全國教師資格考試 政治筆試白皮書-答案

內(nèi)部資料免費交流2022年下半年全國教師資格考試政治學(xué)科筆試白皮書 (答案)第四章鞏固練習(xí)一、單項選擇題1.【答案】D。解析：新課程指導(dǎo)下的教學(xué)評價理念有：評價的根本目的在于促進發(fā)展；評價內(nèi)容綜合化；評價方式多樣化；評價主體多元化；關(guān)注發(fā)展過程；評價方法情景化。題目中的教師對學(xué)生采取的是否定性評價，沒有尊重學(xué)生的獨特性思維，不利于學(xué)生的發(fā)展，故本題正確選項為D。2.【答案】C。解析：本題考查思想品德課程資源開發(fā)與利用建議。自主開發(fā)強調(diào)課程資源開發(fā)的主體為教師，特色開發(fā)強調(diào)課程資源開發(fā)的主體為教師，共同開發(fā)強調(diào)師生共同開發(fā)。題干中何老師綜合了學(xué)生和自己參與公益活動的經(jīng)歷作為授課素材，體現(xiàn)了共同開發(fā)的要求，故本題正確選項為C。3.【答案】C。解析：根據(jù)新課程標準，思想品德課程的追求是幫助學(xué)生學(xué)做負責的公民、過積極健康的生活。所以選C。4.【答案】D。解析：本題考查商品的基本屬性。A：真正實現(xiàn)手機價值的不是5G技術(shù)，而是商品交換的成功，A錯誤。B：5G技術(shù)并沒有改變手機的基本屬性，B錯誤。C：手機本身具有使用價值和價值，本身是商品，不是因為5G技術(shù)才成為商品的，C錯誤。D：商品功能是商品使用價值的具體表現(xiàn)，5G技術(shù)豐富和提升了手機的功能，即提升了手機的使用價值，D正確。故本題選D。5.【答案】D。解析：題目中，甲乙兩種商品必須組合在一起才能滿足消費者的某種需要，故可以判斷甲乙兩種商品是互補品，故當甲商品價格上漲時，甲商品的需求量下降，此時乙商品的需求量也會下降，故D選項入選。其他選項表述均錯誤。6.【答案】B。解析：消費者“一人之食”的消費感受和消費需要，引導(dǎo)生產(chǎn)商推出全新小飯煲，體現(xiàn)了消費對生產(chǎn)的反作用，新的消費需求對生產(chǎn)有導(dǎo)向作用，B項符合題意；材料沒有體現(xiàn)消費是生產(chǎn)的目的，A項不合題意；材料體現(xiàn)的是消費對生產(chǎn)的導(dǎo)向作用，沒有體現(xiàn)生產(chǎn)決定消費，C、D兩項不合題意。答案選B。 內(nèi)部資料免費交流7.【答案】D。解析：利潤是銀行經(jīng)營的直接目的。商業(yè)銀行力推移動支付產(chǎn)品根本目的是降低交易成本，增加銀行收益，D項符合題意；企業(yè)經(jīng)營的目的是營利，商業(yè)銀行力推移動支付產(chǎn)品根本目的不是為了“滿足市場需求”，而是為了營利，A項不合題意；商業(yè)銀行力推移動支付產(chǎn)品并不減少市場現(xiàn)金流量，B項不合題意；“提高服務(wù)效率，創(chuàng)新支付方式”不是目的，只是方式、途徑，C項不合題意。答案選D。8.【答案】B。解析：B：按勞分配是社會主義公有制經(jīng)濟中個人消費品分配的基本原則，它的適用范圍是公有制經(jīng)濟范圍內(nèi)，公有制經(jīng)濟主要特征是生產(chǎn)資料公有制，所以按勞分配的前提是生產(chǎn)資料公有制，B符合題意。A：社會主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平，是實行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)，A不符合題意。C：按勞分配為主體的分配制度只是社會主義制度的一個內(nèi)容，不能認為按勞分配的前提是社會主義制度，社會主義制度內(nèi)涵廣泛，C不符合題意。D：社會主義條件下勞動的性質(zhì)和特點，是實行按勞分配的直接原因，D不符合題意。故選B。9.【答案】B。解析：ACD：材料中的舉措屬于政府調(diào)控經(jīng)濟的貨幣政策，不是財政政策、產(chǎn)業(yè)政策，也不是分配政策，ACD不符合題意。B：“先后4次降低存款準備金率”，說明該舉措屬于政府調(diào)控經(jīng)濟的貨幣政策，B符合題意。故本題選B。10.【答案】D。