幼兒園校園文化建設(shè)年實施方案

第第頁幼兒園學(xué)校文化建設(shè)年實施方案幼兒園學(xué)校文化建設(shè)年實施方案為了加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，提升幼兒園的文化品位，我園將認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入開展學(xué)校文化建設(shè)年工作的實施看法》，大力開展學(xué)校文化建設(shè)活動，使幼兒園成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分呈現(xiàn)幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化。依據(jù)我園實際特訂立文化建設(shè)年活動實施方案。一、引導(dǎo)思想堅持以****和黨的**大精神為引導(dǎo)，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的園風(fēng)、教風(fēng)、為核心，以優(yōu)化、美化園所文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、樂觀向上的園所文化活動為載體，推動園所文化建設(shè)，構(gòu)建和諧幼兒園，激發(fā)老師、幼兒工作、學(xué)習(xí)的熱誠，促進(jìn)和保障幼兒的健康成長。實現(xiàn)“園所整體美、環(huán)境藝術(shù)美、人文和諧美”的高雅境界，在人文管理、民主管理、規(guī)范管理有機(jī)統(tǒng)一中，形成獨特的園所文化。二、目標(biāo)任務(wù)1、總體目標(biāo)：本年度力爭把我園建設(shè)成為環(huán)境美妙、學(xué)習(xí)游戲氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、各項制度完善、師生關(guān)系融洽的具有我園特色的幼兒園。2、實在目標(biāo)：①為師生搭建呈現(xiàn)個性魅力的平臺，讓師生的思想和行為閃閃發(fā)光，真正“讓幼兒園成為師生游戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園”。②幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣和藝術(shù)修養(yǎng)，精神飽滿、身心愉快、自動合作、勇于創(chuàng)新、充分自信、受人歡迎的小伙伴。③老師隊伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學(xué)習(xí)型老師隊伍。三、活動內(nèi)容（一）明確辦園理念，實施理念統(tǒng)領(lǐng)以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》等相關(guān)的幼教理論為引導(dǎo)為引導(dǎo)，保育教育相結(jié)合，全面實施素養(yǎng)教育。（二）訂立建設(shè)規(guī)劃，實施規(guī)劃引領(lǐng)訂立幼兒園文化建設(shè)的規(guī)劃，引領(lǐng)幼兒園文化建設(shè)可連續(xù)發(fā)展。規(guī)劃全面、全面，各方面實在。有相應(yīng)的舉措，布置落實到月，按計劃分步進(jìn)行。（三）開展“六項活動”，實施活動帶動園所文化建設(shè)1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實各項規(guī)章制度幼兒園成立園所建設(shè)委員會，實行一把手總負(fù)責(zé)、各口負(fù)責(zé)人實在抓的組織機(jī)構(gòu)。整理健全幼兒園各項規(guī)章制度，讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、能按制度做事的好習(xí)慣。2、營造健康美妙的學(xué)校文化環(huán)境①創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，成立幼兒園國畫隊，建立畫室，并定期進(jìn)行開放。②及時展出孩子書畫作品，各班級開辟讀書角，使孩子、老師隨時隨地受到感染和熏陶。