2024年小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃范文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃范文根據(jù)《壽縣“____”教育發(fā)展規(guī)劃》的核心宗旨與具體要求，我們緊密圍繞縣教育局《____年教育工作要點(diǎn)》的戰(zhàn)略部署，結(jié)合中心校的新學(xué)期開(kāi)學(xué)要求及詳盡工作計(jì)劃，秉持與時(shí)俱進(jìn)、銳意改革、創(chuàng)新發(fā)展的原則，堅(jiān)持人本理念，聚焦于夯實(shí)教育基礎(chǔ)、提升教育內(nèi)涵、創(chuàng)新教育特色等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，致力于全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體水平，奮力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的嶄新局面。一、強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)工作的基石，其嚴(yán)格執(zhí)行與有效管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量不可或缺的前提。因此，本學(xué)期我們將進(jìn)一步加大對(duì)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)管與評(píng)估力度，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課質(zhì)量、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)反思、質(zhì)量檢測(cè)與講評(píng)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面、多形式的檢查與反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并深入剖析存在的問(wèn)題，為師生提供針對(duì)性的解決方案。同時(shí)，我們將進(jìn)一步完善集體備課制度，充分發(fā)揮其在教學(xué)準(zhǔn)備中的指導(dǎo)作用；加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)技能與業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，借助繼續(xù)教育與“國(guó)培計(jì)劃”等平臺(tái)，全面提升教師隊(duì)伍的教育教學(xué)能力，培育一批教學(xué)技藝精湛、教學(xué)水平卓越的教師骨干。我們還將嚴(yán)格執(zhí)行推門聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教研組長(zhǎng)將深入課堂一線，了解教學(xué)實(shí)況，提供有效指導(dǎo)；組織全校性教師課件制作與教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，深化課堂教學(xué)內(nèi)涵，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；精心組織各年級(jí)的抽考、聯(lián)考及教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、深化教研科研，豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵本學(xué)期，學(xué)校教研與科研工作將以《新課程背景下的課堂教學(xué)有效性研究》為核心，全面開(kāi)展課堂教學(xué)有效性研究，力求在該領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。我們將依托骨干教師與課題研究教師的示范引領(lǐng)作用，開(kāi)展示范課、觀摩課等教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)；深入研究并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，探索適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與路徑；推進(jìn)分層教學(xué)與特色教育研究，打造獨(dú)具特色的素質(zhì)教育模式；加強(qiáng)校本課程研究與開(kāi)發(fā)，本學(xué)期中學(xué)生心理教育將正式納入課程體系，并計(jì)劃在未來(lái)學(xué)期內(nèi)引入更多校本課程；同時(shí)，我們將繼續(xù)做好在研課題的研究與實(shí)施工作，并積極申報(bào)新課題，為教育教學(xué)改革注入新的活力。三、聚焦特色教育，拓寬學(xué)校辦學(xué)視野畢業(yè)班教育教學(xué)工作作為本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，其管理與研究水平的提升直接關(guān)系到學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。我們將加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作的全面管理與指導(dǎo)，特別是在課堂教學(xué)研究與復(fù)習(xí)備考策略方面下足功夫。我們將狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，以中考為導(dǎo)向提升畢業(yè)班成績(jī)；在常規(guī)工作基礎(chǔ)上加大對(duì)尖子生的培養(yǎng)力度，為他們提供更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)與生活條件；教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的分析與研討工作，為后階段復(fù)習(xí)提供明確方向；同時(shí)廣泛收集考試信息，積極參與各類教學(xué)研討活動(dòng)；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，助力尖子生取得更加優(yōu)異的成績(jī)。我們還將做好畢業(yè)班中考體育加試與理化加試的訓(xùn)練與培訓(xùn)工作以及招生與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作。四、重視教學(xué)反饋，優(yōu)化課堂教學(xué)路徑本學(xué)期我們將高度重視教學(xué)反饋機(jī)制的建立與完善工作，通過(guò)及時(shí)收集并分析師生在教學(xué)過(guò)程中反饋的信息與意見(jiàn)，不斷調(diào)整與優(yōu)化課堂教學(xué)策略與路徑。