解析：A：我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，推動“掃黑除惡”專項斗爭向縱深發(fā)展，其根本目的就在更好的保護人民當家作主的權(quán)利，A錯誤。B：政府只要依靠群眾，發(fā)揚民主就能取得決定性勝利說法太絕對，B錯誤。C：在我國，中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是領(lǐng)導(dǎo)核心，因此應(yīng)該發(fā)揮黨協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，而不是公安機關(guān)，C錯誤。D：推動“掃黑除惡”專項斗爭向縱深發(fā)展，需要加大有獎舉報力度，廣辟線索來源，鼓勵群眾積極參與掃黑除惡專項斗爭，這就需要發(fā)動群眾，走好群眾路線，要求公民增強責任感，依法有序參與政治生活，積極參與“掃黑除惡”，D正確。故本題選D。11.【答案】C。解析：本題考查建設(shè)服務(wù)型政府、政府的職能是有限的。A：“全國通辦”并不是簡化辦事流程，實現(xiàn)治理現(xiàn)代化，A不符合題意。B：凡事“就近辦”，說法過于絕對化，B排除。C：我國的國家性質(zhì)決定政府必須對人民負責，為人民服務(wù)，“全國通辦”旨在減輕群眾負擔，推進辦事便利化，C符合題意。D：材料沒有體現(xiàn)加強對權(quán)力的監(jiān)督，D不符合題意。故本題選C。12.【答案】D。解析：本題考查政府職能。A：求真務(wù)實是政府的工作作風，材料內(nèi)部資料免費交流未涉及，A排除。B：實行政務(wù)公開堅持以公開為常態(tài)，不公開為例外的原則，B錯誤。C：材料未涉及健全問責機制，健全完善的行政監(jiān)督體系，C排除。D：規(guī)則越簡約透明，監(jiān)管越有力有效，說明“政簡易從”有利于政府優(yōu)化營商環(huán)境，大幅降低制度性交易成本，D符合題意。故選D。13.【答案】D。解析：“中國共產(chǎn)黨都贏得了廣大人民群眾的廣泛支持和擁護”從根本上說，這是因為中國共產(chǎn)黨始終把人民利益擺在至高無上的地位，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，本題②④正確；不斷提高執(zhí)政能力不是中國共產(chǎn)黨能贏得廣大人民群眾的廣泛支持和擁護的根本原因，①與題意不符，排除；中國共產(chǎn)黨不是立法機關(guān)，不能完善法律，③觀點錯誤，排除；本題選D。14.【答案】D。解析：此題考查當前國際競爭的實質(zhì)，考查學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。當前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，D正確，排除ABC。故選D。15.【答案】D。解析：本題中，在都市，有繁華的文化景觀；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人們利用農(nóng)閑時間、集日和民間傳統(tǒng)節(jié)日，開展各種生動活潑的文化活動；在人口分散、交通不便的邊遠地區(qū)，文化活動更是具有特別的鄉(xiāng)土氣息，說明了在不同的區(qū)域，文化現(xiàn)象有所不同，D項正確。A選項中，文化能夠豐富人的精神世界說法與材料無關(guān)；B選項中，文化是人類社會特有的現(xiàn)象在材料中沒有體現(xiàn)，C選項中，文化是人們社會實踐的產(chǎn)物的說法與題意不符，故排除。本題選擇D項。16.【答案】C。解析：留學(xué)生學(xué)成歸國，體現(xiàn)的是教育是文化傳播的一個途徑，C符合題意，ABD與題意不符，排除。本題正確答案為C。17.【答案】C。解析：中外文化象征的外在特征之所以可供奉一殿、一庭、一山之中，是因為中華文化具有求同存異和兼收并蓄的特點，即包容性，這也是中華文化源遠流長的原因，故C項符合題意。本題說明的是中華文化的對外來文化的包容與吸收，不是說明融為一體，所以AB兩項與材料沒有關(guān)系；中華文化是世界文化的一部分，D項說法錯誤。本題選C。18.【答案】C。