十一月中旬教師資格考試考試《綜合素質(zhì)》同步檢測卷（含答案）

十一月中旬教師資格考試考試《綜合素質(zhì)》同步檢測卷（含

答案）

一、單項選擇題（共40題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。

1、教育區(qū)別于其他社會活動的本質(zhì)特征是OO

A、產(chǎn)生效益的活動

B、促進社會發(fā)展的活動

C、傳遞知識經(jīng)驗的活動

D、培養(yǎng)人的活動

【參考答案】：D

【解析】：教育是培養(yǎng)人的活動。

2、從公元前6世紀到公元1000年，我國在世界重大科技成就中所占的比例

約達50%—70%,出現(xiàn)這種狀況的原因不包括（）o

A、封建制度的確立和發(fā)展

B、國家較長時間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)

C、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展，對外交往頻繁

D、中華民族勤勞勇敢，比世界上其他民族更富有智慧

【參考答案】：D

【解析】：【考查要點】本題是對我國科技發(fā)展知識的考查。

【名師詳解】A、B、C三項都是我國古代科技成就在世界科技中占很大比例

的原因。

3、幼兒園學生小良屬于問題兒童，上課時總是心不在焉，不配合老師的教

學。其班主任王老師針對此情況，在幼兒園放學時，當著好多幼兒和家長的面不

停地向小良的媽媽抱怨并加以批評，小良的媽媽對此感到很尷尬。如果你是幼兒

園教師，你會怎么與小良的媽媽溝通？（）

A、可以當著其他幼兒和家長的面說，但是態(tài)度要溫和

B、單獨交流，避免傷害家長的感情，雙方可就小良的問題商定家園管教的

對策

C、不與家長溝通，直接教育幼兒即可

D、建議家長嚴格管教孩子，必要時可通過打罵糾正

【參考答案】：B

【解析】：【考點提示】本題考查教師的職業(yè)行為。

【名師詳解】幼兒教師在與家長交往的過程中，往往會對家長提出批評，這

是幼兒教師經(jīng)常遇到的一個問題，但批評不是唯一的溝通方法，幼兒教師可采用

比較溫和的方法，將幼兒的問題反映給家長，雙方共同商定對策來促進幼兒的改

進與發(fā)展。而當著眾多幼兒和家長的面，批評其中一位家長，這會讓家長很難堪,

也有可能會引起家長的反感，甚至于回家后打罵幼兒，不利于n題的解決。敵

ABC、D三項的方法都不可取。

4、兒童文學創(chuàng)作一般來說有四種視角，鄭春華的《大頭兒子和小頭爸爸》

屬于()視角。

A、成人視角

B、兩代人對話對比的視角

C、兒童視角

D、少年作者的視角

【參考答案】：C

【解析】：《大頭兒子和頭爸爸》是兒童的眼光來看待事物，看待世界，看

待兒童自身的，故為兒童視角。

5、下列敘述正確的是()o

A、所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南.左西右東“

B、我國湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的繪制在絲織品上的彩色地圖是我國

最早的地圖

C、在地圖上，山地的標高為相對高度

D、地圖種類很多，一般分為自然地圖和社會經(jīng)濟地圖

【參考答案】：B

【解析】：(1)地圖上方向的表示法：A、有指向標的地圖，應(yīng)根據(jù)指向標所

標方向去辨認(箭頭指向北方)B、沒有指向標的地圖、，通常采用“上北下南，

左西右東”的規(guī)則確定方向；e.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上。根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定方向，

經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。(2)在地圖上，山地的標高為絕對高度

和相對高度。(3)地圖種類很多，一般分為普通地圖和專題地圖。因此.本題正

確答案為Bo

6、被稱為“國際會議之都”的城市是()o

A、紐約

B、日內(nèi)瓦

C、倫敦

D、北京

【參考答案】：B

【解析】：日內(nèi)瓦是全世界的交匯點，有200多個國際組織及許多人道主義

機構(gòu)設(shè)在日內(nèi)瓦，如聯(lián)合國歐洸總部、紅十字和紅新月國際委員會等。每年，數(shù)

