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文檔簡(jiǎn)介
10過(guò)秦論第三單元賈生李商隱宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無(wú)倫??蓱z夜半虛前席,不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。賈誼毛澤東賈生才調(diào)世無(wú)倫,哭泣情懷吊屈文。梁王墜馬尋常事,何需哀傷付一生。課文導(dǎo)入134學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文重難點(diǎn)解析5課文小結(jié)21.歸納掌握文中的通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、特殊句式等。2.理解文章結(jié)構(gòu)層次,探究文中“敘”與“論”的關(guān)系,體會(huì)本課敘事時(shí)極力鋪張渲染,議論時(shí)使用對(duì)比論證的寫(xiě)作特點(diǎn),學(xué)習(xí)事實(shí)論證、對(duì)比論證的論證方法。3.賞析本文的語(yǔ)言特點(diǎn):多重排比、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、同義疊句的運(yùn)用,使文章顯得氣勢(shì)非凡,而又深刻。4.了解賈誼對(duì)秦王朝迅速滅亡原因的分析,了解借古諷今、實(shí)施仁政的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)賈誼(公元前200—公元前168),世稱(chēng)賈太傅、賈長(zhǎng)沙,也稱(chēng)賈生。洛陽(yáng)人,西漢著名政治家、文學(xué)家,最早的漢賦作家之一。年少即以文才超眾著稱(chēng)。20多歲時(shí)被漢文帝召為博士,不久提升為太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建議,觸犯權(quán)貴,被謫為長(zhǎng)沙王太傅,甚為失意,渡湘水時(shí)寫(xiě)《吊屈原賦》,以屈原自比。四年后被召回,為文帝寵子梁懷王太傅。后梁懷王墮馬而死,賈生亦傷心而死,死時(shí)作者簡(jiǎn)介整體感知年僅33歲。賈誼的思想基本上屬于儒家思想,他要求統(tǒng)治者施行仁政的主張,在當(dāng)時(shí)還是有進(jìn)步意義的。他的政論散文《過(guò)秦論》、《陳政事疏》(也稱(chēng)《治安策》、《論積貯疏》)等,體現(xiàn)了新興地主階級(jí)政治家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、積極進(jìn)取的精神和改革現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)決態(tài)度。其文章,明人輯有《賈長(zhǎng)沙集》,另傳有《新書(shū)》十卷。他的為人,很為司馬遷所推崇,司馬遷把他和不同時(shí)代的屈原相提并論,撰寫(xiě)了《屈原賈生列傳》。西漢初期,經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢相爭(zhēng),500多年的戰(zhàn)爭(zhēng)使社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭受了極大的破壞。土地荒蕪,人民流亡,人口減少,經(jīng)濟(jì)凋敝,都到了無(wú)以復(fù)加的程度。所以,賈誼極力主張實(shí)行仁政,給百姓以喘息的機(jī)會(huì),以求得經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定。他曾多次上疏,評(píng)論時(shí)政?!哆^(guò)秦論》就是他為宣傳這種主張而寫(xiě)的,借說(shuō)秦之過(guò)勸漢文帝“安民”。寫(xiě)作背景主要內(nèi)容《過(guò)秦論》是一篇政論文,“過(guò)秦”即批評(píng)秦的過(guò)錯(cuò)之意?!罢摗笔枪糯h論文的一種?!哆^(guò)秦論》總結(jié)了秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn),指出秦王朝短期傾覆的根本原因是“仁義不施”而失去了民心。借論秦之過(guò)勸諫漢文帝“安民”,并以秦為鑒實(shí)行政治改革。研讀課文1.漢初的社會(huì)情形如何?作者寫(xiě)作的目的是什么?賈誼生活在漢文帝時(shí)代。當(dāng)時(shí),社會(huì)經(jīng)濟(jì)已漸漸地恢復(fù),人民生活也較安定,但是階級(jí)矛盾卻在不斷地滋生暗長(zhǎng),統(tǒng)治階級(jí)日益滋長(zhǎng)“淫侈之俗”,并橫征暴斂,加重人民的負(fù)擔(dān),以致逼迫農(nóng)民賣(mài)子完稅。賈誼擔(dān)心“大命將泛,莫之振救”,于是借此文,要求漢文帝以秦亡為警示,施行仁政,免蹈秦亡之覆轍。因此,本文采用了借古諷今的方法,告誡漢代君主要“施仁政,行仁政”。2.文章從秦孝公寫(xiě)起,為什么不從孝公以前的國(guó)君(如秦穆公)寫(xiě)起?