2024年小學(xué)校本教研工作制度模版（七篇）

第5頁共5頁2024年小學(xué)校本教研工作制度模版一、教研工作途徑、方式、方法1.認(rèn)真開展課題研究工作，重視學(xué)術(shù)沙龍活動，不斷提升教師的教育科研能力，進(jìn)而提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。確保學(xué)校課程改革實驗的配套工作得到妥善執(zhí)行，完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。2.持續(xù)推進(jìn)“____”立項課題的研究，確保課題深入實施。3.持續(xù)開展新課程的研究活動，吸收新思想，實踐新理念，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。4.嚴(yán)格管理校本教研工作及資料建檔工作。二、主要工作（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念隨著社會進(jìn)入信息時代，知識更新速度加快，學(xué)習(xí)的重要性日益凸顯。作為傳播文化知識和人類文明的教師，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，避免成為時代的落伍者。因此，當(dāng)前我們應(yīng)重點學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是新課程改革理論，提高教師的思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念，調(diào)整教育行為。本學(xué)期，計劃從以下方面與教師共同學(xué)習(xí)：1.邀請專家進(jìn)行專題講座，拓寬教師的知識視野。2.鼓勵教師閱讀理論書籍，鞏固理論基礎(chǔ)知識。3.繼續(xù)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教育理念。4.結(jié)合教育改革實踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，探討課堂教學(xué)改革。（二）開展活動，提高實效，切實推進(jìn)教育科研教育科研是提升學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵，對學(xué)校的教育改革和發(fā)展具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用。面對日益激烈的教育競爭，我們必須積極地開展教育科研活動，不斷提高教育科研的實效性，才能在全市教育科研中脫穎而出，推動學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷邁向新高度。1.著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施已在本市大規(guī)模推開，作為城區(qū)小學(xué)，我們需扎實按照新課程要求，不斷探索研究，贏得主動。本學(xué)期，將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動，做好課程評價改革和綜合實踐活動研究，全面落實校本課程開發(fā)實施。2.扎實開展課題研究活動。目前，我校有市級以上課題____個，這些課題均根據(jù)學(xué)校實際情況和教育發(fā)展趨勢制定，已有一定研究基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)上級部門要求及課題研究要求，將執(zhí)行以下工作：①各課題組在充分討論基礎(chǔ)上，制定學(xué)期活動計劃；②根據(jù)計劃，各課題組要落實研究活動，至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不限；③每人至少參與一次課堂教學(xué)研討活動，研討課需體現(xiàn)先進(jìn)理念，運用必要信息技術(shù)手段，促進(jìn)每個學(xué)生生動活潑發(fā)展；④實行課題月匯報制度，通過不斷反思調(diào)整課題實施計劃，提高研究實效；⑤各課題組要及時記錄活動和整理資料，便于歸檔。3.加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作；②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁，積極引導(dǎo)教師參與論壇討論、交流；④舉辦1-____期“教科沙龍”活動，激發(fā)教師智慧的碰撞。（三）嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研積極性課題組制定研究計劃，要求教師按計劃和資料目錄開展研究工作，積累研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等，并上交課題組。學(xué)期結(jié)束時，課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面進(jìn)行考核，以促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性，提高教師課題研究的積極性。三、具體安排：____月份：1.制定教科工作計劃。2.召開課題組長工作會議，進(jìn)行課題選題工作，明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員，制定課題組活動計劃。3.召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。4.新課程理論學(xué)習(xí)。5.做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面準(zhǔn)備工作。____月份：1.召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。2.“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。____月份：1.召開第二次月會，各課題組進(jìn)行資料交流活動。2.開展課改質(zhì)量月系列月活動。3.完成教育理論筆記。____月份：1.課題組長例會。2.課題中期研討活動。3.教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。4.做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。____月份：1.完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。2.做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。