平安小學(xué)教學(xué)工作考核實施辦法

第第頁平安學(xué)校教學(xué)工作考核實施方法平安學(xué)校教學(xué)工作考核實施方法引導(dǎo)思想：隨著教育形勢的不絕發(fā)展和學(xué)校自身發(fā)展的需要，我校全體教職員工不但要形成正確的教育質(zhì)量觀，而且要堅固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線的質(zhì)量意識，全面正確地理解江教（20**）187號《學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核方法》文件精神。本著立足常規(guī)、審視課堂、重視實績、著眼發(fā)展的引導(dǎo)思想，修改和訂立我校教學(xué)工作的考核實施方法?？己朔椒ǎ?、成立由分管教學(xué)工作副校長、教導(dǎo)主任、教研組長構(gòu)成學(xué)校教學(xué)考核工作小組，對每位老師進行教學(xué)考核，每學(xué)期考評一次。2、工作小組依據(jù)《教學(xué)工作學(xué)期考評表》對每位老師在一個學(xué)期教學(xué)中的基礎(chǔ)部分、特色部分逐一考評，按得分作出初步考評等級。等級分別為優(yōu)秀、合格和不合格三級。其中考評成績排在全體老師前20%為優(yōu)秀，考評成績低于70分為不合格。3、工作小組初步確定考核等級后，報學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，將結(jié)果反饋老師本人并存檔。結(jié)果適用：1、老師教學(xué)工作的考核結(jié)果，作為老師學(xué)期考核緊要依據(jù)之一、2、在學(xué)校干部選拔和培養(yǎng)上優(yōu)先從考核優(yōu)秀的老師中考慮；在評優(yōu)評先、各項評比，在同等條件下，應(yīng)偏重考慮教學(xué)工作考核優(yōu)秀者。3、教學(xué)工作考核優(yōu)秀者將作為區(qū)優(yōu)秀老師緊要的候選人參加校極介紹。考核內(nèi)容：（見考核表）杭州市平安學(xué)校老師教學(xué)工作考核表班級：老師姓名：評價指標(biāo)考核細則評分要求分值自評考核組評考核方式備注說明基礎(chǔ)部分95分教學(xué)質(zhì)量30分1、所任教學(xué)科達標(biāo)率為100％?；蛉谓虒W(xué)科在區(qū)級（教育部門認可）競賽中獲獎比例高，總體成績位于區(qū)前五名。30依據(jù)期末考試成績2、有未達標(biāo)項目，但高于第三項要求。或任教學(xué)科在區(qū)級（教育部門認可）競賽中獲獎比例較高，總體成績位于區(qū)前十名。253、所任教學(xué)科顯現(xiàn)嚴重不達標(biāo)指標(biāo)（語文高于總指標(biāo)20％，數(shù)學(xué)高于總指標(biāo)30％）或所任教學(xué)科顯現(xiàn)50％以上指標(biāo)不達標(biāo)?；蛉谓虒W(xué)科在區(qū)級（教育部門認可）競賽中獲獎比例為零。15常規(guī)執(zhí)行35分上課常規(guī)10分嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，認真執(zhí)行課程計劃，按課程表上課，上好各類課，按規(guī)定調(diào)、代課，保證學(xué)生上課的權(quán)利。（如在各類檢查中發(fā)現(xiàn)問題不得分。）5學(xué)校考核小組及教研組常規(guī)檢查記錄認真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效率，保質(zhì)保量完成課時教學(xué)任務(wù)。（如在各類檢查中發(fā)現(xiàn)問題不得分。）5備課常規(guī)5分備課常規(guī)檢查評定為A檔的。5備課常規(guī)檢查評定為B檔的。4備課常規(guī)檢查評定為C檔的。3作業(yè)常規(guī)5分作業(yè)常規(guī)檢查評定為A檔的。5作業(yè)常規(guī)檢查評定為B檔的。4作業(yè)常規(guī)檢查評定為C檔的。3教研常規(guī)12分每學(xué)期完成一份優(yōu)質(zhì)課教案。2教研組檢查情況每學(xué)期完成一節(jié)教研課。2每學(xué)期出好一份測試卷。2每學(xué)期完成一份評課。2每學(xué)期完成一份任教學(xué)科的質(zhì)量分析。2每學(xué)期聽課至少10節(jié)。2總結(jié)評價2分及時做好各類學(xué)科的自我質(zhì)量檢測，并搭配教研組進行單元成績統(tǒng)計工作，對本學(xué)科開展過程性評價、分析，關(guān)注學(xué)生知識、本領(lǐng)、情感發(fā)展情形，及時做好成績評定工作，期末向各班主任供應(yīng)學(xué)生成績。3班主任老師學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價教學(xué)科研30分課題立項8分結(jié)合課堂教學(xué)樂觀開展課題研究任務(wù)，樂觀承當(dāng)教研組組內(nèi)區(qū)級及以上課題研究任務(wù)。