二年級(jí)上冊(cè)練習(xí)園地

第一單元：《長(zhǎng)度單位》

第1節(jié)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位

￥復(fù)習(xí)回顧

1、怎樣比物體的長(zhǎng)短？

堂自學(xué)導(dǎo)讀

：、古代的人們沒有發(fā)明長(zhǎng)度單位的時(shí)候,他們是怎么做的呢？

?課堂鞏固

二、自主學(xué)習(xí)

1、仿照課本第1頁(yè)，請(qǐng)你用不同的物體量量書的寬，并記錄下來(lái)。

書的寬大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

書的寬大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

書的寬大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

書的寬大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

2、仿照課本第1頁(yè)，請(qǐng)你自由測(cè)量：用不同的物體量你喜歡的東西（如文具盒、

桌子、凳子等），并記錄下來(lái)。

(）大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

(）大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

(）大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

(）大約有（）個(gè)（）長(zhǎng)。

3、我想問、我想說：

（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長(zhǎng)幫忙，表演給你

家長(zhǎng)看一看）

二、合作探究（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評(píng)交流，展示。）

1、小組間相互說說你的測(cè)量結(jié)果并展示展示你的量法。

2、說說你的想法。

?達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、

長(zhǎng).

長(zhǎng).

長(zhǎng).

長(zhǎng).

長(zhǎng).

2、

估一估.

0

大約（）個(gè)邙長(zhǎng)。

大約（）個(gè)由長(zhǎng)。

大約（）個(gè)二長(zhǎng)。

大約（）個(gè)片長(zhǎng)。

第2節(jié)、認(rèn)識(shí)厘米用厘米量

￥復(fù)習(xí)回顧

準(zhǔn)備一把尺子并觀察尺子，說說你知道什么。

1、自學(xué)課本第3頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)

2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

?課堂鞏固

親身感知1厘米,測(cè)量身邊1厘米長(zhǎng)的物體。

）的長(zhǎng)大約是1厘米。

）的長(zhǎng)大約是1厘米。

）的t

先估計(jì)，再用尺量.

達(dá)標(biāo)檢測(cè)度來(lái)

看我的，我會(huì)量。

（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你的家長(zhǎng)幫忙，表演給

你家長(zhǎng)看一看）

1.看一看，鉛筆長(zhǎng)厘米.

)1?率s*4?BT?

2.拿一張紙條，量由3度未、5屋米、10度

來(lái).給大家看.

第3節(jié)、認(rèn)識(shí)米

復(fù)習(xí)回顧

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？

?自學(xué)導(dǎo)讀

1、我們身上穿的衣服是怎么做出來(lái)的？（裁縫阿姨將這一捆捆的布料，通過“量

體裁衣”量出需要的長(zhǎng)度再加工為成衣。）

這么長(zhǎng)的布料，如果用你手上的尺子量，你覺得合適嗎？

2、1、自學(xué)課本第4頁(yè)，認(rèn)識(shí)1米。1米=（）厘米

3、制作1米長(zhǎng)的繩子。

■課堂鞏固

1、親身感知1米。用1米長(zhǎng)的繩子與自己身高、雙臂展開等相比較。

()大約是1米。()大約是1米。()大約

是1米。

2、看我的，我會(huì)量。(先估計(jì)再測(cè)量)

(以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請(qǐng)你家長(zhǎng)幫忙，表演給你

家長(zhǎng)看一看)

Q達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、在()里填上米或厘米.

1支粉筆長(zhǎng)8()大拇指大約寬1()課桌長(zhǎng)30()教室長(zhǎng)

8()

黑板長(zhǎng)2()小明身高124()課桌長(zhǎng)50()

2、填空題

1.把下面各數(shù)從小到大排列：40厘米3米28米1米

?拓展應(yīng)用

用卷尺量黑發(fā)的長(zhǎng)發(fā)，大勢(shì)有多長(zhǎng)。

第4節(jié)、認(rèn)識(shí)線段

辛復(fù)習(xí)回顧

1、你知道什么是線段嗎？了解一下線段有什么特征？在生活中你經(jīng)常見到線段

嗎？

用彩筆在白紙上畫一條線段。

￥自學(xué)導(dǎo)讀

1、自學(xué)課本第5頁(yè)，認(rèn)識(shí)線段。

（1）下面這些都是線段，線段是可以（）長(zhǎng)度的。

*（2）線段都是（）的，兩邊都有（）。

（3）量出下面線段的長(zhǎng)度。

（）厘米（）厘米（）厘米

2、自學(xué)課本第5頁(yè)，畫線段并說說你是怎么畫的。

（1）畫一條3厘米長(zhǎng)的線段。

（2）畫一條5厘米長(zhǎng)的線段。

課堂鞏固

指出下面哪些是線段?

（）（）

y達(dá)標(biāo)檢測(cè)

14厘米-8厘米=（）厘米

40米+5米=（）米

16厘米+7厘米=（）厘米

75厘米-9厘米=（）厘米

51米-3米=（）米

22米+30米=（）米

y拓展應(yīng)用

看看哪條線段長(zhǎng)，再量一量。

1.畫一條比4厘米長(zhǎng)1厘米的線段。

2、想一想，下面是小明從家到學(xué)校路線圖，你認(rèn)為走哪條路最近?