解析：在當代中國，愛祖國與愛社會主義本質(zhì)上是一致的，新時期愛國主義的主題是發(fā)展中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，故C符合題意；ABD都不是新時期愛國主義的主題，排除。故選C。19.【答案】A。解析：本題屬于基礎(chǔ)知識記憶的題目，只需記憶清楚所學(xué)內(nèi)容即可， 內(nèi)部資料免費交流走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，向著建設(shè)社會主義文化強國宏偉目標前進，關(guān)鍵是增強全民族文化創(chuàng)造力，正確答案為A。20.【答案】C。解析：A說法錯誤，方法論體現(xiàn)世界觀，而不是方法論指導(dǎo)世界觀；B說法錯誤，世界觀并不完全是人們自發(fā)形成的；C符合題意，“人總是按照自己對周圍世界和人生的理解來做事做人”，這種觀點體現(xiàn)了世界觀決定方法論；D不合題意，材料不能表明哲學(xué)是系統(tǒng)化的世界觀。故選：C。21.【答案】D。解析：本題考查哲學(xué)的基本問題。材料中三個哲學(xué)家共同回答了哲學(xué)的基本問題，即思維和存在的關(guān)系問題。A：思維和存在何為本原的問題，這只是哲學(xué)的基本問題的一個方面，不是三個哲學(xué)家共同回答的問題，A不符合題意。B：只有辯證唯物主義和歷史唯物主義才回答了物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系問題，B錯誤。C：思維與存在有無同一性的問題，這只是哲學(xué)的基本問題的一個方面，不是三個哲學(xué)家共同回答的問題，C不符合題意。D：泰勒斯的觀點屬于古代樸素唯物主義，認為物質(zhì)是世界的本原，貝克萊的觀點屬于主觀唯心主義，認為意識決定物質(zhì)，意識是世界的本原，康德的觀點屬于不可知論，認為思維與存在沒有同一性，可見，材料中三個哲學(xué)家共同回答了哲學(xué)的基本問題，即思維和存在的關(guān)系問題，D正確。故本題選D。22.【答案】B。解析：材料強調(diào)的是自然界運動是有規(guī)律的，規(guī)律具有客觀性，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，B項符合題意；人在客觀規(guī)律面前并不是無能為力的，人可以認識和利用規(guī)律，改造客觀世界，造福人類，A項觀點錯誤；自然規(guī)律是客觀的，但人們可以發(fā)揮主觀能動性對自然災(zāi)害作出預(yù)測，C項觀點錯誤；材料沒有體現(xiàn)客觀實在性是物質(zhì)的唯一特性，D項不合題意。答案選B。23.【答案】C。解析：社會需要推動科學(xué)技術(shù)向前發(fā)展，發(fā)展科學(xué)技術(shù)的最終目的是滿足社會需要，體現(xiàn)了實踐是認識發(fā)展的動力，C符合題意；材料側(cè)重實踐是認識發(fā)展的動力，沒有體現(xiàn)實踐是認識的來源、是認識的目的、檢驗認識真理性的標準，排除24.【答案】B。解析：本題沒有難度，只是對基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)。聯(lián)系的客觀性，就是指事物之間的相互聯(lián)系是事物本身固有的，不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。這種聯(lián)系并不局限于自然界的事物之間，也存在于人類實踐活動創(chuàng)造出來的社會生產(chǎn)活動的各個領(lǐng)域25.【答案】C。解析：社會生活在本質(zhì)上是實踐的。人的社會生活包括物質(zhì)生活和內(nèi)部資料免費交流精神生活，社會存在是社會生活的物質(zhì)方面，社會意識是社會生活的精神方面，歷史唯物主義認為，社會存在決定社會意識，馬克思主義實踐的觀點是辯證唯物主義歷史觀的基本觀點，是打開社會歷史奧秘的鑰匙，C項符合題意；A、B、D三項觀點都不是馬克思主義唯物史觀的基本觀點，均不合題意。答案選C。26.【答案】B。解析：本題考查法律的特征。題干表述了一網(wǎng)友因為侮辱救火英雄而造成社會的惡劣影響，受到了依法刑事拘留。①是正確的，題干表述的內(nèi)容體現(xiàn)了法律由國家強制力保證實施。②是錯誤的，正確的說法是法律對全體社會成員具有普遍約束力。