2024年小學(xué)教科室工作計(jì)劃樣本（七篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年小學(xué)教科室工作計(jì)劃樣本“標(biāo)”的總體策略，聚焦于課堂，強(qiáng)化交流機(jī)制，實(shí)施及時(shí)總結(jié)，并致力于教師隊(duì)伍的全面建設(shè)與教科研工作模式的創(chuàng)新，同時(shí)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，以期全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次與教育質(zhì)量。二、核心工作領(lǐng)域：1.深化校本教研，課堂為本：我們將立足于學(xué)校實(shí)際，以課堂為核心，關(guān)注師生發(fā)展，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并鼓勵(lì)教師投身于行動(dòng)研究之中，旨在開創(chuàng)我校教科研工作新局面，即以“日常性、群眾性、常態(tài)性”研究為主體的新格局。2.規(guī)范課堂教學(xué)，構(gòu)建監(jiān)控模式：規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，積極探索并構(gòu)建適合我校校情的課堂質(zhì)量監(jiān)控模式，該模式將“示范性課堂”與“隨堂性聽課”有機(jī)結(jié)合。3.資源共享，互動(dòng)協(xié)作：加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流合作，依托網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)立教學(xué)論壇，舉辦教科研沙龍等活動(dòng)，以促進(jìn)資源共享與互動(dòng)互助。4.強(qiáng)化課題管理，注重實(shí)效：加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)課題的管理與調(diào)控，緊密關(guān)注課題研究過程，力求實(shí)效，確保對(duì)課題研究動(dòng)態(tài)的精準(zhǔn)掌控。5.名師引領(lǐng)，青年教師成長(zhǎng)：以“銀杏成長(zhǎng)工作室”為平臺(tái)，定期舉辦名師微型講座及骨干教師示范教學(xué)活動(dòng)，旨在有效提升青年教師的教研教科研能力。6.創(chuàng)新集體備課，提升實(shí)效：堅(jiān)持并完善集體備課制度，探索創(chuàng)新集體備課模式，以提高集體備課的實(shí)效性。三、實(shí)施策略：（一）扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作本學(xué)期，學(xué)校將從規(guī)范教科研工作管理入手，扎實(shí)有效地推進(jìn)課題研究工作。特別是對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)課題《構(gòu)筑理想課堂》及泰州市教研室課題《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、反思的有效性研究》，將加大研究力度。課題主持人需將任務(wù)明確分配至各成員，并嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案時(shí)間表開展工作。同時(shí)，加強(qiáng)課題研究的計(jì)劃性與實(shí)效性，將課題研究與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，注重研究?jī)?nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透。還需加強(qiáng)課題研究的過程管理，做好資料搜集與整理工作，并重視階段總結(jié)，推動(dòng)科研成果的發(fā)表與推廣。1.課題過程實(shí)施管理（1）課題研究與公開課整合：為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校將開展各類公開課活動(dòng)。課題組成員需將公開課與研究課題相結(jié)合，以課題研究要求指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，打造精品課程。在教研組活動(dòng)計(jì)劃中明確研究課題，圍繞學(xué)校主課題落實(shí)研究方向。在公開課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中，深入分析課題研究的措施、效果、經(jīng)驗(yàn)與問題。（2）教科研工作融入日常：倡導(dǎo)教師將教科研工作融入日常教學(xué)工作之中，基于教育教學(xué)實(shí)踐開展小課題研究。要求教師分析研究措施、總結(jié)得失、撰寫教育隨筆，以推進(jìn)課題研究并提升自身研究能力。同時(shí)，倡導(dǎo)教師在研究中工作、在工作中研究的習(xí)慣。（二）加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)期，我校將進(jìn)一步強(qiáng)化教科研隊(duì)伍建設(shè)，重視理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過加強(qiáng)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)、開展校本培訓(xùn)、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流、組織教師參加論文評(píng)比等措施，提升教師的教育科研能力與服務(wù)意識(shí)。（三）加強(qiáng)教科研常規(guī)管理強(qiáng)化教科研管理，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性專題研究。構(gòu)建合作、互助型校本研究制度，推進(jìn)校本備課研討模式創(chuàng)新。以解決問題為目標(biāo)，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑，加強(qiáng)對(duì)教科研管理，不斷改進(jìn)并增強(qiáng)教科研效能。