3、數(shù)線段。

(）條）條（）條()條

第一單元測(cè)試題

一、填空題

1.把下面各數(shù)從小到大排列：40厘米3米28米1米

)()()()

2.在。里填上〉、＜

1米0100厘米84厘米048厘米5米050厘米

95厘米O1米2米020厘米35厘米03米

3.50米+41米=()米53米-9米=()米

4.1米=()厘米30厘米+42厘米=()厘米

25厘米+8厘米=()厘米

5.在()里填上米或厘米.

1支粉筆長(zhǎng)8()大拇指大約寬1()

課桌長(zhǎng)30()

二、應(yīng)用題

1.大生和小明從一條路的兩頭面對(duì)面走來(lái)，兩人相遇時(shí)，大生走了45米，小

明走了42米，這條路長(zhǎng)多少米？

2.兩條繩子一共長(zhǎng)38米，其中一條長(zhǎng)18米，另一條長(zhǎng)多少米?

3.工人叔叔修一條長(zhǎng)60米的路，已經(jīng)修了40米，還差多少米沒修?

4.小立買來(lái)一根跳繩長(zhǎng)2米，大生買來(lái)一根跳繩長(zhǎng)3米，兩根跳繩共多少米?

三、其它題

1.畫一條5厘米的線段.

2.畫一條長(zhǎng)10厘米的線段.

3.畫一條比6厘米短2厘米的線段.

4.畫一條比8厘米少1厘米的線段.

5.量出下面圖形每邊的長(zhǎng)度.

2

（國(guó)

6.量出下面圖形每邊的長(zhǎng)度

7.

二年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)度單位試題

一、排一排

1.按從小到大的順序排列

12厘米2厘米20厘米29厘米

2.按從大到小的順序排列

11厘米4厘米7厘米21厘米

二、在括號(hào)里填上合適的單位

3.一支粉筆長(zhǎng)是7()4.鉛筆盒長(zhǎng)是23()5.教室寬6()

6.一棵樹高6()7.小明的身高130()8.操場(chǎng)長(zhǎng)80()

9.手掌寬7()10.毛巾寬29()11.教學(xué)樓高10()

12.媽媽身高165()13.鉛筆長(zhǎng)11()14.教室門高2()

15.一張床長(zhǎng)2()16.茶杯高10()17.小刀長(zhǎng)5()

18.電視塔120()19.語(yǔ)文書長(zhǎng)21()20.一張桌子高80()

21.圖釘?shù)拈L(zhǎng)是1()22.一根針長(zhǎng)5()23.筷子長(zhǎng)15()

24.紅領(lǐng)巾最長(zhǎng)的邊長(zhǎng)50()25.電視屏幕的寬是29()

三、小小會(huì)計(jì)師

20厘米一()厘米=1厘米

1米一10厘米=()厘米

95厘米+5厘米=()米

84厘米+16厘米=()厘米=()米

76厘米一18厘米+14厘米=()厘米

2米-10厘米=()米()厘米

72厘米+8厘米+24厘米=()米()厘米

100米一55米=()米

26厘米+8厘米=()厘米

10米-5米=()厘米

70厘米一7厘米=()厘米

1米+4米+()=15米

23厘米一()厘米=8厘米

400厘米=()米

250厘米=()米()厘米

1米-12厘米=()厘米

2米-20厘米=()米()厘米

四、小小畫師：

1.畫一條長(zhǎng)3厘米的線段

2.先畫一條5厘米長(zhǎng)的線段，再畫一條比它短2厘米的線段

3.畫一條比4厘米長(zhǎng)2厘米的線段

4.畫一條比8厘米短1厘米的線段

5.畫一個(gè)四邊長(zhǎng)為3厘米的正方形

6.畫一個(gè)三條邊都是4厘米的的三角形

7.畫一條比6厘米長(zhǎng)1厘米的線段

第二單元：《100以內(nèi)的加法和減法（二）》

第1節(jié)、兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加

?復(fù)習(xí)回顧

1、口算，并說說你是怎樣算的。

8+5=30+19=37+50=23+6=45+5=30+40=

60+20=

?自學(xué)導(dǎo)讀

1、閱讀教材主題圖，理解圖意，理解兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)用加法計(jì)算。

2、例1是計(jì)算二（1）班和二（2）班共有多少人。應(yīng)該用（）計(jì)算。

也可以寫成豎式，用筆算：

十個(gè)十個(gè)

還可以列成：

口答：。

3、我發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)列式時(shí)要注意（）數(shù)位對(duì)齊，也就是個(gè)位和