以百計的會議、展覽和慶?；顒釉谶@里舉行。因此。被譽為“國際會議之都”。

7、迄今所知，我國較成熟的最古老文字是()o

A、陶文

B、甲骨文

C、簡牘文

D、金文

【參考答案】：B

【解析】:Bo

8、《基督山伯爵》是誰的作品？()

A、雨果

B、大仲馬

C、小仲馬

D、巴爾扎克

【參考答案】：B

【解析】：大仲馬的代表作是《三個火槍手》、《基督山伯爵》，小仲馬的

代表作是.《茶花女》。

9、我國古代文學史上篇幅最長的抒情詩是()。

A、《天問》

B、《離騷》

C、《孔雀東南飛》

D、《九章》

【參考答案】：B

【解析】：我國古代文學史上篇幅最長的抒情詩是屈原的《離騷》。

10、社會主義榮辱觀是以()為主要內(nèi)容。

A、職業(yè)道德

B、八榮八恥

C、以人為本

D、五講四美

【參考答案】：B

【解析】：社會主義榮辱觀以八榮八恥為主要內(nèi)容。

11、中小學教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是()O

A、獻身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，樂極進取

C、熱愛教育事業(yè)

D、為教育事業(yè)奮斗終生

【參考答案】：A

【解析】：教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是獻身于

人民的教育事業(yè)。

12、南北朝時期，陶弘景建立起道教的神仙體系.其中吸收了()o

A、佛教教義

B、法家思想

C、墨子學說

D、《神滅論》的觀點

【參考答案】：A

【解析】：【考查要點】本題是對文學常識的考查。

【名師詳解】南北朝時期，南朝的陶弘景吸收佛教教義和封建等級觀念，建

立起道教的神仙體系。

13、體育課的目標是促使受教育者保持健康的體魄體質(zhì)、精神狀態(tài)和生活方

式。但許多學校往往只重視競技運動，這使得大多數(shù)在這方面缺少競爭性的學生

疏遠了體育。他們覺得自己又不想當運動員，因此，很少注意通過足夠的鍛煉來

促進健康。

根據(jù)上述判斷最可能得出以下哪項結(jié)論？()

A、體育課應(yīng)當包括非競技運動

B、體育課的競技性使得大多數(shù)學生疏遠了體育

C、見長于競技運動的學生能進行足夠的鍛煉

D、保持健康的精神狀態(tài)和保持健康的體魄體質(zhì)同等重要

【參考答案】：A

【解析】：【考點提示】本題考查邏輯推理的相關(guān)知識。

【名師詳解】這是一道直接推論題，只要找出從題干可以直接推出的選項即

可。由于體育課只重視競技運動，使缺少競爭性的學生疏遠了體育，從而得不到

足夠的鍛煉，因此體育課應(yīng)當包括非競技運動。

14、哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學，但他的巨大進步意義在于()o

A、為近代科學奠定了基礎(chǔ)

B、使自然科學從神學中解放出來

C、使人們認識到人類是地球的主人

D、確立了人類新的宇宙觀

【參考答案】：B

【解析】：哥白尼在他的名著《天體運行論》中提出了“太陽中心說”：地

球和行星繞軸自轉(zhuǎn)，并圍繞太陽公轉(zhuǎn)。哥白尼這一學說的意義在于：①它是人類

對天體認識的一個飛躍，它推翻了統(tǒng)治天文學界1000多年的托勒密的“地球中

心說”，它使人們不被表面現(xiàn)象所惑，對天體運行達到了正確的、科學的認識：

②它推翻了基督教神學關(guān)于上帝創(chuàng)世界、選定地球為宇宙中心的謬論，是向教會

權(quán)威的挑戰(zhàn)，促使自然科學從基督教神學中解放出來。從而得到迅速的發(fā)展。

15、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包

括()。

A、無差別原則

B、無歧視原則

C、尊重兒童尊嚴原則

D、兒童利益最佳原則

【參考答案】：A

【解析】：聯(lián)合國大會通過的《兒重權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原

則不包括無差別原則。

16、科學揭示燃燒現(xiàn)象的是()o

A、哥白尼

B、牛頓

C、拉瓦錫

D、愛迪生

【參考答案】：C

【解析】：法國化學家拉瓦錫(1743—1794)把大量的精確實驗材料聯(lián)系起來,

擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，揭示了燃燒和空氣的關(guān)系。1777年，他在《燃燒概論》中,

