2024年小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃例文（五篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃例文一、指導(dǎo)思想為深入貫徹教育局關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的指導(dǎo)思想，我校將堅(jiān)定不移地推進(jìn)減負(fù)工作，以“三為本”和“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為核心理念，致力于提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、個(gè)性化發(fā)展。本計(jì)劃旨在通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)、營(yíng)造積極健康的校園育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生減負(fù)與教學(xué)質(zhì)量提升的雙重目標(biāo)。二、具體措施（一）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將深入領(lǐng)會(huì)上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定并實(shí)施減負(fù)工作方案。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校工作會(huì)議等多種渠道，加強(qiáng)對(duì)教師的宣傳引導(dǎo)，形成共識(shí)：過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)將嚴(yán)重危害青少年的身心健康。我們致力于營(yíng)造一個(gè)關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任為確保減負(fù)工作的有效實(shí)施，我校將成立專(zhuān)門(mén)的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員職責(zé)，確保各項(xiàng)減負(fù)措施得到有力執(zhí)行。（三）從嚴(yán)管理，落實(shí)規(guī)定學(xué)校將制定一系列嚴(yán)格的管理規(guī)定，確保減負(fù)工作落到實(shí)處。具體措施包括：轉(zhuǎn)變教師觀念，樹(shù)立全面正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀；嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間和作業(yè)量；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保學(xué)生全面發(fā)展；嚴(yán)禁教師擠占音、體、美等課時(shí)補(bǔ)習(xí)主科，保障學(xué)生充分休息和鍛煉時(shí)間。（四）關(guān)注課堂，提高效益課堂是教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是落實(shí)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”理念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校將深入關(guān)注課堂教學(xué)，鼓勵(lì)教師探索高效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)、提升能力。（五）完善獎(jiǎng)懲，規(guī)范辦學(xué)學(xué)校將把減負(fù)工作納入教師考核體系，對(duì)違反減負(fù)規(guī)定的教師實(shí)行一票否決制，并與教師年度績(jī)效工資考核掛鉤。同時(shí)，學(xué)校將評(píng)選“星級(jí)教師”和“星級(jí)年部”，對(duì)在減負(fù)工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并推廣其“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我校將堅(jiān)定不移地推進(jìn)減負(fù)工作，努力營(yíng)造有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育環(huán)境。在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，我們也將狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。2024年小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃例文（二）1.確保課堂練習(xí)即時(shí)完成，學(xué)科作業(yè)亦在課堂時(shí)間內(nèi)解決。2.遵循教學(xué)大綱、教材要求及學(xué)生特質(zhì)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，并嚴(yán)格把控考試頻次。3.精選作業(yè)題目，確保全面覆蓋且分層布置，以促進(jìn)各類(lèi)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。作業(yè)需及時(shí)批改、反饋并糾正。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，及時(shí)了解其學(xué)習(xí)情況，并基于學(xué)生基礎(chǔ)進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)習(xí)，對(duì)不同層次學(xué)生提出差異化要求。4.全面了解學(xué)生的知識(shí)、技能及智力水平，依據(jù)學(xué)科及教材內(nèi)容特性，優(yōu)選教學(xué)方法，合理運(yùn)用教學(xué)原理，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。定期召開(kāi)學(xué)科教師“減負(fù)”工作專(zhuān)題會(huì)議，鼓勵(lì)教師積極參與“高效輕負(fù)”教學(xué)交流與課堂競(jìng)賽活動(dòng)，從思想與實(shí)踐層面提升教師對(duì)“高效輕負(fù)”工作的認(rèn)識(shí)，持續(xù)反思與總結(jié)“減負(fù)”工作的成效與不足，為后續(xù)工作的有效開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。5.將素質(zhì)教育切實(shí)融入課堂教學(xué)，確保課堂教學(xué)體現(xiàn)“面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展”三要素。優(yōu)化教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，避免滿堂灌，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐，確保預(yù)留足夠時(shí)間用于課堂作業(yè)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，在合格教育的基礎(chǔ)上追求卓越，在全面發(fā)展的前提下彰顯個(gè)性。