2.2 氧氣 同步練習VIP

課題2.2氧氣一、單選題，共13小題1．（2022·全國·九年級課時練習）將細鐵絲繞成螺旋狀，一端系一根火柴，另一端用坩堝鉗夾持，點燃火柴，快燃盡時伸入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶底留有一層細沙）。關于該實驗的下列說法錯誤的是（）A．繞成螺旋狀是為了增大鐵絲受熱面積 B．火柴快燃盡時伸入，既可充分預熱，又可少消耗氧氣C．有“火星四射、黑色熔化狀物質濺落”現(xiàn)象 D．這瓶氧氣一定是用排水法收集的2．（2022·全國·九年級課時練習）下列變化中，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（）A．甲烷+氧氣二氧化碳+水 B．硫+氫氣硫化氫C．氧化汞汞+氧氣 D．氧氣+紅磷五氧化二磷3．（2022·全國·九年級課時練習）在做鎂條燃燒實驗時，不需要用到的儀器是（）A．鐵夾 B．坩堝鉗 C．石棉網 D．酒精燈4．（2022·全國·九年級課時練習）課堂上老師做鎂條在空氣中燃燒的實驗，反應現(xiàn)象描述正確的是（）A．鎂條燃燒，生成了白色粉末狀固體B．鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂C．鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末狀固體D．鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白霧5．（2022·全國·九年級課時練習）下列說法正確的是（）A．紅磷在空氣中不能燃燒 B．硫燃燒后生成刺激性氣味的氣體C．木炭燃燒后生成黑色固體 D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒6．（2022·全國·九年級課時練習）如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。下列說法正確的是（）A．集氣瓶中的水越多越好 B．鐵絲劇烈燃燒、火星四射，生成氧化鐵C．不可以利用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量 D．鐵絲燃燒實驗中，火柴的作用是增加可燃物7．（2022·全國·九年級課時練習）下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）A．動植物的呼吸 B．醋的釀造 C．食物的腐爛 D．干冰升華8．（2022·全國·九年級課時練習）下列有關氧氣的說法中，不正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧B．魚類能在水中生存，但氧氣不易溶于水C．氧氣的化學性質比較活潑，能多種單質和化合物反應D．焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度9．（2022·全國·九年級課時練習）動植物的生存都離不開氧氣，下列關于氧氣的說法正確的是（）A．氧氣易溶于水 B．氧氣可使帶火星的木條復燃C．氧氣參與的反應都對人類有利 D．氧氣具有可燃性，可作燃料10．（2022·全國·九年級課時練習）2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員在空間站工作生活了183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關氧氣的說法正確的是（）A．氧氣的化學性質很不活潑 B．氧氣極易溶于水C．空氣中含量最多的氣體是氧氣 D．氧氣能供給呼吸11．（2022·全國·九年級課時練習）下列關于氧氣的性質和用途的敘述中，不正確的是（）A．不易溶于水 B．氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體C．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用了氧氣的可燃性 D．氧氣在氧化反應中提供氧，它具有氧化性12．（2022·全國·九年級課時練習）下列反應中，屬于氧化反應但不屬于化合反應的是（）A．磷燃燒 B．硫燃燒 C．碳燃燒 D．酒精燃燒生成水和二氧化碳13．（2022·全國·九年級課時練習）某物質在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，產生有刺激性氣味的氣體，該物質是（）A．木炭 B．紅磷 C．硫 D．鐵二、非選擇題，共5小題14．（2022·全國·九年級課時練習）寫出下列反應的文字表達式和現(xiàn)象。(1)鎂帶燃燒：文字表達式______，現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的______，生成______色固體。(2)硫燃燒：文字表達式______，現(xiàn)象：在空氣中燃燒產生______色的火焰，在氧氣中產生______色的火焰，生成有______氣味的氣體，放熱。①硫的用量不宜過多的原因是______；②燃燒時在瓶底放水的原因是______。(3)木炭燃燒：文字表達式______，現(xiàn)象：在空氣中燃燒發(fā)______，在氧氣中燃燒發(fā)______，生成的氣體能使澄清石灰水______，放熱。①木炭為什么要由上而下緩慢伸入到瓶底______；②向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水的目的是______。(4)鐵在氧氣中燃燒：文字表達式______，現(xiàn)象：鐵在氧氣中劇烈燃燒、______，生成______色固體，放出大量的熱。①預先在瓶底放少量水或沙子的原因是______；②鐵絲為什么繞成螺旋狀______；③下端系火柴梗的作用是______。15．（2021·全國·九年級課時練習）下圖是碳、硫、磷在氧氣中燃燒的示意圖，根據發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理進行總結歸納并回答下列問題：(1)這三個反應有許多共同的特點，分別是：①______________________；②_______________________；③_______________________；(2)任選上述三個實驗中的兩個，寫出反應的文字表達式：___________；___________________。16．（2021·全國·九年級課時練習）下列物質在空氣或氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象物質空氣中氧氣中木炭發(fā)出____光，產生使澄清石灰水變________的氣體，放熱燃燒更旺，發(fā)出____光，產生使澄清石灰水變________的氣體，放熱硫粉產生_______色火焰，產生有刺激性氣味的氣體（氣體是_______），放熱燃燒更旺，產生_______色火焰，產生有刺激性氣味的氣體（氣體是_______），放熱細鐵絲不能燃燒劇烈燃燒，_____________，生成_____色固體，放熱磷產生大量________(五氧化二磷顆粒)——17．（2021·全國·九年級課時練習）化合反應與氧化反應的區(qū)別和聯(lián)系化合反應氧化反應區(qū)別概念_____________________________________類型屬于四大基本反應類型之一不屬于基本反應類型特征不一定放熱一般都要放熱標志多變一，不一定有氧參加一定要有氧參加聯(lián)系不一定是氧化反應不一定是化合反應18．（2021·全國·鹽城市亭湖初級中學九年級課時練習）如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_________。(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是_______。(3)實驗開始時先點燃火柴的目的是_______。(4)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時應該在集氣瓶底放上_____或_______，目的是_____。反應的文字表達式為_______。(5)若將氧氣換成空氣，則該反應_______進行(填“能”或“不能”)。(6)該實驗可以得出的結論是：①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中_______；②在空氣中_______(填“易”或“不易”)燃燒的物質，在氧氣中卻_______。

