護士專業(yè)社會實踐報告

護士專業(yè)社會實踐報告

實踐單位：某某縣中醫(yī)院

實踐時間：__年7月8日——__年7月26日

實踐內(nèi)容：住院部臨床護理基本操作的見習

實踐動機：通過住院部臨床護理的實習，我可以深入了解護理工作的基本操作技術(shù)，學習到臨床護士與病人互動的態(tài)度、方式以及護患溝通的技巧，為我大二《基礎(chǔ)護理學》的學習提供實踐認知準備。同時，這也是提高自身社會實踐能力和人際交往能力的鍛煉機會。

南宋詩人陸游曾詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭f的就是從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐。著名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫道“行是知之始，知是行之成”，由此將原名“知行”改為“行知”。他的這句話說明了行和知，即實踐和認識的辯證關(guān)系。實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力，是檢驗認識是否具有真理性的標準，也是認識的目的。而認識則用來指導實踐。正所謂實踐出真知，我想暑期社會實踐的真正意義就在這里。

作為一名大學生，社會實踐是我們大學生活中重要的一部分。雖然暑假通常是高溫天氣，但我們應該充分利用假期時間去做一些對自己有意義的事情。我在過去的兩個星期里，選擇了去當?shù)氐囊患抑嗅t(yī)院進行個人形式的暑期社會實踐，主要是作為見習生參與其中。由于護理專業(yè)非常注重實際操作和實踐性，這次的見習為我大二學習提供了一個很好的實踐認知基礎(chǔ)。盡管見習時間只有短短的半個月，但我從中學到了很多有用的知識和臨床護理技巧，也積累了一些社會經(jīng)驗。這次見習不僅僅是單純地學習，更多的是親身體驗護士的工作。我觀察并學習了護理前輩們在技術(shù)操作、病人服務方式以及工作態(tài)度方面的表現(xiàn)，無論是實習生、護士、護師還是護士長，每個人都給我留下了值得學習的東西。盡管她們的職稱不同，但我相信每一個人身上都有我可以學習的地方。在這次見習中，我不僅僅是在學習實踐，更重要的是通過觀察和學習他們的示范，提升了自己的實際操作技能和服務意識?？偟膩碚f，這次見習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我深刻認識到實踐對于護理專業(yè)的重要性，并且對未來的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我將繼續(xù)努力學習并運用所學知識，為將來成為一名優(yōu)秀的護士而努力。

7月7日，帶著介紹信，來到縣中醫(yī)院護理部希望能獲得一個見習的機會，護理部主任很直接地就答應了，這算是人際溝通能力上的一個鼓勵，提高了我對實踐開展的自信心和積極性。第二天，主任把我安排在相對輕松一點的骨科進行見習。科室的護士長了解情況后為我安排了一位指導老師。第一天見習對工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務程序以及這里的醫(yī)生護士都很陌生，處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個前輩沖藥。她先把藥都取出，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類，逐一打開，動作嫻熟迅速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了，在每個瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所有過程均為無菌操作，最后分類裝車，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶，膠布，創(chuàng)可貼，棉簽，患者用藥巡視單。

指導老師非常負責，每次輸液都會叫上我一同去。我觀察到她的操作非常嚴謹。在進行操作之前，她首先會詢問病人的姓名并核對無誤，然后開始找靜脈進行打針。打針的過程如下：首先為患者綁好止血帶，然后讓患者握拳以便找到靜脈，如果難以找到，則需要進行輕拍或按壓來幫助靜脈凸顯。對于靜脈較細的患者，需要使用細針頭進行注射。接下來是消毒過程，先使用碘酒清潔棉簽，然后再用酒精進行消毒。完成消毒后，開始進行扎針，一旦看到有血回流即可，然后貼上創(chuàng)可貼，并用紙膠布固定好。操作完成后，再次核對患者姓名，并仔細進行三查七對的步驟。每一次的操作都是如此，而且有時候還會與患者或患者家屬進行交流，以增進護患關(guān)系。這些都是最基本、卻也是最實際的操作要求。我明白了無論從事何種工作，都必須扎實掌握基本技能。