③在幼兒園緊要部位呈現(xiàn)幼兒園的園風(fēng)、文明禮貌用語、教育理念，提升學(xué)校文化層次。④在幼兒園緊要部位建立幼兒園老師概況欄、幼兒園管理制度宣傳欄，幼兒老師愛心寄語欄，讓老師之間相互學(xué)習(xí)，做到心中有制度，工作有模范。⑤成立家長委員會，讓家長直接參加幼兒園的管理工作，監(jiān)督幼兒園各項工作的開展。3、大力開展幼兒良好行為習(xí)慣教育活動①將行為習(xí)慣評價體系細(xì)化，使之具有可操作性，實施運用在幼兒實際生活中。②將國畫教育滲透在日常教學(xué)、游戲中，使園內(nèi)形成濃厚的民族文化氛圍，通過國畫、古詩誦讀等活動陶冶幼兒知書達(dá)理、勤學(xué)善思的良好品德。③班內(nèi)開展“愛學(xué)習(xí)”“愛勞動”“懂禮貌”“講道德”小明星評比活動，通過樹立幼兒楷模，激勵園內(nèi)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。④、園內(nèi)開展養(yǎng)成教育優(yōu)秀班組評比活動，促使全園上下、師生共同營建良好風(fēng)氣。4、加強(qiáng)園所精神文化建設(shè)（1）老師方面A、俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度的訂立對幼兒園完成各項任務(wù)，建立正常秩序，提高管理效率，具有緊要意義。我園重新修訂了《老師考勤制度》《老師保教工作考核細(xì)則》《安全工作考核細(xì)則》《衛(wèi)生考核細(xì)則》《幼兒老師一日工作規(guī)范》。同時，任課老師更加全面的了解每一名幼兒學(xué)習(xí)情況，做到查漏補(bǔ)缺，有的防失。人人心中有目標(biāo)，工作有措施、有步驟，領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，全園井井有條，便利了園所管理。B、利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自身的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好模范，以關(guān)懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。通過“三八”婦女節(jié)節(jié)日，評比“我最喜好的老師“活動，激勵老師自發(fā)塑造良好的老師形象，形成良好的園風(fēng)。幫忙老師培育敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素養(yǎng)，讓“我要學(xué)”成為每位老師真實的心態(tài)寫照。C、連續(xù)通過各種途徑進(jìn)行讀書的摘記活動，要求老師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)的書籍及名家的教育教學(xué)思想，進(jìn)行有目的的摘錄和剪貼，園長就老師的讀書情況每月檢查記載。D、組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工的典型事例，開座談、作討論，圍繞“怎樣當(dāng)一位合格老師”“給孩子們留什么”為主題的師德師風(fēng)教育，結(jié)合自身人人寫體會文章，集中談觀點。5、開展“幼兒文化月”活動，通過一系列健康、有趣味味味性、寓教于樂的活動讓良好行為習(xí)慣扎根在幼兒中：3月“愛心月”結(jié)合植樹節(jié)和學(xué)雷鋒、婦女節(jié)等開展“我愛小樹苗”“我最愛的老師”“學(xué)習(xí)雷鋒我也行”等活動；4月“安全月”，一次安全講座；2節(jié)安全教育課；一次安全演習(xí)；5月“勞動月”，一次自理本領(lǐng)競賽；6月“才藝月”園內(nèi)國畫競賽、畫展、現(xiàn)場表演等形式來慶?！傲弧眱和?jié)；7月“健康月”，拍球競賽、跳繩競賽、接力賽等。整個活動貫徹在日常行為規(guī)范中，培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、自理本領(lǐng)等良好的品德。6、開展和諧學(xué)校建設(shè)活動堅固結(jié)實做好“三個關(guān)注”，努力為師生創(chuàng)造和諧的工作、游戲環(huán)境。