3學(xué)?？己诵〗M結(jié)合教研組檢查情況結(jié)合課堂教學(xué)樂觀開展課題研究任務(wù)，樂觀承當(dāng)教研組組內(nèi)校級及以上課題研究任務(wù)。2區(qū)級立項課題負責(zé)人。3校級立項課題負責(zé)人。2所負責(zé)的課題獲區(qū)級及以上優(yōu)秀課題研究成績獎。2課題任務(wù)14分能圍繞課題研究主題，做好讀書筆記。3能圍繞課題研究主題，撰寫相關(guān)論文。3能圍繞課題研究主題，完成案例分析或教學(xué)反思。3樂觀參加各級各類教學(xué)論文、教案、課堂教學(xué)、教學(xué)技能、教學(xué)案例評比并獲獎。5連續(xù)教育3分定時完成連續(xù)教育，學(xué)分達標(biāo)。3教研態(tài)度5分屬優(yōu)秀教研組，本人教研態(tài)度優(yōu)秀。5屬優(yōu)秀教研組，本人教研態(tài)度良好。4屬優(yōu)秀教研組，本人教研態(tài)度合格。3屬良好教研組，本人教研態(tài)度優(yōu)秀。4屬良好教研組，本人教研態(tài)度良好。3屬良好教研組，本人教研態(tài)度合格。2屬合格教研組。2資源共享2分認真記錄，樂觀發(fā)言，每次活動按要求完成作業(yè)，建設(shè)好學(xué)科題庫，樂觀做好組內(nèi)資源共享工作。2學(xué)校考核小組結(jié)合教研組檢查情況集體備課2分在教研活動中樂觀承當(dāng)集體備課任務(wù)。2校本研訓(xùn)2分在校本培訓(xùn)中負責(zé)培訓(xùn)工作或承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，或在校級教研承當(dāng)公開課任務(wù)。2師徒結(jié)對1分樂觀做好組內(nèi)傳幫帶工作，所帶老師工作有取得顯著成效。1績效部分10分超課時完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)。1承當(dāng)各級學(xué)科競賽的負責(zé)人。1精培班負責(zé)人1擔(dān)負兩個班語文。1三部抽測班級或?qū)W科平均分或整體排名位于區(qū)前五名。6總計篇2:某中學(xué)教學(xué)工作師徒結(jié)對方案z中學(xué)“教學(xué)工作”師徒結(jié)對方案一、引導(dǎo)思想：充分發(fā)揮教學(xué)骨干老師以及老老師的教育教學(xué)優(yōu)勢、示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，切實加快青年老師成長，提高青年老師的教育教學(xué)本領(lǐng)和教育教學(xué)研究水平，促進老師專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)工作“師徒結(jié)對”要求：1、師傅：有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，酷愛教學(xué)工作，至少有二輪以上的教學(xué)工作經(jīng)過，曾獲校級先進個人或z市優(yōu)秀工稱呼。2、徒弟：凡教學(xué)工作年限在5年以下的老師，原則上必需確定教學(xué)工作的引導(dǎo)老師，教務(wù)處依據(jù)各位青年老師的實際情況，為其確立引導(dǎo)老師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得更改；師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必需認真履行職責(zé)，擔(dān)負起引導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過1至3年的引導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟應(yīng)實現(xiàn)具有較高的教學(xué)理論水平，具有較高的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的本領(lǐng)。三、基本職責(zé)：1、師傅：①認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好引導(dǎo)工作。②自動關(guān)懷徒弟的成長，認真幫忙徒弟分析教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，明確努力提高的方向和成長途徑，熱誠引導(dǎo)，及時檢查。③引導(dǎo)徒弟合理布置工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，引導(dǎo)他們在教學(xué)教科研上取得成績。幫忙他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。④調(diào)動和保護徒弟的工作樂觀性和自動性，及時幫忙徒弟解決教學(xué)中存在的問題和矯正不良傾向，并對徒弟提出評定看法。