參考答案及解析1．D【解析】A、繞成螺旋狀是為了增大鐵絲受熱面積，故A正確；B、火柴燃燒會消耗氧氣，火柴快燃盡時伸入，既可充分預熱，又可少消耗氧氣，防止氧氣不足，使鐵絲無法充分燃燒，故B正確；C、該實驗的現(xiàn)象是，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，則有“火星四射、黑色熔化狀物質濺落”現(xiàn)象，故C正確；D、實驗需要的氧氣純度較高，最好用排水法收集，但從實驗現(xiàn)象無法說明這瓶氧氣一定是用排水法收集的，故D不正確。故選D。2．D【解析】A、該反應是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應，但是生成物有兩種，不是化合反應，故A錯誤；B、該反應符合“多變一”的特點，是化合反應；但是沒有氧參加反應，不屬于氧化反應，故B錯誤；C、該反應是一種物質反應生成兩種物質，屬于分解反應，故C錯誤；D、該反應是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應，符合“多變一”的特點，屬于化合反應，故D正確。故選：D。3．A【解析】鎂條燃燒放出大量的熱，需要用坩堝鉗夾持，為防止燙壞實驗臺，需要在下面墊石棉網，需要用酒精燈點燃。鐵夾是夾持試管固定在鐵架臺上的，無需使用。故選A。4．C【解析】A、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末狀固體，該選項描述不準確，故選項說法錯誤．B、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．C、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色粉末狀固體，故選項說法正確．D、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．故選：C。5．B【解析】A、紅磷在氧氣、空氣中均能燃燒，故說法錯誤；B、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體，故說法正確；C、木炭燃燒后生成無色無味的氣體，故說法錯誤；D、鐵絲沒有引燃伸入盛有氧氣的集氣瓶中不能燃燒，故說法錯誤。故選B。6．C【解析】A、集氣瓶中的水太多導致集氣瓶內氧氣的量少，不利于鐵絲燃燒，選項錯誤；B、鐵絲劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體（四氧化三鐵），選項錯誤；C、不可以利用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，因鐵絲不能在空氣中燃燒，選項正確；D、鐵絲燃燒實驗中，火柴的作用是燃燒放熱，使鐵絲的溫度達到其著火點，選項錯誤。故選C。7．D【解析】A、動植物的呼吸是體內有機物在酶的作用下與氧發(fā)生氧化反應的過程，符合緩慢氧化的特點，選項錯誤；B、醋的釀造是植物籽粒中的糖與氧發(fā)生氧化反應的過程，符合緩慢氧化的特點，選項錯誤；C、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結果，則包含緩慢氧化，選項錯誤；D、干冰升華屬于物理變化，不包含緩慢氧化，選項正確。故選D。8．A【解析】A、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷是固體，所以現(xiàn)象應是產生大量白煙，不是白霧，故選項錯誤；B、魚類能在水中生存，證明水中有氧氣，但是氧氣溶解度小，不易溶于水，故選項正確；C、根據所學知識，氧氣的化學性質比較活潑，在一定條件下能多種單質和化合物反應，故選項正確；D、焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣，可使燃燒更充分，可以提供能多的熱量，即獲得更高的溫度，故選項正確。故選A9．B【解析】A、氧氣不易溶于水。A錯。B、氧氣可使帶火星的木條復燃，常用帶火星的木條檢驗氧氣。B正確。C、氧氣參與的反應不都對人類有利，比如，鋼鐵生銹，食物腐敗等都影響人類生產生活。C錯。D、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料。D錯，綜上所述：選擇B。10．D【解析】A.氧氣的化學性質活潑，常溫下就容易與其他物質反應，選項錯誤。

