2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展 第9課 近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)新課說課稿2 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展第9課近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)新課說課稿2新人教版必修2主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過對(duì)近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的深入分析，幫助學(xué)生理解近代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程中的階段性特征及其影響。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的背景、過程及其對(duì)資本主義發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.歷史思維與素養(yǎng)，通過分析近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行邏輯推理和批判性思考的能力；2.家國情懷與社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生理解近代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國家命運(yùn)和人民生活的影響，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量的情感；3.文化理解與傳承，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化在近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)中的地位與作用，增強(qiáng)文化自信。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)v史知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，形成對(duì)國家發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)和積極參與社會(huì)建設(shè)的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了古代中國經(jīng)濟(jì)的基本特征和明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭后的中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化也有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)近代中國的歷史變遷有較高的興趣，能夠通過影視作品、網(wǎng)絡(luò)資源等多種途徑獲取相關(guān)信息。在能力方面，學(xué)生具備一定的歷史分析和歸納能力，能夠理解和記憶歷史事件。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過案例分析、討論交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的歷史背景理解不深，難以把握其內(nèi)在邏輯和復(fù)雜性。

-對(duì)資本主義發(fā)展過程中的經(jīng)濟(jì)概念和理論理解不足，可能影響對(duì)課程內(nèi)容的深入理解。

-在分析歷史事件時(shí)，可能存在以現(xiàn)代視角審視過去的問題，難以還原當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境。

-需要大量的歷史資料和文獻(xiàn)支持，學(xué)生在資料搜集和整理方面可能存在困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人教版必修2高中歷史教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-歷史文獻(xiàn)資料（電子版）

-歷史紀(jì)錄片片段

-經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論資料

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史圖片、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表）

-討論引導(dǎo)問題清單

-學(xué)生作業(yè)本與筆記本

-教學(xué)PPT課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展，了解了民族資本主義在近代歷史中的重要作用。今天我們將進(jìn)一步探討近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，理解這一時(shí)期中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。請(qǐng)大家打開人教版必修2高中歷史教材，翻到第三單元第9課《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》。

二、自主學(xué)習(xí)

（1）首先，請(qǐng)大家用5分鐘時(shí)間，快速閱讀課文第一部分“近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的背景”，思考以下問題：

-近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的背景是什么？

-這些背景因素對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？

（2）接下來，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，思考并回答以下問題：

-近代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些變化？

-手工業(yè)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)經(jīng)濟(jì)在近代有哪些新的發(fā)展？

三、課堂講解與探究

1.講解“近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的背景”

（1）請(qǐng)同學(xué)們注意，近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的背景主要包括以下幾個(gè)方面：外國資本主義的侵略、封建統(tǒng)治的腐朽、自然經(jīng)濟(jì)的解體等。這些因素共同作用，促使中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化。

（2）接下來，我將結(jié)合教材中的具體案例，詳細(xì)講解這些背景因素是如何影響近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的。

2.探究“近代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的變化”

（1）請(qǐng)大家回顧一下，古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)以自給自足為特點(diǎn)。那么，在近代，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些變化呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，分析近代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的變化。

（2）現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分組討論，每組選取一個(gè)角度，分析近代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)變化的原因和影響。比如：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)、土地制度的變化、農(nóng)產(chǎn)品商品化等。

3.探究“手工業(yè)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”

（1）近代手工業(yè)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)經(jīng)濟(jì)有了新的發(fā)展，這些發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，分析近代手工業(yè)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（2）接下來，我想請(qǐng)大家以小組為單位，討論近代手工業(yè)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、特點(diǎn)和影響。

4.總結(jié)“近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)”

（1）經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下，近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些主要變化？

（2）請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的特點(diǎn)和影響。

四、案例分析

1.分析“近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)資本主義發(fā)展的影響”

（1）請(qǐng)大家閱讀教材中的案例：“近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)資本主義發(fā)展的影響”，思考以下問題：

-近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)資本主義發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響？

-同時(shí)，這一變動(dòng)又帶來了哪些消極影響？

（2）現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，分組討論近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)資本主義發(fā)展的影響，并選取代表進(jìn)行分享。

2.分析“近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)社會(huì)生活的影響”

（1）請(qǐng)大家閱讀教材中的案例：“近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)社會(huì)生活的影響”，思考以下問題：

-近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生了哪些影響？

-這些影響對(duì)人們的生活有哪些改變？

（2）接下來，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)社會(huì)生活的影響，并選取代表進(jìn)行分享。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，了解了這一時(shí)期中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和影響。希望大家能夠結(jié)合教材內(nèi)容，深入理解近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的背景、過程和影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.閱讀教材中的“知識(shí)拓展”部分，了解近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，下節(jié)課進(jìn)行分享。

七、課后延伸

1.請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，查閱相關(guān)資料，深入了解近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的歷史背景和具體案例。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，為下周的課堂討論做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文獻(xiàn)資料：《中國近代經(jīng)濟(jì)史》、《中國近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與發(fā)展》等書籍，為學(xué)生提供更深入的歷史背景分析。

（2）紀(jì)錄片：《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》、《中國近代民族工業(yè)的興起》等歷史紀(jì)錄片，幫助學(xué)生形象地理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程。

（3）學(xué)術(shù)文章：關(guān)于近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的學(xué)術(shù)文章，如《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與資本主義發(fā)展的關(guān)系》等，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

（4）經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)：收集近代中國的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)、工業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)等，供學(xué)生分析使用。

（5）歷史地圖：展示近代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域差異的歷史地圖，幫助學(xué)生直觀理解地理因素對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的歷史書籍和學(xué)術(shù)文章，以加深對(duì)近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的理解。

（2）觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片，通過視聽材料更直觀地感受近代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程。

（3）數(shù)據(jù)分析：指導(dǎo)學(xué)生如何收集和整理經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析來探究近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。

（4）實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，讓學(xué)生更直觀地感受歷史變遷。

（5）寫作訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的論文或報(bào)告，提升學(xué)生的寫作能力和歷史思維。

（6）討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和研究成果，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識(shí)交流。

（7）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，從多角度分析近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因和影響。

（8）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如訪問老一輩工人、農(nóng)民等，了解他們對(duì)于近代中國經(jīng)濟(jì)變化的親身感受和見證。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了自主學(xué)習(xí)、課堂講解與探究、案例分析等多樣化的教學(xué)方法。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀教材時(shí)能夠較為主動(dòng)地尋找信息，但在分析問題時(shí)仍顯得有些吃力，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻谋尘爸R(shí)。課堂講解與探究環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在討論時(shí)積極性較高，但有時(shí)候討論內(nèi)容偏離主題，需要我及時(shí)引導(dǎo)。案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于具體案例的理解較為深刻，但在理論聯(lián)系實(shí)際方面還有待提高。

在策略選擇上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過歷史背景的講解和具體案例的分析，幫助學(xué)生理解近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的內(nèi)在邏輯。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。但有時(shí)候，對(duì)于學(xué)生的紀(jì)律管理還需加強(qiáng)，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識(shí)層面掌握了近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的基本脈絡(luò)，能夠分析這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和影響。在技能層面，學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力得到了一定的鍛煉。在情感態(tài)度層面，學(xué)生對(duì)近代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)更加深刻，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和使命感。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在分析問題時(shí)難以深入。此外，課堂討論的管理還需加強(qiáng)，以避免討論偏離主題。

針對(duì)這些問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要采取以下措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生掌握必要的歷史背景知識(shí)。

-在課堂討論中，設(shè)定明確的討論主題和方向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的討論。

-增加學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助他們鞏固所