⑤向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，供應(yīng)教學(xué)信息，介紹學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不絕充實⑥每學(xué)期聽徒弟課不少于8節(jié)，聽課要認真記錄，并依照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，而且使用特地的評課記錄，寫出引導(dǎo)看法，學(xué)期末上交備查。⑦精心引導(dǎo)徒弟備好課，認真查教案。不合格教案一律不允許進課堂。每學(xué)期重點批閱徒弟510份備課教案，并予以悉心引導(dǎo)。⑧認真審查徒弟批改作業(yè)情況是不承認真，批改數(shù)量、質(zhì)量要實現(xiàn)基本要求，講評是否有針對性，提出改進看法。⑨每學(xué)期引導(dǎo)徒弟在教研組內(nèi)或校級上2節(jié)公開匯報課。⑩每學(xué)期末對被帶教老師作出一次綜合評價。2、徒弟：①、認真貫徹師德規(guī)范，自發(fā)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。②、認真學(xué)習(xí)、研討新的教育教學(xué)理念，變動觀念，在實踐中自發(fā)貫徹、自動探究，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。敬重引導(dǎo)老師，自動爭取引導(dǎo)老師的幫忙，認真完成引導(dǎo)老師布置的每一項任務(wù)，自動向引導(dǎo)老師匯報思想工作情況，虛心謹慎、勤奮好學(xué)，不絕提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。③、認真研討教材，教學(xué)中的疑難問題自動向師傅請教，對師傅指出的看法虛心接受，及時改進、提高，自動、樂觀地在各方面吸納師傅的所長；自動邀請師傅親臨課堂引導(dǎo)自身教學(xué)。④、在教學(xué)常規(guī)上（備課、說課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生）力求穩(wěn)扎穩(wěn)打。在師傅的引導(dǎo)下，樂觀參加各級各類教學(xué)競賽活動。認真撰寫教學(xué)論文或案例分析或教學(xué)反思。⑤、帶教期內(nèi)，每學(xué)期需隨堂聽師傅的課10節(jié)以上，每學(xué)期在教研組和校級范圍內(nèi)公開匯報課不少于2節(jié)。⑥、樂觀自動參加各類教學(xué)研討活動，能大膽質(zhì)疑問難，能努力實踐創(chuàng)新，不絕提高課堂教學(xué)的技能。四、“師徒結(jié)對”工作的考核：每學(xué)期由教務(wù)處分別對師徒結(jié)對工作進行考核。五、待遇；1、學(xué)校予以引導(dǎo)老師（師傅）每學(xué)年200元的嘉獎。2、優(yōu)先考慮各級各類的評優(yōu)評先；3、優(yōu)先予以師徒共同外出學(xué)習(xí)的機會。z市z城z中學(xué)篇3:職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)工作規(guī)范職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)工作規(guī)范教學(xué)工作是學(xué)校的中心，老師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。為了更好加強教學(xué)管理，漸漸實現(xiàn)科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，以切實提高教學(xué)質(zhì)量，特訂立本規(guī)范。一、人才培養(yǎng)方案第一條：人才培養(yǎng)方案應(yīng)依據(jù)黨的教育方針，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律訂立，是學(xué)校組織教學(xué)和管理教學(xué)的緊要依據(jù)。第二條：人才培養(yǎng)方案必需有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和基本的人才規(guī)格，突出職業(yè)性的特點，在學(xué)科配置上應(yīng)圍繞學(xué)生職業(yè)技術(shù)本領(lǐng)的形成來考慮。要科學(xué)地設(shè)置課程，布置好全部的教學(xué)環(huán)節(jié)，理論教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)的時間調(diào)配要有合理的比例，使學(xué)生學(xué)到專業(yè)所需要的基本理論、基本知識和基本技能，全面實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。