2024年學(xué)校教研工作計(jì)劃范文（三篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校教研工作計(jì)劃范文基于上一學(xué)期的進(jìn)展，本學(xué)期我們致力于推動(dòng)綜合組教研工作的全新發(fā)展，期望在音樂、體育、美術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域超越以往，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)。為此，我們結(jié)合本學(xué)期的新環(huán)境和學(xué)校的新狀況，借助創(chuàng)建教育強(qiáng)縣的契機(jī)，如同語、數(shù)教研組一樣，攜手全體教研組成員，制定以下新學(xué)期教研工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)原則我們將加大課程研究的力度，強(qiáng)化教研與科研的結(jié)合，以教研為平臺(tái)，以科研為引領(lǐng)，聚焦“課程統(tǒng)整”，完善“統(tǒng)整指南”，促進(jìn)全體綜合組教師在“實(shí)施課程統(tǒng)整，推進(jìn)二期課改”上取得進(jìn)一步提升，提高課堂教學(xué)水平。確保教研活動(dòng)切實(shí)提升教師的課程實(shí)施能力。二、基本狀況本學(xué)期共有____個(gè)教學(xué)班，____位教職工參與，其中包括：...等人，由...擔(dān)任教研組組長，直接在校長及教導(dǎo)處的指導(dǎo)下開展教研活動(dòng)。三、激發(fā)教研組成員的教學(xué)教研積極性1、鼓勵(lì)本組成員積極參與縣局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，凡涉及綜合素質(zhì)提升的培訓(xùn)，我們都積極動(dòng)員參與。2、促進(jìn)青年教師成長，通過互相聽課、評(píng)課，閱讀相關(guān)資料，觀看學(xué)習(xí)光盤，開設(shè)匯報(bào)課和公開課，以及老、中、青教師的結(jié)合學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)和提升。3、開展多元化的實(shí)踐活動(dòng)：（1）美術(shù)：由____老師主導(dǎo)書畫展，吸引所有學(xué)生參與，各班選出優(yōu)秀作品，再進(jìn)行全校評(píng)選，展示優(yōu)秀作品供師生共賞。（2）音樂：由____老師負(fù)責(zé)歌唱或舞蹈訓(xùn)練比賽，各班選送選手參加校級(jí)比賽，評(píng)選出優(yōu)秀者，為參加縣級(jí)比賽儲(chǔ)備人才。（3）體育：由____老師負(fù)責(zé)廣播操訓(xùn)練及比賽選拔，同時(shí)組建籃球隊(duì)和乒乓球隊(duì)，以興趣活動(dòng)形式進(jìn)行訓(xùn)練。（4）____老師將著重進(jìn)行思想品德教育，____老師負(fù)責(zé)電腦培訓(xùn)，____老師則專注于英語輔導(dǎo)。四、以校本教研為教學(xué)教研實(shí)踐核心在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，進(jìn)行公開課的聽、評(píng)課活動(dòng)。具體時(shí)間與授課教師的安排如下：1、____月上旬，主要組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論，綜合組成員間進(jìn)行交流探討。2、____月中旬至____月下旬，____老師將進(jìn)行體育課后訓(xùn)練及比賽工作，或隨堂聽課、評(píng)課，展開研討。____老師將負(fù)責(zé)音樂、舞蹈訓(xùn)練，歡迎校內(nèi)相關(guān)教師參與指導(dǎo)。3、____月至____月上旬，____老師將開設(shè)美術(shù)、品德公開課，邀請(qǐng)校內(nèi)教師參與聽、評(píng)課，進(jìn)行研討，并負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)美術(shù)工作，歡迎指導(dǎo)。五、期末教學(xué)質(zhì)量分析與總結(jié)本學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們將對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行深入分析，并進(jìn)行全面的教研工作總結(jié)，推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，從失敗中汲取教訓(xùn)，力求使教研工作取得更大的進(jìn)步。2024年學(xué)校教研工作計(jì)劃范文（二）教育發(fā)展的首要驅(qū)動(dòng)力在于科研與教學(xué)課題的深度融合。我們秉承“教學(xué)突出、管理強(qiáng)化、服務(wù)師生、追求卓越”的工作方針，堅(jiān)定不移地推進(jìn)“教學(xué)工作課題化、教研工作特色化”的戰(zhàn)略方向，旨在全面促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的和諧進(jìn)步。依據(jù)學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合教育科研的具體實(shí)際，我們堅(jiān)持“以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、深入課堂、師生共成長”的基本原則，持續(xù)規(guī)范科研管理，努力提升教育科研的整體水平，加速教師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程。二、工作目標(biāo)我們致力于深化教育科研，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)師生雙方的全面發(fā)展。通過科研、校本研修與課程改革的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善并優(yōu)化教學(xué)模式。三、總體思路1.核心聚焦：以提升教師專業(yè)能力為核心。2.雙重轉(zhuǎn)變：實(shí)現(xiàn)教育觀念與教學(xué)行為的雙重變革。3.三項(xiàng)提升：提升教師教學(xué)與科研能力，提高教育科研質(zhì)量，以及全校教育教學(xué)質(zhì)量。