人教部編版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教案（全冊(cè)）

部編人教版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)精品教案（全冊(cè)）

部編版道德與法治三年級(jí)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生重視學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，并初步領(lǐng)

悟要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查、思考等活動(dòng)鍛煉學(xué)生的探究、思考與表達(dá)能力。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：懂得成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，初步體會(huì)、理解學(xué)習(xí)永無(wú)止境，要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)

習(xí)。

重占，、、、成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)要懂得不斷學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻：《我們長(zhǎng)大了》

2、導(dǎo)入語(yǔ)：小孩子像小樹(shù)苗，呼啦啦就長(zhǎng)大了。思考。導(dǎo)入新課。

但我們是怎樣慢慢成長(zhǎng)的呢？

講授新課【先學(xué)指導(dǎo)】閱讀課本，根明確學(xué)習(xí)任務(wù)，

組織學(xué)生閱讀課本，做好筆記，并解決新課導(dǎo)航里據(jù)要求完成先有針對(duì)性的進(jìn)行

面的問(wèn)題。學(xué)任務(wù)。學(xué)習(xí)。

一、成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。

1、照片展覽：請(qǐng)大家把自己準(zhǔn)備好的成長(zhǎng)照片拿

出來(lái)和小組同學(xué)一起分享、一起觀賞。通過(guò)照片展覽，

2、我的成長(zhǎng)記憶：這些事情你經(jīng)歷過(guò)嗎？分享自己成長(zhǎng)帶學(xué)生一起回憶

3、問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽：你的爸爸媽媽是怎么說(shuō)的呢？的喜悅，列舉成長(zhǎng)的過(guò)程，體

和我們分享一下吧！自己所掌握的會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)的

4、填一填：從出生到現(xiàn)在，你還掌握了哪些本領(lǐng)？本領(lǐng)。重要作用。

5、小小討論會(huì)：這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？

6、總結(jié)：成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。

二、不學(xué)習(xí)的后果。

1、故事會(huì)：沒(méi)有本領(lǐng)的小豬。

小豬每天只知道吃'喝、玩。小豬的媽媽擔(dān)心

小豬這樣下去會(huì)一事無(wú)成，什么都不會(huì)，成為一個(gè)

沒(méi)用的人。豬媽媽這天催促著小豬說(shuō)：“小豬，你討論。

應(yīng)該去學(xué)些本領(lǐng)?！毙∝i擺擺手的說(shuō)：“學(xué)本領(lǐng)多

累啊!我才不學(xué)呢!”豬媽媽把小豬推出門外，小

豬一個(gè)人在外面四處游走，小豬想“小猴天生就會(huì)總結(jié)。

爬樹(shù)；小刺猬天生渾身就長(zhǎng)滿刺；小鳥(niǎo)生下來(lái)就有

翅膀;小熊力氣大出名，本領(lǐng)一定是天生就有的，

我也一定有我生下來(lái)就有的本領(lǐng)，根本不用學(xué)J實(shí)踐。

想著想著，小豬睡起了大覺(jué)，太陽(yáng)落山，小豬伸了

個(gè)懶腰，睜開(kāi)眼睛時(shí)嚇了一大跳，一只老虎正惡狠

狠的盯著它呢！小豬嚇的不知道該怎么辦好，想著

使出什么本領(lǐng)，可小豬什么本領(lǐng)也沒(méi)有。最終小動(dòng)手操作。通過(guò)頭腦風(fēng)暴讓

豬被老虎吃掉了。學(xué)生說(shuō)出不學(xué)習(xí)

2、頭腦風(fēng)暴：小豬沒(méi)有本領(lǐng)會(huì)被老虎吃掉，那如評(píng)比?？赡軙?huì)帶來(lái)的后

果我們沒(méi)有學(xué)到本領(lǐng)，會(huì)是什么樣子呢？果，激發(fā)學(xué)生學(xué)

3、總結(jié)提升：我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上！習(xí)的動(dòng)力。

三、不斷學(xué)習(xí)。分享。

1、思考：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否需

要學(xué)習(xí)呢？總結(jié)。

2、小調(diào)查：課本第4頁(yè)。

3、總結(jié)提升：人們不論年紀(jì)，一直不斷學(xué)習(xí)！

4、小組討論：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什

么還要不斷地學(xué)習(xí)呢？

5、總結(jié)提升：學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我們要不斷學(xué)習(xí)，