第三條：人才培養(yǎng)方案由系主任主持訂立，報學(xué)院教學(xué)工作委員會審定，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。人才培養(yǎng)方案一經(jīng)訂立，必需嚴格執(zhí)行，不得隨便更改。修改人才培養(yǎng)方案，亦應(yīng)經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)同意后，送教務(wù)處審定批準(zhǔn)實施。二、教學(xué)大綱第四條：教學(xué)大綱是各門課程進行教學(xué)的實在依據(jù)，每門課程必需依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，依照人才培養(yǎng)方案的要求，編寫教學(xué)大綱。第五條：教學(xué)大綱的內(nèi)容，應(yīng)說明課程教學(xué)的基本要求和目的任務(wù)，規(guī)定各章節(jié)的基本內(nèi)容、學(xué)時調(diào)配和教學(xué)方式、方法，確定教材及緊要參考書。實踐環(huán)節(jié)的布置，部分課程還應(yīng)列出課程設(shè)計、大型作業(yè)的分布情況。編寫教學(xué)大綱時，應(yīng)切實體現(xiàn)加強學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)的措施，努力貫徹少而精的原則。第六條：教學(xué)大綱經(jīng)教研室審定并報系部批準(zhǔn)后實施。大綱在執(zhí)行過程中，若有較大范圍的更改，需報系部批準(zhǔn)。三、授課計劃第七條：學(xué)期授課計劃是任課老師依據(jù)教學(xué)大綱的要求，布置授課內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方式等內(nèi)容的實在計劃。任課老師擬定授課計劃后，須經(jīng)教研室主任、系部主任審查同意后，方能執(zhí)行。第八條：任課老師應(yīng)認真執(zhí)行授課計劃，系、教務(wù)處負責(zé)檢查老師執(zhí)行和完成授課計劃情況。學(xué)期授課計劃表一式三份，任課老師應(yīng)于開學(xué)第一周內(nèi)把其中一份送交系部主任審批后存檔，一份由教務(wù)處存檔，一份由任課老師保管。四、教材第九條：老師在選用教材時，必需符合教學(xué)大綱的要求，注意內(nèi)容的思想性、應(yīng)用性、系統(tǒng)性和先進性，要選用高職高專教材；教材選用要由任課老師提出選用方案，教研室審定，要保持教材選用的連續(xù)性。第十條：教務(wù)處應(yīng)依據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案做好教材和教學(xué)參考書的猜測、預(yù)訂工作，加強教材、教參的計劃和管理，確保供應(yīng)，減少積壓。第十一條：學(xué)校鼓舞老師自編適合高等職業(yè)教育特點的教材。自編教材的審批手續(xù)是：⑴老師提交編寫方案和認真的提綱。⑵系主任組織老師初審編寫方案和教材內(nèi)容提綱，寫出初審看法報教務(wù)處。⑶教務(wù)處邀請專家、老師代表進行復(fù)審，寫出復(fù)審看法，報分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)審批。⑷經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后，由教務(wù)處正式下達編寫任務(wù)。⑸教材編寫完畢，仍需經(jīng)“初審”“復(fù)審”和院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可列為試行教材使用。第十二條：參加校際合作編寫教材，原則上也要依照上述審批制度。五、備課及課堂講授第十三條：老師上課前，要依照教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，認真?zhèn)湔n，寫好教案與講稿，特別要偏重備好重點和難點的章節(jié)，并提出啟發(fā)學(xué)生思路的問題，講稿必需貫穿精講的原則，加強學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。第十四條：課堂講授是教學(xué)的緊要方式，是決議教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。任課老師必需認真?zhèn)湔n，在把握教材體系的基礎(chǔ)上，逐章節(jié)充分準(zhǔn)備，明確重點、難點，科學(xué)布置講授方案，寫出詳明的講稿或教案。老師應(yīng)定時上課、定時下課。上課期間，非緊急情況，老師與學(xué)生不得離開教室，以保證課堂教學(xué)秩序的嚴格性。第十五條：課堂講授力求做到教學(xué)目的明確、重點突出、組織教學(xué)合理、理論敘述準(zhǔn)確、概念清楚、條理分明、詳略恰當(dāng)、啟發(fā)思維、不照本宣科、不搞滿堂灌，板書工整、適度、書寫準(zhǔn)確。