（）對(duì)齊，十位和（）對(duì)齊。然后從（）位開始計(jì)算。也就是（）

位加完后又加（）位。

R課堂鞏固

1、課本第12頁(yè)“做一做”和第13頁(yè)“做一做”。

2、課本練習(xí)二第1、2題。

?達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、23426984

+45+56+30+13

*拓展應(yīng)用

1、一雙球鞋44元，一個(gè)足球55元，買下來(lái)一共要多少錢？

2、哪兩個(gè)兩位數(shù)合起來(lái)是85?你能說出幾組？

第2、3節(jié)、兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加

￥復(fù)習(xí)回顧

1、計(jì)算并說說是怎么計(jì)算的。

25+23=43+34=55+33=61+25=

?自學(xué)導(dǎo)讀

1、看教材主題圖，理解圖意，理解兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)用加法計(jì)算。

2、例3中，二（1）班和二（3）班一共有（）人，就要先知道二（1）班和

二（3）班各班的（）數(shù)，應(yīng)該用（）計(jì)算?？梢詫懗韶Q式,

用筆算：

十個(gè)十個(gè)

還可以列成:

口答：

3、計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，列豎式要注意（）同數(shù)位對(duì)齊，也就是個(gè)位和

（）對(duì)齊，十位和（）對(duì)齊。然后從（）位開始計(jì)算。個(gè)位上滿十,

就向（）進(jìn)1。

,課堂鞏固

1、完成教材第14頁(yè)做一做。2、教材練習(xí)二3、4、5題

3、填一填

（1）、一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上是6、十位上是9,這個(gè)數(shù)寫作（）。

（2）、筆算兩位數(shù)加法，要記住三條：①相同數(shù)位（）。②從（）加

起。③個(gè)位滿十向（）進(jìn)1。

2達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、27364526

+76+36+46+45

2、教材P15頁(yè)練習(xí)二6、7、8、9、10、11題

拓展應(yīng)用

哪兩個(gè)兩位數(shù)合起來(lái)是85?你能說出幾組?

第4節(jié)、兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位減)

弋復(fù)習(xí)回顧

1、計(jì)算并說說是怎么計(jì)算的。

27+3334+36

*自學(xué)導(dǎo)讀

看教材主題圖，讀懂圖意，并列式計(jì)算。

3、例1中，用加法解決的問題：

(1)、?列式:

(2)、?列式:

美國(guó)比俄羅斯多多得多少枚金牌？

列式：豎式：

俄羅斯比美國(guó)少得多少枚金牌？

列式：豎式：

營(yíng)課堂鞏固

1、教材18頁(yè)做一做1、2題

2、邊練邊算，并說說兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法:

43-1388-6289-592-71

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

過關(guān)檢測(cè):

1、87364596

76—362575

2、完成教材練習(xí)三第1、2、3題。

第5、6節(jié)、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）

復(fù)習(xí)回顧

1、計(jì)算并說說是怎么計(jì)算的。

47-3375-36

￥自學(xué)導(dǎo)讀

1、看教材19頁(yè)主題圖，讀懂圖意，并提出數(shù)學(xué)然后列式計(jì)算。

2、例2中，用減法解決的問題：

（1）、?列式：-------------------

豎式：個(gè)位上：1—6不夠，向（）位借1

個(gè)位上就是（）一（）得（）

十位上就是（）一（）得（）

3、我發(fā)現(xiàn)今天的算式也要注意列式時(shí)（）對(duì)齊，然后從（）位開

始計(jì)算。也就是（）位計(jì)算完后又計(jì)算（）位。

4、自學(xué)例3想：從十位退1后，個(gè)位要算幾減幾？

眩課堂鞏固

1、教材19頁(yè)做一做

2、教材練習(xí)三4一13題

方達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、我來(lái)改錯(cuò)。

87369596

-79-28—57-78

,_L金124818

*1、45減去幾個(gè)9以后得0?算算看。

*2、減法從十位開始計(jì)算方便嗎？先試試再談?wù)劇?/p>

第7節(jié)、求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)

復(fù)習(xí)回顧

（1）、小紅有10元錢，明明比他多2元，明明有（）元。

（2）、小紅有10元錢，明明比他少2元，明明有（）元。

（3）、小紅有10元錢，他比明明多2元，明明有（）元。

（4）、小紅有10元錢，他比明明多2元，明明有（）元。

噌自學(xué)導(dǎo)讀

預(yù)習(xí)課本23頁(yè)例4。你在圖中看到了什么？怎樣才能知道哪些班得了多少面紅

旗呢？你能幫圖中的同學(xué)算一算嗎？

）課堂鞏固

1、課本24頁(yè)“做一做”

2、課本25頁(yè)第1題，第2題。

方達(dá)標(biāo)檢測(cè)

三、過關(guān)檢測(cè)：

1、完成教材24頁(yè)做一做

問題一：列式:

問題二：列式:

問題三：列式:

2、完成教材練習(xí)四的第5題

用加法解決的問題是：

問題一：列式:

問題二：列式:

用減法解決的問題是:

問題一：列式:

號(hào)拓展應(yīng)用

1、課本24頁(yè)第2題。

2、猜一猜。

我比30少3。

我比8多13o

我加上20就是60o

我減少15就是50o

第8節(jié)、練習(xí)

Jt習(xí)回顧

檢查昨天的作業(yè):練習(xí)四3題

預(yù)習(xí)課本22頁(yè)，11——13題，24、25頁(yè)4——8題。你認(rèn)為哪些題目較難或容

易出錯(cuò)，你有什么要提醒同學(xué)們注意的?