為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建協(xié)調(diào)合作、互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái)。2024年小學(xué)教科室工作計(jì)劃樣本（二）在區(qū)教科室的悉心指導(dǎo)和校長(zhǎng)室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我校秉持“服務(wù)教師成長(zhǎng)，促進(jìn)教科研發(fā)展”的宗旨，致力于務(wù)實(shí)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，不斷提升教師隊(duì)伍的教科研能力，為學(xué)校管理決策與教育教學(xué)工作提供堅(jiān)實(shí)支撐。二、核心任務(wù)概覽：1.新課題申報(bào)：精心準(zhǔn)備新課題申報(bào)材料，力求成功申報(bào)省級(jí)課題；同時(shí)，啟動(dòng)先行研究工作，旨在推動(dòng)學(xué)校主課題研究邁向新高度。2.強(qiáng)化課題組職能：加強(qiáng)課題組的組織與管理，充分發(fā)揮教科員及各子課題組長(zhǎng)在課題研究中的引領(lǐng)作用，確保教科研工作緊密服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐。3.深化校本培訓(xùn)：扎實(shí)開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不斷提升其業(yè)務(wù)能力。三、具體措施部署：1.回顧與展望結(jié)合：回顧：已完成區(qū)級(jí)課題“反思教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”的研究工作，為新一輪課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。展望：基于既有研究，提出“以培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，和諧師生關(guān)系的實(shí)踐研究”新課題，明確本學(xué)期將完成申報(bào)計(jì)劃及先行研究實(shí)施意見。為此，將構(gòu)建多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)，完善“學(xué)校-教科室-課題組(教研組)-教師”四級(jí)科研工作管理體系，強(qiáng)化專項(xiàng)調(diào)查分析、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教研氛圍營(yíng)造等工作。2.教師隊(duì)伍建設(shè)：回顧：青年教師已形成三級(jí)梯隊(duì)，針對(duì)不同成長(zhǎng)階段的教師采取差異化培養(yǎng)策略。展望：持續(xù)營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，通過師徒結(jié)對(duì)、理論學(xué)習(xí)、廣泛閱讀、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式，促進(jìn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化與科研能力提升。同時(shí)，鼓勵(lì)教師撰寫論文并邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，為新課題資料積累貢獻(xiàn)力量。3.激勵(lì)機(jī)制完善：回顧：已制定教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大經(jīng)費(fèi)投入與獎(jiǎng)勵(lì)力度。展望：進(jìn)一步完善教科研考核制度，加大考核力度，以公平、公正的評(píng)估機(jī)制激勵(lì)教師積極參與教育改革與課題研究。學(xué)期末將組織專項(xiàng)考核并評(píng)選“校級(jí)教科先進(jìn)”。四、具體工作安排明細(xì)：____月份：制定教科工作計(jì)劃、申報(bào)新課題并制定實(shí)施意見、安排教科研活動(dòng)計(jì)劃、組織論文評(píng)比組稿及講座等。____月份：上報(bào)新課題申報(bào)書至區(qū)教研室備案、助力青年教師備戰(zhàn)區(qū)級(jí)比賽、開展課題先行調(diào)查研究等。____月份：組織青年教師案例評(píng)析活動(dòng)、繼續(xù)推進(jìn)課題先行研究等。____月份：完成教科工作總結(jié)及各級(jí)課題研究階段總結(jié)、歸檔各類材料等。____年____月份：對(duì)全校教師進(jìn)行教科工作考核并評(píng)選“校級(jí)教科先進(jìn)”。2024年小學(xué)教科室工作計(jì)劃樣本（三）一、核心理念：我們致力于在課堂中獲取更高的效益和質(zhì)量，始終堅(jiān)持以“學(xué)生的主體發(fā)展”為根本目標(biāo)。我們引導(dǎo)教師深入理解學(xué)生的需求，研究學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，探索并實(shí)施促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的有效策略。我們鼓勵(lì)教師廣泛閱讀關(guān)于名師班級(jí)管理和課堂管理的著作，反思教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，積極投身教育教學(xué)改革，通過實(shí)踐中的研究和研究中的成長(zhǎng)，不斷提升教師的成就感和職業(yè)幸福感。同時(shí)，我們將構(gòu)建“教?研?訓(xùn)”一體化的校本研修平臺(tái)，為教師提供聆聽專家講座、觀摩名師課堂的機(jī)會(huì)，促進(jìn)跨學(xué)科聽課和同行間的深度交流，激發(fā)創(chuàng)新思維。二、目標(biāo)設(shè)定：1.利用“校本培訓(xùn)”平臺(tái)，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，激發(fā)熱情，提升能力。