第十六條：任課老師的聘請和布置由各系、教研組（室）提名，送教務(wù)處審查，并經(jīng)分管教學(xué)副院長批準(zhǔn)后，由教務(wù)處下達任課通知書。新老師上課必需經(jīng)過認真準(zhǔn)備，經(jīng)過試講，確認其能夠勝任講課的，方得上課。對業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)效果差、學(xué)生反映猛烈的老師，應(yīng)及時調(diào)整撤換。任課老師一經(jīng)確定，不準(zhǔn)私自調(diào)換，如遇特殊情況，必需調(diào)換者須經(jīng)系主任審查、教務(wù)處審批、分管教學(xué)副院長批準(zhǔn)。六、輔導(dǎo)與作業(yè)第十七條：課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的增補，任課老師要定時下班輔導(dǎo)、答疑。無論是個別輔導(dǎo)還是集體輔導(dǎo)，老師都不應(yīng)簡單地給答案，而要引導(dǎo)學(xué)生認真地進行研究和思考，力求收到舉一反三的效果。第十八條；依據(jù)教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況確定和布置作業(yè)。作業(yè)題目要恰當(dāng)，次數(shù)、重量和難易要適中，要講清要求和方法，作業(yè)要記入平常成績。第十九條：作業(yè)批改要及時、認真、嚴格，不能采用簡單打分的批改方法。原則上，全批全改，并需公布參考答案或進行講評，以鞏固和強化學(xué)生學(xué)習(xí)成績。另外，老師應(yīng)依據(jù)作業(yè)反映出來的問題調(diào)整教學(xué)。第二十條：對學(xué)生完成作業(yè)的情況和在作業(yè)中顯現(xiàn)的問題，要特地記載，以便加強輔導(dǎo)。同時，對不定時繳交作業(yè)的，要加以督促；作業(yè)不符合要求的，要退回重做。無故缺交作業(yè)達學(xué)期作業(yè)次數(shù)四分之一以上者，老師應(yīng)向系主任報告，并取消該課程考試資格。七、考核第二十一條：考核是檢查學(xué)生對所學(xué)課程掌握程度的緊要手段?？己朔挚疾楹涂荚噧煞N，考試學(xué)科每學(xué)期一般掌控在三至四門為宜（不包含公共體育課）考試可采用口試、筆試（開卷或閉卷）、實際操作等方式，或幾種方式相結(jié)合?？己朔绞接扇握n老師依據(jù)課程性質(zhì)和特點提出報系（部）批準(zhǔn)、教務(wù)處備案。第二十二條：試卷命題必需嚴格依照教學(xué)大綱的要求和授課的內(nèi)容，不得隨便擴大和縮小命題范圍，提高或降低要求，不出偏題和怪題。不得劃定范圍、圈定重點或?qū)荚噧?nèi)容作任何暗示。要注意試題難易適中，反映在成績評定上，一般應(yīng)基本符合正態(tài)分布規(guī)律。第二十三條：期末各課程考查、考試，均由任課老師負責(zé)編制難易、重量相近A、B兩套試卷。試卷經(jīng)教研室主任審批后，于考前二周送教務(wù)處，由教務(wù)處確定其中一套為期末試卷，另一套則為備用（補考）試卷。試卷從命題到印刷、收發(fā)過程必需嚴格保密，如發(fā)現(xiàn)泄露試題者，應(yīng)追究責(zé)任。第二十四條：監(jiān)考人員必需認真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴格執(zhí)行考場紀律，認真填寫“考場情況登記表”交教務(wù)處，如發(fā)現(xiàn)違紀作弊現(xiàn)象，須及時處理，并上報教務(wù)處認定后，按情節(jié)輕重由學(xué)生處予以嚴格處理。第二十五條：學(xué)生學(xué)科學(xué)期成績評定以學(xué)期末考核成績?yōu)橹?，適當(dāng)參考平常、期中考試成績以及作業(yè)情況，一般掌握在平常成績占20%40%為宜。第二十六條：評卷老師須按評卷標(biāo)準(zhǔn)評定成績，不能任意提高或降低評分標(biāo)準(zhǔn)。評卷評改后，老師須填寫“學(xué)科成績登記表”及教學(xué)質(zhì)量分析表隨同試卷裝入專用試卷袋交系部存檔。第二十七條：學(xué)生成績一經(jīng)載入“學(xué)籍卡”后均不得隨便更改。學(xué)生對評分有心見，不準(zhǔn)直接找老師爭分，不準(zhǔn)查閱試卷，而應(yīng)通過輔導(dǎo)員（班主任）向系（部）和教務(wù)處反映。如確須改動成績，更改后系（部）簽名并加蓋校對章方有效。八、排課與調(diào)課第二十八條：訂立開課計劃原則上應(yīng)嚴格依照各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，如有特殊情況須更改，應(yīng)提前報本系及教務(wù)處批準(zhǔn)。課程表暫由各系編排，條件成熟時課程表由教務(wù)處統(tǒng)一編排。第二十九條：課程表一經(jīng)確定，不得隨便更改。未經(jīng)教務(wù)處同意，任何老師