第二單元 （復(fù)習(xí)課件）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)單元速記·巧練系列（統(tǒng)編版）

第二單元統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一重點(diǎn)字詞句整理二語(yǔ)文要素分析三語(yǔ)文園地盤點(diǎn)四重點(diǎn)課文展示01重點(diǎn)字詞句整理本單元字詞句考點(diǎn)本單元的字詞句知識(shí)點(diǎn)較為復(fù)雜，本環(huán)節(jié)將會(huì)從課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)搭配以及重點(diǎn)句子等方面進(jìn)行盤點(diǎn)，求精求簡(jiǎn)，以便能夠快速掌。文本詞語(yǔ)6《狼牙山五壯士》全神貫注【釋義】貫注：集中投入。全部精神集中投入。形容精神高度集中?！纠洹课覀冏鋈魏问虑?，一定要全神貫注,不能三心二意。文本詞語(yǔ)6《狼牙山五壯士》熱血沸騰【釋義】情緒高漲?！纠洹柯犃藨?zhàn)斗英雄的報(bào)告,同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰。文本詞語(yǔ)6《狼牙山五壯士》斬釘截鐵【釋義】比喻說(shuō)話、辦事果斷堅(jiān)決，明快利落。也比喻雄健有力?！纠洹吭趹?zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。文本詞語(yǔ)6《狼牙山五壯士》居高臨下【釋義】居：站在，處于。臨：面對(duì)。占據(jù)高處，俯向低處。形容處于有利的地勢(shì)、地位?！纠洹课臆娋痈吲R下,把敵人打得落花流水。文本詞語(yǔ)6《狼牙山五壯士》粉身碎骨【釋義】身體被碎成粉末。指喪失生命。也指為了某種目的而獻(xiàn)身?！纠洹克樵阜凵硭楣?也不向敵人屈服。文本詞語(yǔ)6《狼牙山五壯士》驚天動(dòng)地【釋義】驚：驚動(dòng)。動(dòng)：震動(dòng)。形容（斗爭(zhēng)等）聲勢(shì)浩大、（事業(yè)等）意義或影響極大。也形容聲音極大。本文指戰(zhàn)士們英勇跳崖時(shí)嘹亮的口號(hào)聲響徹天宇?！纠洹矿@天動(dòng)地的槍炮聲,奏響了反動(dòng)派滅亡的哀樂。文本詞語(yǔ)6《狼牙山五壯士》嘰里呱啦【釋義】擬聲詞，形容大聲說(shuō)話的聲音。在本文中指敵人鬼哭狼嚎的叫聲?！纠洹克麌\里呱啦地說(shuō)了半天,我一點(diǎn)兒也聽不懂。文本詞語(yǔ)6《狼牙山五壯士》昂首挺胸【釋義】仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子?！纠洹繎?zhàn)士們昂首挺胸地站在城門邊。文本詞語(yǔ)6《狼牙山五壯士》堅(jiān)強(qiáng)不屈【釋義】屈：屈服。指意志堅(jiān)定，不可屈服?！纠洹繄?jiān)強(qiáng)不屈是英雄的品質(zhì),貪生怕死是懦夫的本性。文本詞語(yǔ)6《狼牙山五壯士》堅(jiān)貞不屈【釋義】堅(jiān)定而有氣節(jié)，絕不屈服?！纠洹吭跀橙嗣媲埃瑒⒑m堅(jiān)貞不屈。文本詞語(yǔ)6《狼牙山五壯士》懸崖絕壁【釋義】高聳的斷崖和石壁。形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，亦作懸崖峭壁?！纠洹恳贿吺菓已陆^壁，一邊是萬(wàn)丈深淵，在這條公路上開車可要特別小心。文本詞語(yǔ)6《狼牙山五壯士》氣壯山河【釋義】形容氣勢(shì)如同高山大河那樣雄偉。【例句】這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河,喊出了中國(guó)人的肺腑之聲。文本詞語(yǔ)7《開國(guó)大典》四面八方【釋義】指各個(gè)地方。也泛指周圍的各個(gè)方面。【例句】驚慌的人群向四面八方逃去。文本詞語(yǔ)7《開國(guó)大典》排山倒?！踞屃x】排：推開。倒：翻倒。推開山岳，翻倒大海。形容來(lái)勢(shì)猛，聲勢(shì)大?！纠洹繒?huì)場(chǎng)上響起了一陣排山倒海的掌聲。文本詞語(yǔ)7《開國(guó)大典》五顏六色【釋義】形容色彩繁多。引申為各式各樣?！纠洹看禾靵?lái)了,公園里到處開滿了五顏六色的花。文本詞語(yǔ)8《燈光》聚精會(huì)神【釋義】會(huì)：集中。原指集中大家的智慧。現(xiàn)指高度集中注意力?！纠洹拷淌依?，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽老師講課。文本詞語(yǔ)8《燈光》震天動(dòng)地【釋義】震動(dòng)了天地，形容聲勢(shì)浩大?！纠洹恐袊?guó)共產(chǎn)黨震天動(dòng)地的業(yè)績(jī),令世界矚目。文本詞語(yǔ)8《燈光》千鈞一發(fā)【釋義】鈞：古代重量單位，一鈞為三十斤。一根發(fā)絲吊著千鈞重物。比喻情況萬(wàn)分緊急?！纠洹吭谶@千鈞一發(fā)之際,他挺身而出,用年輕的生命保護(hù)了國(guó)家財(cái)產(chǎn)。拓展積累（1）詞語(yǔ)歸類1描寫山水的四字詞語(yǔ)千山萬(wàn)水山清水秀湖光山色2描寫英雄形象的四字詞語(yǔ)堅(jiān)強(qiáng)不屈舍生取義奮不顧身勇往直前3形容聲勢(shì)浩大的四字詞語(yǔ)排山倒海震耳欲聾地動(dòng)山搖氣勢(shì)磅礴詞語(yǔ)拓展拓展積累（1）詞語(yǔ)歸類4形容范圍廣的四字詞語(yǔ)四面八方大江南北五湖四海天南地北詞語(yǔ)拓展拓展積累（2）文本中的會(huì)寫詞語(yǔ)七律山崖鐵索日寇掄拳下棋懸崖山澗屹立喜悅奮戰(zhàn)險(xiǎn)要攀登雹子眺望壯烈政府外賓欄桿匯集爆發(fā)宣布旗幟檢閱制服坦克距離發(fā)射預(yù)定就位宣告雄偉肅靜語(yǔ)調(diào)完畢一致手榴彈高潮

