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文檔簡介
2024年小學托班教案
小學托班教案1
活動目標:
1、在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內(nèi)容,初步學會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
活動重點:
樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
活動難點:
在反復感受歌曲的基膽上,理解歌詞內(nèi)容,初步學會唱這首歌曲。
活動準備:
玩具貓兩個、錄音機、磁帶
活動過程:
一、復習
1、復習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大小沱們最喜歡唱歌了,我們氣唱。
(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領大不大呀?會干什么?(幼
兒自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習)
(3)以開火車的形式做游戲拍拍手,師指導個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的.口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在
哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)4、師幼一起唱,邊做動
作,提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。
小學托班教案2
設計思路:
《小蝌蚪找媽媽》是一篇非常生動的童話故事,適合托班寶寶對媽媽的情感表現(xiàn)。這篇童話
中動物角色較多、趣味性強,童話中對話以重復式結構較多,是幼兒進行表演的典型教材。在活
動的過程中,鼓勵寶寶創(chuàng)造性地表演故事。
活動重難點:
重點:體驗表演的樂趣。
難點:鼓勵幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動作.
活動目標:
1、鼓勵寶寶進行小蝌蚪游泳動作的創(chuàng)編。
2、體驗音樂游戲的快樂及表演的樂趣。
活動準備:
1、熟悉小蝌蚪找媽媽的故事、PPT
2、青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜姆媽頭飾各一個;小蝌蚪頭飾每人一個
活動過程:
一、復習欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,觀看
PPTO
師:寶寶們,我們上次聽了《小蝌蚪找媽媽》的故事,今天楊老師給大家?guī)砹诵◎蝌胶每?/p>
的照片,你們想看嗎?老師配合PPT,進行故事欣賞。
二、欣賞音樂,創(chuàng)編小蝌蚪游的動作。
(1)師:寶寶們,老師還帶來了一段很好聽的《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎?(播
放一小段音樂)
(2)提問:寶寶們,小蝌蚪去干嘛呀?(找媽媽)小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學小蝌蚪游
泳?有誰想出的小蝌蚪游泳的動作是不一樣的?(請幼兒興學一學小蝌蚪游泳)(2—3個)
(3)創(chuàng)編小蝌蚪游泳的動作,配合音樂進行。
(4)教師示范游,創(chuàng)編寶寶沒有想到的動作。師:小蝌蚪游得真好看,看,我這只蝌蚪姐
姐是怎樣在水里游的:
三、情景游戲《小蝌蚪找媽媽》。
(1)教師示范游戲。
師:小蝌蚪要去找媽媽啦!
前奏部分,跟老師做簡單的準備動作.
(2)在老師的帶領下,跟著老師一起游。音樂停頓時,助教老師扮演(鴨媽媽)。鴨媽媽
問寶寶:我是不是你們的媽媽?寶寶回答:不是,不是,你是鴨媽媽
(3)繼續(xù)往前游。音樂停頓時,鯉魚媽媽出現(xiàn)。鯉魚媽媽問寶寶:我是不是你們的媽媽?
寶寶回答:不是,不是,你是鯉魚媽媽
(4)繼續(xù)往前游。音樂停頓時,烏龜媽媽出現(xiàn)。烏龜媽媽問寶寶:我是不是你們的媽媽?
寶寶回答:不是,不是,你是烏龜媽媽
(5)繼續(xù)往前游。音樂停頓時,青蛙媽媽出現(xiàn)。青蛙媽媽問寶寶:我是不是你們的媽媽?
寶寶回答:你是我們的媽媽,媽媽找到了!媽媽找到了!
四、游戲《小蝌蚪找媽媽》
(1)重復游戲一遍。
(2)角色游戲。請四位寶寶來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一
旁幫助)其他寶寶做小蝌蚪,老師做蝌蚪姐姐。
(3)邀請客人老師來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽。(根據(jù)寶寶對游戲的興
趣來決定,是否再玩游戲。)
五、活動結束。
師:來蝌蚪寶貝們,跟著媽媽回家了!帶領幼兒離開活動室。
六、延伸活動:
青蛙是我們的好朋友!