終身學(xué)習(xí)。

6、小拓展：老年大學(xué)。

7、小實(shí)踐：請(qǐng)你寫一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話，

粘貼在你的書桌右上角，以警示自己。

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)不僅會(huì)帶給我們知識(shí)，還能帶給我們快樂(lè)，我總結(jié)提升

們要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷學(xué)習(xí)，天天向上。

板書學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第一課時(shí)

(1)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

(2)不學(xué)習(xí)的后果

(3)我們需要不斷學(xué)習(xí)

部編版道德與法治三年級(jí)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲，感受學(xué)習(xí)的魅力。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的途徑，能夠在玩中學(xué)，在做中學(xué)。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的途徑，能夠通過(guò)不同的方式獲取知識(shí)。認(rèn)識(shí)到玩耍和“做”也能

夠?qū)W習(xí)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，善于學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)了解學(xué)習(xí)的途徑。

難點(diǎn)學(xué)會(huì)從做中學(xué)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻：《人之初》

2、一起來(lái)朗誦。思考。導(dǎo)入新課。

3、導(dǎo)入語(yǔ)：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，

我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)有哪些途

徑呢？

講授新課【先學(xué)指導(dǎo)】閱讀課本，根明確學(xué)習(xí)任務(wù)，

組織學(xué)生閱讀課本，做好筆記，并解決新課導(dǎo)航里據(jù)要求完成先有針對(duì)性的進(jìn)行

面的問(wèn)題。學(xué)任務(wù)。學(xué)習(xí)。

1、小觀察：在學(xué)校，我們已經(jīng)參加過(guò)許多課程的

學(xué)習(xí)。那么，學(xué)校里有哪些課程安排？你學(xué)到了哪

些方面的知識(shí)？課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)

2、小思考：學(xué)習(xí)一定是要通過(guò)課本和課堂嗎？我思考。學(xué)習(xí)、通過(guò)書籍

們還有沒(méi)有其他的途徑可以學(xué)習(xí)呢？雜志等學(xué)習(xí)是比

3、探究一：請(qǐng)你判斷一下，下面的同學(xué)是通過(guò)哪較常見(jiàn)的方式，

些途徑學(xué)習(xí)的？你也有過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)嗎？判斷。因此讓學(xué)生大概

4、過(guò)渡語(yǔ)：除了這些途徑以外，還會(huì)有許許多多了解即可。

的途徑可以讓我們?nèi)W(xué)習(xí)！我們先來(lái)看看小光的故

事吧！

5、探究二：小光是怎樣學(xué)會(huì)交朋友的？探究通過(guò)具體的情景

6、小歸納：我們?cè)谂c同學(xué)的交往中，懂得了人與歸納探究，讓學(xué)生了

人之間應(yīng)友好對(duì)待，學(xué)會(huì)了交朋友的技巧和方法。解到與同學(xué)、老

7、經(jīng)驗(yàn)分享：除此以外，你通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)到師、父母的交往

了知識(shí)？也是一種學(xué)習(xí)的

(1)在野外玩耍時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多植物和昆蟲。分享。途徑。

(2)參觀科技館，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少科學(xué)知識(shí)。

(3)我小時(shí)候經(jīng)常和哥哥還有爸爸媽媽一起玩24

點(diǎn)的游戲，從游戲中，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用加減乘除

的方法。通過(guò)對(duì)玩耍是不

8、小小答疑專家：野外玩耍、參觀科技館、玩撲是一種學(xué)習(xí)的問(wèn)

克等等，這不是在玩耍嗎？玩耍也可以學(xué)習(xí)嗎？討論后表達(dá)自題的探討，讓學(xué)

9、小歸納：玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。己的觀點(diǎn)。生明白我們可以

10、制作“在玩中學(xué)”記錄卡。在玩中學(xué)，也要

11、溫馨提ZF。善于在玩中學(xué)。

12、思考：人類的祖先為了生存，學(xué)習(xí)了許多的技

巧，這些技巧是怎樣學(xué)習(xí)到的呢？

13、學(xué)習(xí)大秘訣：從做中學(xué)。通過(guò)對(duì)人類祖先

14、七嘴八舌：說(shuō)說(shuō)你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)討論。學(xué)習(xí)的思考，了

