創(chuàng)意思維教師培訓方案

創(chuàng)意思維教師培訓方案一、培訓目標通過本次培訓，學員將掌握創(chuàng)意思維的基本概念和主要方法，培養(yǎng)學員的創(chuàng)意思維能力，提升他們在教學中的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。二、培訓內容1.創(chuàng)意思維概念與原理介紹創(chuàng)意思維的定義創(chuàng)意思維的重要性和作用創(chuàng)意思維的基本原理和特征2.創(chuàng)意思維方法與技巧2.1聯(lián)想法聯(lián)想法的概念和原理利用聯(lián)想法拓展思維的方法和技巧案例分析：喬布斯的聯(lián)想法在產品設計中的應用2.2反向思維反向思維的概念和原理利用反向思維解決問題的方法和技巧案例分析：谷歌的反向思維在產品推廣中的應用2.3轉換思維轉換思維的概念和原理利用轉換思維創(chuàng)造新穎觀點的方法和技巧案例分析：愛迪生的轉換思維在發(fā)明創(chuàng)造中的應用3.創(chuàng)意思維在教學中的應用3.1創(chuàng)新課堂設計設計創(chuàng)新的教學目標和內容運用創(chuàng)意思維方法構建創(chuàng)新課堂的流程和活動案例分析：一堂啟發(fā)學生創(chuàng)意思維的科學實驗課3.2提升學生創(chuàng)意思維能力設計激發(fā)學生創(chuàng)意思維的教學資源和任務采用啟發(fā)式教學法提升學生創(chuàng)意思維的能力案例分析：激發(fā)學生創(chuàng)意思維的美術作品展示活動4.創(chuàng)新問題解決方法4.1設計思維設計思維的概念和原理運用設計思維解決問題的步驟和技巧案例分析：蘋果公司的設計思維在產品改進中的應用4.2故事思維故事思維的概念和原理利用故事思維解決問題的方法和技巧案例分析：迪士尼的故事思維在項目策劃中的應用三、培訓方式本次培訓將采用多種方式結合進行，包括理論講解、案例分析、小組討論、角色扮演、個案分享和實踐操作等。培訓師將通過互動討論、實踐操作和個案指導等方式激發(fā)學員的學習興趣和參與度。四、培訓評估為了評估學員的學習效果和培訓效果，將采用以下評估方法：學員聽課筆記與作業(yè)：學員需完成聽課筆記并提交相應作業(yè)。小組討論與演示：學員將分成小組進行討論和演示，評估小組的表現(xiàn)和討論成果。個案分析報告：學員需要選擇一個與自己所教科目相關的案例進行分析和總結，寫一份個案分析報告。培訓后問卷調查：通過問卷了解學員對本次培訓的滿意度和培訓效果。五、培訓資源要求培訓室配備投影儀、音響設備和網(wǎng)絡連接設備等基本教學設備。提供創(chuàng)意思維相關的教學案例、教材和練習材料。準備足夠的實踐活動材料和道具。六、培訓師資要求主講人應具備創(chuàng)意思維理論和實踐經驗，并具備相關教學經驗。助教人員應具備創(chuàng)意思維輔導和案例分析能力。七、培訓時間安排時間內容第一天上午創(chuàng)意思維概念與原理第一天下午聯(lián)想法第二天上午反向思維第二天下午轉換思維第三天上午創(chuàng)意思維與教學第三天下午創(chuàng)新問題解決方法第四天上午知識總結與評估第四天下午個案分析報告第五天上午學員總結與師資總結第五天下午培訓后問卷調查八、預期結果通過本次培訓，預期學員可以掌握創(chuàng)意思維的基本概念和方法，具備一定的創(chuàng)新思維能力，能夠運用創(chuàng)意思維解決問題和設計