我們將密切關(guān)注畢業(yè)班工作進(jìn)展情況并圍繞其工作計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)；在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)注重向中考要成績(jī)；在日常工作中除抓好常規(guī)工作外還特別關(guān)注尖子生的培養(yǎng)與發(fā)展情況；教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的分析與研討工作并定期進(jìn)行學(xué)科檢測(cè)與成績(jī)分析工作為后階段復(fù)習(xí)提供有力指導(dǎo)；同時(shí)我們還將積極參與各類教學(xué)研討活動(dòng)并加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)以助力尖子生取得更加優(yōu)異的成績(jī)。2024年小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃范文（二）一、指導(dǎo)思想遵循《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的核心精神，我們致力于全面推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。在此基礎(chǔ)上，我們高度重視教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，積極促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，并加強(qiáng)教學(xué)教研工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理。我們的目標(biāo)是有效且全面地推動(dòng)“創(chuàng)名校、樹(shù)名師、育名生”工程的實(shí)施，以進(jìn)一步深化“成功教育”理念在學(xué)校的落地生根。二、工作任務(wù)與措施（一）落實(shí)常規(guī)制度，深入實(shí)施素質(zhì)教育1.嚴(yán)格執(zhí)行各學(xué)科備課制度，確保每節(jié)課都有精心準(zhǔn)備的教案。備課內(nèi)容需超前至少三課時(shí)，且教案必須手寫，不得打印。2.備課需覆蓋所有課程類型，如語(yǔ)文的作文指導(dǎo)與講評(píng)、實(shí)踐活動(dòng)；數(shù)學(xué)的鞏固練習(xí)與整理復(fù)習(xí)；以及綜合學(xué)科的作業(yè)布置等。對(duì)于統(tǒng)考科目，需定期進(jìn)行期中和期末檢測(cè)，并詳細(xì)分析試卷，結(jié)果記錄在《學(xué)習(xí)工作手冊(cè)》中（不計(jì)入教學(xué)反思篇數(shù)），同時(shí)提交一份總結(jié)報(bào)告至學(xué)校。非統(tǒng)考科目也應(yīng)按年級(jí)安排教師備課，并保留期末測(cè)試卷及學(xué)生成績(jī)記錄。3.鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)反思，形成良好的課后反思習(xí)慣。具體要求為每單元撰寫一篇具體的教學(xué)反思，并記錄在《學(xué)習(xí)工作手冊(cè)》中。4.教師每學(xué)期需完成一定數(shù)量的聽(tīng)課任務(wù)，并做好詳細(xì)的聽(tīng)課筆記。聽(tīng)課意見(jiàn)或建議應(yīng)直接記錄在聽(tīng)課本上，且聽(tīng)課、評(píng)課記錄需達(dá)到一定字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)方為有效。同時(shí)，教師應(yīng)積極參與說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查與反饋工作。除日常抽查外，還將在期中和期末進(jìn)行兩次全面的教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)檢查結(jié)果評(píng)選出一定比例的教學(xué)教研優(yōu)秀教師和作業(yè)布置與批改優(yōu)秀教師，其余教師則評(píng)為“合格”或“不合格”。2.進(jìn)一步強(qiáng)化隨堂、跟蹤及推門聽(tīng)課制度。將隨堂、跟蹤、推門聽(tīng)課與教學(xué)常規(guī)抽查相結(jié)合，全面了解教師上課、備課、作業(yè)批改等情況，并及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)。3.繼續(xù)執(zhí)行巡崗制度，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的巡查力度。主要檢查課程計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)秩序情況以及教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)要求，以不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣1.鼓勵(lì)教師將新的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。2.作業(yè)布置應(yīng)精選習(xí)題，難度適中，旨在促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)理解和鞏固。同時(shí)，班主任需協(xié)調(diào)好各科作業(yè)量，確保作業(yè)布置和批改的及時(shí)性和規(guī)范性。鼓勵(lì)使用激勵(lì)性的批改符號(hào)和批語(yǔ)，并提倡分層次布置作業(yè)以滿足不同學(xué)生的需求。3.結(jié)合“四項(xiàng)活動(dòng)”要求學(xué)生書寫規(guī)范字，保持作業(yè)整潔、規(guī)范以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)規(guī)范書寫進(jìn)步顯著的學(xué)生應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。4.任課教師應(yīng)做好學(xué)生課外輔導(dǎo)記錄；三年級(jí)以上學(xué)生應(yīng)建立個(gè)人作業(yè)錯(cuò)題集；并鼓勵(lì)學(xué)生撰寫期中、期末考后反思或平時(shí)學(xué)習(xí)體會(huì)以培養(yǎng)其對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思習(xí)慣。（四）加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1.加強(qiáng)對(duì)體育、美育、科技、勞動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)管理力度以提高整體教學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)地方課程和校本課程的教學(xué)與管理工作。通過(guò)巡課等方式進(jìn)行有效監(jiān)督以確保各門課程完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)鼓勵(lì)教師編寫校本教材以豐富教學(xué)資源。3.通過(guò)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的潛能并全面提高學(xué)生的素質(zhì)。努力培養(yǎng)具