江蘇省南京市第二十九中初中部2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文階段調(diào)研練習(xí)單一、（28分）親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同開(kāi)啟一段語(yǔ)文溫習(xí)之旅吧!意象古詩(shī)文名句情感出處鳥(niǎo)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，（1）______。思鄉(xiāng)王灣《次北固山下》（2）______，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪.離別的不舍李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》月峨眉山月半輪秋，（3）______。離愁李白《峨眉山月歌》（4）______，受降城外月如霜。孤獨(dú)、凄涼李益《夜上受降城聞笛》花（5）______，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（6）______岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》正是江南好風(fēng)景，（7）______。感時(shí)傷世杜甫《（8）______》以上整理，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與思考的重要性，正如《論語(yǔ)》所說(shuō)的“（9）______，______”。2．踏進(jìn)初中的大門(mén)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了許多新的朋友。與人交往，須知交友之道，請(qǐng)你積極參與班級(jí)的活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。（14分）活動(dòng)開(kāi)始，主持人致開(kāi)場(chǎng)白。尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!朋友是什么?朋友是午睡初醒的那杯清茶，用無(wú)限的甘甜滋潤(rùn)快樂(lè)心情；朋友是徘徊日子里的一封長(zhǎng)信，用溫暖的文字書(shū)寫(xiě)堅(jiān)定信念。當(dāng)你光芒耀眼時(shí)，朋友不會(huì)吝sè給予掌聲；當(dāng)你疲倦不kān時(shí)，朋友總會(huì)細(xì)心地給予安慰。朋友可以是性格粗獷的同學(xué)，也可以是親切和藹的家長(zhǎng)……用真心換來(lái)深情，用真誠(chéng)收獲感動(dòng)。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）①徘徊_____________②吝sè____________③疲倦不kān___________④粗獷___________（2）關(guān)于主持人的這段話(huà)，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用的是借喻的修辭手法。B．語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)“可以”“感動(dòng)”都是動(dòng)詞。C．語(yǔ)段中加粗的“徘徊”“溫暖”的含義都不是本義。D．對(duì)于特邀來(lái)參會(huì)的各位老師，主持人可以用“光臨”“惠顧”“賜教”等敬辭。（3）初次結(jié)交朋友，能巧妙地解釋“姓”和“名”，可給對(duì)方留下深刻印象?；顒?dòng)主持人要求你參照示例，從以下備選同學(xué)姓名中任選一個(gè)試作解釋。（2分）示例：林逾靜，“逾靜”取“蟬噪林逾靜”之意，寄寓家長(zhǎng)希望孩子能保持心靈寧?kù)o之意。備選姓名：A．江遠(yuǎn)帆B．顧知新C．吳三省我選（），解釋?zhuān)篲_____________________________________________________________________（4）在活動(dòng)中，同桌分享了他交友的煩惱——好友正直善良，見(jiàn)多識(shí)廣，就是成績(jī)不如自己，所以媽媽不許他與這位好友繼續(xù)交往。請(qǐng)你結(jié)合鏈接材料，擬勸說(shuō)同桌的媽媽。（3分）【鏈接材料】三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)?述而》子曰：友直、友諒、友多聞，益矣?！墩撜Z(yǔ)?季氏》（譯文：同正直的人交友，同誠(chéng)信的人交友，同見(jiàn)聞廣博的人交友，這是有益的。）_______________________________________________________________________________________3．魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，有的被魯迅拉入了“黑名單”，請(qǐng)各舉一例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。（6分）（1）“朋友圈”人名：___________，情節(jié)與理由：___________________________________（2）“黑名單”人名：___________，情節(jié)與理由：____________________________________二、（39分）小玉同學(xué)搜集到與課文有關(guān)的古詩(shī)文，請(qǐng)幫她完成相關(guān)問(wèn)題。