從首段哪些詞語(yǔ)可以看出這點(diǎn)?本文的中心論點(diǎn)是“仁義不施,攻守之勢(shì)異也”,而秦的攻奪天下正是從秦孝公開(kāi)始的。關(guān)于這點(diǎn),首段課文已經(jīng)明白論述。首句“君臣固守以窺周室”告訴我們,孝公在攝政之初仍是“固守”秦地,對(duì)“周室”亦只是暗中“窺伺”。后來(lái)由于“商君佐之”,才開(kāi)始有了“席卷天下”的行動(dòng),雖然在此之前,他已有了“地利”和“人和”(“君臣固守”)的條件。3.作者寫(xiě)了陳涉起義的哪些弱勢(shì)?作者為什么要詳寫(xiě)陳涉的不利條件與天下人的積極響應(yīng)?詳述了陳涉身份之低下、才能之平庸、財(cái)富之匱乏、起義之倉(cāng)猝、士卒疲憊(或軍隊(duì)弱少)、武器鈍劣等方面的不利條件。同時(shí)又描述了天下風(fēng)起云涌、積極響應(yīng)的形勢(shì)。在這樣的劣勢(shì)之下,竟能使“天下云合而響應(yīng)”,說(shuō)明秦的暴政使得人心盡背,整個(gè)天下都是秦王朝的敵人。這些事實(shí)說(shuō)明了秦朝的滅亡是由于“仁義不施”,在敘述中含有“過(guò)秦”之意。問(wèn)題探究【提問(wèn)】1.這篇傳誦不衰的佳作,用了十之七八的篇幅敘事,又在敘事的基礎(chǔ)上明理,你認(rèn)為本文的敘事有何特點(diǎn)?重難點(diǎn)解析本文善于敘事,具備兩大特點(diǎn):其一是作者對(duì)秦由盛而衰、從攻到守、由興而亡的敘述運(yùn)用了“線”“點(diǎn)”結(jié)合法。所謂“線”,是指作者抓住了一條縱線,即從秦孝公至秦始皇七代君王分成四個(gè)階段敘述,勾勒出了整個(gè)歷史階段發(fā)展的輪廓;所謂“點(diǎn)”,是指特定時(shí)間內(nèi)的某一點(diǎn),作者用濃墨重彩加以鋪陳發(fā)揮。這樣脈絡(luò)清晰,要點(diǎn)突出。其二是作者善于概括事實(shí),善于從總的、大的方面把握事實(shí)。在寫(xiě)到秦的【點(diǎn)撥】“守”勢(shì)時(shí),突出寫(xiě)了秦始皇“愚民”“弱民”“防民”之策,概括而簡(jiǎn)明。在寫(xiě)陳涉時(shí),突出寫(xiě)了他出身貧賤、才能拙劣、地位卑下、起義軍勢(shì)單力薄幾個(gè)方面,這不僅與六國(guó)形成了鮮明的對(duì)比,而且反襯了秦朝滅亡之易,一箭雙雕。2.本文作為一篇史論,卻用了大量的鋪陳排比手法和駢散結(jié)合的句式,你是怎樣理解這種語(yǔ)言特點(diǎn)的?【提問(wèn)】
賈誼是漢賦的早期作家,這篇文章不是賦,然而語(yǔ)言上卻明顯地帶有賦的特色。它講究鋪排渲染,例如開(kāi)頭寫(xiě)秦孝公的雄心,連用“席卷天下”“包舉宇內(nèi)”等詞語(yǔ);中間寫(xiě)九國(guó)之師攻秦,四君、九國(guó)、謀臣、策士、武將,一一列名,顯得很有聲勢(shì);寫(xiě)秦始皇,【點(diǎn)撥】則極力塑造出他那“威震四海”的形象。行文又多用駢偶,讀起來(lái)鏗鏘有聲。它的駢偶不同于后來(lái)的駢體文以“四六句”為基本形式,而是非常靈活,有時(shí)字?jǐn)?shù)甚至不完全相等,如“履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下”;有些駢偶是包含在散句之中,如“然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之高,臨不測(cè)之淵以為固”。如此變化多端,不顯得單調(diào)。寫(xiě)法品析1.本文以史實(shí)為論據(jù),用觀點(diǎn)統(tǒng)率材料。文章的前四段,記敘了從秦孝公崛起到秦二世滅亡的全過(guò)程,使讀者清楚地看出秦從攻時(shí)的強(qiáng)盛到守時(shí)的衰亡。這樣就可以水到渠成地得出結(jié)論,避免了空洞的議論,大大增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力,令人信服。本文敘史的特點(diǎn)是:在觀點(diǎn)統(tǒng)率下對(duì)史實(shí)作出概括。例如,“秦取西河之外”是商鞅計(jì)騙魏將公子昂而襲破其軍的結(jié)果;又如秦國(guó)采用張儀的連橫術(shù)擊破諸侯合縱之盟,韓、魏、楚三國(guó)多次獻(xiàn)地于秦,秦土地日廣,這是秦的欺詐與暴力策略的勝利,作者把所有這些史實(shí)都集中到九國(guó)之師攻秦失敗一事上來(lái)加以表現(xiàn)。說(shuō)到秦統(tǒng)一全國(guó)后,則著重揭露秦始皇壓迫人民的政策——這其實(shí)是欺詐與暴力策略的繼續(xù)。這些事實(shí)充分說(shuō)明:秦在轉(zhuǎn)入守勢(shì)之后,“其道不易,其政不改”(《過(guò)秦論》中篇語(yǔ)),它的覆滅是不可避免的。2.采用對(duì)比論述的方法。本文的對(duì)比論述集中在第五段。作者把陳涉與九國(guó),從領(lǐng)袖地位、指揮能力、士兵素質(zhì)和武器裝備等方面進(jìn)行了對(duì)比,使人清楚地看出前者不如后者。但“成敗異變,功業(yè)相反”,這是什么原因呢?結(jié)尾自然道出“仁義不施,攻守之勢(shì)異也”的中
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