見習雖然枯燥，閑暇的時候用看報紙打發(fā)時間，有些時候?qū)嵲跓o事可做，就在過道上走來走去，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的時間總歸是少數(shù)，半個月的見習過程中，我學到了很多臨床的操作知識。比如說：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈，但是小孩子的靜脈并不好打，而且愛動愛哭鬧，要非常細心地打，固定的時候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見習中了解到的，以前從來沒有接觸過，主要是針對靜脈不好打的老年患者，能減輕打針的痛苦，減少打針的恐懼感。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著老師細致地操作，心生敬佩。對那些排尿困難的患者，膀胱引流應該做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細菌病毒的感染。

這幾天過得很充實，我學到了很多東西。在準備輸液的過程中，我了解了如何使用注射器抽取生理鹽水，并學會了正確插入輸液管和關(guān)閉開關(guān)。雖然在輸液過程中幫不上太多忙，但我學會了如何核對巡視單，并認識到了許多與輸液相關(guān)的器具。在見習期間，我遇到問題時會及時向老師請教，提出自己的疑問。我深刻意識到提問非常重要，當遇到不明白的地方時，一定要積極主動地多問。通過提問，我不僅解決了問題，還增加了與老師交流的機會，這樣不僅問題能解決，也更快地融入了集體?，F(xiàn)今社會十分現(xiàn)實，我們必須勤奮學習并善于提問，在人際交往中以真誠待人。

護士的工作是一項繁重而連續(xù)不斷的任務，需要完成許多瑣碎的工作。醫(yī)院離不開護士的存在，這使我更深刻地體會到一線護理人員的辛苦。在實習中，我從這些瑣碎的工作中學到了很多知識。測量病人的體溫、血壓、脈搏和血氧飽和度等都是例行公事。同時，我也學會了醫(yī)囑中bid、qd、qn等字母的含義。排空氣、整理床鋪、測量血糖、注射胰島素、進行入院宣教、制作病歷、術(shù)前備皮、幫助翻身換床單、拔除針頭、接取藥瓶、處理醫(yī)療廢物、發(fā)放中藥等等，這些都是我在實習中學到或了解到的內(nèi)容。首先是排空氣，我的操作并不是非常熟練。我要掛上滴液袋，關(guān)閉靜脈輸液的通道，然后將滴液處捏住，并將管子朝上，排出上方的空氣，接著打開開關(guān)，將下方的空氣排出。在這個過程中，我進行了很多次操作，但成功的次數(shù)并不多，只有一次達到了滿意的效果，而且花費了很長時間。關(guān)于整理床鋪，這是下學期要學習的內(nèi)容，雖然我已經(jīng)進行了練習，但病人的床上布置與普通床鋪稍有不同。在測量血糖時，老師提醒我不能使用碘酒進行消毒，只能使用酒精。至于胰島素注射的位置，我也得到了了解。在制作病歷時，我發(fā)現(xiàn)住院病歷由許多表格和記錄單組成，醫(yī)生和護士每天都要用到它，因此是非常重要的資料。拔除針頭這類工作我已經(jīng)做了很多次，老師教了一次以后就放心地讓我去操作，但我仍然非常小心地撕開膠布，并迅速拔除針頭，在拔除的同時必須迅速按壓并貼上創(chuàng)口貼，以防止針頭對他人或自己的傷害。在處理廢棄物時，我需要將針頭兩端剪斷，并進行分類丟棄。發(fā)放中藥時，我必須大聲喊出患者的姓名，并下達用藥醫(yī)囑。這些工作都需要勇氣和細心去完成。

實踐的另一個方面是可以學到在學校里學不到的東西。人際溝通和社會經(jīng)驗是非常重要的內(nèi)容。在同一個科室要處理好醫(yī)護人員之間的關(guān)系、護患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院會遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種情況都在考驗一個護士的應變能力。我們要用耐心和責任心來對待每一個患者，要以理服人，讓患者家屬信任我們。最有體會的例子就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒，老師很幽默地勸他，用理性和感性的方式說服他，并動員家屬的力量，好言相勸給他打上針，按上心電監(jiān)護。這就說明護士對待病人不能情緒化，不能沖動行事，要站在患者的角度思考問題。醫(yī)院里有各式各樣的人，如何與人打交道也是非常重要的。這些都