來(lái)的？解到許多的技能

(1)人類的祖先為了生存，學(xué)習(xí)了許多的技巧，我們需要通過(guò)在

這些技巧是怎樣學(xué)習(xí)到的呢？做中學(xué)。

(2)我跟爺爺學(xué)種花，不僅學(xué)會(huì)了怎么種花，還

懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而廢。

15、學(xué)習(xí)面面觀：你感受到了什么？

總結(jié)：生活處處可學(xué)習(xí)。

課堂小結(jié)我們不僅可以在書本中，在課堂上去學(xué)習(xí)知識(shí)，我總結(jié)提升

們還可以在生活的方方面面去學(xué)習(xí)知識(shí)！

板書學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第二課時(shí)

(1)從書中學(xué)

(2)從玩中學(xué)->處處可學(xué)習(xí)

(3)從做中學(xué)

部編版道德與法治三年級(jí)我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的快樂(lè)，掌握學(xué)習(xí)的方法。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，懂得不管哪種學(xué)習(xí)活動(dòng)都能帶來(lái)快樂(lè)！

重占各種學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中有能體會(huì)到快樂(lè)。

難點(diǎn)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中有能體會(huì)到快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、故事開(kāi)講啦：《牛頓的故事》

2、小思考：

(1)為什么牛頓先是忘記了自己要請(qǐng)朋友吃飯，思考。導(dǎo)入新課。

后來(lái)又忘記了自己沒(méi)有吃飯？

(2)你認(rèn)為牛頓沉迷于實(shí)驗(yàn)的原因是什么？

講授新課【體驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)的快樂(lè)】

1、游戲：詞語(yǔ)接龍。

2、提問(wèn)：請(qǐng)你分享一下在這次活動(dòng)當(dāng)中，你的感詞語(yǔ)接龍?bào)w會(huì)知

受和收獲吧！思考。識(shí)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、總結(jié)：知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)！并通過(guò)對(duì)自己所

4、小分享：請(qǐng)你和同學(xué)分享一下，你最喜歡的是學(xué)科目的分析，

哪些科目？你學(xué)習(xí)這些科目的時(shí)候，體會(huì)到了更深刻地體會(huì)知

哪些學(xué)習(xí)的快樂(lè)？識(shí)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

【體驗(yàn)家務(wù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)】家務(wù)活動(dòng)。

1、過(guò)渡語(yǔ)：不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠帶給我們快樂(lè)，

我們?cè)趯W(xué)習(xí)做家務(wù)的過(guò)程當(dāng)中，也能體會(huì)到學(xué)

習(xí)的快樂(lè)。

2、活動(dòng)：家務(wù)小能手。家務(wù)小能手環(huán)節(jié)

3、小采訪：需要老師提前準(zhǔn)

(1)要疊好衣服，有什么技巧嗎？備教具。

(2)你在這樣的活動(dòng)當(dāng)中，你感到快樂(lè)嗎？

(3)你還有哪些擅長(zhǎng)的家務(wù)活兒？

4、播放視頻《教你怎么疊衣服》

5、總結(jié)：家務(wù)學(xué)習(xí)也能享受快樂(lè)！

【各種學(xué)習(xí)活動(dòng)都能體會(huì)到快樂(lè)】

1、收集并分享快樂(lè)：

(1)請(qǐng)你制作一張卡片，把自己學(xué)習(xí)上的快樂(lè)記

錄在上面，并可以配上圖畫或者照片、貼紙等！

(2)和同學(xué)們分享一下，你記錄了怎樣的快樂(lè)？記錄、分享。

2、總結(jié)：生活中的各種學(xué)習(xí)都能夠體會(huì)到快樂(lè)。

【閱讀的快樂(lè)】

1、過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)啊，一種能夠給我們帶來(lái)巨大快

樂(lè)的學(xué)習(xí)方式，那就是閱讀。書簽的制作，老

2、故事會(huì)：你從這兩則故事當(dāng)中體會(huì)到了什么？師應(yīng)該展示自己

3、總結(jié)：閱讀也是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。推薦自己喜歡事先做好的成

4、快樂(lè)閱讀：請(qǐng)你分享一下自己課外閱讀的快樂(lè)，的書籍。果！

并向同學(xué)推薦一本你最喜歡的書！

5、好書推薦。

6、活動(dòng)園：書簽大制作。

課堂小結(jié)每一種學(xué)習(xí)都是一種成長(zhǎng)，每一種學(xué)習(xí)都擁有著不總結(jié)提升

一樣的快樂(lè)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧！

板書我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)第一課時(shí)