3.做好對教師的各項考核工作。2024年小學(xué)校本教研工作制度模版（二）一、教研工作途徑、方式、方法1.認(rèn)真開展課題研究工作，重視學(xué)術(shù)沙龍活動，不斷提升教師的教育科研能力，進(jìn)而提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。確保學(xué)校課程改革實驗的配套工作得到妥善執(zhí)行，完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。2.持續(xù)推進(jìn)“____”立項課題的研究，確保課題深入實施。3.持續(xù)開展新課程研究活動，吸收新思想，實踐新理念，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。4.嚴(yán)格管理校本教研工作及資料建檔工作。二、主要工作（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念隨著社會進(jìn)入信息時代，知識更新速度加快，學(xué)習(xí)的重要性日益凸顯。作為傳播文化知識和人類文明的教師，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，避免成為時代的落伍者。因此，當(dāng)前我們應(yīng)重點學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是新課程改革理論，提高教師的思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念，調(diào)整教育行為。本學(xué)期，計劃從以下方面與教師共同學(xué)習(xí)：1.邀請專家進(jìn)行專題講座，拓寬教師的知識視野。2.鼓勵教師閱讀理論書籍，鞏固理論基礎(chǔ)知識。3.繼續(xù)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教育理念。4.結(jié)合教育改革實踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，探討課堂教學(xué)改革。（二）開展活動，提高實效，切實推進(jìn)教育科研教育科研是提升學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵，對學(xué)校的教育改革和發(fā)展具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日益激烈的教育競爭，我們必須積極地開展教育科研活動，不斷提高教育科研的實效性，才能在全市教育科研中脫穎而出，推動學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷邁向新高度。1.著力推進(jìn)新課程研究活動。新課程的實施已在本市大規(guī)模推開，作為城區(qū)小學(xué)，我們需扎實地按照新課程要求進(jìn)行探索和研究，以取得主動。本學(xué)期，我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動，進(jìn)行課程評價改革和綜合實踐活動研究，全面落實校本課程開發(fā)實施工作。2.扎實開展課題研究活動。目前，我校有市級以上課題____個，這些課題均根據(jù)學(xué)校實際情況和教育發(fā)展趨勢制定，已有一定研究基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)上級部門要求及課題研究要求，我們將執(zhí)行以下工作：①各課題組在充分討論基礎(chǔ)上，制定學(xué)期活動計劃；②根據(jù)計劃，各課題組要認(rèn)真落實研究活動，至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不限；③每人至少參與一次課堂教學(xué)研討活動，研討課需體現(xiàn)先進(jìn)理念，運用必要信息技術(shù)手段，促進(jìn)每個學(xué)生生動活潑地發(fā)展；④實行課題月匯報制度，通過持續(xù)反思調(diào)整課題實施計劃，提升研究實效；⑤各課題組要及時記錄活動并整理資料，便于歸檔。3.加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作；②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁，積極引導(dǎo)教師參與論壇討論、交流；④舉辦1-____期“教科沙龍”活動，激發(fā)教師智慧的碰撞。（三）嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研積極性課題組制定研究計劃，要求教師根據(jù)計劃和資料目錄開展研究工作和資料積累，包括研究過程、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等，并上交課題組。學(xué)期結(jié)束時，課題組將從研究過程、成效、成績等方面進(jìn)行考核，以促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性，提高教師課題研究的積極性。三、具體安排：____月份：1.制定教科工作計劃。2.召開課題組長工作會議，進(jìn)行課題選題工作，明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員，制定課題組活動計劃。3.召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。4.新課程理論學(xué)習(xí)。5.準(zhǔn)備學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建的教科方面工作。____月份：1.召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。2.“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。____月份：1.召開第二次月會，各課題組進(jìn)行資料交流活動。2.開展課改質(zhì)量月系列月活動。3.完成教育理論筆記。____月份：1.課題組長例會。2.課題中期研討活動。3.教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。4.完成論文、課題相關(guān)統(tǒng)計工作。____月份：1.完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作。2.完成課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。3.完成對教師的各項考核工作。2024年小學(xué)校本教研工作制度模版（三）堅持將教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)力量。