（16分）【甲】春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！疽摇恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！颈考霸鈱O恩之難①，舉厝②自若，既聞夫及諸子已為賊③所害，方命婢肩輿④抽刃出門(mén)。亂兵稍至，手殺數(shù)人，乃被虜。其外孫劉濤時(shí)年數(shù)歲，賊又欲害之，道韞曰：“事在王門(mén)何關(guān)他族必其如此寧先見(jiàn)殺。”恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤。——《晉書(shū)烈女傳》【注】①孫恩之難：孫恩，為東晉五斗米道道士，后聚眾作亂，四處攻州破府。②厝：同“措”。③賊：指孫恩。④肩輿：抬著轎子。4．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。（3分）文言語(yǔ)句方法解釋俄而雪驟參考成語(yǔ)法：暴風(fēng)驟雨（1）___________及遭孫恩之難查閱字典法：①趕得上、比得上：②等到、到了；③和、與；④到、到達(dá)。（2）_________（填序號(hào)）既聞夫及諸子己為賊所害語(yǔ)境推測(cè)法：聯(lián)系上下文推斷（3）_________5．用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（限斷三處）（3分）事在王門(mén)何關(guān)他族必其如此寧先見(jiàn)殺。6．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（3分）恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤。___________________________________________________________________________________7．甲詩(shī)、乙文同樣寫(xiě)雪，乙文將雪比作“鹽”“柳絮”，而甲詩(shī)的后兩句也于常景中翻出新意，請(qǐng)作賞析。（3分）____________________________________________________________________________8．乙、丙兩文都寫(xiě)到謝道韞，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）_____________________________________________________________________________小泉將開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)的課文中寫(xiě)春夏秋冬的段落組合在了一起，請(qǐng)你與他一起完成探究之旅。（12分）【甲】春但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！蔽易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（節(jié)選自莫懷戚《散步》）【乙】夏仍是不適意!——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右教斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!我心中深深地受了感動(dòng)——母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?（節(jié)選自冰心《荷葉·母親》）【丙】秋她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）【丁】冬對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?（節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）9．仿照“冬”的示例，根據(jù)【甲】【乙】【丙】的內(nèi)容，完成填空。（3分）走過(guò)四季，品味世間真情。春步綠野，①_____________________；②夏觀(guān)紅蓮，___________________：秋念母恩，③_____________________；冬品古城，老舍心中放不下的依然是溫情的濟(jì)南。10．【甲】【乙】【丙】三個(gè)選段中都有“媽媽”的形象，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其不同特點(diǎn)。（6分）____________________________________________________________________________________________11．老舍把濟(jì)南稱(chēng)為自己的“第二故鄉(xiāng)”，結(jié)合選段【丁】和【鏈接材料】，談一談原因。（3分）【鏈接材料】趵突泉，大明湖，千佛山等名勝，閉了眼也曾想出來(lái)，可是重游一番總是高興的：每一角落，似乎都存著一些生命的痕跡；每一小小的變遷，都引起一些感觸；就是一風(fēng)一雨也仿佛含著無(wú)限的情意似的?！