(1)知識(shí)學(xué)習(xí)有快樂(lè)

(2)家務(wù)學(xué)習(xí)有快樂(lè)

(3)各種學(xué)習(xí)都能體會(huì)到快樂(lè)

(4)閱讀的快樂(lè)

部編版道德與法治三年級(jí)我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后的喜悅，樹(shù)立戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心和決心。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：懂得通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q學(xué)習(xí)中的困難。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的方法，在體驗(yàn)中培養(yǎng)良好的心態(tài)和堅(jiān)定的決

心。

重占

—t"，八、戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難有方法。

難點(diǎn)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難有方法。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《遇到困難我不怕》

2、動(dòng)動(dòng)小腦筋：

(1)米卡都遇到了哪些困難呢？思考。導(dǎo)入新課。

(2)你也有遇到過(guò)類似的困難嗎？遇到困難怎么

辦呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！

講授新課［每個(gè)人都會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的困難】先通過(guò)困難多多

5、困難多多面面觀：課本第10頁(yè)三幅圖片。面面觀，讓學(xué)生

6、總結(jié)：每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到一些困難，了解到每個(gè)人在

這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，會(huì)阻擋學(xué)習(xí)的過(guò)程中都

我們前進(jìn)的腳步。會(huì)遇到困難，這

7、過(guò)渡：那么，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候該怎是一件很正常的

么辦呢？事情。

8、王棟學(xué)騎車：思考。

(1)王棟學(xué)騎車的故事，帶給我們什么啟示？通過(guò)小故事激勵(lì)

(2)你還知道哪些關(guān)于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的故事呢？學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困

5、總結(jié)：學(xué)習(xí)的路上總會(huì)遇到各種各樣的困難，難的決心。

我們要有戰(zhàn)勝困難的決心。

【戰(zhàn)勝困難有方法】

4、過(guò)渡語(yǔ)：你都遇到過(guò)哪些困難呢？

5、學(xué)習(xí)“攔路虎”：學(xué)習(xí)中遇到的“攔路虎”就像

一座座小山擋住我們前進(jìn)的腳步。你遇到過(guò)的

“攔路虎”有哪些呢？把它們寫在小山上。

6、實(shí)話實(shí)說(shuō)：你遇到“攔路虎”時(shí)，會(huì)有什么心根據(jù)老師的提

情？你當(dāng)時(shí)的心態(tài)與下圖中哪種心態(tài)吻合就再示和要求，對(duì)通過(guò)分析、思考

方框中打上自己的經(jīng)歷進(jìn)掌握戰(zhàn)勝困難的

7、想一想：哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔行回憶和分方法。包括培養(yǎng)

路虎”，為什么？析。良好的心態(tài)和掌

8、總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，我握正確的方法。

們只有保持良好的心態(tài)，多想辦法、堅(jiān)持不懈，

才有可能戰(zhàn)勝困難，取得成功！

9、過(guò)渡語(yǔ)：除了要保持良好的心態(tài)以外，要戰(zhàn)勝

困難，我們還要講究方法。

10、戰(zhàn)勝困難有方法：遇到“攔路虎”時(shí)，可

以采用哪些方法解決呢？

11、小貼士。拳擊勇士為練習(xí)

12、試一試?拳擊勇士。思考、練習(xí)。方法的環(huán)節(jié)?？?/p>

10、教師寄語(yǔ)。刪減。

【享受戰(zhàn)勝困難的喜悅】

1、小小分享會(huì)：

(1)當(dāng)你經(jīng)歷困難的時(shí)候，你是怎樣的心情？分享。

(2)你后來(lái)是怎么戰(zhàn)勝困難的？

(3)戰(zhàn)勝困難以后，你感覺(jué)怎么樣？

2、總結(jié)：學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，雖然學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)分享體驗(yàn)戰(zhàn)

