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文檔簡介

2023心理教育個(gè)人工作計(jì)劃安排(目標(biāo)任務(wù)、主要措

施)模板(七篇)

心理教育個(gè)人工作計(jì)劃精選篇1

一、指導(dǎo)思想:

面對(duì)高速發(fā)展的21世紀(jì),人類將面臨激烈的國際競爭和嚴(yán)峻挑

戰(zhàn),人的一切財(cái)富、智慧、成就和幸福都來源于人的心理健康。心理

素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì)。中共中央《關(guān)于進(jìn)一

步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校:“通過多

種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提

高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力”。

二、現(xiàn)狀:

我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,取得了

較大的發(fā)展,學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達(dá)到了一定層次,

為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況,我們下一步的

計(jì)劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,提供教師素質(zhì),增強(qiáng)

學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能,促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,努力完

成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任

務(wù)進(jìn)行的。

三、工作打算:

根據(jù)這一任務(wù),本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃完成以下具體

工作:

(一)促進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途,增強(qiáng)

輔導(dǎo)室的服務(wù)功能:基本完善中心的硬件設(shè)施,使之具備心理教育指

導(dǎo)、咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能,并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線、

網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱,定期針對(duì)學(xué)生、家長、教師開設(shè)個(gè)別輔導(dǎo)和心理

教育活動(dòng)。

1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線:利用此項(xiàng)資金購置錄音電話,安裝直

線電話,建立定期對(duì)外開放的心理輔導(dǎo)熱線,為學(xué)生、家長和社區(qū)服

務(wù)。

2、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱:利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開辟網(wǎng)

上論壇、開設(shè)電子信箱,定期回復(fù)心理咨詢郵件。

3、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁,并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng),及

時(shí)發(fā)布學(xué)校心理教育信息。

4、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施:購置必要的心理儀器、活動(dòng)器材、

測試軟件、測試量表和參考書籍等。美化咨詢室,營造和諧、優(yōu)美的

咨詢環(huán)境。軟件方面,完善咨詢制度和檔案管理,繼續(xù)堅(jiān)持周五值班

制,實(shí)行專題咨詢和隨意咨詢、當(dāng)面咨詢和書信咨詢相結(jié)合。

5、進(jìn)一步修繕心理教室的投影、音響設(shè)施。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高心理教師素質(zhì)

1、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動(dòng)。

2、做好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。

3、在校開辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進(jìn)行心理健康教育的

學(xué)習(xí)與宣傳,擴(kuò)大心理健康教育的影響。引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí),并進(jìn)行

心理健康教育。主題為“關(guān)注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問

題”。

4、嘗試心理科研:

心理咨詢室應(yīng)認(rèn)真收集學(xué)生個(gè)案資料,努力探索心理規(guī)律及咨詢

技巧。擇期進(jìn)行學(xué)生煩惱問題普查、教師認(rèn)為學(xué)生嚴(yán)重問題普查。建

立特殊學(xué)生心理檔案,并跟蹤教育輔導(dǎo)。

(三)做好心理健康教育與學(xué)校各項(xiàng)教育整合工作。

心理教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。良好的心理健康教育,不

僅能促進(jìn)學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展,而且對(duì)學(xué)生的一生也

將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃

之中,滲透于學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、德育工作、家庭教育的每一個(gè)角

落,有序深入生動(dòng)地開展起來,心理健康教育才會(huì)迎來真正燦爛的春

天。學(xué)校現(xiàn)擬把心理教育滲透在整個(gè)教育過程之中。全方位、多渠道、

多途徑、多層面、多形式地開展心理教育活動(dòng),構(gòu)建學(xué)校一家庭一社

區(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò)。

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育教研工作,將以教育部《中小學(xué)心理健康教

育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以教育局制定的《中小學(xué)德育工作要點(diǎn)》為依

據(jù),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高

教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課

程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作,努力提高學(xué)校心

理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、總體目標(biāo)

