廣告招標(biāo)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

廣告招標(biāo)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握廣告招標(biāo)的基本概念、流程和原則，理解廣告招標(biāo)在市場營銷中的重要性。

2.使學(xué)生了解我國廣告法的相關(guān)規(guī)定，明確廣告招標(biāo)中的法律法規(guī)要求。

3.幫助學(xué)生掌握廣告招標(biāo)文件的制作方法，包括招標(biāo)公告、招標(biāo)文件和投標(biāo)文件的編寫。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生分析市場需求、制定廣告招標(biāo)策略的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用廣告法律法規(guī)進(jìn)行招標(biāo)文件審查的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，提高對廣告行業(yè)的認(rèn)識，激發(fā)對市場營銷的興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信、公平、公正的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動探索、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，結(jié)合理論知識與實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：本課程面向高年級學(xué)生，具有一定的市場營銷知識基礎(chǔ)，對廣告行業(yè)有一定了解，具備一定的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采用案例分析、小組討論、實(shí)際操作等多種教學(xué)方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來從事廣告行業(yè)相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.廣告招標(biāo)概述

-廣告招標(biāo)的定義、分類與作用

-廣告招標(biāo)的流程與原則

2.廣告法律法規(guī)

-我國廣告法的基本規(guī)定

-廣告招標(biāo)中的法律法規(guī)要求

3.廣告招標(biāo)文件編寫

-招標(biāo)公告的編寫方法

-招標(biāo)文件的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

-投標(biāo)文件的編寫要求

4.廣告招標(biāo)策略

-市場需求分析

-廣告招標(biāo)策略的制定與實(shí)施

5.實(shí)踐操作與案例分析

-案例分析：經(jīng)典廣告招標(biāo)案例解讀

-實(shí)踐操作：分組進(jìn)行廣告招標(biāo)文件編寫及策略制定

6.廣告招標(biāo)中的問題與解決

-常見問題及其原因分析

-解決問題的方法與技巧

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：廣告招標(biāo)概述、廣告法律法規(guī)

第二周：廣告招標(biāo)文件編寫、廣告招標(biāo)策略

第三周：實(shí)踐操作與案例分析、廣告招標(biāo)中的問題與解決

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《市場營銷》第四章廣告與公關(guān)推廣：涉及廣告招標(biāo)的基本概念、策略等內(nèi)容。

《廣告法律法規(guī)》全文：涉及廣告招標(biāo)中的法律法規(guī)要求。

《廣告策劃與實(shí)務(wù)》第六章廣告招標(biāo)與投標(biāo)：涉及廣告招標(biāo)文件編寫、策略制定等實(shí)踐操作內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)地傳授廣告招標(biāo)的基本概念、流程、法律法規(guī)等理論知識，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：選取經(jīng)典廣告招標(biāo)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解廣告招標(biāo)的實(shí)際操作過程和策略制定。

3.討論法：針對廣告招標(biāo)中的實(shí)際問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行廣告招標(biāo)文件編寫、策略制定的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握廣告招標(biāo)的技巧，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.角色扮演法：模擬廣告招標(biāo)場景，讓學(xué)生扮演招標(biāo)方、投標(biāo)方等角色，增強(qiáng)學(xué)生對廣告招標(biāo)流程的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和溝通能力。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)教材，課上進(jìn)行討論、實(shí)踐操作，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如視頻、文章、案例等，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

8.考察與實(shí)踐：組織學(xué)生實(shí)地考察廣告公司、招標(biāo)現(xiàn)場等，讓學(xué)生深入了解廣告行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2.注重學(xué)生的參與度和互動性，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教師在授課過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

4.課后及時(shí)對教學(xué)效果進(jìn)行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)滿意度。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、分享等方面的積極性，占比10%。

-小組討論與報(bào)告：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)及報(bào)告展示，占比10%。

-角色扮演：評估學(xué)生在模擬廣告招標(biāo)中的表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)作、解決問題能力，占比10%。

2.作業(yè)評估：

-案例分析報(bào)告：學(xué)生針對選取的廣告招標(biāo)案例進(jìn)行分析，提交書面報(bào)告，占比20%。

-廣告招標(biāo)文件編寫：學(xué)生分組編寫招標(biāo)公告、招標(biāo)文件和投標(biāo)文件，評估其完整性和準(zhǔn)確性，占比20%。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，主要測試學(xué)生對廣告招標(biāo)基本概念、法律法規(guī)等理論知識的掌握，占比20%。

-期末考試：以開卷形式進(jìn)行，側(cè)重評估學(xué)生在廣告招標(biāo)實(shí)踐操作、策略制定等方面的綜合應(yīng)用能力，占比20%。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐評估：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，如有創(chuàng)新性思考、實(shí)際操作成果等，可額外獲得加分，占比10%。

教學(xué)評估原則：

1.客觀公正：評估標(biāo)準(zhǔn)明確，確保評估結(jié)果客觀、公正、公平。

2.全程跟蹤：關(guān)注學(xué)生在整個(gè)課程學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.多元化評估：結(jié)合書面作業(yè)、口頭報(bào)告、實(shí)踐操作等多種評估方式，全面考察學(xué)生的知識掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.自我評估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提高。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為三個(gè)階段，分別為理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和綜合應(yīng)用。

-理論學(xué)習(xí)階段（第1-4周）：重點(diǎn)講授廣告招標(biāo)基本概念、法律法規(guī)、策略制定等理論知識。

-實(shí)踐操作階段（第5-8周）：進(jìn)行廣告招標(biāo)文件編寫、案例分析、角色扮演等實(shí)踐操作。

-綜合應(yīng)用階段（第9-12周）：開展實(shí)地考察、模擬招標(biāo)、期末考試等，檢驗(yàn)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)。

-課時(shí)安排：周一、周三下午13:00-14:30。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，避免安排在早晨和晚上。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：教學(xué)樓101教室。

-實(shí)踐操作：教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)室或計(jì)算機(jī)房。

-實(shí)地考察：根據(jù)實(shí)際情況，安排在相關(guān)廣告公司或招標(biāo)現(xiàn)場。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生實(shí)際情況：考慮到學(xué)生的