6.專(zhuān)注于高效課堂模式的構(gòu)建，逐步形成語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科清晰的教學(xué)模式，探索并推廣真正高效的教學(xué)形式，在共同體及區(qū)市級(jí)研討活動(dòng)中取得突破。同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的教科研力度與深度，以課題研究為引領(lǐng)，促進(jìn)教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)融合，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。7.運(yùn)用多樣化教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其課堂思考與學(xué)習(xí)興趣。鑒于學(xué)生注意力的有限性，需精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法避免學(xué)生感官疲勞與注意力分散。常見(jiàn)策略包括：運(yùn)用對(duì)比或比較法整合新舊知識(shí)點(diǎn)；講述與課文內(nèi)容相關(guān)的小故事；利用多媒體課件豐富學(xué)生視聽(tīng)體驗(yàn)等。8.強(qiáng)化德育管理，提升育德成效。在注重文化知識(shí)教育的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育與法制教育。針對(duì)新時(shí)期青少年思想品德特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，開(kāi)展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、互助精神、紀(jì)律觀念及學(xué)習(xí)興趣，使素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。9.關(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負(fù)，需嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。小學(xué)低年級(jí)不留家庭作業(yè)，高年級(jí)作業(yè)量應(yīng)控制在合理范圍內(nèi)。減少書(shū)面作業(yè)量，鼓勵(lì)課堂內(nèi)完成?？茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，避免機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，增加實(shí)踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè)。實(shí)施作業(yè)分層布置，允許學(xué)生自主選擇作業(yè)形式與內(nèi)容。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)及節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。10.加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，控制學(xué)生在校時(shí)間。確保課內(nèi)練習(xí)課堂完成，合理安排家庭作業(yè)量及內(nèi)容。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)工作，避免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的考試活動(dòng)及以分?jǐn)?shù)排名次的現(xiàn)象。采用等級(jí)制評(píng)定小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2024年小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃例文（三）在教學(xué)過(guò)程中，確保課堂練習(xí)即時(shí)完成，科任學(xué)科的作業(yè)亦需在課堂內(nèi)得以解決。1)依據(jù)教學(xué)大綱、教材要求及學(xué)生特性，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，并嚴(yán)格限制考試次數(shù)，以確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。2)作業(yè)選取需精煉，面向全體學(xué)生，實(shí)施分層布置，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，確保作業(yè)批改、反饋與糾正的及時(shí)性。3)特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，及時(shí)了解其學(xué)習(xí)狀況，并基于學(xué)生基礎(chǔ)提供補(bǔ)習(xí)。對(duì)各類(lèi)學(xué)生設(shè)定分層要求，以滿足其個(gè)性化需求。4)深入了解學(xué)生的知識(shí)、技能及智力狀況，結(jié)合學(xué)科與教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。定期召開(kāi)學(xué)科教師“減負(fù)”工作專(zhuān)題會(huì)議，組織教師積極參與“高效輕負(fù)”教學(xué)交流及課堂競(jìng)賽活動(dòng)，以提升教師對(duì)“高效輕負(fù)”工作的認(rèn)識(shí)，并持續(xù)反思與總結(jié)，為未來(lái)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。5)將素質(zhì)教育切實(shí)融入課堂教學(xué)，明確面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)原則。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，避免滿堂灌。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手寫(xiě)，確保課堂預(yù)留足夠的作業(yè)時(shí)間。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動(dòng)手能力，在合格基礎(chǔ)上追求卓越，在全面發(fā)展中彰顯個(gè)性。6)致力于高效課堂模式的創(chuàng)建，逐步形成語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科的清晰教學(xué)模式。探索并推廣高效教學(xué)形式，在共同體及區(qū)市級(jí)研討活動(dòng)中尋求突破。加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科教科研力度與深度，以課題為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。7)運(yùn)用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其課堂思考與學(xué)習(xí)興趣。