③是錯誤的，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，言論自由也不是無限制的絕對自由，要做到恪守道德與法律。④是正確的，公民要正確行使權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。①④是正確的，故本題選B。27.【答案】A。解析：依據(jù)教材知識，和諧社會是中國特色社會主義的重要特征。構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，反映了建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全黨全國各族人民的共同愿望。A符合題意；BCD與題干不符，應(yīng)排除。故選A。28.【答案】C。解析：梁啟超的名言，寓意把中國強盛的希望放在了青年人身上，青少年應(yīng)鑄就勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。表明青少年的成長對于一個國家和民族未來的重要性，所以C是正確的選項；ABD選項太絕對，排除。故選：C。29.【答案】C。解析：此題旨在考查學(xué)生對基本觀點的掌握情況。根據(jù)所學(xué)知識，處理糾紛和應(yīng)對侵害，最正規(guī)最權(quán)威的手段是訴訟。同時，訴訟也是維護合法權(quán)益的最后屏障。C的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。ABD的說法都不符合題意，應(yīng)排除。故該題選C。30.【答案】A。解析：本題考查遵守和維護公共秩序理解。社會生活中的規(guī)則，是人們說話、做事所依據(jù)的標準，是社會成員都應(yīng)該遵守的行為規(guī)則。良好的社會秩序，能促進社會生活的和諧幸福良好的秩序能保證公共生活順利的實現(xiàn)。題干材料中，“在一次演唱會上，有的人出污言穢語，狂喊亂叫，有的人向人群里扔爛蘋果，罐頭瓶和磚頭等”屬于擾亂公共秩序的行為。所以A觀點正確，符合題意；BCD觀點材料沒有體現(xiàn)，不符合題意。故選A。 內(nèi)部資料免費交流31.【答案】A。解析：屬于“項目評議”的是公民教育實踐活動聽證會、社會調(diào)查報告、專題小論文。故本題正確答案選A。32.【答案】A。解析：本題考查思想政治課程標準的相關(guān)內(nèi)容?！端枷胝巍方滩淖鳛閷W(xué)生思想政治素質(zhì)成長的向?qū)?，?yīng)鮮明地體現(xiàn)思想政治教育的目標要求，鮮明地為學(xué)生提供基本價值標準，有力地引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向和軌道學(xué)習(xí)。這實際上就是要求用明確的語言表達思想政治的要求，倡導(dǎo)社會主義核心價值觀。①③正確，②④與題簡答題33.【參考答案】 (1)去粗取精、去偽存真；取其精華、去其糟粕；批判繼承、古為今用。①正確辨別傳統(tǒng)道德，去偽存真，具體的分析哪些是科學(xué)的、對現(xiàn)實具有積極意義的精華部分，哪些是落后的、反動的、具有歷史局限性的糟粕部分。并在此基礎(chǔ)上取其精華、去其糟粕。②繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德與弘揚時代精神 (2)觀點一和觀點二都是片面的。①觀點一：“忠君孝親”，雖是封建社會時期道德規(guī)范，但是孝敬親人老人，那是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)該繼承，而對于那種忠君的思想，我們應(yīng)該把它轉(zhuǎn)化為愛國主義，而不是對某個具體的人。對待傳統(tǒng)道德，反對否定一切，即全盤拋棄。②觀點二：“忠”“孝”，是先人留下的道德遺產(chǎn)，對于這些道德遺產(chǎn)，科學(xué)的態(tài)度是批判繼承，要既克服又保留。克服、拋棄其消極因素，繼承和發(fā)揚其積極因素為自己所用。反對肯定一切，即全盤繼承。34.【參考答案】①我國是人民當家作主的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民，全國人大常委會作為最高國家權(quán)力機關(guān)的常設(shè)機關(guān)，代表人民行使國家權(quán)力。