會(huì)遇到許許多多的困難，但是戰(zhàn)勝困難能夠享受到勝困難的喜悅。

更多、更大的快樂(lè)！

3、師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?cè)僖膊慌聦W(xué)習(xí)的困難了！

4、齊唱《困難我不怕》。

課堂小結(jié)學(xué)習(xí)總是有快樂(lè)也有困難，而戰(zhàn)勝困難會(huì)給我們帶總結(jié)提升

來(lái)更大的快樂(lè)享受！

板書我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)第二課時(shí)

1、每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到困難

2、戰(zhàn)勝困難有方法

3、戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)

部編版道德與法治三年級(jí)做學(xué)習(xí)的主人第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題做學(xué)習(xí)的主人第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：敢于挖掘自己的潛力，樹(shù)立自信心。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)短處，懂得每個(gè)人都擁有無(wú)窮的潛力，樹(shù)

立自信心，挖掘自己的潛力。

重點(diǎn)每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力。

難點(diǎn)分析學(xué)得不夠理想的原因。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課2、播放音樂(lè)《我們是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子》

2、導(dǎo)入語(yǔ)：我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的，我導(dǎo)入新課。

們都愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面也有著自己的長(zhǎng)處和短

處。

講授新課【我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)】

1、播放視頻《3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場(chǎng)舞》通過(guò)小孩對(duì)成人

2、成長(zhǎng)記憶：言行的模仿，說(shuō)

(1)在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中，你有過(guò)像視頻中的小分享經(jīng)驗(yàn)。明人類天生愛(ài)學(xué)

孩一樣的經(jīng)歷嗎？你會(huì)不會(huì)去模仿一些言行？習(xí)。

(2)你學(xué)習(xí)過(guò)哪些東西呢？說(shuō)一說(shuō)你最感興趣的

一項(xiàng)吧！

3、總結(jié)：我們從小就喜歡學(xué)習(xí)，我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)。

【我們學(xué)得好】

1、找長(zhǎng)處：你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好？

你在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處是什么呢？

2、總結(jié)：在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，

我們都能學(xué)得好。

【我們學(xué)得不理想】

1、過(guò)渡語(yǔ)：雖然人人都能學(xué)得好，但是有時(shí)候我

們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想。

2、學(xué)習(xí)的煩惱。

3、小討論：

(1)你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎？你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面

學(xué)習(xí)得不理想呢？討論與分享。

(2)請(qǐng)你仔細(xì)想一想，互相交流一下，學(xué)得不理

想的原因是什么？

4、分析：學(xué)習(xí)不理想的原因。

5、總結(jié)：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)

方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得理想！通過(guò)芳芳的故

【人人都有潛力，人人都能學(xué)得好】事，讓學(xué)生直觀

1、芳芳的故事。地認(rèn)識(shí)到我們其

2、總結(jié)：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但實(shí)會(huì)擁有一些自

又時(shí)候我們自己卻不知道?，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)己沒(méi)發(fā)現(xiàn)的潛

挖掘一下，自己的潛力吧！思考。力。繼而通過(guò)潛

3、講解：人的潛力有多大。力分析活動(dòng)分析

4、每個(gè)人都擁有著各種各樣的潛力。自己擁有的潛

5、我的學(xué)習(xí)潛力分析。力，并鼓勵(lì)學(xué)生

6、小故事?大道理。挖掘自己的潛

7、總結(jié)：人人都能學(xué)得好。力，相信自己！

課堂小結(jié)每個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，我們要相信自己，敢于總結(jié)提升

發(fā)掘自己的潛能，敢于挑戰(zhàn)！

板書做學(xué)習(xí)的主人第一課時(shí)

1、我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)

2、每個(gè)人在學(xué)習(xí)方面都有自己的長(zhǎng)處

3、學(xué)得不夠理想是有原因的

4、每個(gè)人都有無(wú)限的潛力，人人都能學(xué)得好

部編版道德與法治三年級(jí)做學(xué)習(xí)的主人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題做學(xué)習(xí)的主人第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到思考、提問(wèn)、答疑的樂(lè)趣，養(yǎng)成善于發(fā)

現(xiàn)、勤于思考的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠細(xì)心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)提問(wèn)和解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦，善于