次序

詞語(yǔ)拓展拓展積累（2）文本中的會(huì)寫詞語(yǔ)一盞燈大渡河副班長(zhǎng)隆隆聲豪邁不屈全神貫注熱血沸騰斬釘截鐵居高臨下粉身碎骨驚天動(dòng)地排山倒海詞語(yǔ)拓展拓展積累（3）形近字辨析律(紀(jì)律)津(天津)掄(掄拳)搶(搶奪)悅(喜悅)說(shuō)(說(shuō)話)渡(渡江)度(溫度)貫(貫穿)慣(習(xí)慣)宣(宣布)喧(喧鬧)寇(日寇)冠(冠軍)懸(懸崖)懇(誠(chéng)懇)制(制服)刺(刺刀)詞語(yǔ)拓展拓展積累（4）多音字積累蒙mēng(蒙騙)

méng(啟蒙)

měng(蒙古)彈dàn(子彈)

tán(彈琴)率shuài(率領(lǐng))

lǜ(效率)劃huà(計(jì)劃)

huá(劃船)露lù(嶄露頭角)

lòu(露面)詞語(yǔ)拓展拓展積累（5）近義詞、反義詞掌握【近義詞】逶迤—蜿蜒進(jìn)犯—侵犯依托—依附崎嶇—坎坷屹立—聳立

沉著—從容協(xié)商—商議匯集—聚集歡躍—?dú)g騰莊嚴(yán)—莊重

飄拂—飄揚(yáng)雄偉—雄壯宣告—宣布激烈—猛烈宏偉—雄偉

茂密—茂盛詞語(yǔ)拓展拓展積累（5）近義詞、反義詞掌握【近義詞】憧憬—向往沉思—深思璀璨—燦爛全神貫注—聚精會(huì)神千鈞一發(fā)—萬(wàn)分危急詞語(yǔ)拓展拓展積累（5）近義詞、反義詞掌握【反義詞】難—易寒—暖

沉著—驚慌崎嶇—平坦激動(dòng)—冷靜堅(jiān)持—放棄誕生—死亡

挺立一彎曲肅靜—喧嘩莊嚴(yán)—輕浮光明—黑暗光明—黑暗

詞語(yǔ)拓展拓展積累（5）近義詞、反義詞掌握【反義詞】微弱—強(qiáng)烈暴露—隱蔽挺進(jìn)—撤退斬釘截鐵—猶豫不決全神貫注—左顧右盼聚精會(huì)神—心不在焉詞語(yǔ)拓展拓展積累（6）詞語(yǔ)搭配背誦五嶺（逶迤）