②公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，制定法律向公眾征求意見，保障了公民參與民主決策的權(quán)利，能增強公民社會責任感。③全國人大常委會制定法律向公眾征求意見，堅持科學(xué)立法、民主立法，能使法律體現(xiàn)人民的意志，推動依法治國。35.【參考答案】內(nèi)部資料免費交流①深入理解教材。教材一方面繼承了舊課程的許多內(nèi)容，另一方面又增添了許多知識，并且和不斷發(fā)展著的現(xiàn)實生活緊緊聯(lián)系在一起。讀懂不僅指理解單元框題的課文內(nèi)容，而且是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握住課文內(nèi)容內(nèi)在的邏輯聯(lián)系及由此體現(xiàn)出的教學(xué)目的。②把課程標準和教材有機結(jié)合。教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，教學(xué)時要把課程標準和教材有機結(jié)合起來，這有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗，主動地探索知識的發(fā)生與發(fā)展，有利于教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，同時也會促進交流與合作的能力。③注意對教材的整合。整合教材就是要在教材原有內(nèi)容上加以豐富拓展或進行壓縮。教師是教學(xué)的主體，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體。要多開發(fā)豐富教學(xué)資源，有創(chuàng)造性地開發(fā)教材內(nèi)容，使其服務(wù)于教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。④將教材和學(xué)生學(xué)習(xí)相結(jié)合。初中新課改更注重教學(xué)的啟發(fā)式和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教材是初中課程資源最基本的組成部分，是課程的基本素材和課程實施的基本條件之一，規(guī)定了內(nèi)容標準，教師就要積極主動地靈活地從“教教材”向“用教材”轉(zhuǎn)變，使標準和教材成為支持教學(xué)的課程資源，而不是束縛教學(xué)的繩索。三、材料分析題36.【參考答案】王老師照本宣科給學(xué)生講一些實例及危害，不容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并未調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不能使學(xué)生深入體會到不良誘惑的危害，從而對于學(xué)生的踐行，就缺乏一定的引導(dǎo)。我在教學(xué)中，將會運用多媒體進行教學(xué)，如使用多媒體展示一些形象、生動的有關(guān)黃、賭、毒、邪教的圖片或段視頻，讓學(xué)生親身感知圖片及視頻的內(nèi)容，并從中選擇自己感興趣的某一個方面的問題進行深入地反思，如此一來，學(xué)生就可以對社會生活中的此類案例作深入的探討，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)主動權(quán)以及獨立的思考空間，能夠讓學(xué)生積極思考，深入了解不良誘惑的危害，并且擁有拒絕不良誘惑的更大的決心，從而實現(xiàn)教育目標。37.【參考答案】 (1)在上述案例中，張老師的做法是不對的。這是因為他的做法違背了新課程的 內(nèi)部資料免費交流最高宗旨和核心理念——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。錯誤之一：是沒有把學(xué)生作為發(fā)展中的人看待。王林還是一個不成熟的人，是一個正在成長的人，他正需要接受學(xué)校教師的教育和幫助。作為教導(dǎo)處老師不能以這種簡單的方法進行教育，應(yīng)該與他一起分析錯誤的危害，幫助他，同時指出他在學(xué)習(xí)上應(yīng)努力的方向，并相信他通過批評與自我批評，能改正錯誤。