2.通過“校本教研”，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，以有效教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量。3.借助“課題管理”，強(qiáng)化教師的課題研究責(zé)任，提升研究能力，使教師在研究中成長(zhǎng)和進(jìn)步。4.實(shí)施“教師讀書工程”，培養(yǎng)教師的閱讀習(xí)慣，借助教育名著為專業(yè)發(fā)展和教學(xué)研究提供理論支持。三、實(shí)施策略：1.校本培訓(xùn)與教師讀書工程：開展“高效課堂”實(shí)踐研究，提升教師的創(chuàng)新實(shí)踐能力。定期推薦教育著作，鼓勵(lì)撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，深化對(duì)有效教學(xué)的理解。組織骨干教師示范課、青年教師研討課和成熟教師觀摩課，促進(jìn)教師間的交流和學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀摩名師教學(xué)視頻，領(lǐng)悟教學(xué)理念。2.校本教研與課題研究：暑假前布置教師研讀相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和指南，篩選課題并收集資料。開學(xué)后組織教師討論課題研究規(guī)劃，制定研究方法和考評(píng)方案。鼓勵(lì)教師記錄和反思教學(xué)問題，通過教育沙龍進(jìn)行交流。促進(jìn)人人參與課題研究，確保市級(jí)課題的申報(bào)與立項(xiàng)。繼續(xù)開展公開教學(xué)周活動(dòng)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提升教師自我監(jiān)控能力。鼓勵(lì)教師撰寫論文，參加論文大賽，提升科研能力。四、時(shí)間規(guī)劃：____月份：2024年小學(xué)教科室工作計(jì)劃樣本（四）我校已實(shí)施小學(xué)生良好習(xí)慣教育計(jì)劃，旨在促進(jìn)學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：1、對(duì)于低年級(jí)，特別是一年級(jí)，開學(xué)前兩周將集中進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的引導(dǎo)教育。其他年級(jí)需設(shè)定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，并完善表?yè)P(yáng)激勵(lì)機(jī)制。2、為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，本學(xué)期將舉辦優(yōu)秀讀書筆記展示和“我最喜歡的一本書”征文比賽。馬鵬飛老師將負(fù)責(zé)閱讀活動(dòng)的組織，開學(xué)初各班需歸還上學(xué)期借閱的書籍，并選擇本學(xué)期的閱讀書目。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買書籍，學(xué)校將提供名著目錄供參考。6、為提升師生的書寫水平，將由宋楠老師負(fù)責(zé)落實(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。書法課每周二下午進(jìn)行，單周為硬筆書法，雙周為軟筆書法。教師需認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，不得讓學(xué)生代批。7、學(xué)期初將舉行書法教學(xué)研討會(huì)，由宋楠老師講解書法課教學(xué)方法。同時(shí)建立作業(yè)檢查制度，成立檢查小組，不定期進(jìn)行作業(yè)抽查評(píng)比，并及時(shí)反饋結(jié)果。每月還將組織一次書法比賽，評(píng)選“小小書法家”，以提高師生對(duì)書寫的重視度和書寫質(zhì)量。8、將開展課外興趣小組活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展?；顒?dòng)時(shí)間為單周三下午第三節(jié)，從第三周開始，第一二周組織報(bào)名和教師備課?；顒?dòng)包括閱讀寫作興趣小組、快樂數(shù)學(xué)興趣小組、英語(yǔ)興趣小組、合唱團(tuán)、體育活動(dòng)小組、書畫興趣小組和微機(jī)興趣小組，面向所有年級(jí)學(xué)生，實(shí)行自選制度，由指定教師在指定地點(diǎn)指導(dǎo)。9、本學(xué)期的重點(diǎn)工作包括：(1)英語(yǔ)才藝展示，將在____月份舉行三至六年級(jí)英語(yǔ)才藝比賽；(2)學(xué)科才藝展示的輔導(dǎo)，各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)老師將成立才藝小組，定期開展活動(dòng)；(3)組織古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)期末將檢查古詩(shī)文背誦情況，并評(píng)選“背誦小博士”和“背誦小碩士”。10、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)檢查工作，包括家庭作業(yè)檢查和教師業(yè)務(wù)檢查，以發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。11、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理，要求教師嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)注學(xué)生思想變化，及時(shí)與班主任溝通，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生教育。同時(shí)，定期召開學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，組織月測(cè)工作，做好六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)才藝展示的準(zhǔn)備工作，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量保持在較高水平。