烏蒙（磅礴）（騰）細(xì)浪

（走）泥丸云崖（暖）

鐵索（寒）（險(xiǎn)要）的地形

（崎嶇）的山路（勝利）的喜悅

（莊嚴(yán)）的宣告詞語(yǔ)拓展拓展積累（6）詞語(yǔ)搭配背誦（雄偉）的聲音

（鮮紅）的國(guó)旗（雪白）的帽子

（雷鳴般）的掌聲（強(qiáng)有力）的語(yǔ)調(diào)

（排山倒海）的掌聲（各式各樣）的炮

（千千萬(wàn)萬(wàn)）的燈火（壯烈豪邁）的口號(hào)聲

（堅(jiān)強(qiáng)不屈）的聲音詞語(yǔ)拓展拓展積累比喻句頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。句子積累夸張句群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。拓展積累反復(fù)句這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。句子積累02語(yǔ)文要素分析本單元語(yǔ)文要素本單元要帶大家重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里。本單元的語(yǔ)文要素是“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的”。一些文章在寫場(chǎng)面時(shí)，既詳細(xì)刻畫了“點(diǎn)”又整體描寫了“面”，閱讀時(shí)我們需感受兩者是如何有機(jī)結(jié)合的，并體會(huì)這樣寫的好處。點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面1.點(diǎn)面結(jié)合的好處：（1）要能分別找出描寫“點(diǎn)”和“面”的句子；（2）分析作用：這樣點(diǎn)面結(jié)合的描寫，層次感和畫面感強(qiáng)，既全面地展現(xiàn)了……又細(xì)致地刻畫了（個(gè)體特色）……給人留下深刻印象。（點(diǎn)面結(jié)合是寫作手法。）點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面2.反復(fù)的作用：運(yùn)用反復(fù)的手法，起到突出和強(qiáng)調(diào)的作用，更加鮮明地表達(dá)情感，使語(yǔ)言更富有感染力。3.細(xì)節(jié)描寫的作用：這句話是對(duì)誰(shuí)的什么描寫（判斷一下語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理，外貌）。聯(lián)系上下文明確該細(xì)節(jié)的內(nèi)涵+分析作用（鋪墊情節(jié)/刻畫個(gè)性形象+烘托氛圍+揭示主題等）點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面4.排比的作用運(yùn)用排比的修辭手法，能突出所寫對(duì)象的特征，抒發(fā)了作者怎樣的強(qiáng)烈感情，整齊優(yōu)美，氣勢(shì)磅礴。根據(jù)課文內(nèi)容填空5.《七律·長(zhǎng)征》《七律·長(zhǎng)征》通過(guò)對(duì)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征艱難歷程的生動(dòng)描述，熱情地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。根據(jù)課文內(nèi)容填空6.《狼牙山五壯士》《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強(qiáng)殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、熱愛人民，勇于犧牲的精神和英雄氣概。根據(jù)課文內(nèi)容填空7.《開國(guó)大典》《開國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)中華人民共和國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。根據(jù)課文內(nèi)容填空8.《燈光》《燈光》通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易。與《十六年前的回憶》一樣，本文采用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。03語(yǔ)文園地盤點(diǎn)語(yǔ)文園地盤點(diǎn)本單元的語(yǔ)文園地內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，亦是升華。語(yǔ)文園地歷來(lái)是考試的重點(diǎn)區(qū)域，必須精細(xì)掌握。本環(huán)節(jié)將會(huì)從交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用進(jìn)行剖析，求精求細(xì)，以便學(xué)生能夠快速掌握。交流平臺(tái)解讀閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開去?？键c(diǎn)推測(cè)盤點(diǎn)考點(diǎn)1點(diǎn)面結(jié)合的好處【答題模板】(1)要能分別找出描寫“點(diǎn)”和“面”的句子;(2)分析作用:這樣點(diǎn)面結(jié)合的描寫，層次感和畫面感強(qiáng)，既全面地展現(xiàn)了......又細(xì)致地刻畫了(個(gè)體特色)......給人留下深刻印象。(點(diǎn)面結(jié)合是寫作手法）考點(diǎn)推測(cè)盤點(diǎn)考點(diǎn)2能運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫片段。學(xué)生練筆——點(diǎn)面結(jié)合【答題模板】

