江蘇省句容市七年級地理下冊 7.3 印度說課稿2 （新版）新人教版

江蘇省句容市七年級地理下冊7.3印度說課稿2（新版）新人教版主備人備課成員教材分析江蘇省句容市七年級地理下冊7.3印度說課稿2（新版）新人教版，本節(jié)課主要介紹印度的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及中印關(guān)系等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解印度的地理特點，培養(yǎng)學(xué)生對世界地理知識的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。本節(jié)課內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實際問題的能力，通過分析印度的地理位置、自然環(huán)境等因素，理解其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.地理思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生空間思維和邏輯思維能力，能夠從多角度分析印度的地理特征及其與我國的關(guān)系。

3.地理信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、分析地理信息的能力，學(xué)會從地圖、圖表等材料中提取有效信息。

4.人文地理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，理解印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾，提高對可持續(xù)發(fā)展理念的認(rèn)識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界地理的基本知識，包括地圖的使用、地形、氣候等基本概念，以及亞洲其他國家的地理特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對了解不同國家和地區(qū)的興趣較高，具有一定的探究欲望。他們在學(xué)習(xí)過程中偏重于視覺和聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過實例和故事來理解抽象的地理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)印度地理時可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對印度地理位置的準(zhǔn)確把握、對印度復(fù)雜地形的理解、對印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間矛盾的認(rèn)識，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。此外，由于印度文化與中國存在較大差異，學(xué)生可能在理解印度社會文化方面遇到一定的障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法，講解印度地理位置、自然環(huán)境等基礎(chǔ)知識，同時采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬印度政府官員、環(huán)保人士等角色，就印度環(huán)境問題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.使用多媒體課件展示印度地理圖片、圖表等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對印度地理特征的理解。同時，利用地圖和模型進(jìn)行實驗，讓學(xué)生直觀感受地理現(xiàn)象。教學(xué)過程今天我們將一起學(xué)習(xí)《江蘇省句容市七年級地理下冊7.3印度》這一章節(jié)。下面我將按照教學(xué)步驟，模擬實際教學(xué)過程。

**一、導(dǎo)入新課**

同學(xué)們，大家好！在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了亞洲的地理特征，了解了亞洲的一些重要國家。今天，我們將聚焦于亞洲的南亞地區(qū)，一起走進(jìn)一個古老而又神秘的國度——印度。請大家先打開課本，翻到第93頁。

**二、自主學(xué)習(xí)**

1.首先，我想請大家用5分鐘的時間，快速閱讀第93頁的內(nèi)容，對印度的地理位置有一個初步的了解。

2.閱讀完畢后，我會請幾位同學(xué)分享一下他們對于印度位置的印象。請大家注意，印度的北部是喜馬拉雅山脈，西部是阿拉伯海，東部是孟加拉灣。

**三、新課講解**

1.現(xiàn)在，讓我們一起來詳細(xì)學(xué)習(xí)印度的地理位置。請大家看黑板，我會在地圖上標(biāo)出印度的位置。請大家注意觀察，印度位于南亞次大陸的中心位置，它的北部是喜馬拉雅山脈，這是世界上最年輕、最高大的山脈之一。

2.接下來，我們來看印度的自然環(huán)境。請大家看課本第93頁的圖片，我們可以看到印度的地形分為三大塊：北部的喜馬拉雅山區(qū)、中部的印度河平原和南部的德干高原。請大家記住這三個地形區(qū)域的特點。

3.現(xiàn)在，我們來探討一下印度的氣候。請大家看第94頁的圖表，印度主要屬于熱帶季風(fēng)氣候。每年的6月到9月，印度洋的西南季風(fēng)會給印度帶來豐富的降水，這是印度農(nóng)業(yè)豐收的關(guān)鍵時期。

**四、課堂討論**

1.現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每組討論一個問題：印度豐富的降水對農(nóng)業(yè)有哪些影響？每個小組有5分鐘的時間進(jìn)行討論。

2.討論結(jié)束后，每組請派出一位代表來分享你們的討論成果。

**五、案例研究**

1.接下來，我們來研究一個案例。請大家看第95頁的“印度的農(nóng)業(yè)發(fā)展”，閱讀案例內(nèi)容，并回答以下問題：印度農(nóng)業(yè)發(fā)展中遇到了哪些問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？

2.請大家在小組內(nèi)討論這些問題，并嘗試提出一些解決方案。

**六、總結(jié)與反饋**

1.經(jīng)過大家的討論和案例研究，我們可以看到印度在農(nóng)業(yè)發(fā)展上取得了顯著的成就，但也面臨著一些挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想請大家來總結(jié)一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容。

2.請幾位同學(xué)分享一下他們對印度地理位置、自然環(huán)境、氣候和農(nóng)業(yè)發(fā)展的理解。

3.最后，我會對大家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，指出大家做得好的地方，以及需要改進(jìn)的地方。

**七、作業(yè)布置**

1.今天的作業(yè)是：請大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于印度的短文，要求至少200字，明天交上來。

2.另外，請大家預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，我們將學(xué)習(xí)印度的經(jīng)濟(jì)和文化。

**八、課堂結(jié)束語**

好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對印度這個國家有更深入的了解。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討印度的經(jīng)濟(jì)和文化。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-印度的自然資源：印度擁有豐富的自然資源，包括煤炭、鐵礦石、天然氣、石油等。這些資源的開發(fā)和利用對印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要影響。

-印度的農(nóng)業(yè)發(fā)展：印度是世界上主要的農(nóng)業(yè)國家之一，擁有廣闊的耕地和多樣的農(nóng)作物。印度農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程、農(nóng)業(yè)技術(shù)改革（如綠色革命）以及面臨的挑戰(zhàn)（如水資源短缺、氣候變化等）都是值得深入探討的話題。

-印度的工業(yè)發(fā)展：印度的工業(yè)門類齊全，包括信息技術(shù)、汽車制造、鋼鐵、紡織等。印度工業(yè)的發(fā)展對國家經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)以及在全球市場中的地位是重要的研究內(nèi)容。

-印度的社會文化：印度是一個多民族、多宗教的國家，擁有悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。印度的社會結(jié)構(gòu)、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等都是了解這個國家的關(guān)鍵要素。

-印度的環(huán)境保護(hù)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，印度的環(huán)境問題也日益突出?？諝馕廴?、水污染、土地退化等問題亟待解決。印度的環(huán)境保護(hù)政策和實踐是當(dāng)前的熱點話題。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于印度的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)的書籍或文章，以增加對印度的全面了解。

-視頻資料：觀看關(guān)于印度的紀(jì)錄片或視頻，如《印度的故事》、《印度的自然與人文》等，通過視覺媒體增強(qiáng)對印度地理特征和社會文化的直觀感受。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀印度相關(guān)的展覽或文化中心，或者參與與印度有關(guān)的社區(qū)活動，以親身體驗印度文化的魅力。

-交流互動：鼓勵學(xué)生與印度的同齡人進(jìn)行交流，通過書信、網(wǎng)絡(luò)平臺等方式建立聯(lián)系，了解他們的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

-研究項目：指導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于印度的小型研究項目，如印度的自然資源利用、農(nóng)業(yè)發(fā)展模式、工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-案例分析：分析印度在環(huán)境保護(hù)方面的成功案例和挑戰(zhàn)，如印度的可再生能源項目、城市污染治理等，探討可持續(xù)發(fā)展的路徑。板書設(shè)計①