一是關(guān)注老師的幸福指數(shù)，關(guān)懷老師專業(yè)發(fā)展，為老師終身打造專業(yè)發(fā)展計劃，樂觀為老師專業(yè)成長創(chuàng)造條件、供應(yīng)便利，關(guān)懷教職工健康，組織老師體育競賽、體檢、心理疏導(dǎo)，保證老師身心健康；關(guān)懷教職工生活，為教職工排憂解難。二是關(guān)注師生安全，認(rèn)真落實安全教育排查，安全演練，提高老師的逃命技能。三是關(guān)注幼兒成長，保證幼兒有充分的休息、游戲時間，以游戲為主，全面實施素養(yǎng)教育。四、落實措施1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。切實依照訂立方案，在預(yù)期內(nèi)完成任務(wù)。2、加大活動投入。加大力度保證活動的堅固結(jié)實開展，是活動有效的得以開展。3、立典型、樹模范。對在學(xué)校文化建設(shè)年活動中做出突出成績的個人給與嘉獎。五、月份規(guī)劃（1）三月：學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓園內(nèi)每個角落充分體現(xiàn)出“凈化”“綠化”“美化”“教化”的文化內(nèi)涵。（2）四月：建全制度、著力培育幼兒園制度建設(shè)。（3）五月：幼兒自理本領(lǐng)大賽（4）六月：六一慶祝活動（5）七月：老師、幼兒趣味健身運動會（6）八月：暑假實踐活動（7）九月：讀書月活動，幼兒故事會、老師讀書心得評比、（8）十月：國畫，誦讀古詩大賽（9）十一月：行為養(yǎng)成教育先進(jìn)班組，個人明星評比，迎元旦準(zhǔn)備活動（10）十二月：總結(jié)*幼兒園*幼兒園學(xué)校文化建設(shè)年實施方案*幼兒園20**.3篇2:幼兒園園本文化建設(shè)實施方案園本文化，是經(jīng)過歷史發(fā)展的積淀，漸漸形成并不絕獲得傳承，是充實的，可以長期主導(dǎo)園校發(fā)展的具有深厚底蘊(yùn)的人文性價值，是園本管理不絕努力探求的境界。近年來，我們榮炳中心幼兒園在通過市一類幼兒園的達(dá)標(biāo)驗收后，又在精心準(zhǔn)備，樂觀爭創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園，進(jìn)一步豐富、完善園本文化內(nèi)涵，形成我園辦園特色。我園園本文化的引導(dǎo)思想是：營造歡快的環(huán)境，努力探求歡快的教育，培育歡快的兒童。讓幼兒園真正成為孩子學(xué)習(xí)、活動的樂園。我園全體老師凝心聚力，共同努力著，奉獻(xiàn)著。一、營造歡快、美妙的環(huán)境文化良好的育人環(huán)境，不但使人心情舒適，更以其形象的顏色，圖案，無聲的語言，潛移默化地影響著孩子，引導(dǎo)著孩子。現(xiàn)在，一走進(jìn)我們榮炳幼兒園，嶄新氣派的新園舍令人耳目一新，絢麗多彩的環(huán)境文化更是令人心曠神怡。環(huán)境文化我們從三方面動手：一是室外五彩繽紛。精致的園徽鮮艷奪目，象征著榮幼的孩子像一只只小雛鷹正欲展翅飛旋。主題宣傳畫活潑，寓以形象的教育，如文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，有秩序，愛勞動等。孩子們在歡快欣賞的同時，會在不知不覺中領(lǐng)悟，加深其中一些淺顯的道理，規(guī)范著自身的言行。噴畫，顏色艷麗，裝飾著整堵墻，美麗著整個園舍，把孩子們帶到了一個個童話世界，孩子們玩在園內(nèi)，樂在美麗中。二是室內(nèi)豐富多彩。主題墻飾依據(jù)每個主題改換著內(nèi)容，里面呈現(xiàn)著孩子們心靈手巧的杰作，活潑充分靈性的創(chuàng)意，天真爛漫的童言，每個角落都烙印著孩子們學(xué)習(xí)、活動的痕跡。故事墻上，我們的充分利用和挖掘市級課題《利用兒童文學(xué)作品，發(fā)展幼兒語言本領(lǐng)》，將一個個生動形象的故事、兒歌，圖文并茂地張貼在故事墻上，孩子們指教導(dǎo)點，講講笑笑，在無憂無慮的歡快著，收獲著知識，收獲著啟發(fā)。三是游樂陣地歡快無窮。玩中有歡快，玩中有困難，玩中有合作，玩中有學(xué)習(xí)，玩中有收獲。