全面闡述了燃燒的氧化說。把燃燒過程解釋為一種與氧化合的過程。

17、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的

權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)(),制定本法。

A、憲法和教育法

B、憲法和未成年人保護法

C、憲法和預防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人保護法?？

【參考答案】：A

18、下列條款在《學生傷害事故處理辦法》中沒有規(guī)定的是：為了確保在校

學生的安全，學校應(yīng)當（）O

A、對在校生進行必要的安全教育和自護自救教育

B、按照規(guī)定建立健全安全制度，并予以認真落實

C、與學生家長簽訂“學生（子女）安全責任協(xié)議”

D、加強校園安全管理，預防和消除學生安全隱患

【參考答案】：C

19、下列對甘薯種植作過研究和介紹的是（）o

A、王充的《論衡》

B、賈思勰的《齊民要術(shù)》

C、沈括的《夢溪筆談》

D、徐光啟的《農(nóng)政全書》

【參考答案】：D

【解析】：【考查要點】本題是對我國古代科技常識的考查。

【名師詳解】從“甘薯種植”可以看出該著作必須是關(guān)于農(nóng)業(yè)的，王充的

《論衡》是對儒術(shù)和神秘主義的讖緯說的批判；沈括的《夢溪筆談》是一部關(guān)于

自然科學和社會科學成就的筆記體著作，由此可以排除A、C兩項?！洱R民要術(shù)》

大約成書于北魏末年（公元533—544年），總結(jié)了6世紀以前黃河中下游地區(qū)的

農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗、食品的加工與貯藏、野生植物的利用等。而甘薯是16世紀末

才傳入中國的。由此可知，本題正確答案為D。

20、溫家寶總理在十屆全匡人大五次會議記者招待會上回答臺灣記者提問時

表示，臺海兩岸和平發(fā)展是大勢所趨，是任何人無法改變的，并引用了“沉舟側(cè)

畔千帆過，病樹前頭萬木春”這句詩來表達其要義?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前

頭萬木春”是富于想象而涵義深刻的名句，下列詩句中與此名句蘊含的哲理相同

是（）。

A、登高壯觀天地間，大江茫茫去不還

B、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

C、千江有水千江月，萬里無云萬里天

D、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波

【參考答案】：D

【解析】：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”意為：沉船的旁邊正有千

帆駛過，病樹的前頭卻是萬木爭春。表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達襟

懷?，F(xiàn)在多指新事物必然戰(zhàn)勝舊事物。選項D“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后