一、主要目標(biāo)1.圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，以全面實施素質(zhì)教育為核心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面不斷更新理念，拓展視野，改革方法，提高要求，確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。2.持續(xù)探索切實可行的校本教研工作途徑、方式、方法。3.認(rèn)真開展課題研究工作，重視學(xué)術(shù)沙龍活動，不斷提高教師的教科研能力，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真完成學(xué)校課程改革實驗的配套工作，確保完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。4.繼續(xù)開展“十?五”立項課題的研究，扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。5.繼續(xù)開展新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實踐新理念，建設(shè)一支教師隊伍。6.抓好校本教研的管理工作及資料建檔工作。二、主要工作(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念隨著人類社會進(jìn)入信息時代，知識更新步伐加快，學(xué)習(xí)顯得尤為重要。作為傳播文化知識、人類文明的教師，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，避免成為時代的落伍者。因此，當(dāng)前條件下，我們主要需學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是新課程改革理論，提高教師的思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念，調(diào)整教育行為。本學(xué)期，計劃從以下方面與廣大教師共同學(xué)習(xí)：1.邀請專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野。2.鼓勵教師閱讀理論書籍，夯實理論基礎(chǔ)知識。3.繼續(xù)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教育理念。4.結(jié)合教育改革實踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。(二)開展活動，提高實效，切實推進(jìn)教育科研教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器，在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日益激烈的教育競爭，不進(jìn)則退，小進(jìn)亦退，因此，只有更積極地開展教育科研活動，不斷提高教育科研的實效性，在全市教育科研中奮勇爭先，才能將學(xué)校的教育教學(xué)工作推向新的高峰。1.著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施已在本市大規(guī)模推開，作為城區(qū)的一所小學(xué)，我們只有扎實地按照新課程要求，不斷進(jìn)行探索、研究，才能贏得主動。本學(xué)期中，我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動，做好課程評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。2.扎實開展課題研究活動。目前，我校有市級以上課題若干，這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育發(fā)展趨勢制定的，已有一定的研究過程。本學(xué)期，根據(jù)上級部門要求及課題研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在充分討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動計劃；②根據(jù)計劃，各課題組要認(rèn)真落實研究活動，至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不限；③每人至少參與一次課堂教學(xué)研討活動，研討課需體現(xiàn)先進(jìn)理念，運用必要的信息技術(shù)手段，確保每個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展；④實行課題的月匯報制度，通過不斷反思調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性；⑤各課題組要及時記錄活動并整理資料，以便歸檔。3.加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作；②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁，積極引導(dǎo)教師參與論壇討論、交流；④舉辦1-2期“教科沙龍”活動，激發(fā)教師智慧的碰撞。(三)嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研積極性課題組制定研究計劃，要求各研究教師按計劃和資料目錄開展研究工作和資料積累，包括研究過程、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等，并上交課題組。學(xué)期結(jié)束時，課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面進(jìn)行考核，以促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性，提高教師課題研究的積極性。三、具體安排：____月份：1.制定教科工作計劃。2.召開課題組長工作會議，進(jìn)行課題選題工作，明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員，制定課題組活動計劃。3.召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。4.新課程理論學(xué)習(xí)。5.做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。____月份：1.召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。