Python編程基礎(chǔ)（項(xiàng)目式微課版）教案13

XXXXXXXX學(xué)院教案2024年/2025年第1學(xué)期專業(yè)大類電子與信息大類課程名稱Python程序設(shè)計(jì)課程類別專業(yè)核心課教學(xué)模式（課堂教學(xué)/混合式教學(xué)）混合式教學(xué)任課班級(jí)24物聯(lián)網(wǎng)3-1/3-2/3-3班任課教師王健所屬院部信息與通信學(xué)院2024年9月1日教學(xué)單元4.1.5特殊函數(shù)周次7-1時(shí)數(shù)2授課班級(jí)24物聯(lián)網(wǎng)3-1/3-2/3-3班教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)(1)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的邏輯思維能力；(2)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。知識(shí)目標(biāo)(1)掌握匿名函數(shù)的概念、結(jié)構(gòu)、參數(shù)和應(yīng)用；(2)掌握高階函數(shù)的概念和結(jié)構(gòu)；掌握python自帶的高階函數(shù)sorted、map、reduce、filter；(3)掌握閉包函數(shù)的概念、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用；(4)掌握偏函數(shù)的概念和應(yīng)用；(5)掌握遞歸函數(shù)的概念和應(yīng)用。能力目標(biāo)(1)能夠正確應(yīng)用匿名函數(shù)、高階函數(shù)、閉包函數(shù)、偏函數(shù)和遞歸函數(shù)。教學(xué)要求需要授課教師完成以下任務(wù)：(1)了解學(xué)生前次課程掌握情況、課后作業(yè)完成情況；(2)將授課視頻和PPT上傳至智慧職教平臺(tái)；(3)設(shè)計(jì)好授課環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重點(diǎn)：(1)匿名函數(shù)、高階函數(shù)、閉包函數(shù)、偏函數(shù)和遞歸函數(shù)的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：(1)匿名函數(shù)、高階函數(shù)、閉包函數(shù)、偏函數(shù)和遞歸函數(shù)的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)儀器及教具：智慧職教、騰訊會(huì)議、授課視頻和PPT（已上傳智慧職教平臺(tái)）、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、Python+PyCharm+Anaconda+JupyterNotebook教學(xué)過(guò)程備注一、課前1.教師提前在智慧職教平臺(tái)上傳資源，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)清單。學(xué)生根據(jù)任務(wù)清單，觀看教學(xué)資源，在平臺(tái)上完成預(yù)習(xí)作業(yè)和測(cè)試，發(fā)表相關(guān)觀點(diǎn)、參與討論。教師查看學(xué)生自學(xué)情況。2.課前十分鐘，教師通過(guò)智慧職教、騰訊會(huì)議(線上教學(xué))、多媒體設(shè)備(線下教學(xué))播放物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高新技術(shù)視頻，展現(xiàn)大國(guó)實(shí)力，增強(qiáng)民族自信，激發(fā)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。二、課中1、課堂點(diǎn)名、復(fù)習(xí)和點(diǎn)評(píng)（10分鐘）(1)教師通過(guò)智慧職教的【簽到】功能進(jìn)行點(diǎn)名。(2分鐘)(2)教師通過(guò)智慧職教的【搖一搖】功能抽取學(xué)生回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容（4分鐘）。(3)教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題(4分鐘)。2.教學(xué)導(dǎo)入（5分鐘）教師介紹本節(jié)課程的主要教學(xué)內(nèi)容：特殊函數(shù)(包括匿名函數(shù)、高階函數(shù)、閉包函數(shù)、偏函數(shù)、遞歸函數(shù))。3.主要內(nèi)容（65分鐘）(1)匿名函數(shù)結(jié)合啟發(fā)引導(dǎo)法，教師講解匿名函數(shù)的概念和結(jié)構(gòu)。講解并示范：定義一個(gè)或多個(gè)參數(shù)、使用位置參數(shù)和默認(rèn)參數(shù)、在函數(shù)體中加入條件判斷語(yǔ)句、在函數(shù)體中加入分支語(yǔ)句的嵌套。學(xué)生跟練，教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助排錯(cuò)。在跟練和排錯(cuò)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(10分鐘)(2)高階函數(shù)結(jié)合啟發(fā)引導(dǎo)法，教師講解高階函數(shù)的概念和結(jié)構(gòu)；分別示范python自帶的高階函數(shù)sorted()、map()、reduce()、filter()的應(yīng)用案例，學(xué)生跟練，教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助排錯(cuò)。在跟練和排錯(cuò)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(20分鐘)(3)閉包函數(shù)結(jié)合啟發(fā)引導(dǎo)法，教師講解閉包函數(shù)的概念和結(jié)構(gòu)。以畫直線為例，講解并示范閉包函數(shù)的應(yīng)用，學(xué)生跟練，教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助排錯(cuò)。在跟練和排錯(cuò)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(10分鐘)(4)偏函數(shù)結(jié)合啟發(fā)引導(dǎo)法，教師講解偏函數(shù)的概念，講解并示范偏函數(shù)的應(yīng)用案例，學(xué)生跟練，教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助排錯(cuò)。在跟練和排錯(cuò)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(10分鐘)(5)遞歸函數(shù)結(jié)合啟發(fā)引導(dǎo)法，教師講解遞歸函數(shù)的概念和應(yīng)用。以計(jì)算1~100相加之和為例，講解并示范遞歸函數(shù)的應(yīng)用，學(xué)生跟練，教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助排錯(cuò)。在跟練和排錯(cuò)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。分組討論遞歸函數(shù)和for循環(huán)方式的差異，并進(jìn)行總結(jié)。(10分鐘)(6)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次課堂內(nèi)容。（5分鐘）課后作業(yè)：1.模塊4知識(shí)鞏固。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報(bào)）教學(xué)資源列表與訪問(wèn)路徑備注教學(xué)資源列表：模塊4Python函數(shù)與模塊4.1.5特殊函數(shù)訪問(wèn)路徑：/teacher/spoc_courseDesign?courseId=2875912C-3F52-45C2-8280-B27D183CC10E&id=3B2DF89A-2D4B-4FF5-A8AD-20BA113A967C在線教學(xué)過(guò)程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）提前設(shè)置今日課堂教學(xué)內(nèi)容，課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入智慧職教平臺(tái)，預(yù)習(xí)本節(jié)課程的教學(xué)資源，完成課前測(cè)試或作業(yè)。課中組織學(xué)生在智慧職教平臺(tái)進(jìn)行簽到、討論、測(cè)試、投票等