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管

理過程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立

和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,

培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。

三、工作要求

(一)以人為本、關(guān)注差異,促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健

全。

社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,無疑

給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教

育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),排除消極心理,優(yōu)化心理狀態(tài),提高心理

承受能力,已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。我校要提高認(rèn)識(shí)、

更新觀念,加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷,定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過

程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立和諧

的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。

采取切實(shí)有力的措施,把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和

提高德育工作實(shí)效的突破口,著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理

潛能的開發(fā),不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在新的學(xué)期里,圍繞“教師

良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)”的主題,我校將分別開展優(yōu)秀

論文評(píng)選活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、典型案例剖析等活動(dòng)。

(二)、立足實(shí)際、創(chuàng)造條件,努力開展好學(xué)校的心理健康教育工

作。

雖然我校資源條件差,但我們充分認(rèn)識(shí)開展好學(xué)校心理健康教育

工作的重要性。我們迎難而上,立足學(xué)校實(shí)際,注意貼近學(xué)生生活,

盤活教育資源,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,爭取家庭和社會(huì)的配合,全方位、分

層次、多渠道地開展心理健康教育工作,力求在范圍上有所拓展、在

形式上有所創(chuàng)新,努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)

效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)、優(yōu)化班級(jí)心理

環(huán)境、活動(dòng)課,并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家

長進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)

以及校園網(wǎng)的逐漸完善,校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢,為學(xué)校

心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時(shí)空,開辟了一條全新的心理

健康教育的綠色通道,我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為學(xué)生和家長

提供心理健康教育服務(wù)。

(三)、加強(qiáng)探索、不斷實(shí)踐,努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德

教育的有效整合。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),而心理問題與道

德問題無論從問題的特性、內(nèi)容,還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問

題,它們既有區(qū)別,又常常交織在一起。實(shí)踐證明:開展心理健康教

育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,拓寬思想道德教育的渠道,

提高思想道德教育的成效。因此,我校樹立“以心育心、以德育德,

以心育德、以德育心”的教育理念,把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工

作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口。同時(shí),逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),充

分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用,面向全

體學(xué)生,定期開放,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢,及時(shí)對(duì)有心理障礙的

個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù),幫助他們排除心理困擾,并積極做好心

理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一年里,為深入貫徹落實(shí)《中共中

央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》

的精神,同時(shí),鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理

為前提的,而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平,我校將

組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)

課題進(jìn)行研討。

(四)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn),大力開展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工

作。

我們將積極參加上級(jí)組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案

例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。

圍繞新課程改革這個(gè)中心,以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐

探索為主要內(nèi)容,以課題研究為載體,加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度,積極

探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式,努力構(gòu)建良好的

學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如開通在線心理咨詢、開展個(gè)案追蹤

研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理

健康教育作為校本課程,開設(shè)心理健康教育課。

心理教育個(gè)人工作計(jì)劃精選篇2

本學(xué)期我校心理健康教育工作,以完善學(xué)校心理健康教育的組織

機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真

貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,通過

多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造

條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長。

一、指導(dǎo)思想:

提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)

涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為

中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健

康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、

適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、具體目標(biāo):

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作,做好個(gè)案輔導(dǎo)、

登記工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,

進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長的心理健康知識(shí)講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開

設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

三、內(nèi)容要求:

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己,認(rèn)識(shí)自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自

我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的

情緒。

(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長艮好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,接受發(fā)育過程中的身體變化,正確認(rèn)

同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、學(xué)校心理健康教育的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根

據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課。

(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”,接受以學(xué)生個(gè)體或小

組為對(duì)象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),固定的開放

時(shí)間,固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信

的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,一般的問題由心理老

師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地。

“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)

期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教

室進(jìn)行講座,對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答,

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意

義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生

的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長

應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長會(huì)等多種途徑,

堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康

教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:

A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以

通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、

睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,在學(xué)??梢?/p>

找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會(huì)

上也可以有談心的對(duì)象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以

與人談話,學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈

的軌跡用文字描繪下來,這對(duì)心理健康成長有很大的幫助。教師和家

長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過

分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教

育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開

展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健

康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

五、每月具體工作安排如下:

3月:

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃,明確本學(xué)期工作思路。

2、開放心靈家園,心理老師開始正常值班。

3、開放“心靈信箱放

3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。

4月:

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

2、建立學(xué)生心理檔案。

3、開展心理健康教育講座一一打開心靈的快樂頻道,對(duì)學(xué)生進(jìn)

行常規(guī)心理健康測查。

5月:

1、利用家長會(huì)向?qū)W生家長宣傳心理健康知識(shí)。

2、開展心理健康知識(shí)專題講座。

6月:

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

心理教育個(gè)人工作計(jì)劃精選篇3

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)

的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期我校心理健康教育工作

計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)

涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為

中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健

康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、

適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標(biāo):

1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理

健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),

促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健

康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理

解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生

樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心

理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我

教育能力。

三、具體做法:

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

我校有國家二級(jí)心理咨詢教師一名,有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國家心

理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,但是學(xué)校心理健

康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,

所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基

礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

2、學(xué)校心理健康教育的開展

(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生

進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí),各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì),為學(xué)

生提供全面的幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行

為,激發(fā)群體向上的精神。

(2)心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為

對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),固定的開放時(shí)間,固定的

場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,還要考

慮兒童的審美特點(diǎn)。

(3)辦好“知心信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信

的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地

本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,在學(xué)生中大力宣傳

心理健康的重要性。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意

義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生

的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長

應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長

提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:A、學(xué)會(huì)

放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)

移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法

調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,在

學(xué)??梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;

在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)

都可以與人談話,學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。

小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對(duì)

心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日

記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人

知道,要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教

育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開

展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健

康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

心理教育個(gè)人工作計(jì)劃精選篇4

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、悅納自

我、完善自我;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)有效地情緒管理;處理好

各種人際關(guān)系,促使身心健康發(fā)展,順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時(shí)期。

初中學(xué)生,正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過渡時(shí)

期,是半幼稚和半成熟、獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜

的時(shí)期。處于過渡時(shí)期的初中學(xué)生無論是認(rèn)知、觀察力、記憶力還是

情感、社會(huì)性方面都有顯著的發(fā)展。由于身心的變化,受社會(huì)性影響

日增,但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為

激烈的時(shí)期。從日常的教學(xué)、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備、高一新生適應(yīng)

比較困難,角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境變化都對(duì)其有重要的影響。

針對(duì)初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的

基礎(chǔ)上,制定本學(xué)年的心理健康教育工作計(jì)劃,具體方案如下:

二、學(xué)生心理健康教育工作

(-)針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)

1、預(yù)備年級(jí):針對(duì)從小學(xué)到初中的過渡,突出對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)

在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容

2、初一年級(jí):學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生

認(rèn)識(shí)情緒、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容,學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

3、初二年級(jí):掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效率通過不

定期的開展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略、方法;如何管理自己的時(shí)

間。

4、初三年級(jí):突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些專題

心理輔導(dǎo)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮。

(二)加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理

1、對(duì)不同學(xué)生建立不同的檔案,尤其是那些特殊學(xué)生的案例更

要做好詳細(xì)記錄。

2、對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測試,形成更直觀、系統(tǒng)的檔

案。

3、綜合以往的資料,加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理。

(三)心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題,使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生

的學(xué)習(xí)生活

1、心理輔導(dǎo)中心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)

2、對(duì)于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、定期進(jìn)行個(gè)別

輔導(dǎo)

3、認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄,根據(jù)心理輔導(dǎo)情況,及時(shí)與老師、家長

取得聯(lián)系,共同引導(dǎo)學(xué)生。

(四)關(guān)注特殊學(xué)生,幫助其融入校園生活

1、積極配合德育室和各年級(jí)做好特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生的心

理疏導(dǎo)工作。

2、積累輔導(dǎo)記錄,為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢的檔案。

3、結(jié)合學(xué)期特點(diǎn),組織隨班就讀學(xué)生開展活動(dòng),使他們感受關(guān)