為什么要愛護小青蛙?(它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對我們?nèi)祟悂碚f是有益的,所
以要爰護它、保護它)
小學托班教案3
目標:
1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指,且熟識它們的名字。
2、幼初步學習跟唱K曲,能依照歌詞內(nèi)容做對應的手指動作。
預備:
1、錄音機及錄有《拇指》的磁帶。
2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的微笑的臉龐。
過程:
1、展示畫著微笑的臉龐的拇指與小大拇指,激起孩子的興致。
師:今日,我們班來了兩位客人,你們想明白是哪個嗎?那讓我們先請出首位客人!它是哪
個?
拇指:我叫拇指,孩子們好!孩子:拇指好!
師:第二位客人也來啦,瞅瞅是哪個哩?
小大拇指:我叫小大拇指,孩子們好!孩子:小大拇指好!
2、使用大拇指談話表演的.方法熟識歌詞。
(1)熟識第1段歌詞,教師:拇指與小大拇指今日要來我們班找伙伴,你們明白它們想要
找誰做伙伴嗎?(孩子自由發(fā)言后們想找此夕1(固拇指與此夕L值1小大拇指。究竟有沒找著哩?
我們來瞅瞅吧!(師邊表演邊詠誦歌詞。)
(2)提出問題:拇指找著伙伴了么?它們見了面,是怎么樣問好的?(小大拇指的提出問
題和上面的一樣)
3、幼初步學唱K曲。
(1)聽錄音范唱1遍。教師:拇指找著伙伴后,可高興啦,還唱起了歌哩,我們一塊兒來
聽一聽看!
(2)師范唱一次,教師:哇!它們唱的美妙嗎?王教師也想唱啦,你們聽一聽王教師怎樣
唱的吧!
(3)孩子初步學唱,目能初步依照歌詞內(nèi)容彳故對應的手指動作。
師:你們想學拇指唱K嗎?那我們一塊兒來學一學!
(4)個別孩子表演。
4、學唱小大拇指。
小大拇指:你們唱的好好聽,我亦要唱,我亦要唱。
師:你們聽,小大拇指也想唱啦,讓我們一塊兒陪小天拇指與它的伙伴唱一唱吧!
5、教學游戲《找伙伴》。(請一孩子躲起來,集體孩子邊唱邊問,該孩子邊唱邊做答)
小學托班教案4
教學目標:
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的.表現(xiàn),感受歌曲的韻律。
教學準備:
錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家
教學過程:
一、活動開始
1、入場:
小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
2、熱身活動:
腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么???
2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。
"小朋友,平時媽媽親你曷十么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀?
3、”那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?”
4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手
懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)
5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作、
6、教師帶領小兒唱歌曲。
7、教師:"你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給妲媽聽好不好呀?"
三、活動結束。
4浮托班教案5
活動目標:
能夠大膽的表達自己的想法,并積極與他人交流
活動準備:
紅心卡磁帶活動室布置懸掛紅心卡的細繩
活動過程:
一、交流、回顧媽媽爰我的故事
上次活動的時候,我們進行了媽媽爰我的活動,我們都知道了媽媽非常的愛我們,在她們的
關心下,我們一天天的長大,在我們成長的過程中,媽媽為我們付出了很多,上次活動中,我們
還和媽媽一起制作了紅心卡,我們一起來看一下。
1、分組交流,要求幼^等事情基本上講清楚。
2、展示幼兒的紅心卡,請幾個幼兒講述自己的故事,要求幼兒聲音洪亮,有感情.
3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情,引起幼兒共鳴。
二、討論、表達我愛媽媽的想法
老師講了自己的媽媽的故事,還聽了小朋友講的媽媽的故事,老師非常地感動,我們的媽媽
為了我們能夠健康的成長,付出了很多很多,刃隙們應該怎么做來報答我們的媽媽呢?
1、請幼兒大膽想象,說出自己爰媽媽的想法,要求說話要完整。
2、結合幼兒年齡小的實際情況,討論:我們現(xiàn)在能為媽媽做點什么去回報媽媽?