?課堂鞏固

課本25-26頁(yè)4題、6題、8題

」達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.看誰(shuí)算得都對(duì)。

3.

4.在。里填上“v”或“=”。

71-37Q3489-3503070O90-19

66-24Q3250-25Q3543O50-7

?拓展應(yīng)用

課本26頁(yè)8題

第9節(jié)、連加、連減

?復(fù)習(xí)回顧

1、計(jì)算

56+3572+1983-7766-18

今年農(nóng)場(chǎng)的西瓜豐收了，二(2)班的同學(xué)去幫助收西瓜，他們分小組進(jìn)行比賽,

下面是他們比賽的統(tǒng)計(jì)。

第一組第二組第三組

28個(gè)34個(gè)23個(gè)

三組一共摘了多少個(gè)？

列式：

寫計(jì)算過程：仔細(xì)觀察：你的計(jì)算過程能不能再簡(jiǎn)

單一點(diǎn)：

3、我們一共摘了85個(gè)西瓜，叔叔用拖拉機(jī)運(yùn)走了40個(gè)，小明用推車運(yùn)作了26

個(gè)，還剩多少個(gè)？

總共85個(gè)西瓜，運(yùn)走40個(gè)，就用（）一（）,還剩余了（）,又

運(yùn)走了26個(gè)，就用（）一（）,最后剩余了（）？

用一個(gè)算式計(jì)算：

學(xué)自學(xué)導(dǎo)讀

預(yù)習(xí)課本27頁(yè)。例1圖中你看到了什么？可以提出什么數(shù)學(xué)問題？例2講了什

么？你能解決這個(gè)問題嗎？

學(xué)課堂鞏固

1、課本27頁(yè)“做一做”1題，2題。比一比看誰(shuí)做得又對(duì)又快。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

2、課本29頁(yè)練習(xí)五第1、2、3題，。

?拓屣應(yīng)用

1、

第一次第二次第三次總敕

小麗26下28下()T90下

小他29下32T()T94下

小明29下30T()T（）r

（1）前兩次比賽結(jié)束時(shí),小麗一共跳了（）下,小紅一共跳

了（）下，小明一共跳了（）下。

（2）第三次比賽，小南跳了（）下，小紅跳了（）下。

（3）小明獲得第二名.他三次跳的總數(shù)可能是（）下；他第

三次可能跳了（）下。

他們一共跳了多少下？on=【_］（下）

花壇里黃花和紅花一共有多少朵？

□?！?。口一口（朵）

第10節(jié)、加減混合

*復(fù)習(xí)回顧

13+5-7=45-5+3=78-8+4=15+10-9=52-2+8=

吩自學(xué)導(dǎo)讀

先算什么，再算什么？怎樣筆算？

1、25+28+36=78-59-11=

2、小華有4支鉛筆，他又買了3支，后來(lái)用去了5支，他還有（）只？

3、小青有6支鉛筆，用了4之后，他又買了2支，他現(xiàn)在有（）支鉛筆？

看教材28頁(yè)圖填空：

車上原來(lái)有（）人，到站后下車（）人，又上車（）人,

?

先算：再算：----------------------------

列式：列式：

但是這樣做比較麻煩，可以用一個(gè)式子計(jì)算:

算式：

豎式：

?課堂鞏固

1、男女生比賽完成，課本28頁(yè)“做一做”。

2、課本第29頁(yè)練習(xí)五第4、5、6題。

%達(dá)標(biāo)檢測(cè)

（說說先算什么，再算什么。）

1、同學(xué)們折紙鶴慶祝元旦，第一組折了45只，第二組折了36只，他們把這些

折好的紙鶴送給孤兒院的小朋友16只，現(xiàn)在還剩下多少只紙鶴？

2、學(xué)校合唱隊(duì)原有64人，有7人年畢業(yè)了，又新加入了15人。學(xué)校合唱隊(duì)現(xiàn)

在有多少人？

3、先判斷下面題目是否正確，然后再把不正確的題目改正過來(lái)。

6262

+28+28

（34）（80）

一16-16

1864

(X)(X)

4、列豎式計(jì)算

10+68-39=59+31-51=82-69+77=62-57+84=

拓展應(yīng)用

1、課本31頁(yè)14題思考題(方框題)

2、、從下面各數(shù)中任選3個(gè)組成一道學(xué)過的題目,再計(jì)算出來(lái)。

57、23、62、18、48、72

復(fù)習(xí)回顧第n節(jié)、解決問題

一(5)班有男生32人，女生比男生少7人，女生有多少人?

