第02課 深情地呼喚 深切地懷念-周總理你在哪里（分層作業(yè)）（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年九年級語文上冊同步課堂（統(tǒng)編版）（學(xué)生專用）

深情地呼喚深切地懷念——《周總理，你在哪里》分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1.閱讀下面文字，完成下面小題?！霸~語大闖關(guān)”是一項利用字詞來設(shè)計闖關(guān)游戲的趣味作業(yè)。你看，同學(xué)們“腦洞大開”，有的畫了轟鳴的飛機，有的畫了熊熊的gōu火，有的畫了沉diàndiàn的谷穗，有的畫了夏令營的宿營地。同學(xué)們稱這是一份別出新裁的作業(yè)！（1）請給下列文段中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。轟鳴()

宿營地()

gōu火()

沉diàndiàn()（2）語段中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語的正確寫法是“”。2.下列詞語中字形和加點字的注音全部正確的一項是（）A．沉甸甸（diàn）

柯巖（kē）

哄鳴B．伐木（fá）

森林（shēn）

冓火C．谷穗（suì）

足跡（jì）

松濤D．宿營（shù）

海防（fáng）

呼換3.對下列詩句的理解有誤的一項是（

）A．“革命征途千萬里，他大步前進不停息”，頌揚了周總理為革命事業(yè)奮斗終生的共產(chǎn)主義精神和不畏艱險、意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚的革命精神。B．“你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴……”頌揚了周總理熱愛勞動、以苦為樂的高尚品質(zhì)。C．“宿營地上篝火紅啊，伐木工人正在回憶他親切的笑語”，頌揚了周總理深入群眾、對人民群眾和藹可親、與人民群眾心連心的革命精神。D．“你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣”，頌揚了周總理深切關(guān)懷海防戰(zhàn)士的溫暖人格。4.下列畫線語句有語病的一處是（

）（A）大型紅色歷史舞臺劇《重慶·1949》近日在重慶1949大劇院公演。（B）劇目以重慶解放前夕為背景，（C）講述了被關(guān)押在渣滓洞和白公館的共產(chǎn)黨人不折不撓，（D）再現(xiàn)了解放大軍和重慶人民為解放重慶展開殊死搏斗的宏大場景。A．A B．B C．C D．D5.將下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）總理啊，我們的好總理！______……______……______，______，______！想念你啊，想念你，想——念——你……①你永遠(yuǎn)居住在人民心里②你永遠(yuǎn)和我們在一起，——在一起，在一起，在一起③你的人民世世代代想念你④你就在這里啊，就在這里?！谶@里，在這里，在這里⑤你永遠(yuǎn)居住在太陽升起的地方A．③①②⑤④ B．③①④②⑤ C．④②⑤①③ D．④②⑤③①6.下列與例句破折號用法相同的一項是（）例句：我們對著高山喊：/周總理——A．我們在天安門前深情地呼喚：/周——總——理——B．我們想念你，/——你的人民想念你！C．想念你啊，想念你/——想——念——你……D．你就在這里啊，就在這里。/——在這里，在這里，/在這里……7.著名詩人聶華苓說：“艾青的詩，好在雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象?！闭埥Y(jié)合提示選出屬于《艾青詩選》的意象及對應(yīng)詩句（

）A．鳥：鳥兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥B．大地：我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了凝望它的大地C．太陽：你永遠(yuǎn)居住在太陽升起的地方/你永遠(yuǎn)居住在人民心里D．雪：雪落在中國的大地上/寒冷在封鎖著中國呀8.下面對《周總理，你在哪里》內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（）A．《周總理，你在哪里》是女作家柯巖為紀(jì)念周總理逝世一周年而創(chuàng)作的。B．這首詩運用“詢問——呼喚——尋找——應(yīng)答”的獨特構(gòu)思來展現(xiàn)詩歌主題，詩中表達了億萬人民無限懷念周總理的深厚感情。C．詩人熱切的呼喚和山谷、大地、松濤、海浪的回音，逐步展現(xiàn)了周總理與億萬人民血肉相連、息息相關(guān)的動人情景。D．這是一首感人的敘事詩，詩人馳騁想象，跨越時空，創(chuàng)造了山河與人民同悲同思、情景交融的藝術(shù)境界。能力提升9.學(xué)習(xí)了《周總理，你在哪里》，九年級一班擬舉行“愛黨愛國，愛我中華”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下面任務(wù)。(1)【精選名句】班級準(zhǔn)備舉行“愛我中華，天下國家”主題朗誦會，下列名句中適合主題的兩句是()（只填序號）①人生自古誰無死？留取丹心照汗青。②天下興亡，匹夫有責(zé)。③勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。④非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(2)【推薦景點】同學(xué)們推薦了三處紅色研學(xué)旅行景點，請你選擇其中一處，仿照示例，寫一句推薦語。推薦景點：①井岡山