3、根據(jù)幼兒在園的實際情況,請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做,才能讓媽媽放心,開心。
引導幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認真完成各項活動,都是對媽媽
的愛。
三、書面記錄,制作我爰媽媽的紅心卡,并展示交流自己的紀錄。
我們講了很多的愛媽媽的想法,小朋友就要按照自己說的去做,這樣媽媽一定會很開心,快
樂的。現(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上,告訴媽媽和其他的小朋友,讓我們大家共同學習,
共同為媽媽獻上一份愛心。
1、清幼JLW自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。
2、請先完成的幼兒把自己記錄的‘內(nèi)容講給客人老師聽。
3、幼兒完成后,請幼兒交流自己的記錄,引導講述的幼J遭聲音洪亮,其他的幼兒要認真
地傾聽。
4、教師講述自己愛媽媽的想法,同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的爰他們,引導幼兒知
道,我們不僅媽媽愛我們,還有很多的都對我們付出了很多的愛,我們小朋友不僅要愛媽媽,還
有很多人需要我們?nèi)鬯麄儯@樣,我們就會有一個美好的世界。
四、小結、延伸
幼J欣《讓愛住我家》的音樂中,幼兒懸掛紅心卡,并且互相交流自己愛媽媽的想法
小學托班教案6
活動目標
1、熟悉歌詞,學唱歌曲《打電話》
2、樂意參加集體唱歌活動,的僉音樂活動的樂趣
活動重點
了解謎面與謎底的關系,學習用通順的語句編謎語
活動難點
樂意猜謎、編謎,感受其中的快樂情趣
活動準備
1、《小朋友的書我上幼兒園了》;磁帶及錄音機
2、布娃娃手偶2個;電話機一部
一、表演打電話。
教師利用手偶進行打電話的.表演。
二、談話,幫助理解主題。
幼兒閱讀《小朋友的書我上幼兒園了》第11頁打電話。說一說:
1、兩個小娃娃在干什么?
2、小娃娃在電話里怎么說的?
三、教師有表情地范唱,幼兒安靜地欣賞。
1、教師先唱第一遍,領導幼兒跟著教師的節(jié)奏一起拍拍手,提問:
兩個娃娃打電話,一個娃娃怎么問?(教師范唱這一句,幼兒學唱)
另一個娃娃怎么回答?(教師范唱,幼學唱)
四、幼兒學唱歌曲.
五、找一個好朋友,一起表演打電話的游戲。(鼓勵幼兒多找?guī)讉€好朋友)
2分鐘
3分鐘
5分鐘
2分鐘
3分鐘
小學托班教案7
活動目標:
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。
活動準備:
錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家。
活動過程:
一、活動開始
1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
2、熱身活動:腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啡啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么???
2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。
師:小朋友,平時媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚gK喜歡媽媽親你呀?
3、那么今天我們在娃娃家里,很開心的’,我們一起和媽媽親親好不好呀?
4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手
懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老怵放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來
做動作、
三、教師帶領小兒唱歌曲
四、結束活動
教師:你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?
附兒歌:快來親親我我的小臉像蘋果,媽媽你快親親我,親呀親親我。
我的小臉像朵花,爸爸你快親親我,親呀親親我。
爸爸、媽媽還有我,全家在一起,真呀真快樂。
小學托班教案8
活動目標:
嘗試觀察畫面中的細節(jié),知道故事的基本情節(jié)。
重點難點:
學習故事中寶寶和媽媽說的話媽媽,我真的要走了
活動準備:
經(jīng)驗準備:能跟著老師指向閱讀圖書
物質(zhì)準備:教學大書,故事《媽媽我要去旅行》
活動過程:
一、出示教學大書,逐頁看圖講述,引導寶寶觀察畫面的細節(jié)。
引導寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁的畫面,認識故事中的角色(寶寶和媽媽)一
提醒寶寶比較第二頁和第一頁中故事中寶寶的服飾變化。
引導寶寶指一指、說一說,圖畫中的寶寶在干什么,旅行要帶的物品在哪里?