2、一(5)班有女生25人，男生32人，男女生一共有多少人？

?自學(xué)導(dǎo)讀

預(yù)習(xí)32頁(yè)例5,說一說這道題有幾個(gè)問題？

要求第二個(gè)問題需要知道哪兩個(gè)條件？

?課堂鞏固

1、32頁(yè)做一做

2、33頁(yè)練習(xí)六4一8題

?達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一班有42人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，二班參加的人數(shù)比一班少7人，二班有多少人參

力口？?jī)蓚€(gè)班一共有多少人參加？

果園里收了一些橘子，運(yùn)走了26箱，還剩下38箱，果園里一共有多少箱橘子?

還收了54箱柚(you)子，橘子和柚子一共收了多少箱?

第13節(jié)、整理與復(fù)習(xí)

?復(fù)習(xí)回顧

回顧本章所哪些內(nèi)容？

?自學(xué)導(dǎo)讀

1、筆算加法和筆算減法要注意什么？

2、怎樣正確書寫筆算加法和筆算減法豎式?

?課堂鞏固

教材p36頁(yè)練習(xí)七的相關(guān)習(xí)題

一、計(jì)算。（12分）

42864638

+35-54-18+42

二、列豎式計(jì)算。（24分）

（1）35+17+16=(2)80-41-25=(3)67-23+37=

(4)48+20-50二(5)85-70+16=(6)60-13-27=

三、診一診。（有毛病的改在方框里）（4分）

1、62+38=90I-----------12、30-17=23

30

-17

9023

四、用數(shù)學(xué)。（30分）

1、

\?。?球.-疏有27人二，.&

1小華

二班有多少人？小華做了多少個(gè)？

迎隼客，

O電0^^

WW

3、送給幼兒園20顆，還剩多少顆？

4現(xiàn)在車上有多少人？

第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）試題

一、你能得幾顆.

64-23=78-20=29+60=6+70=

16-9+70=43+30-8=27+60-80=61+7-50=

52+18-60=48-18-20=39+40+11=77-30+3=

二、我會(huì)填，不信你瞧.

1.筆算加法和減法都要把相同的數(shù)位（）、都是從（）位算起:加法個(gè)位上的

數(shù)相加滿十就向（）位（）；減法個(gè)位上的數(shù)不夠減、從（）位上（）、在

個(gè)位加（）再減.

2.72比43多（），27比75少（）.

3.比54多6的數(shù)是（），比71少18的數(shù)是（）.

4.一個(gè)數(shù)是40,另一個(gè)數(shù)是52,這兩個(gè)數(shù)的和是（）,這兩個(gè)數(shù)的差是

).

三、我會(huì)比大小.

52-7042-935-6036-772+27024+89+76085

24-9035-1771-25084-1621+35048+2666+26086

四、我會(huì)用豎式計(jì)算.

36+4873-3753+26

92-58+2723+29+3191-34-49

五、我會(huì)列式計(jì)算.

1.83比38多多少?

2.比49多13的數(shù)是多少？

3.18與23的和加上39、得多少?

4、60減去29、再加上17、得多少？

六、解決問題.

1.小麗收集了46張郵票、小華比小麗多收集了34張、小華收集了多少?gòu)堗]票？

2.動(dòng)物園有大猴子41只、小猴子比大猴子少15只、小猴子有多少只？

3.下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)一班參加各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)的人數(shù)？

繪畫舞蹈電子琴武術(shù)

49人37人42人38人

參加武術(shù)和繪畫的一共有多少人？

②你還能提出哪些問題，選擇一個(gè)問題列式算一算.

七、數(shù)學(xué)樂園.

小亮做減法、錯(cuò)把減數(shù)24寫成26、結(jié)果是14、那么正確的差是（）.

第三單元：《角的初步認(rèn)識(shí)》

復(fù)習(xí)回顧第1節(jié)角的初步認(rèn)識(shí)

1、想一想，我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？

2、說一說下面各是什么圖形？

△□OQ

（）（）（）（）

，自學(xué)導(dǎo)讀

1、自學(xué)38頁(yè)的主題圖，用鉛筆圈出圖中的角。

2、自學(xué)教材39例1,找出大小不同的角。

3、小組交流，說一說周圍那些物體的表面有角？

4、①自己試著用兩根紙條做一個(gè)活動(dòng)的角。②用紙折出大小不同的角。

*課堂鞏固

1、下面的圖形中哪些是角，哪些不是角？（請(qǐng)?jiān)诮撬鶎?duì)應(yīng)的序號(hào)上畫J）

(1)(2)(3)(4)(5)

2、歸納畫角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向（）的方向畫（）條（）

的線，就畫成一個(gè)。

3、認(rèn)識(shí)角的名稱和組成部分。

想一想下面的圖形中一共有幾個(gè)角？你們是怎樣想的？有（）個(gè)角。你的

想法是：畫不同方向的角。

第2節(jié)、直角的初步認(rèn)識(shí)

夕復(fù)習(xí)回顧

1、從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向（）的方向畫（）條直直的線，就能畫一個(gè)角。

