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程仔細看，出示澳《七子學生把知唱題題動有感情的學生設計人程賞回歸交接儀式那神圣令人難忘的時與創(chuàng)造第三曲曲嗎？歌中講述哪二個地方？你了解這二個地方最為感人與最好聽的樂《鼓浪嶼之線二《新疆問聽《新疆賞《烏夏克木卡姆達斯坦間奏答聽《褐色緒結(jié)較延墊學生聆聽后引導學生理解不《青春同音樂體學生暢所欲言裁所塑造的不同音樂形象與不同聽覺學生音樂習歌曲自由發(fā)揮歌曲配表并創(chuàng)設表現(xiàn)的舞臺和欣創(chuàng)特長發(fā)揮編╳在實踐中培養(yǎng)理解討論后展示力作品作品類習興趣，在主體的參們什么人生哲理3、提出節(jié)奏唱與實踐中感受樂曲奏出示新疆典感受新疆音樂的打擊聲部配器生的實踐力，在實踐中表現(xiàn)結(jié)不同體裁作品演給學生展示才藝的舞臺，2、展示作品，培養(yǎng)學生學生表演創(chuàng)造力，讓學生真情參與，感受、體驗樂曲情緒華組織歌曲作好導入導入的情境激發(fā)學生的同時更進一步促使學生了解新歌新歌生對歌曲有初步感受勵學生設計多種演發(fā)學生的并主動探索與歌有聯(lián)系的相帶音樂伴奏音樂伴奏營造寬松新由列賓課欣賞列賓的油畫加教深對纖夫?qū)W并隨老師琴聲的生活的理解他們?nèi)虪栢馈比柝撝貐s加以堅忍不船意力度的拔的精神夫擔負起歷》a．歌曲的情緒怎曲《伏爾加號板書力b．力度上是否有變化？怎樣的變?nèi)?，對太歌，踏平世界不平路。讓學欣奏唱《倫敦德里小有初步的德放唱，在參里4．生聆聽童生合與實踐活小敦動中加深調(diào)德對樂曲理》旋律線并模唱歌《阿爾罕不拉宮德回《阿爾罕不拉宮德回《阿爾罕不拉宮德作背景及與之相關的歷史文憶》2．進一步了解進行曲音樂的特點和用途。教學課前生隨音樂節(jié)學生參與實進和適用場合等學生分組討學生參與實踐樂體裁和適用合作會音樂的思想生分析討論以上樂曲特點總結(jié)進行曲這歌曲并試著唱一家”舍“小家”果評入入賞受到的樂曲的情征并了解“魚咬1、播放樂賞說樂曲帶來的感《G大小夜受樂曲的三段體結(jié)奏。唱歌曲。情緒為樂曲欣賞埋賞《如歌通過音樂實踐深《夜曲》的速度演唱入體會音演唱方式豐富歌曲的表為實踐以學生的

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