二、完整講述故事兩遍
在講述故事時,盡量模仿故事中角色的語氣,語調(diào),如第七頁媽媽,我真的要走了好啊,寶
寶再見,寶寶的話強調(diào),媽媽的話是輕描淡寫,幫助寶寶進入故事情境。
第二遍講述時,從第三頁開始,視寶寶的理解情況,念到要帶的物品時,可稍作停頓,用手
指一指畫面上的物品,引導寶寶將句子補充完整。
三、播放DVD,請寶寶觀看。
托班主題活動教案《親親媽媽》
活動內(nèi)容及進程
一、單元教材分析:
主題《親親媽媽》
父母和家人是他們最親近的人托班幼兒對家的依戀表現(xiàn)的尤為強烈。母愛是天下最無私、最
偉大的。在孩子fl]的心中,母親永遠是第一,是神圣不可侵犯的。如何引導托班的寶寶將心中的
這份愛,用他們自己的方式表達出來?通過《親親好媽媽》的主題活動,為媽媽開展慶?;顒?,
來激發(fā)幼兒愛媽媽的、情感,從而培養(yǎng)幼兒主動參與活動的能力,進一步激發(fā)幼兒參與集體活動
的欲望。
二、家園合作中需要家長配合的問題:
1、請家長配合引導孩子在家中做一件讓媽媽高興的事,給媽媽唱首歌、親親媽媽、送媽媽
/」訊物。
三、討論主題中各領域的教學設計
1、教學理念
2、教學目標
3、教學重難點
4、教學流程預設
5、設計意圖
活動反思與建議
集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動,使教師在教學的認知、行為上向科學合理
的方向轉化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這
既有利于教師的揚長避短,更有利于教師在高起點上發(fā)展。
小學托班教案9
俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,
優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供
效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹锻邪嘁魳方贪福何业纳?/p>
體》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
一、教學目標:
1、在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,幼兒初步懂得唱這一首歌曲。
2、喜歡參與Music教學,且體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。
二、要點:
喜歡參與Music教學,且體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。
三、難點:
在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,幼兒初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學材料預備:
玩具貓2個、錄音機、磁帶
五、設計思路:
在《小孩子》的‘主題開展過程內(nèi),我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致.
在做教學游戲時百玩不厭,所以我設計了這一次教學,在本教學中涉及到了語言、認識和感知、
點數(shù)等各領域的知識,通過動手、動腦、動口推動孩子完整進一步提高。
六、教學流程:
(一)溫習
1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓,它們是哪個?長得一樣嗎?(一他大,一偃1?。┧鼈冏钕矏鄢狵啦,我們一
塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)
教師師指導個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
(1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會干啥?(孩
子自由回答)
(2)我們的小手還會做教學游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;(孩子自由練習)
(3)以開火車的模式做教學游戲拍一拍手,師指導個別有艱難孩子,勉勵其余孩子幫忙。
(二)新授
L師以大貓的語氣講,我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音第2遍)
2、孩子回想歌詞:它們剛剛剛剛唱了啥?(孩子回答師唱)
協(xié)助孩子理解歌詞例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰有幾個手指頭?一塊兒來點數(shù)等。
3、這一首歌好好聽,想不愿再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱,邊做動作,叮囑個別孩子輕聲唱。
(三)音游《拉個圈圈走一走》
師:我們用小手與孩子拉個圈圈做教學游戲.
1、全部孩子拉成一彳固大圓做教學游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做教學游戲。
小學托班教案10
一、活動目標:
1、在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內(nèi)容,初步學會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
二、重點:
樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
三、難點:
在反復感受歌曲的‘基^上,理解歌詞內(nèi)容,初步學會唱這首歌曲。
四、材料準備:
玩具貓兩個、錄音機、磁帶
五、設計思路:
在《小寶寶》的主題進行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做
游戲時百玩不厭,因此我設計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領域的
知識,通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。
六、活動流程:
(一)、復習
1、復習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個?。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。
(集體唱〈大貓和小貓))
老師師指導個別幼兒注意控制音量.
2、練節(jié)奏
(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領大不大呀?會干什么?(幼
兒自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的??(幼兒自由練習)
(3)以開火車的形式做游戲"拍拍手",師指導個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在
哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。
(三)、音游《拉個圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲
小學托班教案11
一、教學目標:
1、在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與Music教學,并體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。
二、要點:
愿意參與Music教學,并體會到Music教學過程內(nèi)的快樂.
三、難點:
在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學材料預備:
玩具貓2個、錄音機、磁帶
五、設計思路:
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi),我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在
做游戲時百玩不厭,所以我設計了這一次教學,在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等
各領域的知識,通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。
六、教學流程:
(一)、溫習
1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓,它們是哪個?長得一樣嗎?(一值1大,一偃1?。┧鼈冏钕搽汲狵啦,我們一
塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)
教師師指導個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
(1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會干啥?(孩
子自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;(孩子自由練習)
(3)以開火車的模式做游戲拍一拍手,師指導個別有艱難孩子,勉勵其余孩子幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的語氣講,我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓咪講我亦會唱這一首歌.(放錄音2、遍)
2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)
協(xié)助孩子理解歌詞例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰有幾個手指頭?一塊兒來點數(shù)等。
3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱,邊做動作,叮囑個別孩子輕聲唱。
(三)、音游《拉個圈圈走一走》
師:我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一彳固大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。
小學托班教案12
目標
學習歌曲,愿意參加音樂游戲,能掌握基本的游戲規(guī)則。
進一步了解牙齒保健的重要性。
準備
圖譜
過程
一、律動《動一動》導入活動
我們先來動動頭、動動手、動動腳吧。
二、學習歌曲
我們聽過故事《愛吃糖的打老虎》,老虎是怎么會牙痛的呀?