波”與題干中詩句蘊含哲理相同，表示繼承傳統(tǒng)、推陳出新是事物發(fā)展必經(jīng)之路。

故正確答案為Do

21、人口密度是單位面積土地上居住的人口數(shù)，它是表示世界各地人口的密

集程度的指標。但人口密度只反映人口與土地面積的一般數(shù)量關(guān)系，不能體現(xiàn)單

位面積土地上的人口成分，也不能體現(xiàn)人口與實際供養(yǎng)他的土地面積的關(guān)系。為

了彌補這些缺陷，出現(xiàn)了一些新的補充性密度指標，如生理密度、農(nóng)業(yè)密度等，

而以面積計算的人口密度稱為人口的數(shù)學密度。

這段文字意在說明OO

A、人口密度含義演變的原因

B、補充性密度指標的產(chǎn)生過程

C、人口密度的具體表現(xiàn)形式

D、土地面積和人口成分的關(guān)系

【參考答案】：C

【解析】：由文段可知，人口密度的含義并沒有發(fā)生演變，之前表示的是單

位面積上的人口數(shù)量，后面也是，只是因為其表現(xiàn)力不夠，所以后來出現(xiàn)了一些

補充性密度指標，A項“人口密度含義的演變”表述錯誤，且文段的重點并非闡

述出現(xiàn)補充性密度指標的原因，故排除A項；文段并未描述補充性密度指標產(chǎn)生

的過程，排除B;D項明顯不是文段要說明的內(nèi)容，排除。因此本題答案為項C。

22、“陽關(guān)大道”原指通往哪里的道路？（）

A、東海

B、西域

C、南國

D、中原

【參考答案】：B

【解析】：原指古代經(jīng)過陽關(guān)通向西域的大道，后泛指通過便利交通大道和

光明的道路，也比喻好的出路、辦法。

23、2007年11月10日，國務(wù)院決定從2008年春季學期起免除()

A、城市義務(wù)教育學雜費

B、農(nóng)村義務(wù)教育學雜費

C、西部地區(qū)義務(wù)教育學雜費

D、貧困地區(qū)義務(wù)教育學雜費

【參考答案】：A

【解析】：國務(wù)院決定從2008年春季學期起免除城市義務(wù)教育學雜費，各

地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)準備工作，采取有力措施落實資金。

24、保險公司X正在考慮發(fā)行一種新的保單，為那些身患困擾老年人疾病的

老年人提供他們要求的服務(wù)。該保單的保險費必須足夠低廉以吸引顧客。因此，

X公司將為從保單中得到的收入不足以支付將要產(chǎn)生的索賠而憂慮。

以下哪一種策略將最有可能把X公司在該保單上的損失降低到最小？()

A、吸引那些將在未來很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧

客

B、僅向那些年幼時沒有得過任何嚴重疾病的個人提供保險

C、在該項保單中提供比在其他成本更低的保單中數(shù)量更多的服務(wù)

D、僅向那些被其他保險公司在類似的保險項目中拒絕的人提供保險

【參考答案】：A

【解析】：X公司想要降低在該保單上的損失，就要減少為該保單支付的金

額。吸引那些將在未來很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客，

可以達到這個目的，B、C、D都不能達到。故選A。

25、不論動機多么偉大，不論出于多么善良的心地，想要改變一個人，哪怕

只是改變一個孩子，都是徒然的，如果他并不能理解這種改變。

這段話可以概括為()。

A、人是很難改變的

B、沒有善良的動機就不能使人改變

C、孩子和成人一樣不容易改變

D、只有當人自己想改變時他才會改變

【參考答案】：D

【解析】：【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】此題關(guān)鍵句在于理解文段的末尾句，如果人并不理解這種改變,