2024年小學(xué)教科室工作計(jì)劃樣本（五）教師的觀念轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步的邏輯起點(diǎn)，教師在教育過程中勇于探索，勇于創(chuàng)新，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、精神、能力和品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室計(jì)劃通過新教育實(shí)驗(yàn)，實(shí)施一系列的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵循以下原則：1.結(jié)合集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)。2.精讀與通讀相輔相成。3.讀書與寫作相結(jié)合。我們將秉持“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的理念，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式的活動(dòng)，以強(qiáng)化教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)改革。(二)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們將：1.加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的策略，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)提升機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)教育專家和行家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，以更新教師的教育理念。同時(shí)，邀請(qǐng)市教研室的專家進(jìn)行輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)教師持續(xù)成長(zhǎng)。組織教師參加市教科室的各類課題和科研培訓(xùn)，提升教育研究水平。本學(xué)期計(jì)劃組織一到兩次全體教師參與的培訓(xùn)活動(dòng)。2.創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，舉辦各種教科研結(jié)合的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為教師交流教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、探討自我素質(zhì)提升的途徑提供平臺(tái)。通過新老教師結(jié)對(duì)、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評(píng)比等形式，引導(dǎo)教師關(guān)注現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。3.結(jié)合各類征文活動(dòng)、荊州市、洪湖市教育教學(xué)研究案例比賽，繼續(xù)校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析的征文活動(dòng)，提升教師的教學(xué)反思能力，使他們?cè)趯I(yè)化發(fā)展的道路上不斷進(jìn)步和完善。(三)強(qiáng)化研究實(shí)效，確保管理規(guī)范：1.完善科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)的職責(zé)落實(shí)。2.擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員結(jié)構(gòu)。3.加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。(四)深化課題研究，規(guī)范研究過程：我們將嚴(yán)格執(zhí)行課題研究的規(guī)范管理，由教科室主導(dǎo)，組織課題組長(zhǎng)進(jìn)行多層次、多渠道、全方位的研究，確保實(shí)踐與研究、總結(jié)并行，不斷探索，使課題研究取得實(shí)質(zhì)成果。同時(shí)，我們將提高各類教科研記錄的及時(shí)性，確保研究過程的規(guī)范性和科學(xué)性，提高研究的針對(duì)性和實(shí)效性，以提升學(xué)校教育教學(xué)的內(nèi)涵。(五)促進(jìn)交流推廣，我們將：1.充分利用信息技術(shù)平臺(tái)，如教學(xué)博客、校園網(wǎng)絡(luò)、QQ群和學(xué)校網(wǎng)站。2.積極參與市教科室的活動(dòng)，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。通過上述舉措，我們旨在構(gòu)建一個(gè)高效、有序、創(chuàng)新的教學(xué)科研環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。2024年小學(xué)教科室工作計(jì)劃樣本（六）關(guān)于研究隊(duì)伍建設(shè)與課題管理的官方通告一、研究隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展為持續(xù)推動(dòng)我校教育科研的深入發(fā)展，首要任務(wù)是加強(qiáng)研究隊(duì)伍的建設(shè)與培育。全體教師應(yīng)高度重視自身思想理論素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的雙重提升，勇于超越自我，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。具體而言，需保持觀念的與時(shí)俱進(jìn)，思維的靈活敏捷，作風(fēng)的踏實(shí)穩(wěn)健，以及工作的細(xì)致入微。