為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個歡快的天地，我園充分利用了有限的經(jīng)費，有限的場合：大型玩具磨練了孩子們的各種技能；玩沙池，玩水池更是啟迪了孩子的無窮智慧。孩子們盡情地玩耍、游戲，享受著游樂陣地的歡快。二、創(chuàng)設(shè)歡快、民主的管理文化幼兒園管理是幼兒園工作是靈魂。管理要創(chuàng)一流，必需從經(jīng)驗管理變動為科學(xué)管理?，F(xiàn)代管理思想強(qiáng)調(diào)民主溝通，民主管理，鼓舞共同參加，建立共同目標(biāo)，不絕提高團(tuán)隊學(xué)習(xí)與解決問題的本領(lǐng)。我們重視加強(qiáng)三方面的管理文化：一是目標(biāo)管理文化。只有勁往一處想，才略勁往一處使。我園領(lǐng)導(dǎo)、老師群策群力，確立我園園本文化的引導(dǎo)思想，這樣的引導(dǎo)思想才會代表全體老師的意志，成為老師的集體信念，人人具有主人翁的責(zé)任，把集體意識轉(zhuǎn)化為個人的自發(fā)行為。二是情感管理文化。一個幼兒園，沒有規(guī)章制度的管理，會缺少規(guī)范化和科學(xué)化；但一味剛性管理，忽視人文情懷，就會缺少人情味。我園在嚴(yán)制度，強(qiáng)考核的同時，重視感情投入。園領(lǐng)導(dǎo)常常與老師談話，關(guān)懷老師工作和生活困難，適當(dāng)開展一些娛樂性的活動。真誠的情感投入，增長了領(lǐng)導(dǎo)老師之間的關(guān)系，贏得了老師對硬性管理的理解與支持。三是團(tuán)結(jié)競爭管理文化。沒有競爭，不思進(jìn)取，幼兒園工作沒有生機(jī)與活力；但是，只講競爭不團(tuán)結(jié)，肯定導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。美國教育家波伊爾說：幼兒園應(yīng)當(dāng)讓人看起來像一個“家”。所以我們不絕營造家庭氛圍，鼓舞老師相互溝通思想，為老師供應(yīng)談心和溝通的機(jī)會，一人有困難，大家齊幫忙。我園老師丁永香丈夫患病，大家像親姐妹一樣關(guān)懷焦慮焦急，紛紛伸出幫忙之手，幫她度過難關(guān)。每一位老師都感受到了大家庭的溫暖，體驗著大家庭親情的歡快，心連得更緊，形成了巨大的凝集力。三、建立歡快、豐富的課程文化幼兒教育是呵護(hù)生命源泉，予以幼兒歡快，開發(fā)幼兒潛能的教育。這就要求老師要能“堅固扎應(yīng)用好本位課程，挖掘利用園本課程”。本位課程是老師對幼兒教育的指揮棒，起著方向引領(lǐng)，內(nèi)容導(dǎo)航的作用。每學(xué)期初，園教研組組織老師熟識教材，認(rèn)真研讀《幼兒園教育引導(dǎo)綱要（試行）》，把握教材中的知識點，本領(lǐng)點和孩子們的興奮點。如小班音樂活動《蝴蝶找花》，教學(xué)中，孩子們跟著歡痛快潑的節(jié)奏，在老師的引導(dǎo)下，想象著，表演著蝴蝶找花時的上下翻飛，翩翩起舞，一雙雙小手表現(xiàn)著飛旋的自由，一張張小臉寫滿了歡快。我們還充分結(jié)合自身的實際，不絕挖掘利用社區(qū)資源，老師組織幼兒由幾十平方米的課堂走進(jìn)廣闊的大自然，走向社會大課堂中，使幼兒親近自然，親近社會，形成豐富的園本課程，然后不絕充實、完善，更好地服務(wù)于教學(xué)。例如：教學(xué)大班詩歌《春天》，借助春暖花開的季節(jié)，我們把孩子帶進(jìn)美麗的春天，帶進(jìn)美麗的大自然，欣賞春天的聲音，春天的顏色，創(chuàng)編出五彩繽紛的詩歌《春天》。我們以課題研究為載體，對本位課程和園本課程進(jìn)行有效地銜接和提升，孩子們的興趣得到激發(fā)和保護(hù)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，認(rèn)得本領(lǐng)，動手操作本領(lǐng)，語言表達(dá)本領(lǐng)都得以明顯提高。如：我們剛剛結(jié)題的市級課題《在科學(xué)活動中進(jìn)行“做中學(xué)”的研究》，老師設(shè)計了以故事情節(jié)“給大樹媽媽穿衣裳”貫穿的《變綠色》科學(xué)教育活動，將傳統(tǒng)的三原色變色活動中的變綠色作為變色系列活動的切入點，又一次開展了“做中學(xué)”科學(xué)教育活動的研究。