對,就是蛀牙蟲在干壞事!你們聽!
1、師邊有表情地演唱歌曲邊表演歌曲。
2、師清唱歌曲,讓孩子4門聽清楚歌詞.
蛀牙蟲最喜歡吃什么?
蛀牙蟲叫誰不要偷懶?不然就干什么壞事呢?
3、孩子fl]跟著老師學唱2至3遍。
想想,蛀牙蟲會在大老虎的小白牙上干什么呢?(敲敲打打,鉆來鉆去,吃吃東西等。
4、教師引導幼兒大膽猜測,并聽音樂模仿著做做動作。
5、游戲《大戰(zhàn)蛀牙蟲》
除了打老虎的牙齒被虻牙蟲蛀掉了,也有小朋友的牙齒被蛀牙蟲折騰得受不也啦,我們來幫
助小朋友戰(zhàn)勝蛀牙蟲。
了解游戲規(guī)則
部分幼兒扮演蛀牙蟲,其他幼兒扮演小白牙,找個空地方蹲著不動,蛀牙蟲邊唱《蛀牙蟲》
歌曲邊在小白牙間穿來穿去。歌曲完畢蛀牙蟲聽到大牙刷夾啦就趕快躲在一個小白牙旁不動。
老師扮演有蛀牙的‘小朋友,邊念正確刷牙的兒歌邊手持大牙刷動作夸張地走來:小朋友,講衛(wèi)
生,每天早晚刷刷牙。上下刷,里外刷,方方牙齒滾著刷,刷刷刷念到這里,大牙刷就去刷一個
個蛀牙蟲,被刷到的蛀牙蟲發(fā)出唉呀聲,表示被殺死。當蛀牙蟲全被殺死后,念兒歌最后一句:
蛀牙蟲,死光光。小白牙聽到這一句話以后,就站立發(fā)出歡呼聲。
先組織部分理解力較強的幼兒開展游戲,待幼兒基本理解了游戲規(guī)則,再組織全體幼兒一起
玩游戲2~3遍。
游戲熟悉后,由一幼兒來扮演有蛀牙的小朋友。
三、律動《動一動》,結束活動
我們戰(zhàn)勝了蛀牙蟲,現(xiàn)在我們就來動動頭、動動手、動動腳,放松一下吧。
小學托班教案13
活動準備
教師教具(花姐姐圖卡一張、蝴蝶一只),幼J濟才料i紅、黃、藍蝴蝶各一只)。
活動目標
能聽教師的指令,對應找到身體的某個部位。
教學過程
一、游戲小手拍拍
1、活動手指
2、通過兒歌引導幼兒,熟悉自己身體的.各個部位。
(1)指《五官》游戲(教師問幼兒回答)。
眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里。
鼻子鼻子在哪里?鼻子鼻子在這里。
耳朵兒朵在哪里?耳朵耳朵在這里。
嘴巴嘴巴在哪里?嘴巴嘴巴在這里。
(2)模仿教師的動作(教師一邊問一邊做動作,幼兒一邊回答一邊模仿)。
請你象我拍拍肩,我就象你拍拍肩。
請你象我拍拍腿,我就象你拍拍腿。
請你象我拍拍胸,我就象你拍拍胸。
請你象我拍胳膊,我就象你拍胳膊。
請你象我拍拍腳,我就象你拍拍腳。
二、游戲蝴蝶親親
1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。
2、幼兒取出自己的蝴蝶,聽教師的指令進行操作。
小蝴蝶說特別喜歡你們,它說想要親親你們,你們同意嗎?
(教師說:蝴蝶親親,蝴蝶親親,親親耳朵,幼蝴蝶放在耳朵上,繼續(xù)游戲可以說身體
的各個部位,幼兒配合)。
三、游戲美麗的花姐姐
1、出示花姐姐大圖卡,引導幼兒觀察花姐姐身體的各部位及頭上戴
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