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)不同的方法解決問(wèn)題。

占

，、、、常問(wèn)為什么。

難點(diǎn)懂得找答案。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課導(dǎo)入語(yǔ)：我們常常會(huì)聽(tīng)到小朋友們不停地在問(wèn)“為

什么”，有時(shí)候大人們會(huì)耐心回答，有時(shí)候也煩不思考。導(dǎo)入新課。

勝煩，有時(shí)候大人也未必知道！那么，我們到底該

不該問(wèn)什么呢？

講授新課【問(wèn)號(hào)多重要】

1、播放視頻《孩子為什么那么喜歡問(wèn)為什么》

2、思考：我們?cè)摬辉摮３?wèn)“為什么”？先讓學(xué)生明白思

3、故事屋：?jiǎn)柼?hào)多重要。思考?？嫉闹匾?，為

4、總結(jié)：“問(wèn)題”是最好的老師。想要學(xué)得好，就鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、

要多在心中畫問(wèn)號(hào)。思考做鋪墊。

【常問(wèn)為什么】

1、思考：你心中有哪些小問(wèn)號(hào)？

2、問(wèn)號(hào)之歌。

3、小石頭與小米粒的日記：分享。通過(guò)具體事例

(1)你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的？你(日記)讓學(xué)生

和他們有同樣的想法嗎？敢于發(fā)問(wèn)，不恥

(2)你認(rèn)為他們應(yīng)該提問(wèn)嗎？為什么？下問(wèn)。

4、故事總結(jié)：在老師眼里，能提出問(wèn)題的學(xué)生才

是愛(ài)思考的。

5、觀察與思考：你能提出什么樣的問(wèn)題？

6、思考：你還對(duì)哪些見(jiàn)聞?dòng)兴蓡?wèn)嗎？你平均每

天會(huì)問(wèn)多少個(gè)問(wèn)題？

7、總結(jié)：生活中處處有思考，處處有問(wèn)號(hào)。

【懂得找答案】

1、問(wèn)號(hào)少年：

(1)你知道為什么后來(lái)大家都不想再回答林俊的通過(guò)對(duì)問(wèn)號(hào)少年

問(wèn)題嗎？的分析，讓學(xué)生

(2)當(dāng)你提出疑問(wèn)以后，會(huì)怎么解決自己的疑問(wèn)思考。明白我們不僅要

呢？思考，也要懂得

2、這里有你想要的答案。探索，并掌握方

3、過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都能夠提出自己的思活動(dòng)。法。

考和疑問(wèn)，也懂得了如何尋找答案，那現(xiàn)在，讓我

們一起來(lái)試試看吧！

4、活動(dòng)園：你問(wèn)我答。

5、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒，

那你們?cè)谏钪心茏龅絾幔?/p>

6、評(píng)一評(píng)：哪些你能做到？

7、名言警示。

課堂小結(jié)每個(gè)人都擁有著無(wú)窮的好奇心，對(duì)世界充滿了疑總結(jié)提升

問(wèn)，我們不僅要懂得思考，還要懂得探索答案。

板書做學(xué)習(xí)的主人第二課時(shí)

1、問(wèn)號(hào)多重要

2、常問(wèn)為什么

3、懂得找答案

部編版道德與法治三年級(jí)做學(xué)習(xí)的主人第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題做學(xué)習(xí)的主人第三課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的短暫，提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠合理規(guī)劃自己的時(shí)間，能夠歸納總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，掌握合理規(guī)劃時(shí)間的方法，掌握更多的學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)，做學(xué)習(xí)的主人。

重占

txx\學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

難點(diǎn)掌握更多的適合自己的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《珍惜時(shí)間》

2、導(dǎo)入語(yǔ)：每個(gè)人的生命都是有限的，時(shí)間都是思考。導(dǎo)入新課。

短暫，我們究竟有多少時(shí)間能夠?qū)W習(xí)呢？

講授新課【我和時(shí)間交朋友】

1、大家一起算一算：

(1)思考：從這道算數(shù)題當(dāng)中，你感悟到了什么？讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算