那么無論怎樣的情形，改變一個人都是很難的。A、1）兩項過于絕對，C項理解有

誤。

26、將一個詞組或短語用雙引號””括起作為一個獨立運算單元，進行嚴格

匹配，以提高檢索準確度的檢索方法是OO

A、字符串檢索

B、截詞檢索

C、字段檢索

D、減號檢索

【參考答案】：A

【解析】：【考點提示】本題考查考生信息處理的能力。

【名師詳解】詞組檢索也稱為短語檢索，或字符串檢紊。它是將一個詞組或

短語用雙引號””括起作為一個獨立運算單元，進行嚴格匹配，以提高檢索準確

度的一種方法。幾乎所有的搜索引擎都支持詞組搜索。

27、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于（）o

A、中央

B、地方

C、學校

D、家庭

【參考答案】：B

【解析】：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于地

方。除大政方針和宏觀規(guī)劃由中央決定外，具體政策、制度、計劃的制定和實施,

以及對學校的領(lǐng)導、管理和檢查，責任和權(quán)力都交給地方。

28、現(xiàn)代教育觀認為，教師在教育過程中起（）作用。

A、引導

B、主導

C、輔助

D、顧問

【參考答案】：B

【解析】：【考查要點】本題是對現(xiàn)代教育觀的考查。

【名師詳解】現(xiàn)代教育觀強調(diào)教師的主導作用和學生的主體作用。

29、如果某男子崇拜的圖騰是狼，則他妹妹崇拜的圖騰最可能是()o

A、狼、魚或鹿

B、狼、魚或鳥

C、狼、鹿或熊

D、狼、鹿或鳥

【參考答案】：D

【解析】：如果某男子崇拜的圖騰是狼，則他父親崇拜的圖騰是也是狼。由

條件，崇拜同一圖騰的男女可以結(jié)婚，并且崇拜狼的男子可以娶崇拜鹿或鳥的女

子，因此，他母親崇拜狼、鹿或鳥。又由條件，母親與女兒的圖騰崇拜相同，因

此，池妹妹崇拜狼、鹿或鳥。

30、在中國，所有公民都在憲法的庇護之下，相反，在窮人得不到充分保護

的資源語境下奢談“保護富人”是相當危險而詭異的一一它很可能對“貧富關(guān)系”

造成輿情上的斷裂與傷害。某種意義上說，在中國市場經(jīng)濟的舞臺上，以企業(yè)家

為代表的“富人”群體的逐利本性與窮人的掙扎生存相比，似乎更值得我們警惕。

作者通過這段文字想表達的觀點是()O

A、奢談保護富人是不對的

B、保護窮人利益是根本

C、要遏制為富不仁的現(xiàn)象

D、要在公平的前提下討論貧富問題

【參考答案】：A

【解析】：文段認為“在窮人得不到充分保護的資源語境下奢談'保護富人'

是相當危險而詭異的”，是對“應(yīng)該優(yōu)先保護富人”這一觀點的反駁，可見作者

是反對優(yōu)先保護富人的，A項符合題意。B、、D三項沒有抓住“保護富人”這一

論述主題。故選A。

31、在Word中要繪制一個正立方體圖形，可以在選擇了“自選圖形”下的

“立方體”按鈕后。按()鍵的同時拖動鼠標來實現(xiàn)。

A、Alt

B、Ctrl

C、EsC

【解析】:D、Shift

【參考答案】：D

【解析】：

32、一位教師興致勃勃地走進教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像,

引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検?)O

A、平靜而真誠地說：“畫得多好啊，確實像我，希望這位同學以后為班上

做畫報”

B、不予理睬.擦掉畫，開始上課

C、立即查找作畫人

D、批評教育學生

【參考答案】：A

【解析】：A項既快速地處理突發(fā)事件。又鼓勵了作畫的學生。

33、被稱為我國最大的古典藝術(shù)寶庫的石窟是()o

A、敦煌莫高窟

B、洛陽龍門石窟

C、大同云岡石窟

D、天水麥積山石窟

【參考答案】：A

【解析】：Ao

34、按測驗的功用分類可分為學績測驗、能力測驗、()

A、人格測驗

B、個別測驗

C、團體測驗

D、常模參照測驗

【參考答案】：A

【解析】：按照測驗的功用分類，可分為學績測驗、能力測驗、人格測驗。

35、下列作家與作品對應(yīng)正確的是()o

A、《白楊禮贊》二一一朱自清

B、《分馬》一一趙樹理

C、《水孩子》一一金斯利

D、《木偶奇遇記》一一格林兄弟

【參考答案】：C

【解析】：【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。

【名師詳解】《白楊禮贊》的作者是茅盾；《分馬》的作者是周立波；《木

偶奇遇記》的作者是科洛迪。

36、國家實行()制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有

良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教

學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

A、教師資格

B、教師競聘上崗

C、逢進必考

D、事業(yè)單位

【參考答案】：A

【解析】：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定，國家實行教師資格制度。

中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)