2024年小學(xué)校本教研工作制度模版（四）盡管眾多教師已獲得國家認(rèn)可的?？萍氨究茖W(xué)歷，但其實際教學(xué)能力與整體素質(zhì)并未與之同步提升，因此，必須進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整培訓(xùn)，以滿足當(dāng)前課程改革的需求，并促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。教師隊伍中存在年齡結(jié)構(gòu)老化的問題。在崗教職工中，____歲以上的教師人數(shù)占教師總數(shù)的____%，____歲以上的教師人數(shù)占教師總數(shù)的____%，30至____歲的中年教師人數(shù)占____%，____歲以下的青年教師人數(shù)占____%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，我校教師年齡結(jié)構(gòu)老化的問題較為顯著。教師們對課程改革的意識較強(qiáng)，但在實踐中仍處于摸索階段。教師的教學(xué)觀念發(fā)生了顯著轉(zhuǎn)變，對課程改革有了一定的認(rèn)識。然而，教師的教研能力相對較弱，多數(shù)教師仍停留在“模仿型”和“教學(xué)型”，而“科研型”和“專家型”教師較少。盡管教師們積極探討并嘗試新的教學(xué)方法，努力改變舊的教學(xué)模式，但目前仍處于初步探索階段，面臨諸多問題和困惑。針對教師隊伍現(xiàn)狀的反思及對策措施，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革、落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，我校本學(xué)期將校本教研工作作為重要突破點，在局小學(xué)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以局小學(xué)教研室____-____學(xué)年度教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際情況，繼續(xù)堅持以“實”字為突破口，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷反思、改進(jìn)、深入，切實提高了“教學(xué)研一體”的水平和實效，努力開創(chuàng)了我校校本教研工作的新局面，為實現(xiàn)我校的十二字目標(biāo)“體內(nèi)涵、高服務(wù)、把質(zhì)量、爭一流”而努力。繼續(xù)實施校本研修規(guī)劃，本學(xué)期我校重點推進(jìn)“行動教育”，確立校本教研的突破點—以課例為載體，在教學(xué)行動中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的校本教研，使教師保持同事間的互助指導(dǎo)，行為躍進(jìn)的全過程反思，同時學(xué)校注重縱向的理念引領(lǐng)，充分體現(xiàn)了“教學(xué)、教研、科研和培訓(xùn)”相結(jié)合。拓寬校本教研方式，我校校本教研扎根于本校的實踐，以本校教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題為中心，以“課例研究”為載體，以“行動教育”為模式，帶著問題教研，圍繞問題討論，立足于解決現(xiàn)存的問題。構(gòu)建校本教研模式，我校校本教研的立足點是解決教學(xué)的實際問題；著眼點是理論和實踐的結(jié)合；切入點是不斷改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；提升點是改革創(chuàng)新的精品意識；生長點放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提高上。因此，我校校本教研采用了接受性學(xué)習(xí)教研，指導(dǎo)參與性學(xué)習(xí)教研和探究性學(xué)習(xí)教研方式相結(jié)合的多元化校本教研模式。下面把主要工作簡述如下：1、扎實進(jìn)行新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論學(xué)習(xí)和新教材培訓(xùn)工作。本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞新教材執(zhí)教工作采用____培訓(xùn)、小組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)三種形式對教師進(jìn)行了“新課標(biāo)”、和“新教材”等內(nèi)容的多次培訓(xùn)工作。教師們通過觀看視頻、文本材料等的學(xué)習(xí)對新教材有了深刻的了解，使教師們更深刻的認(rèn)識到教師作為新教材的實踐者、引路人，只有具備與之相適應(yīng)的新觀念、新技能，才能準(zhǔn)確地理解和把握新教材的宗旨，領(lǐng)會新教材的編寫意圖，才能使自己在教學(xué)中做到有的放矢。2、繼續(xù)____校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平。a、聽講座，加強(qiáng)理論提升。本學(xué)期，我校分別____觀看了魏書生、吳宗憲、李烈等專家的專題講座。通過聆聽教學(xué)專家的理論報告，更新了教師教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念。b、看錄像課例，體會教材、理論、實踐有效結(jié)合。本學(xué)期我校____教師分組觀看了教師用書中的錄像光盤，要求教師認(rèn)真觀看錄像及課后專家的評析內(nèi)容，通過讀教材、看錄像課、聽專家評課和組內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)體會的學(xué)習(xí)過程使全體教師對“教材、理論、實踐教學(xué)”三者如何有效結(jié)合有了更直觀的理解和提升。c、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)專題講座，用理論引領(lǐng)解決教學(xué)中的實際問題。我校教師在教學(xué)觀、理論知識、技巧等方面雖有了很大提高但經(jīng)過聽課、查作業(yè)等調(diào)查我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實教學(xué)中還存在很多問題如部分教師感覺課堂教學(xué)無法定位，不知如何進(jìn)行教學(xué)；大部分教師的教學(xué)仍然是老套套，以講解為重點，以傳授知識為目的，重結(jié)論，輕過程；課堂上教師啟發(fā)不夠，學(xué)生參與不夠，學(xué)生主動性得不到充分發(fā)揮；課堂教學(xué)效率低下；現(xiàn)代化教學(xué)狀況不容樂觀；作文批改不規(guī)范等等。