(2)總結(jié)：我們所擁有的時(shí)間很短，我們要珍思考。明白時(shí)間的短暫

惜時(shí)間。和時(shí)間的寶貴。

2、時(shí)間的奧秘：

(1)討論：平時(shí)要寫兩個(gè)多小時(shí)的作業(yè)，這次只

用了四十分鐘，奧秘在哪里？討論。

(2)發(fā)現(xiàn)奧秘：合理利用時(shí)間，專心致志做一件

事。

3、故事匯：你也知道一些關(guān)于珍惜時(shí)間的故事嗎？

分享給我們聽(tīng)聽(tīng)吧！掌握時(shí)間的奧秘

(1)小討論：從這兩則故事當(dāng)中，你明白了怎樣并運(yùn)用到時(shí)間診

的道理？討論。所環(huán)節(jié)當(dāng)中。

(2)想要學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。

4、時(shí)間診所：

(1)你認(rèn)為下面這些同學(xué)能不能和時(shí)間交上朋友

呢？

(2)對(duì)于這些同學(xué)的問(wèn)題，你有什么解決方法嗎？

我們給這些同學(xué)提提建議吧！思考。

(3)總結(jié)：合理地安排時(shí)間，不僅能夠讓我們學(xué)

得好，學(xué)得快樂(lè)，還可以保證有充足的時(shí)間讓我們

盡情玩耍，充分休息。通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)如

5、試一試：我會(huì)合理安排時(shí)間。何安排時(shí)間，并

6、評(píng)一評(píng)：制作時(shí)間安排

(1)誰(shuí)安排得最好最合理？為什么？制作安排表。表，提醒學(xué)生課

(2)你的安排還有哪些需要改進(jìn)的地方？后要嚴(yán)格按照時(shí)

7、學(xué)一學(xué)：制作時(shí)間計(jì)劃表。間表執(zhí)行，做到

8、總結(jié)：和時(shí)間交朋友之大秘訣。今日事，今日畢。

9、播放視頻《明日歌》。

【好經(jīng)驗(yàn)共分享】

1、想一想：我們還有哪些方法，可以幫助我們做

學(xué)習(xí)的主人嗎？

2、小分享：我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3、我的學(xué)習(xí)錦囊。

課堂小結(jié)每個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)，都有著不同的方法。有些方法不總結(jié)提升

一定適合每一個(gè)人，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法，才

是最好的學(xué)習(xí)方法。

板書做學(xué)習(xí)的主人第三課時(shí)

1、我和時(shí)間交朋友

2、好經(jīng)驗(yàn)共分享

部編版道德與法治三年級(jí)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感與歸屬感，熱愛(ài)校園、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)學(xué)校，掌握調(diào)查的方法與技巧，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)校園，增強(qiáng)對(duì)校園的熱愛(ài)，感受學(xué)校的文化與榮譽(yù)，增強(qiáng)認(rèn)同感和歸屬

感。

重占，、、、我最喜歡的校園一角。

難點(diǎn)我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課3、老師提示：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用心地傾聽(tīng)音

樂(lè)，跟著音樂(lè)一起去想象、去旅行吧！

4、播放音樂(lè)《校園的早晨》

5、提問(wèn)：沿著校園熟悉的小路，你看到了什么？想象。導(dǎo)入新課。

你聽(tīng)到了什么？你聞到了什么？你現(xiàn)在在哪里

呢？

講授新課【我最喜歡的校園一角】

1、過(guò)渡：跟隨著音樂(lè)，有的同學(xué)已經(jīng)把整個(gè)校園

都走遍了。校園的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落，跟隨音樂(lè)進(jìn)行想

我們都是這樣的熟悉。那么，你知道這些地方象，一般會(huì)想象

是哪里嗎？到自己最喜歡的

2、小足跡?遍校園：你知道這些地方是哪里嗎？回答。地方。

3、比一比：誰(shuí)對(duì)校園最熟悉。

4、我的秘密基地：你對(duì)校園的每一個(gè)地方、每一

個(gè)角落都如此熟悉，那你能不能和我們分享一

下，你最喜歡的校園一角是哪里呢？為什么？思考、表達(dá)、

5、寫一寫：小小推薦信。描寫、推薦。

6、讀一讀：我把它推薦給你。

7、評(píng)一評(píng)：最受歡迎的校園一角。

【我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單】

1、過(guò)渡：我們不僅熟悉著校園里的一草一木，喜

歡著校園里的一草一木，我們更要關(guān)心學(xué)校的“一起找答案”