愛,融入校園。

三、教師與家長參與的心理健康教育

(一)教師層面

1,向教師提供有效的減壓方法。

2、邀請心理健康領(lǐng)域的專家來校講座,傳授心理健康常識(shí),以

及處理常見的師生矛盾等。

3、心理教師積極參加心理培訓(xùn)鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù),進(jìn)一步提

高自己心理輔導(dǎo)的能力。

4、心理教師積極配合班主任的工作,與班主任老師共同學(xué)習(xí)有

關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。

(二)家長學(xué)校

1、完善家委會(huì)制度、工作職責(zé)等內(nèi)容

2、針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),通過各年級(jí)的家委會(huì)、校園網(wǎng)、月

刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育、親子溝通的知識(shí)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)家、校之間的聯(lián)系,充分利用家委會(huì)的有利資源,

形成互幫互助的良好氛圍。

通過近兩年的完善機(jī)制、制度等工作,使得心理健康教育工作也

取得了一定的實(shí)效。因此,在本年度中,要使學(xué)校心理輔導(dǎo)工作更上

一個(gè)臺(tái)階。心理輔導(dǎo)室一如既往對(duì)全校師生服務(wù),豐富心理健康教育

的形式,充實(shí)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容,加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長的交

流與互動(dòng)。

心理教育個(gè)人工作計(jì)劃精選篇5

一、指導(dǎo)思想:

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先,心理健

康教育是素質(zhì)教育的重要助手,也是重要的組成部分。因?yàn)榱己玫男?/p>

理素質(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成部分,又是學(xué)

生成長發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn),87強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因

不是智商與學(xué)習(xí)能力的問題,而是心理狀態(tài)的問題,也就是說,87%

的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓唤】禒顟B(tài)。這也足以說明

了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。

其次,學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康,它的新

觀念、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效,真正取得“舉一反三”、

“事半功倍”的效果。再次,教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、

自我突破的同時(shí),也促進(jìn)了自身的成長變化。既在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健

康教育的同時(shí),教師也接受了心理健康的教育,這樣就形成了良性循

環(huán),使心理健康工作開展得更好。

二、我校學(xué)生心理健康狀況

我?,F(xiàn)有學(xué)生1000多人,學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,課外活動(dòng)單一,飲食生活條件差。

再次,有近三分之一學(xué)生是留守生,不是和爺爺、奶奶看護(hù),就

是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi),或獨(dú)自租房單獨(dú)生活。每學(xué)期不能與父

母溝通幾次,得不到父母安慰和疼愛,心理情緒不能有效、合理的傾

瀉。

三、具體目標(biāo):

1、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處

地等心育方法,理論運(yùn)用于實(shí)際,全面提高教師素質(zhì)。

2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),確定心理

健康教育具體內(nèi)容。

3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里,使其能走出家庭問題的困擾,

擺脫心理陰影,在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。

4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上,激勵(lì)他們,改變

觀念,重振士氣,引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。

四、主要內(nèi)容:

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高自身素質(zhì)。

目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異

家庭學(xué)生心理問題的資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我,掌握基本的

心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用

心理知識(shí)及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。

另外計(jì)劃以后每年逐步組織4-10人參加省級(jí)以上的專業(yè)培訓(xùn)。

2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),確定各級(jí)

心理健康教育具體內(nèi)容。

3、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題,通過婕立信息檔案、座談

會(huì)、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式,使教師充分了解情況,界定

相關(guān)問題,搞好切入點(diǎn)。

4、對(duì)有較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生建立檔案,進(jìn)行跟蹤調(diào)查,并

提出建議,以幫助問題學(xué)生健康成長。

5、備好、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時(shí)了解學(xué)生反饋情況。

6、召開全體班主任會(huì)議,各抒己見,交流對(duì)后進(jìn)生心理健康教

育的方法和成績。

五、具體月份安排:

三月份:

1、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn),確定各級(jí)心理

健康教育具體內(nèi)容。

2、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問題。

3、對(duì)留守生、待優(yōu)生摸排,造冊。

四月份:

1、利用班會(huì)課開展有關(guān)“提高自信心一一我能行”主體班會(huì)。

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,自找優(yōu),找差,正確認(rèn)識(shí)自己,為下一步教

師活動(dòng)提供素材。

五月份:

1、開展“我的生活我做主”的講座。

2、上好“擺脫自卑心理”心理活動(dòng)課。

六月份:

1、繼續(xù)發(fā)揮''蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用,學(xué)生有心理

壓力心理困惑,可以到咨詢室尋求幫助。

2、加大咨詢交流,改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系,提升自身能力。

七月份:

1、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題。

2、做好本階段教育工作總結(jié)。

八月份:

心理知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

九月份:

培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修

十月份:

1、做好對(duì)留守生的結(jié)對(duì)幫扶臺(tái)賬。

2、進(jìn)行家訪(或到家或電話或視頻)。

H月份:

開展一次“安全防護(hù)我內(nèi)行”演講活動(dòng)

十二月份:

做好留守生的春節(jié)安置工作

一月份:

收集整理資料交流總結(jié)。

二月份:

做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

心理教育個(gè)人工作計(jì)劃精選篇6

為了更好適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,進(jìn)一步貫徹《中

共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干

意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精

神,確實(shí)加快我校心理健康教育工作的不斷深入,強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),

創(chuàng)新工作思路,全面提升我校心理健康教育工作水平,開創(chuàng)我校心理

健康教育工作新局面。根據(jù)《安溪縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于

202X年學(xué)校心理健康教育工作的意見》(安心育【202X】1號(hào))和《安

溪八中202X年德育工作計(jì)劃》的重要精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極推

進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃。具體安排如

下:

1、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會(huì)。為了更好服務(wù)學(xué)生,

心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)校心理健康教育工作例會(huì),部署新學(xué)期

學(xué)校心理健康教育工作。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)校要求上下班,

做好學(xué)生心理檔案登記與管理,心理教師必須加強(qiáng)自身心理健康理論

和技能學(xué)習(xí),熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),為學(xué)生排憂解惑,做一位

優(yōu)秀的心理教師。

2、健全組織領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過培訓(xùn)提高專、兼職

心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請

心理健康教育專家來校做報(bào)告,增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),建立

全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,逐步形成在校長領(lǐng)

導(dǎo)下,分管干部負(fù)責(zé),以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全

體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理

健康教育工作,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方

面,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。

3、根據(jù)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,做好教育重點(diǎn)。學(xué)校

充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性,要把學(xué)生心理健康教育

作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來抓。把心理

健康教育工作納入德育工作體系,使心理健康教育成為增強(qiáng)德育實(shí)效

性和針對(duì)性的重要突破口。本學(xué)期我們將根據(jù)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特

點(diǎn)和規(guī)律,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,做好教育重點(diǎn)。

(一)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開

發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)

習(xí)效率。

(二)建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),適應(yīng)各種人際環(huán)境,教給學(xué)

生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親

子關(guān)系等。

(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其

樹立信心,獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的

情緒和意志。

(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常

識(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

(五)生活和社會(huì)適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)

適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力,提高抗挫折的心態(tài)和能力,在各

種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),增

強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

4、深入開展青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng),彰顯我校辦學(xué)特色。近

幾年來,我校不斷拓展辦學(xué)渠道,把青春健康教育活動(dòng)作為常規(guī)教學(xué)

來抓,取得''四多四少”的顯著成效,并促進(jìn)我校辦學(xué)水平和層次的

顯著提高,是安溪縣首批“生育關(guān)懷一一青春健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)

示范校,也是泉州市生育關(guān)懷——青春健康教育示范基地,202X年1

月19日,泉州市教育局發(fā)文泉教中(202X)1號(hào),我校被確認(rèn)為泉

州市普通高中特色辦學(xué)多樣化發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為了更好的凸顯我校這

一辦學(xué)特色,本學(xué)期,學(xué)校將著重做好以下幾項(xiàng)工作:

(一)做好《安溪八中青春健康論文匯編》工作。為了尋找與“青

春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn),以增加青春健康教育的有效性,更好的

為青春健康教育服務(wù)。我校積極匯編青春健康教育論文,上學(xué)期以完

成教師論文匯編,本學(xué)期將進(jìn)行文字校對(duì),論文修改工作,寫好前言,

最終形成獨(dú)具安溪八中特色的《安溪八中青春健康教育論文匯編》,

以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。

(二)完善青春健康教育活動(dòng)室陣地建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)陣地硬

件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),有效發(fā)揮陣地的作用,我校積極建設(shè)青春健康教

育活動(dòng)室,不斷完善陣地建設(shè)。本學(xué)期將本著更好的為學(xué)生服務(wù)為宗

旨,更新活動(dòng)室內(nèi)容,完善活動(dòng)室基礎(chǔ)設(shè)備。因?yàn)橹挥型晟脐嚨氐幕?/p>

礎(chǔ)設(shè)施,才能引導(dǎo)和動(dòng)員家長、學(xué)生廣泛參與青春健康教育活動(dòng),從

而使家長和孩子知識(shí)得以獲取,觀念得以更新,靈魂得到凈化,境界

得到提升,心智得到啟發(fā),素質(zhì)得到提高,促進(jìn)人的全面發(fā)展,這應(yīng)

該是全面而持久地開展青春健康教育的關(guān)鍵之一。

(三)落實(shí)“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”工作。為了更好

的開展青春健康教育活動(dòng),使青春健康教育活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)、心

理健康教育活動(dòng)結(jié)合相得益彰,更好的服務(wù)學(xué)生,本學(xué)期將五月份確

定為“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月四月份制定工作方案,五

月份活動(dòng)開展,六月份進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和表彰。

5、落實(shí)心理咨詢工作常態(tài),做好日常宣傳教育工作。

(一)學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)中心將繼續(xù)實(shí)施日常咨詢值班制度。心

理咨詢室每周——周五的中午12:00—15:50和下午17:30—19:

00均對(duì)學(xué)生開放,并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢,開通在

線QQ、電子郵箱和咨詢熱線(0595—23056125),全天候24小時(shí)預(yù)

約,以最快的時(shí)間答復(fù),以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通

過電話和悄悄話信箱尋求幫助,全方位滿足學(xué)生咨詢需要,及時(shí)幫助

學(xué)生解決心理困惑;

(二)進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料、檔案

的進(jìn)一步整理、完善、充實(shí)為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)

性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求,對(duì)

心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列的整理、完善和充實(shí)。

(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學(xué)校日常工作中,

重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。繼續(xù)健全、完善心理輔

導(dǎo)室,添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。更

新在校道宣傳長廊“心理健康園地”心理知識(shí),繼續(xù)在校園廣播之聲

“心語”欄目、《心之舟》簡報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)等宣傳媒介大力

宣傳心理健康知識(shí),使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康心理知識(shí)的熏陶,學(xué)

校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn),有力的孕育著一種健康向上的心理氛

圍。

(四)辦好每月一期《心之舟》簡報(bào):簡報(bào)以普及心理健康知識(shí)

為主,擴(kuò)大學(xué)生對(duì)科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康為輔,提高學(xué)生心理健康水平為

宗旨。簡報(bào)的內(nèi)容主要是針對(duì)平時(shí)來信咨詢過程中學(xué)生存在的普遍問

題,心理協(xié)會(huì)會(huì)員自己學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),介紹一些心理健康常識(shí)等,

每月一期,分別發(fā)至全校教師、學(xué)生。

心理教育個(gè)人工作計(jì)劃精選篇7

為推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,

我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,通過多種方式

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,

增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃

如下:

一、指導(dǎo)思想

以尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長過

程的需要,在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),

以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展

的目標(biāo),讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)

現(xiàn)自我,超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)調(diào)控自我,承

受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)健全的人格和艮好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善待人,學(xué)會(huì)溝

通,誠實(shí)守信,開拓創(chuàng)新,追求向上,不畏艱難的健全人格。

3、通過心理健康教育,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自

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