結(jié)合這些實際問題我校習(xí)校長、李副校長等高度重視紛紛進(jìn)行理論引領(lǐng)先后進(jìn)行了“如何實施有效教學(xué)”、““五課”活動與教師專業(yè)成長”、“備好一堂課”、“說好一堂課”、“如何評課”、“如何寫課后反思”、“教學(xué)內(nèi)容的最佳呈現(xiàn)，需要教師讀活教材”等專題講座為教師解疑答惑收到了較好的效果。2024年小學(xué)校本教研工作制度模版（五）堅持將教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力，致力于促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，為學(xué)校的再次輝煌貢獻(xiàn)力量。二、主要目標(biāo)1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，以全面實施素質(zhì)教育為核心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓寬視野，改革方法，提高要求，確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。2、不斷探索切實可行的校本教研工作途徑、方式、方法。3、認(rèn)真開展課題研究工作，重視學(xué)術(shù)沙龍活動，不斷提高教師的教科研能力，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真完成學(xué)校課程改革實驗的配套工作，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。4、繼續(xù)開展“十?五”立項課題的研究，扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。5、繼續(xù)開展新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實踐新理念，建設(shè)一支教師隊伍。6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。三、主要工作(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念隨著人類社會進(jìn)入信息時代，知識更新步伐加快，學(xué)習(xí)顯得尤為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，不成為時代的落伍者。因此，在當(dāng)前條件下，我們主要需學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期，計劃與廣大教師共同學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。1、邀請相關(guān)專家來校進(jìn)行專題講座，拓寬教師的知識視野。2、鼓勵教師閱讀一本理論書籍，夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。4、繼續(xù)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念。5、結(jié)合教育改革實踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。(二)開展活動，提高實效，切實推進(jìn)教育科研教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器，在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日益激烈的教育競爭，不進(jìn)則退，小進(jìn)亦是退。因此，只有更積極地開展教育科研活動，不斷提高教育科研的實效性，在全市教育科研中奮勇爭先，才能不斷推動我校教育教學(xué)工作達(dá)到新的高度。1、著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實施已在本市大規(guī)模推開，作為城區(qū)的一所小學(xué)，我們只有扎實地按照新課程的要求，不斷進(jìn)行探索、研究，才能贏得主動。本學(xué)期中，我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動，做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。2、扎實開展課題研究活動。目前，我校有市級以上課題若干個，這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的，都已有一定的研究過程。本學(xué)期，根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在充分討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動計劃；②根據(jù)計劃，各課題組要認(rèn)真落實有關(guān)研究活動，要求至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不拘一格。③每人至少參與一次課堂教學(xué)研討活動，研討課要體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念，運用必要的信息技術(shù)手段，確保每個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④實行課題的月匯報制度，通過不斷的反思調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。⑤各課題組要及時做好活動記錄和資料整理工作，以便資料歸檔。3、加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁，積極引導(dǎo)教師參與論壇討論、交流。④舉辦1-若干期“教科沙龍”活動，激發(fā)教師智慧的碰撞。(三)、嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研的積極性。課題組制定研究計劃，要求各研究教師按照計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累，將研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組，學(xué)期結(jié)束時課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面進(jìn)行考核，促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性，提高教師課題研究的積極性。