發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的的活動(dòng)探究可提

故事。那么，你知道答案嗎？前安排學(xué)生進(jìn)

2、提問(wèn)：行，課堂上直接

我們學(xué)校的建校時(shí)間是？匯報(bào)調(diào)查結(jié)果即

我們學(xué)校有過(guò)怎么的歷史變遷故事？思考，但一定可。匯報(bào)完調(diào)查

我們學(xué)校現(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)？需要回答。結(jié)果可增加環(huán)節(jié)

我們學(xué)校取得的榮譽(yù)？讓學(xué)生制作學(xué)校

宣傳冊(cè)。

3、活動(dòng)探究：一起找答案。備注：課件中以

(1)組成小組進(jìn)行調(diào)查。“北京小學(xué)”為

(2)把調(diào)查結(jié)果制作成調(diào)查小報(bào)告。探究與分享。例，實(shí)際使用時(shí)，

4、學(xué)校情況介紹會(huì)：我們的學(xué)校。需更換為自己的

5、小采訪：聽(tīng)了大家的匯報(bào)，你有什么感受？學(xué)校。

課堂小結(jié)我們的學(xué)校不僅環(huán)境清幽，還有著深厚的文化氣總結(jié)提升

息、有著令人驕傲的榮譽(yù)。我愛(ài)我們的學(xué)校，你們

呢？

板書說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第一課時(shí)

1、我最喜歡的校園一角

2、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

部編版道德與法治三年級(jí)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉自己的學(xué)校，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，感受學(xué)校為我

們提供的幫助。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)畫平面圖的方式，學(xué)會(huì)看、畫平面圖，懂得正確辨別方位。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校各部門的工作，在解決自己生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題的同時(shí)，加深對(duì)

學(xué)校的了解，懂得學(xué)校對(duì)學(xué)生提供的保護(hù)和幫助，能夠看、畫平面圖，并懂得如何介紹自己

的學(xué)校。

重占有了事情找哪里。

難點(diǎn)一起畫張平面示意圖。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課6、播放視頻《學(xué)校宣傳片》備注：有宣傳片

7、學(xué)校宣傳小使者：你和你的小組成員們共同制的建議更換為本

作了怎樣的精美宣傳冊(cè)呢？一起來(lái)給我們展示校宣傳片。沒(méi)有

一下吧?。ㄇ耙徽n時(shí)的課后作業(yè)）展示。宣傳片的可以展

8、啟發(fā)思考并導(dǎo)入新課：學(xué)校的建筑、學(xué)校的一示學(xué)校照片，也

草一木，我們都十分的熟悉。但是，在學(xué)校生可以讓學(xué)生直接

活中，我們還會(huì)遇到各種各樣的事情。你知道展示自己制作的

遇到問(wèn)題的時(shí)候，該找哪個(gè)部門嗎？宣傳冊(cè)。

講授新課【有了事情找哪里】

8、問(wèn)題小幫手。

9、小小問(wèn)題收集箱。

10、校園咨詢臺(tái)。

11、小采訪：你是怎么知道這么多解決問(wèn)題的回答。先了解學(xué)生比較

辦法的呢？你怎么會(huì)了解那么多的部門呀？想要了解的部

12、解決問(wèn)題有妙招。門。再通過(guò)調(diào)查，

13、小調(diào)查：我們來(lái)調(diào)查一下，學(xué)校有哪些部了解學(xué)校所有的

門，這些部門幫我們解決過(guò)哪些問(wèn)題？小調(diào)查：應(yīng)提部門。

（1）學(xué)校部門大概況。前布置。

（2）我當(dāng)部門負(fù)責(zé)人。

【一起畫張平面示意圖】

3、小思考過(guò)渡：在學(xué)校里生活學(xué)習(xí)了許久的我們

對(duì)學(xué)校已經(jīng)非常熟悉，可是，如果爸爸媽媽想

來(lái)學(xué)校參觀，或者弟弟妹妹們剛到學(xué)校還不熟通過(guò)畫平面示意

悉環(huán)境，你有什么辦法能夠幫助他們熟悉校園圖的方式，帶領(lǐng)

環(huán)境嗎？大家游覽學(xué)校。

4、爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游：

(1)有備無(wú)患。在課本上制作

(2)小貼士。示意圖。

(3)大