2024秋一年級語文上冊 課文 1 1秋天說課稿 新人教版

2024秋一年級語文上冊課文11秋天說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級語文上冊課文11秋天說課稿新人教版教材分析“2024秋一年級語文上冊課文11秋天說課稿新人教版”以描繪秋天的自然景象為主題，通過生動的語言和形象的描繪，讓學生初步認識秋天的特征。本課與一年級學生的認知水平和生活經(jīng)驗緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，同時訓練學生的朗讀、書寫和表達能力。課文內(nèi)容簡潔明了，易于學生理解和掌握，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過朗讀、書寫和表達，學生能夠運用語言文字描述秋天景象，提升語言表達能力。同時，通過觀察、觀察和想象，發(fā)展學生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。此外，本節(jié)課還注重學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生自主探究、合作交流，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點

①能夠正確朗讀課文《秋天》，理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好。

②學習課文中的生字詞，并能正確書寫，掌握筆順和基本結(jié)構(gòu)。

2.教學難點

①培養(yǎng)學生對自然景象的觀察和描述能力，能夠用語言表達秋天的特征。

②引導學生運用想象，將課文中的描述與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，增強對文本的深入理解。教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法，講解課文內(nèi)容，引導學生理解秋天的特征。

②使用討論法，鼓勵學生分享對秋天的感受，促進思維交流和語言表達。

③實施情境教學法，通過模擬秋天的環(huán)境，讓學生在實踐中學習。

2.教學手段

①利用多媒體設備展示秋天的圖片和視頻，增強直觀感受。

②使用教學軟件進行生字詞的互動學習，提高學生的學習興趣。

③結(jié)合實物教學，如展示秋天的果實和落葉，讓學生親身體驗。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場以輕松愉快的談話引入，詢問學生是否喜歡秋天，他們對秋天有什么印象。接著展示一張秋天的圖片，讓學生觀察并自由分享他們的觀察結(jié)果，從而自然過渡到本課的主題《秋天》。

2.講授新知（20分鐘）

①首先帶領學生朗讀課文《秋天》，注意指導學生正確發(fā)音，理解詞語的含義。

②通過PPT展示課文中的生字詞，逐個講解，并讓學生跟寫，確保學生掌握字詞的正確書寫。

③分析課文內(nèi)容，講解秋天的特征，如樹葉變色、天氣轉(zhuǎn)涼等，引導學生理解并感受秋天的美好。

④結(jié)合課文中的句子，進行句型練習，如“秋天來了，樹葉黃了。”

3.鞏固練習（10分鐘）

①分組進行課文內(nèi)容復述，每組選擇一名代表進行復述，其他同學進行評價。

②進行生字詞的默寫練習，教師隨機抽取生字詞，學生書寫在黑板上或自己的練習本上。

③通過游戲鞏固學習，如“找不同”，在屏幕上展示兩幅秋天的圖片，讓學生找出不同之處。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)秋天的特征和生字詞的重要性，同時鼓勵學生在日常生活中多觀察、多表達。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①家庭作業(yè)：朗讀課文《秋天》三遍，并選擇一個秋天的景象進行描述，寫一段話。

②課堂作業(yè)：抄寫本節(jié)課學習的生字詞各三遍，并標注拼音。

③附加作業(yè)：與家長一起觀察秋天的變化，拍攝照片并帶來學校分享。學生學習效果1.語言表達能力得到提升：學生能夠流利地朗讀課文《秋天》，理解并表達課文中的情感和意境，對秋天的描繪有了更加生動的認識。

2.生字詞掌握情況良好：學生能夠正確書寫本節(jié)課學習的生字詞，對字詞的筆順和結(jié)構(gòu)有了基本的了解，能夠獨立完成生字詞的抄寫和默寫。

3.觀察力和想象力得到發(fā)展：學生在課堂上積極參與討論，能夠結(jié)合課文內(nèi)容和個人經(jīng)驗，描述秋天的景象，展現(xiàn)出一定的觀察力和想象力。

4.學習習慣和學習興趣得到培養(yǎng)：通過互動式教學和游戲化學習，學生對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的學習習慣，如專注聽講、積極參與、按時完成作業(yè)等。

5.知識遷移能力增強：學生在掌握課文內(nèi)容的基礎上，能夠?qū)⑺鶎W知識遷移到日常生活中，如在家庭作業(yè)中描述秋天的景象，以及在日常生活中觀察秋天的變化。

6.團隊協(xié)作和表達能力提高：在分組討論和游戲環(huán)節(jié)，學生學會了如何與同伴協(xié)作，提高了表達自己的觀點和傾聽他人意見的能力。

7.文化素養(yǎng)得到提升：學生對秋天的文化內(nèi)涵有了初步的認識，能夠理解課文中的文化元素，增強了對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

8.自主學習能力增強：學生在課堂上的互動和練習中，逐漸學會了如何自主學習，能夠在教師的引導下獨立完成學習任務。板書設計①重點知識點：板書上列出秋天的特征，如“樹葉黃了”、“天氣涼了”等，以及與秋天相關的文化知識點，如“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”等。

②重點詞語：板書上展示