2、請(qǐng)你用直尺畫兩個(gè)角。

，自學(xué)導(dǎo)讀

1、自學(xué)教材40頁(yè)例3,找出圖中的角。

2、填空：像國(guó)旗、椅子上、運(yùn)動(dòng)員上身與雙腿所夾得角等這些角都是（）

3、找出生活中的直角。并把你想到的寫一寫。

4、在右邊的空白處畫一個(gè)直角并標(biāo)出各部分的名稱。

5、做一做:①自己試著用兩根紙條做一個(gè)直角。②用紙折出一個(gè)直角

課堂鞏固

一、填一填

1、一個(gè)直角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。

2、一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形都有（）個(gè)角，它們都是（）角。

3、9時(shí)整，時(shí)針和分針形成的角的（）角。

4、角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短（）o

二、畫一個(gè)開口向上的直角和一個(gè)開口向下的直角。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、

2、下面圖形中，各有幾個(gè)直角？

(）個(gè))

個(gè)

3、判斷：

（1）有的直角大，有的直角小。（）

（2）在放大鏡下看到的直角會(huì)比以前大。（）

（3）角的大小與邊的長(zhǎng)短有關(guān)。（）

號(hào)拓展應(yīng)用

1、添一條直線，使一圖增加3個(gè)直角，二圖增加4個(gè)直角。

2、按要求剪一剪（只剪一刀）

（剩下一個(gè)直角）（剩下兩個(gè)直角）

（剩下三個(gè)直角）（剩下四個(gè)直角）

步復(fù)習(xí)回顧第3節(jié)、銳角和鈍

1、回憶關(guān)于角的知識(shí)?

2、畫一個(gè)開口向左的直角，并標(biāo)出各部分名稱

?自學(xué)導(dǎo)讀

1.銳角和直角之間有什么關(guān)系？直角和鈍角之間有什么關(guān)系？

2.怎樣比較兩個(gè)角的大?。?/p>

3.完成課本第41頁(yè)的做一做第1、2題。

4.完成課本42頁(yè)的做一做及44頁(yè)第9題。

學(xué)課堂鞏固

1.直角比鈍角：

（1）大（2）?。?）一樣大

2.鈍角比銳角：

（1）大（2）?。?）一樣大

3.數(shù)學(xué)醫(yī)生：

這個(gè)角是銳角。（1）對(duì)（2）不對(duì)

4.畫一畫：我是小巧手，畫一個(gè)銳角，一個(gè)直角，一個(gè)鈍角。

5.請(qǐng)用四肢快速表示出直角、銳角、鈍角

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.找朋友，給角和名稱連線。

比直角大比直角小

2.共有（）個(gè)角（不包括平角），（）個(gè)直角，（）個(gè)銳角，（）個(gè)鈍

角。

1.猜一猜。猴博士說：“一個(gè)長(zhǎng)方形翦去一刀，還剩下幾個(gè)角呢？”

⑴請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。

⑵請(qǐng)同學(xué)們剪一剪來(lái)看。

2.找生活中的銳角和鈍角，寫一寫。銳角有:

鈍角有：。

第4節(jié)鈍角的拼組

?復(fù)習(xí)回顧

盛扇、鈍角、直角之間有什么關(guān)系

版自學(xué)導(dǎo)讀

1.用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。

2.解決問題，要拼出一個(gè)鈍角，觀察三角尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.想一想，應(yīng)該怎樣做？

動(dòng)手拼一拼，試一試。思考：鈍角比直角大，可以用兩個(gè)什么樣的角來(lái)拼呢?

4.怎樣判斷拼出是不是鈍角呢？

少課堂鞏固

從兩副三角尺中選出兩個(gè)，拼出銳角、直角和鈍角。

當(dāng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.用一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼出的角一定是鈍角嗎？

2.用兩個(gè)銳角拼出的一定是鈍角嗎?

第三單元單元測(cè)試

一、我會(huì)填。

1、一個(gè)角是由（）個(gè)頂點(diǎn)和（）條邊組成的。

2、一把三角板有（）個(gè)角，其中直角有（）個(gè)。

3、數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個(gè)角。

4、二年級(jí)同學(xué)去電影院看電影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人,

二（3）班去了28人，三個(gè)班大約一共去了（）人。

二、我會(huì)判斷。（對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“義”。）

1、直角是角中最大的角。（）

2、三角板上的直角和黑板上的直角一樣大，所有的直角一樣大。（）

3、角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。（）

4、直角沒有頂點(diǎn)。（）

5、扇子有3個(gè)角。（）

6、直角不是角。（）

7、一個(gè)角的兩條邊越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大。（）

8、角的大小與邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系。（）

9、角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩得邊張開得小，角就小。（）

10、小剛身高125厘米。（）

11、三角板上的三個(gè)角中，最大的一個(gè)角是直角。（）

三、我會(huì)找。

1、下面圖形哪些是角？是角的在下面的()里畫“J”

二一/\

()()()()()

2、下L面哪幾個(gè)圖：形是直角？在7下面的()里畫“J”/

zA/

()()()()()

3、找出比直角小的角，在它下面的()里畫“J”

一八1

()()()()()

4、找出比直角大的角，在它下面的()里畫“J”

)))))

四、我會(huì)畫。

1、畫一條5厘米長(zhǎng)的線段。4、畫一個(gè)直角。

2、畫一條比5厘米短2厘米的線段。5、畫一個(gè)比直角大的角。

3、畫一條比5厘米長(zhǎng)2厘米的線段。6、畫一個(gè)比直角小的角。

五、

1、列式計(jì)算。

(1)比47多28的數(shù)是多少？(2)比73少56的數(shù)是多少？

(3)3個(gè)5相加是多少?(4)5和2相乘是多少?