B.氧氣不易溶于水，選項錯誤。C.空氣中含量最多的氣體是氮氣，體積分數(shù)占了78%，氧氣才有21%，選項錯誤。D.氧氣能供給呼吸，正確。故選：D。11．C【解析】A、氧氣不易溶于水，選項正確；B、氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體，選項正確；C、氧氣具有助燃性，氧氣用于火箭發(fā)射，是利用了氧氣的助燃性，選項錯誤；D、氧氣在氧化反應中提供氧，證明氧氣具有氧化性，選項正確，故選C。12．D【解析】氧化反應是物質和氧發(fā)生的反應?；戏磻奶攸c是多種物質生成一種物質。A、磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，是氧化反應也是化合反應。B、硫和氧氣點燃生成二氧化硫，是氧化反應也是化合反應。C、碳和氧氣點燃生成二氧化碳，是氧化反應也是化合反應。D、酒精和氧氣點燃生成水和二氧化碳，是氧化反應。生成物有2種不是化合反應。故選D。13．C【解析】A、木碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意；B、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，生成一種白色固體，放出熱量，不符合題意；C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，放出熱量，符合題意；D、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，放出熱量，不符合題意。故選：C。14．(1)

白光

白(2)

淡藍

藍紫

刺激性

減少空氣污染

吸收生成的SO2，防止污染空氣(3)

紅光

白光

變渾濁

避免氧氣從瓶口逸出，從而使木炭能與氧氣充分反應

檢驗產物二氧化碳(4)

火星四射

黑

防止高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底

增大受熱面積，使鐵絲持續(xù)燃燒

引燃鐵絲【解析】(1)鎂和氧氣點燃生成氧化鎂：文字表達式，現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體。(2)硫和氧氣點燃生成二氧化硫：文字表達式，現(xiàn)象：在空氣中燃燒產生淡藍色的火焰，在氧氣中產生藍紫色的火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱。①硫的用量不宜過多的原因是減少空氣污染；②由于硫燃燒生成的二氧化硫有毒，能污染空氣，燃燒時在瓶底放水的原因是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。(3)碳和氧氣點燃生成二氧化碳：文字表達式，現(xiàn)象：在空氣中燃燒發(fā)紅光，在氧氣中燃燒更劇烈發(fā)白光，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁（因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水），放熱。①木炭為什么要由上而下緩慢伸入到瓶底避免氧氣從瓶口逸出，從而使木炭能與氧氣充分反應；②向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水的目的是檢驗產物二氧化碳；(4)鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵：文字表達式，現(xiàn)象：鐵在氧氣中劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱。①預先在瓶底放少量水或沙子的原因是防止高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底；②鐵絲為什么繞成螺旋狀增大受熱面積，使鐵絲持續(xù)燃燒；③下端系火柴梗的作用是引燃鐵絲。15．(1)

都有氧氣參加反應（或都是氧化反應）

生成物都只有一種（或都是化合反應）

反應都放熱（反應條件都是點燃等其他合理答案皆可）(2)

硫+氧氣二氧化硫

紅磷+氧氣五氧化二磷；碳+氧氣二氧化碳

（任選其二）【解析】碳、硫、磷在氧氣中燃燒都是和氧氣反應，分別生成二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷，反應都會放出熱量。(1)三個反應共同點有：①都有氧氣參加反應，屬于氧化反應；②生成物都只有一種，都屬于化合反應；③反應都放熱；④反應條件都是點燃；(2)硫和氧氣反應生成二氧化硫，文字表達式為：；紅磷和氧氣反應生成五氧化二磷，文字表達式為：；木炭和氧氣反生成二氧化碳，文字表達式為：。16．

紅

渾濁

白

渾濁

淡藍

二氧化硫

藍紫

二氧化硫

火星四射

黑

白煙【解析】木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出紅光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾的氣