鑒于學(xué)生注意力的有限性，需精心組織課堂教學(xué)，采用多樣化方法以維持學(xué)生的注意力。具體做法包括：運(yùn)用對(duì)比或比較方法整合新舊知識(shí)點(diǎn)；準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的小故事；利用多媒體課件豐富學(xué)生視聽(tīng)體驗(yàn)等。8)強(qiáng)化德育管理，提升育德效益。在文化教育的同時(shí)，加強(qiáng)思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育與法制教育。針對(duì)新時(shí)期青少年思想品德特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的愛(ài)國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。將德育融入學(xué)科教學(xué)，開(kāi)展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的日常行為規(guī)范、集體意識(shí)與學(xué)習(xí)興趣。9)關(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負(fù)，采取以下措施：嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量，小學(xué)低年級(jí)不留家庭作業(yè)，高年級(jí)作業(yè)量控制在合理范圍內(nèi)；減少書(shū)面作業(yè)，鼓勵(lì)課堂完成；科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，避免機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)；實(shí)施作業(yè)分層布置，尊重學(xué)生自主選擇；禁止布置懲罰性作業(yè)及節(jié)假日集中大量作業(yè)。10)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行清校制度與學(xué)生在校時(shí)間限制；確保課內(nèi)練習(xí)課堂完成并合理控制家庭作業(yè)量；規(guī)范學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)工作，避免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的考試活動(dòng)；采用等級(jí)制評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。2024年小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃例文（四）全面的素質(zhì)教育涵蓋了八大領(lǐng)域：思想道德教育、科學(xué)文化知識(shí)、身心健康、審美藝術(shù)修養(yǎng)、勞動(dòng)技能、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力以及個(gè)人特質(zhì)的培養(yǎng)。為有效減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，全面推行素質(zhì)教育，我制定了以下“減負(fù)”工作實(shí)施策略：(一)精心準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)。備課是確保教學(xué)質(zhì)量的前提。教師需深入研究，仔細(xì)思考，積極探索教學(xué)方法。充分的準(zhǔn)備能使教學(xué)思路清晰，教學(xué)邏輯明確，教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確無(wú)誤，為高效完成教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。備課應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：1.理解教材。教師需反復(fù)研讀教材和參考資料，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，理解各章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性，以及教材所期望達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的宗旨。2.了解學(xué)生。教師需全面了解每個(gè)學(xué)生，通過(guò)密切接觸、深入交談和建立融洽關(guān)系，了解他們的興趣、學(xué)習(xí)能力、理解水平和個(gè)體差異，以便在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“以學(xué)為本”和“因材施教”。3.選擇教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)基于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，考慮教材、學(xué)生、教學(xué)設(shè)備和教師自身的特點(diǎn)，從多種教學(xué)法中選擇最適合的，以實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，創(chuàng)造寓教于樂(lè)、輕松學(xué)習(xí)的氛圍。4.設(shè)計(jì)練習(xí)。練習(xí)應(yīng)具有明確的目標(biāo)、趣味性、選擇性、層次性、創(chuàng)新性和適量性，以增強(qiáng)習(xí)題的針對(duì)性，更有效地實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。(二)在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)效果。備課是上好課的基礎(chǔ)，但備課并不等同于上好課。教師是備課的主體，而師生雙方的互動(dòng)決定了課堂的質(zhì)量。上課如同演戲，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，備課本是劇本。只有劇本好、導(dǎo)演有方、演員投入，才能演出成功的劇目。反之，即使劇本出色，但教師引導(dǎo)不力，學(xué)生參與度低，課堂效果也會(huì)大打折扣。(三)合理安排時(shí)間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。教師在授課時(shí)應(yīng)注重時(shí)間管理，確保每堂課的內(nèi)容能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，避免將完整的內(nèi)容分割，這既不符合教學(xué)最優(yōu)化原則，也會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低教學(xué)效率。因此，教師應(yīng)合理安排課堂時(shí)間結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)流程，以提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。2024年小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃例文（五）“減負(fù)”工作是一項(xiàng)涉及全社會(huì)的系統(tǒng)性工程，社會(huì)各界需統(tǒng)一思想，攜手合作，共同推進(jìn)。