仙帷兜鯘?jì)南》____________________________________________________________________________________________小玉同學(xué)受邀將參加學(xué)校元旦舉辦的新年詩(shī)會(huì)，詩(shī)會(huì)主題為“美好親情，美麗人生”，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起完成下列任務(wù)，為小玉的朗誦助力。（11分）準(zhǔn)備文稿：對(duì)岸泰戈?duì)栁铱释胶拥膶?duì)岸去。在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；人們?cè)谠绯砍舜蛇^(guò)那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠(yuǎn)處的田；在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場(chǎng)去；黃昏的時(shí)候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿(mǎn)長(zhǎng)著野草的島上哀叫。媽媽?zhuān)绻悴辉谝猓议L(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。據(jù)說(shuō)有好些古怪的池塘藏在這個(gè)高岸之后。雨過(guò)去了，一群一群的野鷺飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長(zhǎng)，水鳥(niǎo)在那里生蛋。竹雞帶著跳舞的尾巴，將它們細(xì)小的足印印在潔凈的軟泥上；黃昏的時(shí)候，長(zhǎng)草頂著白花，邀月光在長(zhǎng)草的波浪上浮游。媽媽?zhuān)绻悴辉谝?，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。我要自此岸至彼岸，渡過(guò)來(lái)，渡過(guò)去，所有村中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。太陽(yáng)升到中天，早晨變?yōu)檎缌耍覍⑴艿侥抢锶?，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)茵I了!”一天完了，影子俯伏在樹(shù)底下，我便要在黃昏中回家來(lái)。我將永不像爸爸那樣，離開(kāi)你到城里去做事。媽媽?zhuān)绻悴辉谝?，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫?！x自泰戈?duì)枴缎略录非楦谢{(diào)12．朗讀這首散文詩(shī)時(shí)，感情基調(diào)應(yīng)該是（）（1分）A．積極昂揚(yáng)B．輕柔愉悅C．低沉傷感13．請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你確定這樣感情基調(diào)的理由。（3分）_________________________________________________________________________朗讀設(shè)計(jì)14．小玉在朗讀散文詩(shī)中的劃線(xiàn)句時(shí)，總是處理不好，請(qǐng)你幫幫她。（可以從重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等角度思考）。（3分）“太陽(yáng)升到中天。早晨變?yōu)檎缌?，我將跑到您那里去，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)茵I了!”我的朗讀設(shè)計(jì)為：_____________________________________________舞臺(tái)背景15．在朗誦時(shí)，需要一幅舞臺(tái)背景畫(huà)面，小玉不知道以下哪幅更貼合詩(shī)文的用意，請(qǐng)你幫助選擇并結(jié)合散文詩(shī)內(nèi)容闡述理由。（4分）（圖一）（圖二）（圖三）____________________________________________________________________________三、（33分）16．寫(xiě)作（作文30分4書(shū)寫(xiě)3分）同學(xué)們，踏入初中校園近兩個(gè)月了。，美麗的玉泉校園、精彩紛呈的課堂個(gè)性鮮明的老師，豐富多彩的校園活動(dòng)……一切都給我們留下了美好的印象。請(qǐng)以“我們的________真好!”為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。

【參考答案】1．（6）惜花思鄉(xiāng)：思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)：同情百姓：渴望和平。（如只答“惜花”不給分，只答“思鄉(xiāng)”可以給分。講評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，后面三個(gè)更好）（9）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。其余略。2．（1）略（2）C（3）示例一：江遠(yuǎn)帆，“遠(yuǎn)帆”取“直掛云帆濟(jì)滄海”之意，寄寓家長(zhǎng)希望子女能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，抵達(dá)美好的遠(yuǎn)方。（“遠(yuǎn)帆”取“孤帆遠(yuǎn)迎碧空盡”之意，寄寓家長(zhǎng)希望子女珍惜友情之意。亦可。）