廣告學課程設計

廣告學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生理解廣告的基本概念、分類、功能及發(fā)展歷程；

2.學生掌握廣告策劃、創(chuàng)意、執(zhí)行的基本流程與方法；

3.學生了解廣告法律法規(guī)、倫理道德以及國內外廣告市場現(xiàn)狀。

技能目標：

1.學生能夠運用廣告策劃方法，獨立完成廣告策劃書的撰寫；

2.學生能夠運用創(chuàng)意思維，設計出具有吸引力的廣告方案；

3.學生能夠運用廣告法律法規(guī)知識，評價廣告的合規(guī)性。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對廣告行業(yè)的熱愛，樹立正確的廣告價值觀；

2.學生關注廣告市場動態(tài)，提高對廣告審美和批判能力；

3.學生增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的溝通與表達能力。

課程性質：本課程為廣告學基礎課程，旨在讓學生全面了解廣告學的基本知識、技能和行業(yè)動態(tài)。

學生特點：學生為高中年級，具有一定的語文、美術、市場營銷等學科基礎，思維活躍，好奇心強。

教學要求：結合學生特點，注重理論與實踐相結合，充分調動學生的主觀能動性，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過本課程的學習，使學生具備廣告策劃、創(chuàng)意、執(zhí)行等方面的基本能力，為未來從事廣告行業(yè)或相關領域工作打下堅實基礎。同時，注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，提高學生的綜合素質。

二、教學內容

1.廣告概述

-廣告的定義、分類與功能

-廣告的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀

2.廣告策劃

-廣告策劃的基本流程與方法

-廣告策劃書的撰寫

-廣告目標、策略與創(chuàng)意

3.廣告創(chuàng)意

-創(chuàng)意思維方法與技巧

-廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)形式

-成功廣告案例賞析

4.廣告執(zhí)行

-廣告設計與制作

-廣告媒介選擇與投放策略

-廣告效果評估

5.廣告法律法規(guī)與倫理道德

-廣告法律法規(guī)概述

-廣告?zhèn)惱淼赖乱?guī)范

-不良廣告現(xiàn)象分析

6.廣告行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

-國內外廣告市場現(xiàn)狀

-新媒體廣告發(fā)展

-廣告行業(yè)就業(yè)前景與職業(yè)規(guī)劃

教學內容安排與進度：

第1周：廣告概述

第2-3周：廣告策劃

第4-5周：廣告創(chuàng)意

第6-7周：廣告執(zhí)行

第8周：廣告法律法規(guī)與倫理道德

第9周：廣告行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

教學內容根據(jù)課程目標和教學要求進行科學性和系統(tǒng)性組織，結合教材章節(jié)進行安排。在教學過程中，注重案例分析、討論與實踐，提高學生對廣告學知識的理解和應用能力。同時，關注行業(yè)動態(tài)，為學生提供最新的廣告市場信息，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)講解廣告學的基本概念、理論和方法。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考，提高學生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：針對廣告策劃、創(chuàng)意、執(zhí)行等環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：挑選經(jīng)典的廣告案例，讓學生分析其成功之處和不足之處，從中學習廣告策劃、創(chuàng)意和執(zhí)行的方法與技巧。同時，鼓勵學生關注現(xiàn)實生活中的廣告，提高學生的實踐能力。

4.實驗法：組織學生進行廣告策劃、創(chuàng)意和執(zhí)行的實踐活動，讓學生在實際操作中掌握廣告學知識，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

5.角色扮演法：在廣告策劃和執(zhí)行環(huán)節(jié)，讓學生模擬廣告公司的角色，如客戶經(jīng)理、創(chuàng)意總監(jiān)等，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和溝通協(xié)調能力。

6.作品展示法：鼓勵學生將自己的廣告作品進行展示，提高學生的表達能力和自信心。同時，組織學生互評，培養(yǎng)他們的審美能力和批判精神。

7.線上線下相結合：利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、廣告案例庫等，豐富教學內容，拓寬學生視野。同時，通過線下實踐、討論等活動，增強學生的實際操作能力。

8.情境教學法：創(chuàng)設真實或模擬的廣告場景，讓學生在特定情境中運用所學知識解決問題，提高學生的應變能力和創(chuàng)新能力。

教學方法的選擇和運用，以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。結合教材內容和課程目標，靈活運用各種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中學習廣告學知識，提高教學效果。同時，關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在教學中得到充分的發(fā)展。

四、教學評估

教學評估旨在客觀、公正地全面反映學生的學習成果，采用以下方式進行：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等積極性；

-小組合作：評估學生在團隊合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作精神等；

-課堂筆記：檢查學生對課堂知識的記錄和理解程度。

2.作業(yè)評估：占總評的30%

-課后作業(yè)：考察學生對課堂所學知識的鞏固與應用能力；

-案例分析報告：評估學生對廣告案例的深度分析及見解；

-廣告策劃書：評價學生在廣告策劃、創(chuàng)意、執(zhí)行等方面的綜合運用能力。

3.考試評估：占總評的40%

-期中考試：考察學生對廣告學基本概念、理論、方法的掌握；

-期末考試：全面評估學生在整個課程中的學習成果，包括理論知識、實踐能力及創(chuàng)新思維。

4.作品展示評估：占總評的10%

-學生需在課程結束后提交自己的廣告作品，并進行課堂展示；

-評估標準包括創(chuàng)意、執(zhí)行、美觀、傳播效果等方面；

-通過師生互評、自評等方式，培養(yǎng)學生的審美能力和批判精神。

教學評估注重過程與結果的結合，充分體現(xiàn)學生的綜合素質和實際操作能力。在評估過程中，教師應及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

此外，鼓勵學生參加廣告競賽、實踐活動等，將課外成果納入評估體系，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)新精神。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共9周，每周2課時，共計18課時；

-第1-2周：廣告概述、廣告策劃；

-第3-4周：廣告創(chuàng)意、廣告執(zhí)行；

-第5-6周：廣告法律法規(guī)與倫理道德、廣告行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；

-第7-8周：作品展示、總結與反饋；

-第9周：復習與考試。

2.教學時間：

-根據(jù)學生作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段，如上午或下午；

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘，保證學生充分休息，提高學習效率。

3.教學地點：

-理論教學在多媒體教室進行，便于教師運用多媒體手段展示案例、講解知識點；

-實踐活動在廣告實驗室或計算機教室進行，為學生提供實踐操作的環(huán)境和設備。

4.教學調整：

-根據(jù)學生的學習進度和興趣，適當調整教學內容和順序，確保教學效果；

-遇特殊情況，如節(jié)假日、學?；顒拥?，提前通知學生調整教學時間或地點。

5.課外輔導：

-針對學生個體差異，提供課外輔導，幫助學生鞏