4.五維融合：學(xué)習(xí)交流、教研科研、學(xué)習(xí)考核、理論與實(shí)踐、點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)的有機(jī)結(jié)合。5.成果推廣：協(xié)同教導(dǎo)處、少先隊(duì)，積極推廣教師科研成果，增強(qiáng)教師的成果意識(shí)。四、具體工作措施1.機(jī)構(gòu)完善與評(píng)價(jià)優(yōu)化：成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組與指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科研工作的全面管理與指導(dǎo)。制定科學(xué)合理的科研管理制度，將科研工作納入教師與教研組考核體系，作為評(píng)職評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。2.課程改革深化：堅(jiān)持德育為先，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保課程開設(shè)的全面性與課時(shí)充足。組織教師深入解讀課標(biāo)、研究教材，加強(qiáng)家校合作，營造良好的教育環(huán)境。3.校本研修實(shí)效化：遵循“以人為本、以校為本”的原則，注重實(shí)效，解決教學(xué)難題。分組進(jìn)行校本研修，鼓勵(lì)教師參與小課題研究，促進(jìn)集體成長。4.課題引領(lǐng)：以課題為載體，提升教師理論水平，實(shí)施好現(xiàn)有課題研究，收集過程資料，形成高質(zhì)量科研成果。5.經(jīng)費(fèi)保障：加大科研投入，支持教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獎(jiǎng)勵(lì)科研成果突出的個(gè)人與集體，保障課題開展所需資料與費(fèi)用。6.教研活動(dòng)規(guī)范：加強(qiáng)備課、上課、教研活動(dòng)的檢查與管理，確保教學(xué)活動(dòng)的高效與規(guī)范。我校將努力營造全員參與、成果豐碩的教育科研氛圍，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大力度，轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教育科研工作的深入發(fā)展。2024年學(xué)校教研工作計(jì)劃范文（三）一、指導(dǎo)思想以科研興校、科研興教、科研興師為核心理念，我們實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，旨在通過工作科研化、科研工作化的教育改革路徑，促進(jìn)高品位特色學(xué)校的建設(shè)，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的發(fā)展，并致力于學(xué)生高素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而使學(xué)校的教科研工作達(dá)到新的高度。二、工作重點(diǎn)1.完善制度，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心；2.依托課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量；3.深入研究，將課題研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。三、具體措施為確保教科研工作取得顯著成效，本學(xué)期學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動(dòng)，注重一線科研、個(gè)性科研和愉快科研的融合。1.加強(qiáng)課題研究學(xué)校將課題研究作為教科研的重要載體，其目標(biāo)并非單純追求理論價(jià)值，而是通過有計(jì)劃、有目的地實(shí)施研究，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。我們鼓勵(lì)全體教師將教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，培養(yǎng)研究習(xí)慣，學(xué)會(huì)在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。具體措施包括：根據(jù)學(xué)?？傉n題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師課堂行為研究》分學(xué)科制定并實(shí)施子課題實(shí)施方案；全力推進(jìn)全體教師的“四個(gè)一”工程：確立一個(gè)研究專題，記寫一個(gè)研究筆記，展示一堂實(shí)驗(yàn)課，撰寫一篇成果文，以此促進(jìn)教師個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的教科研能力提升。2.加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校致力于營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支具有發(fā)展?jié)摿Φ慕炭蒲嘘?duì)伍。具體措施包括：健全校長室-教科室-學(xué)科組-教研組的四級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保教科研活動(dòng)有序進(jìn)行；建立定期的業(yè)務(wù)研討和課題研討活動(dòng)制度；實(shí)施分層推進(jìn)策略，針對(duì)不同層次的教師制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。3.加強(qiáng)教科研成果的交流與推廣學(xué)校將積極參加各類教科研成果交流活動(dòng)，組織教師參與論文征集等活動(dòng)，促進(jìn)信息互動(dòng)和資源共享。同時(shí)，加強(qiáng)校內(nèi)、校際及地區(qū)間的交流合作，以開放的姿態(tài)吸納先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。4.著手教科研資料建檔工作學(xué)校將從課題計(jì)劃、