錯誤之二：是沒有把學(xué)生看作是完整的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個性的完整的人。在教育活動中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學(xué)生作為完整的人來對待，尊重學(xué)生的人格與尊嚴，關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度與價值觀，抓住教育契機，因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生個性健康發(fā)展。 (2)假如我是張老師，一定不會這樣做，當我發(fā)現(xiàn)了王林的這種錯誤行為后.會耐心細致地和他一起分析這種錯誤的危害，指出他學(xué)習(xí)上的不足，提出應(yīng)努力的方向，并相信他會改正錯誤。在今后的學(xué)習(xí)中我會關(guān)注他的發(fā)展，不斷幫助他，使其健康成長。38.【參考答案】從思想政治課程教學(xué)理論的角度看，此導(dǎo)入環(huán)節(jié)既有優(yōu)點也有缺點。優(yōu)點：①該導(dǎo)入突出了學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合的教學(xué)理念。從生活中相互握手等見面禮的變化發(fā)展入手，聯(lián)系到社會歷史發(fā)展的規(guī)律這一教學(xué)內(nèi)容，突出了與生活主題的結(jié)合。②該教師能夠利用多媒體展示圖片的方式進行導(dǎo)入，導(dǎo)入方式新穎，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，有利于新課的展開。缺點：①該導(dǎo)入環(huán)節(jié)不符合“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”這一教學(xué)理念。教師在導(dǎo)入過程中主導(dǎo)較多，缺乏對學(xué)生思考“生活中見面禮的變化與社會發(fā)展規(guī)律之間的相互聯(lián)系”這一問題的啟發(fā)性和引導(dǎo)性，不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。②導(dǎo)入方式略顯單一，只是通過圖片展示加提問的方式進行導(dǎo)入，沒有突出課程的實踐性和開放性特征。教師可以采取情景模擬或者小組競賽搶答等方式，調(diào)動學(xué)生的參與度，鍛煉學(xué)生的思維能力和實踐能力。、教學(xué)設(shè)計題39.【參考答案】內(nèi)部資料免費交流 (1)教學(xué)目標：【情感態(tài)度價值觀目標】和祖國的命運聯(lián)系在一起，樹立遠大的夢想，為實現(xiàn)中國夢而不斷奮斗；【能力目標】腳踏實地，不斷奮斗，逐步提高實現(xiàn)夢想的能力；【知識目標】知道實現(xiàn)中國夢的途徑。 (2)教學(xué)活動：課前，要求學(xué)生以“中國夢，我的夢”為主題，搜集資料，準備一篇5分鐘以內(nèi)的演講稿，進行演講。課中，在鞏固提高環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動上臺演講，其他同學(xué)做評委，進行評價和打分。演講活動結(jié)束后，老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定、表揚以及適當?shù)莫剟?，并進行總結(jié)：作為新時代的中學(xué)生，我們要將國家的命運和個人的命運緊密聯(lián)系在一起，要個人夢和中國夢聯(lián)系在一起，要腳踏實地，不斷努力，為實現(xiàn)中國夢而奮斗。40.【參考答案】 (1)教學(xué)情境：故宮與白宮的爭吵。白宮：我很優(yōu)秀，是當代西方建筑風格的代表！故宮：我更優(yōu)秀，是典型東方建筑風格的代表！白宮：我很現(xiàn)代，樸素電壓，里面很方便、很舒服！故宮：我很莊重，富麗堂皇，里面很闊氣、很優(yōu)越！白宮：我年輕，很漂亮！故宮：我比你大420歲，當然比你成熟！ (2)教學(xué)活動方案①