三年級信息技術(shù)上冊 畫美麗的早晨 1說課稿 冀教版

三年級信息技術(shù)上冊畫美麗的早晨1說課稿冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)上冊畫美麗的早晨1說課稿冀教版課程基本信息1.課程名稱：冀教版三年級信息技術(shù)上冊《畫美麗的早晨》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何使用電腦畫圖軟件繪制美麗的早晨景色。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的畫圖工具使用方法，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力，同時提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容與冀教版三年級信息技術(shù)上冊教材緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作的能力，提升信息的獲取、處理、應(yīng)用和創(chuàng)新能力。

2.創(chuàng)新思維：通過繪制美麗的早晨，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。

3.美學(xué)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生感受自然美，提高對美的感知和鑒賞能力，形成健康向上的審美趣味。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦基本操作和簡單的畫圖軟件使用，具備一定的信息檢索和圖片編輯基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對繪畫和信息技術(shù)具有濃厚的興趣，喜歡探索新事物。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠跟隨指導(dǎo)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好動手實踐，喜歡在操作中學(xué)習(xí)和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對畫圖工具的熟練度不夠，可能導(dǎo)致繪畫效果不理想；創(chuàng)意構(gòu)思過程中可能會遇到靈感不足的情況；個別學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能表現(xiàn)出溝通和協(xié)作的困難。針對這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中將提供充分的操作指導(dǎo)和創(chuàng)作空間，鼓勵學(xué)生相互交流合作，共同進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了冀教版三年級信息技術(shù)上冊教材。

2.輔助材料：收集與早晨景色相關(guān)的圖片素材，制作教學(xué)PPT，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦、畫圖軟件和必要的耳機(jī)等設(shè)備，確保所有設(shè)備均能正常使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將學(xué)生分成小組，每組配備一臺電腦，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和個別操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）教師通過展示一組早晨景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對早晨美景的感受。

（2）教師簡要介紹本節(jié)課的主題《畫美麗的早晨》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容探究

（1）講解畫圖軟件的使用方法

教師演示如何使用畫圖軟件，包括選擇工具、調(diào)整顏色、畫線、填充等基本操作。

（2）分析課文主旨內(nèi)容

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的示例作品，分析作品的主題、色彩、構(gòu)圖等要素，讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)早晨的美。

（3）示范繪畫步驟

教師按照以下步驟示范繪畫過程：

a.構(gòu)圖規(guī)劃：確定畫面的主題和布局。

b.線稿描繪：用線條勾勒出畫面的輪廓。

c.色彩填充：根據(jù)畫面需要，為畫面添加合適的顏色。

d.細(xì)節(jié)處理：調(diào)整畫面細(xì)節(jié)，使作品更加生動。

（4）學(xué)生跟隨示范進(jìn)行繪畫

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照示范步驟進(jìn)行繪畫。在繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3.小組合作交流

（1）學(xué)生分組，每組共同完成一幅早晨景色的畫作。

（2）組內(nèi)成員分工合作，共同討論繪畫方案，確定主題、構(gòu)圖、色彩等。

（3）組內(nèi)成員輪流操作電腦，完成畫作。

4.作品展示與評價

（1）每組學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行互評，指出作品的優(yōu)點和不足。

（3）教師對每組作品進(jìn)行點評，總結(jié)本次課程的收獲。

5.課堂小結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫圖軟件的使用方法和繪畫技巧，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

6.課后作業(yè)

（1）學(xué)生回家后，使用畫圖軟件繪制一幅自己心中的早晨景色。

（2）將作品上傳至班級群，與其他同學(xué)分享。知識點梳理1.畫圖軟件的基本操作

-打開和關(guān)閉畫圖軟件

-選擇工具箱中的各種工具，如畫筆、橡皮、填充等

-調(diào)整工具屬性，如顏色、大小、形狀等

-保存和打開文件

2.繪畫基本技巧

-線條的運(yùn)用：直線、曲線、粗線、細(xì)線等

-色彩的搭配：冷暖色調(diào)、對比色、和諧色等

-圖形的繪制：圓形、矩形、多邊形等

-圖層的使用：新建、刪除、合并、調(diào)整透明度等

3.構(gòu)圖與布局

-畫面的比例與分割：黃金分割、三分法等

-視覺元素的分布：對稱、均衡、對比等

-空間的處理：前景、中景、背景的層次感

4.早晨景色的特點

-光線：柔和的陽光、陰影、反光等

-色彩：清晨的藍(lán)色調(diào)、暖色調(diào)的日出等

-氛圍：寧靜、清新、和諧等

5.創(chuàng)意表現(xiàn)

-個人風(fēng)格：根據(jù)學(xué)生的喜好和特點，發(fā)展個人繪畫風(fēng)格

-情感表達(dá)：通過繪畫表達(dá)自己的情感和心情

-故事性：創(chuàng)作具有故事情節(jié)的畫作，提高作品的表現(xiàn)力

6.實際操作

-根據(jù)教材中的示例作品，進(jìn)行模仿練習(xí)

-自主創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)技巧繪制早晨景色

-與同學(xué)分享創(chuàng)作心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒

7.評價與反思

-學(xué)會評價他人的作品，提出建設(shè)性意見

-反思自己的創(chuàng)作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

-不斷調(diào)整和優(yōu)化繪畫技巧，提高作品質(zhì)量反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了真實的自然風(fēng)光圖片，讓學(xué)生更直觀地感受到早晨景色的美，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.我鼓勵學(xué)生在繪畫中加入自己的想象，創(chuàng)作出獨一無二的早晨景色，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和個性化表達(dá)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用畫圖軟件時操作不夠熟練，影響了他們的創(chuàng)作速度和效果。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對于繪畫技巧的講解可能過于理論化，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和應(yīng)用。

3.在教學(xué)評價上，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分考慮到每個學(xué)生的創(chuàng)作特點和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對操作不熟練的問題，我計劃在課前提供一些基礎(chǔ)的畫圖軟件操作視頻教程，讓學(xué)生提前觀看并練習(xí)，以便在課堂上更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

2.對于教學(xué)方法的問題，我打算將理論講解與實際操作相結(jié)合，通過更多的示范和互動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技巧。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注作品的技術(shù)層面，也重視學(xué)生的創(chuàng)意和進(jìn)步，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。板書設(shè)計①畫圖軟件操作要點

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