②遵義

③延安推薦語示例：韶山，偉人故里，我們在這里探尋偉人成長的足跡。10.學(xué)校開展以“尋訪紅色記憶，傳承紅色基因”為主題的黨史教育進校園活動，請完成下面任務(wù)。(1)為本次活動擬一則宣傳標(biāo)語。(2)學(xué)校組織同學(xué)們參觀了烈士陵園等紅色教育基地，班委會商議并經(jīng)班主任同意，由你去聯(lián)系學(xué)校團委趙老師，當(dāng)面邀請他于10月20日下午第一、二節(jié)課到本班教室給同學(xué)們作黨史學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。作為班長，你應(yīng)該對趙老師怎么說？(3)學(xué)校舉行紅色經(jīng)典朗誦比賽，仿照示例，在下面兩個作品中任選其一，寫一段節(jié)目串詞。朗誦序號朗誦題目作者朗誦者①《沁園春·雪》毛澤東王林②《周總理，你在哪里》柯巖李莉【示例】浩瀚壯闊的黃河奔騰不息，哺育著世世代代勤勞勇敢的黃河兒女，它是中華民族之魂！下面請聽我們對黃河精神的頌歌，掌聲歡迎張亮帶來詩朗誦《黃河頌》。拓展延伸（一）閱讀《一月的哀思》，完成下列小題。一月的哀思——獻給敬愛的周總理（節(jié)選）李瑛敬愛的周總理，我無法到醫(yī)院去瞻仰你，只好攥一張冰冷的報紙，靜靜地/佇立在長安街的暮色里。任一月的風(fēng)，撩起我的頭發(fā)；任昏黃的路燈，照著冰冷的淚滴。等待著，等待著，載著你的遺體的靈車，輾過我們的心；等待著，等待著，把一個前線戰(zhàn)士的崇敬，獻給你。啊，汽車，扎起白花，人們，黑紗纏臂。廣場——如此肅穆，長街——如此沉寂。殘陽如血呀，映著天安門前——低垂的冬云，半落的紅旗……車隊像一條河，緩緩地流在深冬的風(fēng)里……為什么有人，不許我們緬懷你偉大的一生；為什么有人，不許我們贊頌?zāi)悴恍嗟臉I(yè)績；但此刻，長街肅穆，萬民佇立，一顆心——一片翻騰的大海，一雙眼——一道沖決的大堤。多少人喊著你，撲向靈車；多少人跑向你，獻上花束和敬禮；多少人想牽動你的衣襟，把你喚醒；多少人想和你攀談/知心的話題……車隊像一條河，緩緩地流在深冬的風(fēng)里…………11.請概括詩歌選段的主要內(nèi)容。12.請賞析詩中加點字詞的表達效果。13.畫線句是什么描寫，有什么作用？14.詩中兩次出現(xiàn)“車隊像一條河，緩緩地流在深冬的風(fēng)里……”，用了什么修辭手法？這樣安排有什么作用？（二）閱讀《獻給周總理的花》，完成下面小題。獻給周總理的花①我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……②然而，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。③它，就是獻給周總理的花。④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海！松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪！敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限眷念！上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭？千萬朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊?、尬液蹨I，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條，上面寫著“悼念敬愛的周總理”，落款是“您的兒女”。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣深情，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富有生命力的花。它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量！敵人怕它，人民愛它！這是懷念之花，更是斗爭之花、驕傲之花。15.第①段運用了什么修辭手法？有什么作用？16.結(jié)合上下文理解下面句子的含義。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富有生命力的花。