六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Then and now Part B第三課時(shí)說(shuō)課稿1 人教PEP版

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4ThenandnowPartB第三課時(shí)說(shuō)課稿1人教PEP版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路以人教PEP版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4ThenandnowPartB第三課時(shí)為核心，圍繞過(guò)去和現(xiàn)在的生活變化展開(kāi)。通過(guò)圖片、故事情境和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比。課程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：利用圖片展示過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)故事情境引入本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型。

3.互動(dòng)練習(xí)：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生思考過(guò)去和現(xiàn)在生活變化的原因，培養(yǎng)其思維品質(zhì)。

5.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高其語(yǔ)言運(yùn)用水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比，提高日常交流中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活中變化的能力，激發(fā)其創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解過(guò)去和現(xiàn)在的生活變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，提升文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高其在真實(shí)語(yǔ)境中解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如：longago,now,usedto,changed,different等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"Then,...Now,...","Iusedto...,butnowI..."描述過(guò)去和現(xiàn)在的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，尤其是usedto結(jié)構(gòu)的正確使用。

②在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述個(gè)人或他人的生活變化。

③培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和情境來(lái)推測(cè)、描述和討論過(guò)去和現(xiàn)在的能力。

④引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受和尊重他人的意見(jiàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit4ThenandnowPartB第三課時(shí)相關(guān)的圖片、視頻，以及過(guò)去和現(xiàn)在生活變化的對(duì)比資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一系列過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比圖片，如古人與現(xiàn)代人的服飾、舊式電話與現(xiàn)代手機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些變化。隨后提問(wèn)：“Canyoutellmesomethingaboutthepictures?Whathaschanged?”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，自然過(guò)渡到本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)故事情境引入本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型。例如，講述一個(gè)關(guān)于主人公過(guò)去和現(xiàn)在生活變化的故事，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。接著，通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生理解并掌握usedto結(jié)構(gòu)的用法。然后，通過(guò)小組互動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如描述自己或他人的過(guò)去和現(xiàn)在。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、改寫(xiě)句子、角色扮演等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)詞匯和句型。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谛〗M互動(dòng)中的收獲和感受，以及他們?cè)诿枋鲞^(guò)去和現(xiàn)在變化時(shí)的困難。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：1）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己或家人過(guò)去和現(xiàn)在生活變化的短文。2）收集有關(guān)過(guò)去和現(xiàn)在變化的圖片或資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的小組分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《過(guò)去與現(xiàn)在：社會(huì)變遷的故事》：一本介紹社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域過(guò)去和現(xiàn)在變化的書(shū)籍，讓學(xué)生更深入地了解歷史變遷。

-《英語(yǔ)時(shí)態(tài)練習(xí)冊(cè)》：提供額外的時(shí)態(tài)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法。

-《世界發(fā)展報(bào)告》：介紹世界各地的發(fā)展變化，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)在過(guò)去十年中的變化，記錄下來(lái)，并嘗試用英語(yǔ)描述這些變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)紀(jì)錄片，如關(guān)于科技發(fā)展的紀(jì)錄片，了解科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)生活的影響，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)。

-讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的童年生活與現(xiàn)在的生活有何不同，用英語(yǔ)記錄采訪內(nèi)容，并在課堂上分享。

-創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在小組內(nèi)討論不同國(guó)家的文化差異，以及這些差異在過(guò)去和現(xiàn)在如何影響人們的生活。

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)新聞，特別是關(guān)于社會(huì)變化的報(bào)道，讓學(xué)生分析報(bào)道中的時(shí)態(tài)用法，并嘗試模仿寫(xiě)作。

-安排學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，描述他們夢(mèng)想的未來(lái)世界，并與同學(xué)們分享和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者討論過(guò)去和現(xiàn)在的話題，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诿枋鲞^(guò)去和現(xiàn)在變化的話題上展現(xiàn)出了很高的積極性。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

課堂上，我通過(guò)展示圖片和講述故事來(lái)導(dǎo)入新課，這個(gè)方法很有效，因?yàn)樗ぐl(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)主題產(chǎn)生了好奇心。我看到學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)非常投入，這讓我意識(shí)到直觀的教學(xué)資源對(duì)于吸引學(xué)生注意力是多么重要。

在講授新知環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在使用usedto結(jié)構(gòu)時(shí)仍然感到困惑。我意識(shí)到我可能需要更多的例子來(lái)幫助他們理解這個(gè)結(jié)構(gòu)。下次我會(huì)準(zhǔn)備更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生在練習(xí)中更好地掌握這個(gè)用法。

鞏固練習(xí)部分，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)得很好，他們能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。這說(shuō)明我布置的小組活動(dòng)是有效的，它不僅幫助學(xué)生鞏固了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的合作能力。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生分享了他們?cè)谛〗M互動(dòng)中的感受。有學(xué)生提到，他們?cè)诿枋鲎约旱倪^(guò)去和現(xiàn)在時(shí)遇到了一些困難，但通過(guò)小組討論，他們得到了幫助。這讓我意識(shí)到，讓學(xué)生在課堂上分享自己的感受和挑戰(zhàn)是非常有價(jià)值的，它能夠幫助他們建立自信。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們兩個(gè)任務(wù)：寫(xiě)作和收集資料。我希望這能夠鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。我也提醒他們?cè)趯?xiě)作時(shí)要注意時(shí)態(tài)的正確使用，這是他們需要繼續(xù)練習(xí)的