2、在方格紙里畫一個(gè)有直角的三角形。

第四單元：《表內(nèi)乘法一》

第節(jié)、乘法的初步認(rèn)識(shí)

y復(fù)習(xí)回顧1

1.6+6+6+6=

2.籃子里有5個(gè)梨，4個(gè)同樣的籃子有多少梨

呢？

艇學(xué)導(dǎo)讀

1.圖中小朋友都在做什么？

2.出示插圖，數(shù)一數(shù)：小飛機(jī)上共有幾人？

3.列式計(jì)算小飛機(jī)上有多少人？小火車上有多少人？

4.怎樣列式計(jì)算簡(jiǎn)便？3+3+3+3+3=15一共有（）個(gè)（）列式:

5.在5義3=15的算式里，“X”叫（）5X3=15讀作：

課堂鞏固

1.2+2+2+2+2=10,表示有（）個(gè)（）,可以改寫成乘法算式（）

或（）。

2.小試身手，把加法算式改寫成乘法算式。

5+5+5（）9+9+9+9+9（）1+1+1+1（）

2+2+2+2+2+2+2（）4+4+4+4+4+4（）

3.有多少個(gè)梨？

6666

6666

6666

橫著看，是()個(gè)()相加。()+()+()=()

豎著看，是()個(gè)()相加。()+()+()+()=()

寫成乘法算式：()X()或()X()

請(qǐng)你算一算(只列式)

Q拓屣應(yīng)用

1、一只手有5個(gè)手指，兩只手有多少個(gè)手指？

2、寸r有5個(gè)角，一共有多少個(gè)角？

3、星期天，小兔子一家去拔蘿卜，準(zhǔn)備星期一招待客人。每只兔子拔5個(gè)蘿卜,

5只兔子可以撥多少個(gè)蘿卜？

4、你能用不同的方法算出“有多少只嗎？

6硼小汽車輪子的個(gè)數(shù)3只鸚熊腿的條數(shù)

5朵惺花花娥的片數(shù)4個(gè)正方形角的個(gè)數(shù)

第2節(jié)、乘法的認(rèn)識(shí)及各部分名稱

辛復(fù)習(xí)回顧

1.4+4+4+4+4=20改寫成乘法算式是（）X（）二20

2.7X3=21讀作：

噌自學(xué)導(dǎo)讀

1.閱讀教材48頁(yè)的例2,

2.理解5+5+5=15可以改寫成5X（）=15,5的名稱是（）,15的名稱是（）,

還可以寫成3*（）=15,3的名稱是（），15的名稱是（）。

3.根據(jù)下圖寫出算式。

714371ZZ7IZZ7IZZ7I

（）個(gè)（），加法算式（）改寫成乘法算式是)

4.標(biāo)出3題乘法算式中各個(gè)部分的名稱。

5.5X6的正確讀法是：

，課堂鞏固

看圖列式計(jì)算

1、????????

()+()+()=(

()X()=()

2、▲▲▲▲▲▲

()+()+()+(

)X()=()或（）X（）二（）

3、★★★★★★★★★★★★

1.一只小鳥2條腿，算一算5只小鳥幾條腿?

()X()=()條或()X()=()條

2.一條紅領(lǐng)巾有()角，3條紅領(lǐng)巾有()個(gè)角，算式：

5條紅領(lǐng)巾有()個(gè)角，算式：

6條紅領(lǐng)巾有()個(gè)角，算式：

在3義6=18中，()和()是乘數(shù),()是積，“義”是()

拓展應(yīng)用

3只小貓和4只小猴去大象家做客，大象為每只小貓準(zhǔn)備5條魚，為每只小猴準(zhǔn)

備2個(gè)桃子。

(1)一共準(zhǔn)備幾條小魚？()X()=()條

(2)一共準(zhǔn)備幾個(gè)桃子？()*()=()個(gè)

第3節(jié)乘法的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)

弋復(fù)習(xí)回顧

1.6+6+6+6改寫成乘法算式是：

2.一個(gè)乘數(shù)是4,另一個(gè)乘數(shù)是3,列示：

■自學(xué)導(dǎo)讀

1.閱讀教材47頁(yè)例1和48頁(yè)例2,

2.完成課本50頁(yè)第7題，并在乘法算式下面標(biāo)注各部分的名稱。

3.完成課本50頁(yè)第8題，看誰(shuí)畫的又快又漂亮，算式寫的既準(zhǔn)確又美觀。

4.完成課本50頁(yè)第10題，認(rèn)真讀題，寫在可以改寫算式后面的橫線上。

5.完成第11、12題后組內(nèi)互查，比一比，誰(shuí)的速度最快又準(zhǔn)確。

6.動(dòng)動(dòng)小腦瓜，嘗試完成13、14題。

y課堂鞏固

1、看圖寫出加法算式和乘法算式。

加法算式：（個(gè)）乘法算式：（個(gè)）

HHH

（2）加法算式：（個(gè)）乘法算式:

（個(gè)）

2、把可以改寫成乘法算式的寫出來(lái)。

5+5+5+5+5

2+2+2+2

3、8個(gè)5相加，和是（）寫成乘法算式是：（）

4、一個(gè)乘數(shù)是5,另一個(gè)乘數(shù)是3,寫作（）義（），讀作（）乘（）。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、把左右兩邊意思一樣的算式用線連起來(lái).