示例二：顧知新，“知新”取“溫故而知新”之意，寄寓家長(zhǎng)希望子女在學(xué)習(xí)中要多溫習(xí)舊知獲得新知。示例三：吳三省，“三省”取“吾日三省吾身”之意，寄寓家長(zhǎng)希望孩子成為自省自律的人。（這題需勾連詩(shī)文1分，賦予寓意1分）（4）示例：阿姨，您好。古代教育家孔子說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都有值得他人學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，更何況您兒子所結(jié)交的朋友是善良正直、見(jiàn)聞廣博的學(xué)生，他定會(huì)在品德、能力等方面給您兒子施加積極的影響。您不許他與朋友繼續(xù)交往，他煩惱纏身，也不利于他的健康成長(zhǎng)。您看，能不能讓他們繼續(xù)交往呢?（分層賦分：有勸說(shuō)，但無(wú)理無(wú)據(jù)，0分，示例：阿姨，您應(yīng)該同意您兒子與他朋友交往；有勸說(shuō)，有禮或有據(jù)或有理，1分，示例：阿姨，您兒子的朋友善良正直，您應(yīng)該同意他們交往：有勸說(shuō)，有禮有據(jù)（或有禮有理，或有理有據(jù)）2分。示例：阿姨，您兒子朋友善良正直，他會(huì)對(duì)您兒子有正面的積極影響，您看能不能讓他們繼續(xù)交往呢?有勸說(shuō)，有禮有據(jù)（或有禮有理，或有理有據(jù)，理由充足，且能借用“鏈接材料”3分。示例：阿姨，您好。古代教育家孔子說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都有值得他人學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，更何況您兒子所結(jié)交的朋友是善良正直、見(jiàn)聞廣博的學(xué)生，他定會(huì)在品德、能力等方面給您兒子施加積極的影響。您不許他與朋友繼續(xù)交往，他煩惱纏身，也不利于他的健康成長(zhǎng)。您看，能不能讓他們繼續(xù)交往呢?（沒(méi)有稱(chēng)呼，沒(méi)用禮貌用語(yǔ)，扣1分）3．示例：“朋友圈”范愛(ài)農(nóng)、藤野先生、長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾先生等（1分），情節(jié)（1分）理由（1分）“黑名單”衍太太、陳蓮河、日本所謂的“愛(ài)國(guó)青年”等（1分）情節(jié)（1分）理由（1分）4．（1）急（2）②（3）被5．事在王門(mén)/何關(guān)他族/必其如此/寧先見(jiàn)殺。6．孫恩雖然十分的狠毒暴虐，卻也因謝道蘊(yùn)的舉動(dòng)而變了臉色，于是（最終）不再殺害孫濤。（每句1分，關(guān)鍵詞不正確不得分）7．甲詩(shī)后兩句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法（1分），將白雪人格化，又把雪比作飛花，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白雪等不及春的姍姍來(lái)遲，化作飛花裝點(diǎn)春天的景象（1分），表現(xiàn)出詩(shī)人盼望春天到來(lái)的急切心情（1分）。8．乙文中，謝道蘊(yùn)將紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪比作“柳絮因風(fēng)起”（1分），表現(xiàn)她思維敏捷，十分有才氣（有才華）（1分）：丙文記敘謝道蘊(yùn)以死抵抗叛軍的舉動(dòng)（1分），表現(xiàn)她鎮(zhèn)定勇敢、大義凜然（1分）。9．一家人在新綠的田野上演繹著的溫暖親情：荷葉呵護(hù)被風(fēng)雨打擊的紅蓮令我不寧心緒散盡；史鐵生在北海的菊花中領(lǐng)悟母親的期望（凝望母親遠(yuǎn)去的背影）10．【甲】文中有兩位“媽媽”——“我”的母親和妻子。我的母親疼愛(ài)孫兒，體諒兒子兒媳（1分），寫(xiě)出了母親的慈愛(ài)謙讓體貼（1分）：我的妻子信任我，關(guān)愛(ài)孩子，寫(xiě)出了她的溫柔賢惠。（兩位媽媽?zhuān)瑢?xiě)出其中一個(gè)即可）【乙】文中的“媽媽”沒(méi)有直接寫(xiě)，通過(guò)荷葉護(hù)蓮的動(dòng)人場(chǎng)景（1分），贊頌了母親對(duì)子女無(wú)私的呵護(hù)（1分）?！颈课闹械哪赣H將全部生命奉獻(xiàn)給身患疾病的兒子和幼小的女兒（或文中的母親一直隱忍著自己的病痛，臨終前仍然牽掛身患重病的兒子和幼小的女兒）（1分），寫(xiě)出了母親的慈愛(ài)堅(jiān)韌無(wú)私與偉大（1分）。11．濟(jì)南的冬天是響晴（溫晴）的，優(yōu)越的自然環(huán)境，讓濟(jì)南成為寶地，讓作者享受在濟(jì)南的時(shí)光（1分）；濟(jì)南有山有水，給人溫暖和安全感（1分）：濟(jì)南的每一處名勝、每一個(gè)角落、每一次變遷，都讓老舍有著強(qiáng)烈的歸屬感（1分）。濟(jì)南的冬天是溫晴的，沒(méi)有大風(fēng)，沒(méi)有毒日，沒(méi)有濃霧，是塊寶地（1分）：濟(jì)南有山有水，暖和安適，是作者心目中的理想境界（1分）；濟(jì)南的每一處風(fēng)景，每一個(gè)角落，都存著他生命的痕跡，每一處變遷，都牽動(dòng)著他。濟(jì)南讓他充滿(mǎn)留戀，難以割舍（1分）。12．B13．我從如下角度讀出：①?gòu)暮⒆訉?duì)母親親昵的稱(chēng)呼，以及對(duì)母親的依戀中，感受到本詩(shī)中溫馨愉悅的母子之情。【情感角度】②散