定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以

取得教師資格。故本題正確答案為A。

37、我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展()o

A、專業(yè)教育

B、中等教育

C、職業(yè)教育

D、基礎(chǔ)教育

【參考答案】：D

【解析】：我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。

38、張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作()中記載有

“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學的基礎(chǔ)。

A、《景岳全書》

B、《脈經(jīng)》

C、《傷寒雜病論》

D、《神農(nóng)本草經(jīng)》

【參考答案】：C

【解析】：

39、2007年11月10日，國務(wù)院決定從2008年春季學期起免除()。

A、城市義務(wù)教育學雜費

B、農(nóng)村義務(wù)教育學雜費

C、西部地區(qū)義務(wù)教育學雜費

D、貧困地區(qū)義務(wù)教育學雜費

【參考答案】：A

【解析】：國務(wù)院決定從2008年春季學期起免除城市義務(wù)教育學雜費，各

地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)工作。采取有力措施落實資金。

40、“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有()o

A、情境性

B、創(chuàng)造性

C、示范性?-----

D、個別性

【參考答案】：B

二、多項選擇題

1、作為一名語文教師，我熱愛我的_T-作，注意在學習中激發(fā)學生學習興趣,

讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有的時候?qū)嵶笫翘臭[

了。在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有

的學生會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，

學生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團……

問題：

如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

【參考答案】：（1）基本態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課

堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛。符合少年兒童的生理和心理發(fā)展特點,

容納他們的不同個性。學生的動作與聲音（言為心聲）是學生成長的一部分。學校

應(yīng)適應(yīng)學生的發(fā)展，允許學生比較自由地參與教師的教學過程。動作和語言是少

年兒童情緒、情感的伴隨物。在激烈的討論中少年兒童可以表達自己內(nèi)心的喜悅、

憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學生分享這種情感。<br>

（2）常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍微的喧鬧。改變課堂的主體

定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學生為學習的主體、

師生無主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。注意發(fā)揮教師的主導作用。對學生的學習熱情作

適當而必要的引導。

2、閱讀下面材料，回答問題。

有三位分別來自中國、日本和美國的老師教學生畫蘋果。

中國老師走進教室說：“同學們，上一節(jié)美術(shù)課，我們學習了畫水杯，這一

節(jié)課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，

這個正方形要畫的輕一些，因為最后要擦掉……好了，老師畫完了。現(xiàn)在請大家

拿出美術(shù)本開始畫，注意我是怎樣畫成的。”一一中國學生一次就畫出了最像蘋

果的“蘋果”。

日本老師手拿著一個蘋果走進教室：“同學們，這是什么？……對，這是蘋

果。大家喜不喜歡？如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個蘋

果不能吃，因為只有一個，而且我們這一節(jié)課要學習畫蘋果。”然后，將蘋果放

在講臺上，“現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了?！币灰惶O果還在，學生有了觀察的對象,

第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。

美國老師提著一籃子蘋果走進教室：“同學們，這是什么？……對，這是蘋

果。大家喜不喜歡？如果喜歡，大家可以上來拿一個?！蓖瑢W們各自拿了一個蘋

果，老師接著說：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師

都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！币欢螘r間過去了，許多同學已經(jīng)吃

掉了蘋果。這時，老師開始布置任務(wù)：“同學們，我們這一節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在

請大家在自己的本子上畫上蘋果?！币灰惶O果已經(jīng)吃掉了，學生第一次畫得可能

像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點像蘋果。

問題：結(jié)合案例，分析美、日、中三國教育的差異。

【參考答案】：(1)中國的教育是典型的填鴨式教學，教師畫好，學生參照著

畫。沒有給學生創(chuàng)造發(fā)揮的空間；日

本的教育教學條件相對寬松，學生可以根據(jù)自身的理解，適度自主學習；美

國的教育則是一種開放式的教育方式，要求學生不僅要自己理解，還要有所創(chuàng)新。

(2)案例中三個國家的教育給我們的啟示在于，素質(zhì)教育實施的必要性。人

的素質(zhì)是一個有機整體，素質(zhì)教育也是一個有機整體。素質(zhì)教育不是針對部分學

生的“精英教育”，而是面向全體學生、為了全體學生的“大眾教育”；不是壓

抑學生發(fā)展的“片面教育”，而是促進學生德、智、體、美和諧發(fā)展的“全面教

育“；不是追求升學率的“被動教育”，而是鼓勵學生熱愛學習、創(chuàng)新思考和樂

觀生活的“主動教育”。

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育有本質(zhì)不同。第一，素質(zhì)教育重視學生德、智、體、美

全面發(fā)展，應(yīng)試教育只顧抓升學率。第二，素質(zhì)教育重視改善學生的知識結(jié)構(gòu)，

應(yīng)試教育只按考試要求向?qū)W生傳授知識。第三，素質(zhì)教育重視學生創(chuàng)新精神和實

踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)試教育只注重向?qū)W生傳授考試技能。第四，素質(zhì)教育鶯視引導