陳老師一聲令下，同學(xué)們雖然抱怨不斷，臉皺得像一個(gè)個(gè)苦瓜似的，但都埋下頭苦苦背誦。

小A很沉穩(wěn)，不慌不忙地背著書，悠閑地翹著二郎腿，單手撐著腦袋，好像勝券在握。表面如此，可真到了關(guān)鍵時(shí)刻，他考點(diǎn)推測(cè)盤點(diǎn)考點(diǎn)2能運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫片段。又扭扭捏捏，一直不站起來(lái)，雙手緊緊交握著。直到老師“請(qǐng)”他，他才心不甘情不愿地站了起來(lái)，戀戀不舍地轉(zhuǎn)過(guò)身子開始背誦，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，還要迅速掃一眼屏幕。

小B同學(xué)倒是挺爽快，搶先背誦：“有點(diǎn)有面……，既……?！北车揭话?，他便重重地坐下去，好像有塊魚骨頭卡在了他的喉嚨里，斷斷續(xù)續(xù)地，背不完整。過(guò)后幾分鐘，他又考點(diǎn)推測(cè)盤點(diǎn)考點(diǎn)2能運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫片段。一次勇敢地站起來(lái)：“有點(diǎn)有面，一點(diǎn)面……，既表現(xiàn)了……全面地……?！焙冒桑又“陣亡”了，他再次坐下。第三次，他終于順利地背出來(lái)了，別提他了，我們都長(zhǎng)呼一口氣，小B就像一只打不死的小強(qiáng)，我為他的堅(jiān)持點(diǎn)贊。

小C同學(xué)的情況就不怎么順利了。瞧，他繃著的臉有些僵硬，臉色格外慘白，本就大大的眼睛，在背書時(shí)更像銅鈴一般，盯考點(diǎn)推測(cè)盤點(diǎn)考點(diǎn)2能運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫片段。住屏幕不放，好像要穿破墻面，他大喘一口，站了起來(lái)，不到一會(huì)兒，他就沒了聲音，癱在椅子上，甚至還做出佛祖保佑，助我通過(guò)的手勢(shì)。可惜，情況絲毫沒有好轉(zhuǎn)，他倒吸一口涼氣，下定決心一般，繼續(xù)埋頭苦背。詞句段運(yùn)用解析一、讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。解析：加點(diǎn)的部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。詞句段運(yùn)用解析考點(diǎn)1：反復(fù)的作用/表達(dá)效果/好處答：運(yùn)用反復(fù)的手法，起到突出和強(qiáng)調(diào)的作用，更加鮮明地表達(dá)情感，使語(yǔ)言更富有感染力?？键c(diǎn)2：運(yùn)用反復(fù)的手法寫句子。比如（1）貧窮像鞭子，鞭笞著他像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、再旋轉(zhuǎn)。（2）夏天的夜晚是那么的寧?kù)o，那么的美麗。詞句段運(yùn)用解析二、讀句子，體會(huì)引用的表達(dá)效果。

飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想。在古代就有“嫦娥奔月”的神話，有人飛上天、空中飛車的傳說(shuō)，還有“鯤鵬展翅”“九天攬?jiān)隆钡钠婷钕胂蟆?/p>

俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”,古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。詞句段運(yùn)用解析考點(diǎn)1：引用的類型（1）明引

直接引用，引述原文，要加引號(hào)。（2）暗引

間接引用，引述大意，不加引號(hào)?？键c(diǎn)2：引用的表達(dá)效果使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，生動(dòng)活潑，增添感染力；為觀點(diǎn)提供論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。詞句段運(yùn)用解析考點(diǎn)3：引用的運(yùn)用引用尤其是直接引用，必須認(rèn)真核對(duì)，確保正確無(wú)誤；要注意引文的完整性，不可斷章取義；要與自己的表述相融合，使引文成為文章的有機(jī)組成部分。詞句段運(yùn)用解析三、拓展積累，完成練習(xí)。1.在括號(hào)內(nèi)填寫表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)。(不出現(xiàn)“說(shuō)”字)“作業(yè)沒做完，還敢玩游戲!”面對(duì)媽媽的(),弟弟只敢小聲()幾句，怯怯地走開了。我看看媽媽的臉色，只好()了伙伴外出游玩的邀請(qǐng)。2.許多成語(yǔ)中都含有“五”字。如；色彩