2024年小學(xué)教師期末工作總結(jié)參考范文（三篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教師期末工作總結(jié)參考范文班主任的職務(wù)具備高度的復(fù)雜性和細(xì)致性，他們是學(xué)生班級(jí)集體的直接組織者、管理者和教育者。在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的直接領(lǐng)導(dǎo)下，自____年以來，班主任們主要致力于以下工作：一、深入進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，端正政治立場，并培養(yǎng)良好的品德。在提高學(xué)生思想品德素質(zhì)的同時(shí)，班主任們還注重提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，部分班級(jí)通過舉辦如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多樣化活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。然而，部分班級(jí)在管理上尚顯不足，如課堂紀(jì)律松散，需進(jìn)一步加強(qiáng)管理。二、班主任們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生出勤考核工作，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，并對(duì)學(xué)生的月操行進(jìn)行公正評(píng)定。但在此過程中，部分班主任的管理措施尚需加強(qiáng)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并激勵(lì)其他學(xué)生追求進(jìn)步。三、班主任們積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注學(xué)生的身心健康，努力培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強(qiáng)其抗挫折能力。同時(shí)，班主任們還及時(shí)與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，并將學(xué)生的建議和要求反饋給學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)，確保問題得到及時(shí)解決。四、班主任們積極協(xié)助有關(guān)部門，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，預(yù)防安全事故的發(fā)生。然而，部分班主任在處理學(xué)生矛盾時(shí)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理，導(dǎo)致學(xué)生打架事故再次發(fā)生。在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)干預(yù)下，這些糾紛得到了妥善解決。五、班主任們組織學(xué)生參與課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，如拔河比賽、知識(shí)競賽、足球聯(lián)賽等，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，班主任們還定期更新黑板報(bào)和宣傳欄的內(nèi)容，并對(duì)各班進(jìn)行評(píng)比。六、班主任們嚴(yán)格督促學(xué)生維護(hù)教室、寢室及公共場所的衛(wèi)生，要求學(xué)生按時(shí)作息，并經(jīng)常到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)，班主任們還教育學(xué)生維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公物。七、班主任們與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的情況，與家長共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法和不良表現(xiàn)，這是帶好班級(jí)的重要一環(huán)。八、班主任們協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，對(duì)于本班學(xué)生的違紀(jì)行為，班主任們都能認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行教育。但在教育過程中，部分班主任應(yīng)更加注重以理服人，而非一味地批評(píng)。九、班主任們組織并指導(dǎo)各班班干部開展工作。十、對(duì)于班主任們的工作，我們提出以下建議和要求。2024年小學(xué)教師期末工作總結(jié)參考范文（二）在本學(xué)期的六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)中，我秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，深入研究教材，不斷優(yōu)化教育教學(xué)習(xí)慣，遵循教育教學(xué)規(guī)律，全力以赴地執(zhí)行教學(xué)職責(zé)。1.我確保充分備課和上課，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)并全批全改，以充分理解每個(gè)學(xué)生的特性，從而實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予特別關(guān)注，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。我積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，以提升自身的教學(xué)能力。2.在教學(xué)實(shí)踐中，我倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的課堂，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的環(huán)境。我視教學(xué)為師生間以及學(xué)生間的互動(dòng)過程，促進(jìn)他們?cè)谥R(shí)、技能以及情感態(tài)度等多方面的全面發(fā)展。課前，我精心準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，記錄教學(xué)中的亮點(diǎn)和問題，以利于教學(xué)水平的持續(xù)提升。3.我采用創(chuàng)新的評(píng)價(jià)方式，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)全面發(fā)展。在評(píng)價(jià)過程中，我既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握，也關(guān)注他們的情感態(tài)度發(fā)展。通過定性與定量相結(jié)合的方式，評(píng)價(jià)結(jié)果有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)他們的成長。4.我始終堅(jiān)持以教學(xué)為核心，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，同時(shí)尋求常規(guī)教學(xué)與創(chuàng)新的結(jié)合，以培養(yǎng)教師和學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？偨Y(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，我全心投入，積極參與教研活動(dòng)，取得了一定的成果，但也意識(shí)到存在的不足。對(duì)于取得的成就，我將視為寶貴的財(cái)富，對(duì)于存在的問題，我將在未來的教學(xué)中努力改進(jìn)，力求在教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。2024年小學(xué)教師期末工作總結(jié)參考范文（三）作為他們的指導(dǎo)者，我尤其關(guān)注那些在學(xué)業(yè)上面臨挑戰(zhàn)的學(xué)生，我承認(rèn)我在提升他們的學(xué)術(shù)成績方面做得不夠出色，這是我需要改進(jìn)的地方。二、我深感教學(xué)任務(wù)的重要性。在推行全面素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)部門對(duì)學(xué)習(xí)成績，即分?jǐn)?shù)，給予了高度重視。在我們這所農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長們衡量學(xué)校優(yōu)劣的關(guān)鍵指標(biāo)。為了維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，我致力于提升學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以提高他們的學(xué)習(xí)成績。1、我精心準(zhǔn)備每一堂課。作為多年教授高年級(jí)數(shù)學(xué)的教師，我對(duì)教材有深入的理解。我將六年的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，使我的教學(xué)更有條理，更有計(jì)劃。我確保在課前做好充分的準(zhǔn)備，充分利用學(xué)具教具進(jìn)行教學(xué)。我努力在課堂上營造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。有學(xué)生和老師反饋我過于溫和，聲音偏小。于是，我在授課時(shí)提高了音量，增加了語調(diào)的變化。同時(shí)，我也簡化了講解和處理事情的方式，以保持課堂的和諧氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我理解“中庸”的含義是適度，教育學(xué)生時(shí)，我努力在嚴(yán)厲與溫柔之間找到平衡。2、我教導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常言，應(yīng)教授捕魚之法，而非魚之本身。在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力上，我認(rèn)為關(guān)鍵在于教授學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的鍛煉，教師不能替代學(xué)生的思考，應(yīng)鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，而不是占用他們的思考時(shí)間。我從同事那里學(xué)習(xí)了一些有效的教學(xué)策略，例如，謝校長建議在講解試卷時(shí)，學(xué)生應(yīng)專注聽講，而非邊聽邊改，這種方法效果更佳。對(duì)于需要解答的問題，我確保向?qū)W生展示完整的解題過程，因?yàn)檫@是教授方法的重要環(huán)節(jié)。通過這種方法，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到分析問題的方法，理解如何正確解答。3、我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我讓學(xué)生在假期中完成畢業(yè)考試的試卷，自我學(xué)習(xí)和解答，以培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和解決問題的能力。我鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)人的責(zé)任，應(yīng)主動(dòng)完成，以自學(xué)為主，利用教師的指導(dǎo)來彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)，我鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)難題，養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣，以提升他們的思考能力和應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的能力。三、自我反思與改進(jìn)空間。1、在支持學(xué)習(xí)困難的學(xué)生方面，我承認(rèn)我做得不夠。我沒有充分利用時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我需要更密切地關(guān)注他們的作業(yè)，盡早批改，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我應(yīng)該像本班的語文老師那樣，對(duì)這些學(xué)生給予特別的關(guān)注，必要時(shí)在辦公室指導(dǎo)他們完成作業(yè)。2、我未能讓所有學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有些學(xué)生的惰性讓我意識(shí)到我需要加強(qiáng)與家長的溝通，共同幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我應(yīng)該在早晨檢查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)未認(rèn)真完成的，利用中午時(shí)間進(jìn)行