學生把知識內(nèi)化成自身素質(zhì)，應(yīng)試教育只要求學生在考試時能完整復述所學內(nèi)容。

3、星期一，梁老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園

后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，

真不知孩子在家時，家長是怎么教育的？”站在一旁的周老師頗有同感地說：

“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了！”梁

老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣

那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”

清你運用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論兩位老師的教育觀

點，并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。

【參考答案】：家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當做促進幼兒發(fā)展的主

體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向

互動，共同促進幼兒的身心發(fā)展?！队變簣@教育指導綱要(試行)》在總則里提出:

幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為

幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在組織與實施中，《幼兒園教育指導綱要(試行)》又

指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則爭取家長

的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家園合作是幼

教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒

來說，家園合作的意義顯得尤為重要。

(1)家園合作有利于家長資源的充分利用。家庭是孩子成長發(fā)展的第一個環(huán)

境，父母是孩子的第一任老師，家長與孩子之間特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系與經(jīng)

濟關(guān)系，使這種教育具有感染性、長期性和針對性，教育內(nèi)容復雜豐富且教學方

法靈活多樣。同時，幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟濟，是幼兒園得天

獨厚的教育資源。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育，可以使他們深層次地

了解幼兒園、了解幼兒教育。

(2)家園配合一致，促進幼兒健康和諧發(fā)展。教師、家長均作為孩子的教育

者，是對幼兒實施促進發(fā)展教育的主體，幼兒園應(yīng)主動與家長配合，幫助家長創(chuàng)

設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識，共同擔負幼兒教育的

任務(wù)。幼兒園要發(fā)揮主導作用，要充分重視并主動做好家園銜接工作，使幼兒園

與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認識，形戌教育的合力，家園雙

方配合一致，促進幼兒的健康和諧發(fā)展。

目前，家園合作還存在一些誤區(qū)。一是認為教師是專業(yè)教育工作者，而家長

大部分不懂教育；二是家長認為自己忙，沒有時間參與幼兒園教育工作；三是教

師只在知識上要求家長配合，家長也只愿意督促孩子寫字、做算術(shù)題、背英語單

詞；四是認為家長與老師“各司其職”，在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。這

造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié)，直接影響到幼兒園的正常教育工作。

案例中的兩位教師的觀點正是否認了幼兒園與家庭的緊密伙伴關(guān)系，否定了幼兒

教師、家長均為幼兒的教育主體，其觀點是片面的、錯誤的。

現(xiàn)代教育理論認為，幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系，家長和教師是平等的教育主

體。在幼兒園與家庭的配合中，教師要堅持尊重家長、確立家長主體地位的原則,

和家長相互支持、相互配合，從而達到園所教育和家庭教育的一致性。在兩

4、張老師對某幼兒進行家訪，在與幼兒家長談話時總是用一些新的專業(yè)術(shù)

語，并且不加解釋；談話過程中用比較的方法大講該幼兒所在班級的其他幼兒的

良好習慣和突出表現(xiàn)，而該幼兒則調(diào)皮搗蛋、不愛學習、表現(xiàn)很壞。然后用居高

臨下的口氣，要求該幼兒家長“必須對孩子嚴加管教”，要他向班上的其他同學

學習。結(jié)果，該幼兒家長當面痛罵了孩子；孩子生氣，該家長又打了孩子。

試分析該教師的家訪談話有何不妥？正確的做法應(yīng)當如何？

【參考答案】：本題考查后關(guān)家園聯(lián)系的相關(guān)知識。該教師的家訪談話態(tài)度

欠妥，他沒有給予孩子家長足夠的尊重，也沒有顧及孩子的自尊心。

正確的家訪做法應(yīng)該是教師在家訪中，無論家長年齡大小、社會地位和文化

水平的高低，都應(yīng)本著尊重的態(tài)度，用謙和的儀態(tài)、委婉的語氣來談?wù)搶W生的問

題，不要用告狀式、指責式、