各研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)領(lǐng)銜重點(diǎn)課題項(xiàng)目，深入專題研究，以科研引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新。二、廣泛動(dòng)員，全員參與為擴(kuò)大研究影響力，特加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)全校教師積極投身教育科研。具體要求每位教師做到“六個(gè)一、一個(gè)多”：即創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情境，增加一次實(shí)踐體驗(yàn)，引發(fā)一個(gè)深度思考，尋求多種解題思路，解決一個(gè)教學(xué)難題，掌握一種有效方法，并爭(zhēng)取在科研過程中獲取一次成功體驗(yàn)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)課題的專業(yè)引領(lǐng)作用和科研的增值效應(yīng)，形成教科室、教導(dǎo)處、教研組協(xié)同作戰(zhàn)的教育科研合力。本學(xué)期，力爭(zhēng)教師參與課題研究面達(dá)到既定目標(biāo)。三、明確分工，責(zé)任到人教科室將吸納各學(xué)科教研組長(zhǎng)作為教科成員，深入?yún)⑴c各課題研究。具體分工如下：樓立群負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科，詹寧負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科，許珊珊負(fù)責(zé)英語(yǔ)學(xué)科，朱春玲負(fù)責(zé)體藝學(xué)科，邱金國(guó)負(fù)責(zé)綜合學(xué)科。各學(xué)科負(fù)責(zé)人需認(rèn)真履行職責(zé)，精心組織研究活動(dòng)，切實(shí)解決實(shí)際問題，積極參與教師的課題研究觀摩與討論，并認(rèn)真總結(jié)評(píng)析與指導(dǎo)，確保各課題研究任務(wù)的順利完成。四、科學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化管理（一）在分管領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，扎實(shí)做好06學(xué)年諸暨市級(jí)課題的結(jié)題工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉成果，形成完整材料，迎接驗(yàn)收。（二）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)07學(xué)年新立項(xiàng)課題的研究管理工作，特別是紹興市級(jí)重點(diǎn)課題的推進(jìn)工作。通過研究活動(dòng)的開展，為學(xué)生營(yíng)造良好心育環(huán)境，促進(jìn)教師反思與總結(jié)，推動(dòng)課題有效研究。（三）本學(xué)期將舉辦多次課題培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)市教育專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，改進(jìn)青年教師專題論壇形式，鼓勵(lì)其結(jié)合教育實(shí)際分享《我的教育故事》、《我的研究故事》等話題。（四）為確保各級(jí)課題順利開展，加強(qiáng)科研教師操作實(shí)踐性培訓(xùn)，實(shí)行“課題研究情況跟蹤記錄檔案制度”。通過“專家會(huì)診”和“定期檢查”兩項(xiàng)措施，加強(qiáng)對(duì)課題研究的監(jiān)管與指導(dǎo)，確保研究過程扎實(shí)有效，避免形式主義傾向。五、具體舉措與要求1.本學(xué)期初，課題負(fù)責(zé)人需組織召開課題組成員會(huì)議，分發(fā)課題方案等材料，明確研究思路與分工，并上報(bào)教科室備案。2.課題負(fù)責(zé)人需定期為課題組成員提供相關(guān)學(xué)習(xí)文章，成員則需每月提交一份學(xué)習(xí)心得或參考資料。3.各學(xué)科改革課題應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從課堂中獲取第一手資料，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí)，繼續(xù)開展中心課題研究，服務(wù)于教學(xué)改革。4.每位課題組成員需撰寫課題研究小結(jié)，并從中選拔優(yōu)秀論文參加市級(jí)科研論文評(píng)比。5.各課題組需于____月中旬向教科室提交階段性小結(jié)，并準(zhǔn)備中期報(bào)告評(píng)點(diǎn)會(huì)議。2024年小學(xué)教科室工作計(jì)劃樣本（七）一、指導(dǎo)思想以____教育的前瞻性和面向未來為導(dǎo)向，堅(jiān)持以提升國(guó)民素質(zhì)為根本任務(wù)，以促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展為核心，探索并創(chuàng)新我校教育教學(xué)工作的獨(dú)特路徑。二、工作目標(biāo)1、確保課程改革的順利進(jìn)行，積極推動(dòng)素質(zhì)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。2、以強(qiáng)化學(xué)校特色為目標(biāo)，積極開展校本課程的研制與開發(fā)。3、立足于新世紀(jì)教育的需求，扎實(shí)構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。三、工作重點(diǎn)(一)、深化理論學(xué)習(xí)，樹立新課程、新理念、新方法、新實(shí)踐的觀念1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。深入研讀《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方法，搶占實(shí)施工作的先機(jī)，樹立現(xiàn)代課程理念