔子既沒，弟子蓋散焉。子張居陳，有孔子之徒，獨不仕于諸侯，曰：“見危授命，見得思義，祭思敬，喪思哀，其可已矣。”【小題1、】下列對“攝乎大國之間”中“攝”字意思的理解，不正確的一項是（）A．夾在中間B．屈服C．脅迫D．夾擊答案：B【小題2、】下列對“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”這句話斷句，正確的一項是（）A．子路/、曾皙/、冉有/、公西華侍坐B．子路、曾皙/、冉有/、公西華侍坐C．子路/、曾皙/、冉有、公西華侍坐D．子路、曾皙/、冉有/、公西華侍坐答案：A【小題3、】下列對文中人物評價，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．子路：勇敢、果斷B．冉有：有謀略、有責(zé)任感C．公西華：有才華、有抱負D．曾點：理想主義者，向往自由自在的生活答案：C四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。（一）選段閱讀【甲】周公吐哺孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”有弟子曰：“君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也?！笨鬃釉唬骸坝薪虩o類?！泵献釉唬骸靶陨啤！避髯釉唬骸靶詯?，其善者偽也?！弊勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒螅柡稳?？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰慷诱叱?，曾點曰：“夫子喟然嘆曰：’吾與點也。’三子者出，曾點曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之?！薄拔ㄇ髣t非邦也與？”“安見方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”孔子與弟子們談?wù)搰抑卫?、道德修養(yǎng)等問題，各弟子分別表達了自己的見解。其中，子路主張強國之策，認為通過軍事和饑饉的考驗，可以使國家強盛；冉有主張富民之策，認為通過改善民生，可以使國家繁榮；公西華主張禮治之策，認為通過禮儀教化，可以使國家和諧；曾皙則主張文治之策，認為通過文學(xué)藝術(shù)來治理國家?！疽摇靠鬃优c弟子們談?wù)搰抑卫?、道德修養(yǎng)等問題，各弟子分別表達了自己的見解。以下哪個選項不屬于孔子的教育理念？（）A.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？B.有教無類C.性善D.性惡，其善者偽也【答案】C【解析】A選項出自《論語·學(xué)而》，是孔子的教育理念；B選項出自《論語·衛(wèi)靈公》，也是孔子的教育理念；C選項出自《孟子·告子》，是孟子的觀點；D選項出自《荀子·性惡論》，是荀子的觀點。因此，C選項不屬于孔子的教育理念。五、寫作題（50分）題目：以“成