七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9合歡樹(shù)說(shuō)課稿 冀教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9合歡樹(shù)說(shuō)課稿冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9合歡樹(shù)說(shuō)課稿冀教版教學(xué)內(nèi)容《合歡樹(shù)》是冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的一篇課文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)課文《合歡樹(shù)》，理解文章主題及作者表達(dá)的情感。

2.分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、修辭手法和句式結(jié)構(gòu)。

3.掌握課文描繪合歡樹(shù)的細(xì)膩筆觸，體會(huì)作者對(duì)自然景物的熱愛(ài)和敬畏之情。

4.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟生活的能力。

5.學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的寫作技巧進(jìn)行仿寫和創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《合歡樹(shù)》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，提升詞匯積累和運(yùn)用水平，提高閱讀理解力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)、修辭手法來(lái)理解作者的寫作意圖。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解合歡樹(shù)在文化中的象征意義，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知能力，通過(guò)欣賞課文中的描寫，提高審美情趣和創(chuàng)造力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，但對(duì)于一些較復(fù)雜的修辭手法和深層次的情感理解可能還不夠成熟。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解能力初步形成，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行文本分析，但獨(dú)立分析和深入挖掘文本的能力尚需提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)自然和生命有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入的觀察和體驗(yàn)，對(duì)于文學(xué)作品的情感共鳴和審美鑒賞能力有待培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，但注意力容易分散。他們對(duì)新事物充滿興趣，但學(xué)習(xí)持久性有待加強(qiáng)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和課堂參與方面表現(xiàn)出一定的積極性，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢庵鲃?dòng)表達(dá)。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生能夠跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，但對(duì)于深度理解和情感體驗(yàn)可能存在障礙。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提升對(duì)文本的感知和理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材，確保學(xué)生能夠隨時(shí)查閱課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《合歡樹(shù)》相關(guān)的圖片資料，如合歡樹(shù)圖片、視頻剪輯等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文場(chǎng)景的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)輔助設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和課堂活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《合歡樹(shù)》預(yù)習(xí)資料，包括課文原文和預(yù)習(xí)思考題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“合歡樹(shù)在文中代表了什么？”“作者對(duì)合歡樹(shù)的情感是怎樣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記和思考題答案，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，理解基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提前熟悉課文內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示合歡樹(shù)的圖片，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的修辭手法、情感表達(dá)等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)合歡樹(shù)的理解和感受。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深入理解課文。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升理解和表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握修辭手法和情感表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與合歡樹(shù)相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇描繪樹(shù)木的短文。

-提供拓展資源：提供關(guān)于合歡樹(shù)的文化背景資料，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成寫作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的寫作過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提升寫作技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高文化素養(yǎng)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握《合歡樹(shù)》這篇課文的基本內(nèi)容，理解合歡樹(shù)在文中的象征意義，感受到作者對(duì)自然和生命的熱愛(ài)與敬畏。學(xué)生對(duì)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、修辭手法和句式結(jié)構(gòu)有了深入的理解，能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋課文中的生詞，如“合歡樹(shù)”、“婆娑”等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

-學(xué)生能夠理解作者通過(guò)合歡樹(shù)所傳達(dá)的情感，如對(duì)母親的思念、對(duì)生命的敬畏等。

2.能力提升方面：

學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)參與課堂討論、小組合作等活動(dòng)，提高了閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力。

具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生在課堂討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行交流，提高了閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)完成課后寫作任務(wù)，提高了寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和情感表達(dá)方式。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.素質(zhì)發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《合歡樹(shù)》這篇課文的過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了審美情趣、文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生通過(guò)欣賞課文中的細(xì)膩描繪，提高了對(duì)自然美的感知能力，培養(yǎng)了審美情趣。

-學(xué)生通過(guò)了解合歡樹(shù)在文化中的象征意義，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在課文中感受到作者對(duì)母親的思念和對(duì)生命的敬畏，培養(yǎng)了道德修養(yǎng)和親情意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

學(xué)生在本節(jié)課中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主學(xué)習(xí)、積極思考、及時(shí)復(fù)習(xí)等。

具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生在課前能夠按照老師的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，養(yǎng)成了積極思考的習(xí)慣。

-學(xué)生在課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，養(yǎng)成了及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-合歡樹(shù)的