(D2+2+2+2A5X3

(2)4+4+4B3X5

(3)5+5+5C2X4

(4)3+3+3+3+3D4X3

2、小立有3本書，蘭蘭、明明、親親的書都和小立同樣多，他們一共有多少

本書？

口答：他們一共有（）本書

3.乘數(shù)是4,乘數(shù)是3。列式：.

4.3個(gè)4連加：____________

拓展應(yīng)用

1、根據(jù)下面的算式畫圖。

（1）2X4________________

（2）4X2________________

2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。

（1）4+4+4+4+4+5（2）3+3+3+3—4

3、把一根繩子對(duì)折后，再對(duì)折，實(shí)際上是把這根繩子平均分成了4份，每折長(zhǎng)

6米，求原來(lái)繩子長(zhǎng)多少米，實(shí)際上是求4個(gè)6是多少。

第4節(jié)5的乘法口訣

?復(fù)習(xí)回顧

5+5+5+5+5+5=25可以寫成（）X（）

學(xué)自學(xué)導(dǎo)讀

閱讀教材52頁(yè)的主題圖，理解圖意。

1.一盒有（）個(gè)福娃，兩盒有（）個(gè)福娃，列加法算式，三

盒有（）個(gè)福娃，列加法算式，四盒有（）個(gè)福娃，列加法

算式，五盒有（）個(gè)福娃。列加法算式列加法

算式

2.我發(fā)現(xiàn)前面的幾個(gè)加法算式都是相同的，可以改寫成乘法算式:

5()X()=(）或（)X()=()5+5=10()X()=()或（)X

()=()

5+5+5=15()X()=(）或（)X()=()5+5+5+5=20()X()=(）或

()X()=()

5+5+5+5+5=25(）義（)=()或（)義()=()

課堂鞏固

1、根據(jù)口訣寫出乘法算式。

二五一十四五二十一五得五三五十五

()X()=()()x()=()()X()=()()X()=()

()X()=()()x()=()()X()=()()X()=()

2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

5X3=2X5=5X1=5X5=4X5=5X2=1X5=5X4=

畢達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.每只小狗吃3塊骨頭，5只小狗一共吃個(gè)多少塊骨頭？

2.小明一雙手有幾個(gè)手指頭？

3.小紅花做了5束花，每束花有5朵小花，小紅一共做了多少朵小花?

畢拓屣應(yīng)用

看圖填空。

方形。所以，正方形的個(gè)數(shù)是()X()=()。

第5節(jié)2、3的乘法口訣

￥復(fù)習(xí)回顧

1艮據(jù)口訣寫算式:

一五得五()三五十五()四五二十()

二五一-h()五五二十五()

?自學(xué)導(dǎo)讀

1.自主學(xué)習(xí):

預(yù)習(xí)教材54頁(yè)例2主題圖你看到了什么？

我看到7

)

2.合作探究2的乘法口訣。

⑴1棵幼苗上張開2片葉子是1個(gè)2,用乘法表示是:

1X2=22X1=2乘法口訣是：（一二得二）

（2）2棵幼苗上張開（）片葉子，是（）個(gè)2,用乘法表示是:

（）X（）=（）乘法口訣是（)

（3）2的乘法口訣有幾句？背一背。

適時(shí)點(diǎn)撥：

1、2的乘法口訣有兩句，相鄰兩句口訣中，得數(shù)相差2。

1X2=22X1=2（一二得二）2X2=4(二二

得四）

2.自主預(yù)習(xí)例3主題圖，我看到了

)

3.我會(huì)像例2一樣編寫3的乘法口訣。

課堂鞏固

1、游戲活動(dòng)（你問我答）。

二三得（）二二得（））

得二（）得九

一三得（一二得（)三三得

()()得三

2、用口訣計(jì)算。

2X1=()口訣()3X3=()口訣

)

3X2=()口訣()2X3=()口訣

()

5X3=()口訣()5X5=()口

訣（）

3、根據(jù)口訣寫算式。

二二得四（）三三得九（）一三

得三（）

四五二十（）三五十五（）二二

得四（）

?達(dá)標(biāo)檢測(cè)

課堂檢測(cè)A卷）

1、口算（觀察你發(fā)現(xiàn)了什么）

5X3+6=5X4+6=5X5+6=

2X3=2X2=3X3=

2.在0里填上+、一、X

303=6303=9503=15

303=9205=10