（二）教師應(yīng)從三方面自覺(jué)“負(fù)重”，以促進(jìn)學(xué)生“減負(fù)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“減負(fù)”，教師需主動(dòng)承擔(dān)“負(fù)重”責(zé)任。在思想上“負(fù)重”，即要從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，將減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)視為己任，勇于擔(dān)當(dāng)，不負(fù)眾望；在業(yè)務(wù)提升上“負(fù)重”，即要自我加壓，更新觀念，解放思想，不斷提升自身的教育教學(xué)素質(zhì)和能力；最后，在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，即要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，扎實(shí)做好備課、授課、批改作業(yè)及輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，以高效、創(chuàng)新的教學(xué)方式切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效果。1.教師應(yīng)精心編寫(xiě)課時(shí)計(jì)劃，明確教學(xué)目的要求，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，做好教具準(zhǔn)備，并詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)過(guò)程、作業(yè)訓(xùn)練及板書(shū)設(shè)計(jì)等。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)投入足夠精力深入研究，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)。2.教師應(yīng)全面了解學(xué)生的知識(shí)、技能及智力狀況，根據(jù)學(xué)科及教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。3.教師應(yīng)將素質(zhì)教育貫穿于課堂教學(xué)之中，落實(shí)面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展的三要素要求。采用啟發(fā)式教學(xué)方法，避免滿堂灌現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐，并確保課堂上有足夠的時(shí)間供學(xué)生完成作業(yè)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格教育的基礎(chǔ)上追求卓越，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。4.教師應(yīng)嚴(yán)格按照課程表上課，不隨意調(diào)課或占用其他課程時(shí)間，確保課時(shí)充足且不被擠占他用。（三）加強(qiáng)德育管理，提升育德成效。在加強(qiáng)文化知識(shí)教育的同時(shí)，應(yīng)高度重視并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育及法制教育。深入研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r，有針對(duì)性地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義及社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，開(kāi)展心理健康教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的日常行為規(guī)范習(xí)慣、集體意識(shí)、互助精神及遵守紀(jì)律的習(xí)慣，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。（四）強(qiáng)化“減負(fù)”工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。根據(jù)課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際情況，合理安排學(xué)科及活動(dòng)課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，并按規(guī)定征訂教輔用書(shū)。教導(dǎo)處應(yīng)增加隨堂聽(tīng)課次數(shù)，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，發(fā)現(xiàn)并推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，糾正存在的問(wèn)題。1.成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括劉云翱、孫世偉、李淑琴、盧文生及顏廷順等。2.召開(kāi)全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的文件及規(guī)定等，并宣布學(xué)校的具體實(shí)施措施及獎(jiǎng)懲制度。3.定期對(duì)“減負(fù)”工作進(jìn)行檢查評(píng)估，做好記錄并及時(shí)總結(jié)反饋。4.成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期至少召開(kāi)一次全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)家校溝通與合作。5.嚴(yán)格執(zhí)行課程教材使用規(guī)定，每門(mén)課程僅限使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū)。其他課程和專(zhuān)題教育活動(dòng)不得組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教材和讀本。嚴(yán)格控制學(xué)生用書(shū)及練習(xí)資料數(shù)量，不得擅自增訂或購(gòu)置課外書(shū)籍及練習(xí)提綱。對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行批評(píng)教育。6.嚴(yán)禁節(jié)假日上課或進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課活動(dòng)。任何教師不得占用節(jié)假日、雙休日及寒暑假時(shí)間組織學(xué)生上課或舉辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班等加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。7.嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，控制學(xué)生在校時(shí)間不超