由于這次活動采用故事的形式，幼兒特別感興趣，記錄卡的設(shè)計也符合幼兒的發(fā)展水平，加上用了充分的時間給孩子們探究與溝通，孩子們十分愉快，歡快地變出了綠色，又爭先恐后地給大樹媽媽穿上了綠衣裳。孩子們動手操作，充分體驗，盡情呈現(xiàn)著整個過程中，不但發(fā)展了孩子探究與解決問題的本領(lǐng)，還激發(fā)了孩子們的興趣。四、形成歡快、鮮明的特色文化10年來，我園以美術(shù)教育為特色，依托課題研究，豐富美術(shù)教育內(nèi)涵。我們先后開展了市級課題《利用美術(shù)區(qū)角活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力》和園級課題《在命題畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的想象力》的研究，在豐富的區(qū)角活動和命題畫教學(xué)中，孩子們想象、創(chuàng)造、涂鴉，體驗著歡快。如今我們又將美術(shù)教育滲透到各領(lǐng)域，在歡快的活動中培養(yǎng)孩子們感受美，欣賞美，表現(xiàn)美的本領(lǐng)。語言活動中，老師引導(dǎo)孩子通過想象，用畫筆呈現(xiàn)兒歌的內(nèi)容；社會活動中，老師率領(lǐng)孩子們走進(jìn)工廠，走進(jìn)工地，走進(jìn)社區(qū)再用稚嫩的小手畫出眼中的大千世界；科學(xué)活動中，孩子們大膽猜測，動手試驗，用繪畫來記錄他們的探究和發(fā)現(xiàn)；音樂活動中，孩子們聽著樂曲，畫出圖譜，表達(dá)心中的音樂和歡快。我園還重視結(jié)合農(nóng)村生活實際，拓展美術(shù)教育，將農(nóng)村孩子熟識的自然環(huán)境和生活開發(fā)為幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容。老師率領(lǐng)孩子們參觀公園，噴泉的水花都蕩漾著孩子們的歡快，一幅幅“榮炳公園”躍然紙上；率領(lǐng)孩子們走進(jìn)花農(nóng)家，一幅幅棉簽畫的鮮花映著孩子們的笑臉；率領(lǐng)孩子們來到鹽港碼頭，一艘艘形象的貨輪跟隨著孩子的歌聲一路前行孩子們感受著大自然所賜給的歡快，沉醉著畫筆下的喜悅。我園幼兒在全國、省、市、區(qū)各類繪畫競賽*有196人獲一、二、三等獎，孩子們的智慧在歡快中流淌。創(chuàng)造歡快的園本文化，培養(yǎng)歡快的兒童。我園領(lǐng)導(dǎo)老師正在歡快的氛圍中歡快地實踐著，體驗著；我們的孩子也在歡快的環(huán)境中，在歡快地課程中學(xué)習(xí)著，生活著，健康地成長著。篇3:班級文化建設(shè)特色料子班級文化建設(shè)方案（20**20**學(xué)年第一學(xué)期）一、引導(dǎo)思想：班級文化是學(xué)校文化的緊要構(gòu)成部分，也是形成班集體凝集力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我班文化建設(shè)，漸漸營造具有我校特點的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡快生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我班結(jié)合少先隊活動計劃，開展班級文化建設(shè)評比活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。二、活動主題：彰顯藝術(shù)個性炫1.6風(fēng)采三、總體目標(biāo)：讓班級充分活力，充分激揚(yáng)向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。四、實在內(nèi)容：班級靜態(tài)文化氛圍布置活動1布置好四個“角”①“手工制作角”用我們敏捷的雙手創(chuàng)造出更美的奇跡；②衛(wèi)生角”有序乾凈，告知學(xué)生我們的教室乾凈、干凈；③“圖書角”告知學(xué)生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和伙伴們?nèi)贤?；④“綠化角”告知你我們正在茁壯成長讓教室的文化顏色盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。2.辦好一個“評比臺”，激勵學(xué)生不絕進(jìn)步。3.