建筑熱過程課程設計

建筑熱過程課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握建筑熱過程的基本概念，理解建筑熱傳遞的原理；

2.使學生了解建筑熱環(huán)境對人體舒適度的影響，掌握建筑熱環(huán)境評價指標；

3.引導學生掌握建筑節(jié)能的基本方法，了解建筑節(jié)能技術及其應用。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用所學知識分析建筑熱環(huán)境問題的能力；

2.提高學生運用建筑熱過程原理解決實際問題的能力；

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通表達的能力，能夠就建筑熱環(huán)境問題展開討論。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對建筑熱過程學科的興趣，激發(fā)學生學習熱情；

2.引導學生關注建筑節(jié)能，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念；

3.培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，樹立正確的價值觀。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程旨在幫助學生建立建筑熱過程知識體系，提高解決實際問題的能力，同時注重培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通表達等綜合素質(zhì)。課程目標具體、可衡量，為后續(xù)教學設計和評估提供了明確的方向。

二、教學內(nèi)容

1.建筑熱過程基本概念：熱傳遞方式、建筑熱負荷、熱阻等；

2.建筑熱環(huán)境評價：室內(nèi)外溫差、濕度、風速等對人體舒適度的影響，熱環(huán)境評價指標；

3.建筑節(jié)能技術：保溫隔熱技術、被動式太陽能利用、熱泵技術等；

4.建筑熱過程計算方法：穩(wěn)態(tài)熱傳遞計算、非穩(wěn)態(tài)熱傳遞計算；

5.建筑熱環(huán)境案例分析：分析實際建筑案例，探討熱環(huán)境問題及解決方案。

教學大綱安排：

第一周：建筑熱過程基本概念及熱傳遞方式；

第二周：建筑熱環(huán)境評價及影響因素；

第三周：建筑節(jié)能技術及其應用；

第四周：建筑熱過程計算方法；

第五周：建筑熱環(huán)境案例分析及討論。

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標，結(jié)合教材相關章節(jié)，確?？茖W性和系統(tǒng)性。通過本章節(jié)學習，學生將全面掌握建筑熱過程知識，并能夠?qū)⑵鋺糜趯嶋H問題分析。

三、教學方法

本章節(jié)將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：針對建筑熱過程的基本概念、原理和計算方法等理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學生掌握基本知識框架。

2.討論法：在講解建筑熱環(huán)境評價和節(jié)能技術時，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高課堂互動性。

3.案例分析法：通過引入典型建筑熱環(huán)境案例，引導學生運用所學知識進行分析，培養(yǎng)學生實際操作能力和創(chuàng)新思維。

4.實驗法：組織學生進行建筑熱過程相關實驗，如保溫材料熱阻測試、被動式太陽能利用實驗等，使學生在實踐中加深對理論知識的理解。

5.互動提問法：在教學過程中，教師適時提出問題，引導學生思考，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。

6.小組合作學習：將學生分成小組，進行合作學習，共同完成建筑熱環(huán)境案例分析、實驗操作等任務，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力。

7.情境教學法：創(chuàng)設實際建筑熱環(huán)境場景，讓學生在特定情境中運用所學知識解決問題，提高學生的實踐能力。

8.多媒體輔助教學：運用多媒體手段，如PPT、視頻等，形象生動地展示建筑熱過程原理和實例，提高課堂教學效果。

。以下是課程內(nèi)容的具體安排：

第一部分：建筑熱過程基本概念

1.熱傳遞方式：導熱、對流、輻射

2.建筑熱環(huán)境評價指標：室內(nèi)外溫度、濕度、空氣流速等

3.建筑熱舒適度：人體熱平衡、熱舒適區(qū)

第二部分：建筑熱過程原理

1.建筑材料的熱工性能：熱導率、比熱容、蓄熱系數(shù)等

2.建筑物熱負荷與熱損失：建筑物熱負荷計算、熱損失途徑

3.建筑物熱環(huán)境設計：隔熱、保溫、自然通風、日照分析

第三部分：建筑節(jié)能技術

1.節(jié)能建筑設計與評價：綠色建筑、被動房、零能耗建筑等

2.建筑節(jié)能措施：建筑形式、建筑材料、建筑設備等

3.建筑節(jié)能案例分析：國內(nèi)外典型節(jié)能建筑案例

第四部分：實踐與討論

1.現(xiàn)場考察：參觀當?shù)氐湫徒ㄖ?，了解其熱環(huán)境狀況

2.實驗教學：建筑熱工性能測試、熱舒適度實驗等

3.小組討論：針對建筑熱環(huán)境問題，提出節(jié)能措施和建議

課程內(nèi)容根據(jù)課程目標進行科學、系統(tǒng)地組織，涵蓋建筑熱過程的基本概念、原理、技術與應用。通過本課程的學習，學生將能夠掌握建筑熱過程知識體系，為實際工程應用奠定基礎。教學內(nèi)容與教材緊密關聯(lián)，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力。同時，課程安排了實踐與討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力，提高解決實際問題的能力。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：建筑熱過程基本概念及熱傳遞方式；

-第二周：建筑熱環(huán)境評價及影響因素；

-第三周：建筑熱負荷與熱損失；

-第四周：建筑節(jié)能技術及其應用；

-第五周：建筑熱環(huán)境案例分析與實踐教學；

-第六周：課程復習及考試。

2.教學時間：

-每周2課時，共計12課時；

-課時安排在學生精力充沛的時間段，如上午或下午。

3.教學地點：

-理論教學：多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學資源；

-實踐教學：實驗室或現(xiàn)場教學，便于學生實際操作和體驗。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排在學生作息時間較為寬松的時段，避免與重要課程或活動沖突；

-結(jié)合學生興趣愛好，安排相關案例分析與實踐教學，提高學生學習興趣；

-針對學生特點，適度調(diào)整教學難度和進度，確保教學質(zhì)量。

教學安排合理緊湊，確保在有限時間內(nèi)