五年級信息技術(shù)上冊 第10課 展評小板報說課稿 閩教版

五年級信息技術(shù)上冊第10課展評小板報說課稿閩教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“五年級信息技術(shù)上冊第10課展評小板報說課稿閩教版”本節(jié)課主要圍繞小板報的制作與展評進行教學。教材以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為核心，通過實際操作，讓學生掌握小板報的制作技巧，提升審美能力和團隊合作意識。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，旨在讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息獲取與處理能力，使其能夠有效搜索、篩選和整合信息資源。

2.提升學生的信息表達與交流能力，通過小板報制作展示個人創(chuàng)意和團隊協(xié)作成果。

3.增強學生的信息道德與法律意識，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重知識產(chǎn)權(quán)。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握小板報的制作技巧和評價標準，具體包括以下細節(jié)：

-小板報的布局設(shè)計：如何合理規(guī)劃版面，使內(nèi)容清晰、美觀。

-文字的輸入與編輯：如何使用文字工具進行字體、字號、顏色的設(shè)置。

-圖片的插入與處理：如何選擇合適的圖片，調(diào)整大小和位置，以及進行簡單的圖片編輯。

-色彩搭配：如何選擇和搭配顏色，使小板報更具吸引力。

-展示與評價：如何進行小板報的展示，以及如何評價他人的作品。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于以下方面：

-版面設(shè)計的合理性：學生可能難以把握整體布局，導致內(nèi)容雜亂無章。可以通過示范和引導學生進行觀察、分析優(yōu)秀作品來突破這一難點。

-圖片與文字的融合：學生在插入圖片和文字時，可能會出現(xiàn)圖片與文字不協(xié)調(diào)的問題。教師可以通過演示如何調(diào)整圖片大小、位置和文字布局，幫助學生掌握融合技巧。

-色彩搭配的審美：學生可能對色彩搭配缺乏敏感性，難以創(chuàng)造出和諧美觀的小板報?？梢酝ㄟ^講解色彩搭配原則，提供示例，讓學生在實踐中逐漸提高審美能力。

-評價他人的作品：學生可能不知道如何評價他人的作品，或評價過于主觀。教師可以引導學生從布局、內(nèi)容、創(chuàng)意等方面進行客觀評價，提高他們的評價能力。四、教學資源準備1.教材：每人一本《五年級信息技術(shù)上冊》閩教版教材。

2.輔助材料：收集小板報設(shè)計相關(guān)的圖片、視頻案例，以及評價標準文檔。

3.實驗器材：計算機、投影儀、小板報制作軟件。

4.教室布置：設(shè)置作品展示區(qū)，確保電腦網(wǎng)絡(luò)連接正常，方便學生操作和展示作品。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示一些優(yōu)秀的小板報作品，引導學生觀察并提問：“你們覺得這些小板報哪里做得好？為什么？”

-學生分享觀察到的特點和感受。

-教師總結(jié)學生的回答，并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何制作和評價小板報?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示小板報制作的基本步驟，包括布局設(shè)計、文字編輯、圖片處理和色彩搭配。

-教師通過示范操作，講解每個步驟的注意事項和技巧。

-學生跟隨教師一起操作，嘗試制作自己的小板報。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分組，每組根據(jù)教師提供的主題，合作制作一份小板報。

-教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

-學生完成小板報后，進行組內(nèi)評價，討論如何改進。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-教師提問：“在制作小板報的過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學生分享制作過程中的問題和解決方法。

-教師針對學生的分享進行點評和指導。

5.課堂小結(jié)與展示（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學生展示自己制作的小板報，教師組織全班同學進行評價。

-教師根據(jù)學生的表現(xiàn)給予鼓勵和反饋。

6.作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：根據(jù)今天的課堂學習，獨立完成一份小板報，并準備下節(jié)課進行展示和評價。

7.教學反思（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的教學過程，思考哪些環(huán)節(jié)進行得順利，哪些需要改進。

-學生反饋本節(jié)課的學習感受，提出建議。

整個教學過程設(shè)計緊扣教學目標和重難點，注重師生互動和學生的實踐操作，旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)應(yīng)用案例分析與探討》

-《小學生創(chuàng)意小板報設(shè)計與制作技巧》

-《色彩搭配原理與應(yīng)用》

-《信息道德與法律知識普及》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生嘗試制作不同主題的小板報，如環(huán)保、科技、文化等，以鍛煉他們的創(chuàng)意和實際操作能力。

-引導學生關(guān)注生活中的信息技術(shù)應(yīng)用，如手機APP、社交媒體等，思考如何將這些應(yīng)用融入小板報制作。

-鼓勵學生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽或活動，提高他們的實踐能力和競技水平。

-讓學生閱讀拓展閱讀材料，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢和應(yīng)用領(lǐng)域。

-引導學生思考如何將小板報制作與實際生活相結(jié)合，如制作家庭相冊、社區(qū)宣傳欄等。

-讓學生探究不同類型的板報設(shè)計風格，如簡約、復古、卡通等，豐富他們的設(shè)計思路。

-鼓勵學生分享自己的小板報作品，互相學習、交流，提高評價能力和審美水平。

-讓學生了解我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，激發(fā)他們學習信息技術(shù)的興趣。

-引導學生關(guān)注信息安全問題，提高他們的信息素養(yǎng)和自我保護意識。七、板書設(shè)計①小板報制作步驟：

-布局設(shè)