三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Do you like pears（The first period）第一課時(shí)說(shuō)課稿 人教PEP

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears（Thefirstperiod）第一課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“三年?jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears（Thefirstperiod）第一課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP”本節(jié)課選自人教版PEP教材三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞水果這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜歡不喜歡某種水果的表達(dá)方式，如"Doyoulike...?"以及回答"Yes,Ido./No,Idon't."等句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行真實(shí)情景下的交流，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同水果在中外文化中的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)力材料來(lái)獲取信息，培養(yǎng)觀察力和推理能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握詢(xún)問(wèn)喜好和回答的句型"Doyoulike...?"及"Yes,Ido./No,Idon't."，以及相關(guān)水果單詞。

難點(diǎn)：正確發(fā)音并運(yùn)用句型進(jìn)行真實(shí)交流，以及理解并運(yùn)用"some"和"any"的用法。

解決辦法：通過(guò)歌曲、游戲和實(shí)物展示等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并操練句型和單詞。針對(duì)發(fā)音問(wèn)題，采用音標(biāo)教學(xué)和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。對(duì)于"some"和"any"的用法，通過(guò)設(shè)計(jì)具體情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中理解并運(yùn)用，同時(shí)提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在課堂上，教師將通過(guò)即時(shí)反饋和糾正，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地使用目標(biāo)語(yǔ)言。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水果圖片、單詞卡片、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻材料。

3.教具：準(zhǔn)備一些真實(shí)水果作為教具，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教室布置：將教室布置成輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)置一個(gè)用于展示水果的區(qū)域，以及分組討論的座位安排。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一首輕松愉快的水果主題歌曲，吸引學(xué)生的注意力。

-教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢(xún)問(wèn)他們喜歡哪些水果。

-過(guò)渡到英語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生用"Yes,Ido./No,Idon't."回答。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示水果圖片，引入新單詞，如"pear,apple,orange"等，并教授正確發(fā)音。

-通過(guò)TPR（TotalPhysicalResponse）方法，讓學(xué)生跟隨教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)單詞和句型。

-利用情景對(duì)話，展示如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方的喜好，并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

-教師通過(guò)提問(wèn)和回答，示范使用"some"和"any"的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生A詢(xún)問(wèn)學(xué)生B喜歡不喜歡某種水果，學(xué)生B回答。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供即時(shí)反饋。

-進(jìn)行一個(gè)小游戲，如"水果接龍"，學(xué)生需要快速說(shuō)出一個(gè)水果名字，下一個(gè)學(xué)生則用"some"或"any"回答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們所學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)自信心。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用今天學(xué)到的句型和單詞，與家人進(jìn)行一次真實(shí)的對(duì)話，并記錄下對(duì)話內(nèi)容。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括不同文化中的水果飲食習(xí)慣、水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康益處、水果種植和季節(jié)性信息。

-可以引入一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲或故事，這些內(nèi)容都圍繞水果主題，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，以增加學(xué)生對(duì)水果詞匯的興趣和了解。

-利用英語(yǔ)繪本，如《FruitFriends》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固水果單詞和句型。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生在家中與父母一起制作一份水果沙拉，并嘗試用英語(yǔ)討論所使用的水果，如"Whatfruitsdoweneedforthesalad?"等。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)兒童節(jié)目或視頻，如《DoratheExplorer》中關(guān)于水果的片段，以增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力。

-提供一份水果詞匯表，讓學(xué)生在課外時(shí)間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們用這些單詞編寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。

-建議學(xué)生進(jìn)行水果主題的繪畫(huà)或手工藝活動(dòng)，如制作水果卡片，然后在班上展示并描述他們的作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)水果相關(guān)的書(shū)籍或文章，以增加詞匯量和理解能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用水果相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-提供一些水果謎語(yǔ)或謎題，讓學(xué)生在解謎的過(guò)程中練習(xí)英語(yǔ)思維和語(yǔ)言運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在生活中遇到的水果相關(guān)的英語(yǔ)標(biāo)志或廣告，并在班上分享。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的水果的短文，包括水果的名稱(chēng)、外觀、味道和為什么喜歡它。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-掌握水果類(lèi)詞匯，如"pear,apple,orange,banana"等。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用詢(xún)問(wèn)喜好的句型"Doyoulike...?"。

-理解和運(yùn)用"Yes,Ido./No,Idon't."進(jìn)行回答。

-區(qū)分并正確使用"some"和"any"。

②重點(diǎn)詞匯：

-水果詞匯："pear,apple,orange,banana,grape,watermelon"等。

-常用疑問(wèn)詞："Do,you,like"。

-常用回答詞匯："Yes,Ido,No,Idon't,Some,Any"。

③重點(diǎn)句型：

-詢(xún)問(wèn)句型："Doyoulike...?"。

-肯定回答："Yes,Ido."。

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