四、具體安排：____月份：1、制定教科工作計劃。2、召開課題組長工作會議，進(jìn)行課題選題工作，明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。3、召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。4、新課程理論學(xué)習(xí)。5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。____月份：1、召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。2024年小學(xué)校本教研工作制度模版（六）為提升本校教學(xué)研究水平及教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度1、學(xué)校需定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，以不斷提升教師的專業(yè)能力。業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)應(yīng)在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，按語數(shù)分組進(jìn)行，堅持集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的原則。集體學(xué)習(xí)應(yīng)每周舉行一次，內(nèi)容涵蓋備課、教育理論、法規(guī)、教改動態(tài)、教育熱點問題、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，以及與研究課題相關(guān)的教育知識和文章。教導(dǎo)處每學(xué)期應(yīng)舉辦兩次校本教研研討活動。個人自學(xué)應(yīng)結(jié)合所授科目及個人需求，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不得少于規(guī)定字?jǐn)?shù)。學(xué)校鼓勵教師共同訂閱一至兩份業(yè)務(wù)刊物，以促進(jìn)持續(xù)學(xué)習(xí)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我提升。學(xué)校倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。2、通過邀請外部專家，借助其專業(yè)引領(lǐng)，提升教師教研水平及教學(xué)能力。每學(xué)期邀請學(xué)區(qū)、縣州級骨干教師來校開展專題講座（一至三次），尋求專業(yè)指導(dǎo)。同時，學(xué)校內(nèi)部培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)效果佳、教研水平高的教師，作為校級專家，定期在校內(nèi)開展講座，并通過師徒結(jié)對等形式加強(qiáng)教師間的互助學(xué)習(xí)與合作，實現(xiàn)校內(nèi)外結(jié)合的發(fā)展道路。3、利用各種機(jī)會，有計劃地選派教師參加外地外校的觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。采取“走出去，帶進(jìn)來”的方式，讓受訓(xùn)教師對校內(nèi)其他教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，分享先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和優(yōu)秀經(jīng)驗，以促進(jìn)全校教師共同進(jìn)步。積極組織教師參加省級、州級、縣級教研活動。每學(xué)年至少安排一次全校教師外出學(xué)習(xí)。二、對話交流制度1、通過備課、教學(xué)觀摩、說課、評課、案例分析、與骨干教師對話、交流自學(xué)內(nèi)容、專題研討會等多種形式的活動，實現(xiàn)教師間的信息交流與資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展。2、學(xué)校定期邀請教科研人員與優(yōu)秀教師進(jìn)行信息交換、經(jīng)驗交流和對話。建立校際間教研交流機(jī)制，確保人員互訪的常態(tài)化。三、課題研究制度學(xué)校開展教學(xué)研究應(yīng)以校為本，即從學(xué)校教育教學(xué)實踐中的問題出發(fā)，通過全體教師共同研究解決問題，以提高教學(xué)質(zhì)量。教研課題應(yīng)結(jié)合學(xué)校教學(xué)中普遍存在的問題、教育改革熱點問題、教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及縣教研室指定的課題來確定。按照自下而上的“草根模式”，堅持在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)問題，并將其轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定教研工作學(xué)期或年度計劃，語數(shù)組應(yīng)在教導(dǎo)處指導(dǎo)下研究確定教研課題，開展教研活動，進(jìn)行教研總結(jié)。個人研究課題應(yīng)結(jié)合個人在教學(xué)中存在的問題和個人興趣來確定。選擇課題時應(yīng)堅持實事求是、量力而行的原則。四、教研激勵制度1、鼓勵教師積極參與教學(xué)研究，并通過物質(zhì)和精神激勵手段，調(diào)動教師校本教研的積極性，形成全校教師積極參與教研的良好氛圍，定期獎勵教學(xué)研究成果，肯定教師的探索與進(jìn)步。2、鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，學(xué)校成立教學(xué)論文評選小組，成員包括校長、教導(dǎo)主任、語數(shù)組長及骨干教師，一般為五人，每學(xué)年至少進(jìn)行一次論文評選活動。對于選送參加縣級以上評選活動的論文，學(xué)校報銷打印及首次評審費用。同時，學(xué)校對獲獎?wù)撐膶嵭歇剟?，具體獎勵標(biāo)準(zhǔn)如下：縣級一等獎____元，二等獎____元，三等獎____元；州級一等獎____元，二等獎____元，三等獎____元；省部級一等獎____元，二等獎____元，三等獎____元。國家級論文不論獲什么等級一律獎勵____元，同一論文按最高等級獎勵，不重復(fù)獎勵。五、檢查評估制度學(xué)校定期檢查校本研修制度的運行情況，并進(jìn)行總結(jié)交流，排查問題，不斷改進(jìn)。建立教師成長記錄檔案，記錄校本教研工作，并及時歸檔整理教研材料。教研組配合教導(dǎo)處，定期檢查教師自學(xué)