八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12 與朱元思書(shū) 第2課時(shí)課件

12.與朱元思書(shū)

第二課時(shí)課文細(xì)讀品味1.文章第一段描寫(xiě)了哪些自然環(huán)境？表達(dá)了作者怎樣的心情？第一句勾畫(huà)整體風(fēng)貌：陽(yáng)光明媚，景色怡人。第二句表現(xiàn)出作者舒暢、愜意之意，陶醉其中，灑脫自在。寥寥幾筆，點(diǎn)出環(huán)境氛圍、人物心情、觀景位置等要點(diǎn)。課文細(xì)讀品味2.文章第二段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法和修辭手法？有什么作用？第2段正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，寫(xiě)出水的特點(diǎn)——清澈明凈；同時(shí)運(yùn)用比喻、對(duì)偶、夸張的修辭手法，寫(xiě)出水急速奔涌的景象，突出水之“異”。課文細(xì)讀品味3.賞析“夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰?！币痪涞拿钐?。運(yùn)用擬人的修辭手法，從視覺(jué)角度寫(xiě)出兩岸重山疊嶺高聳入云的雄奇景象?！案?jìng)”“爭(zhēng)”二字化靜為動(dòng)，把靜止的山寫(xiě)活了，賦予它們以生命和動(dòng)感，蘊(yùn)含著一種蓬勃向上的生機(jī)。課文細(xì)讀品味4.賞析“鳶飛戾天者者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句的妙處。這一句，由景而生感嘆，反襯出景物之怡人。從側(cè)面表現(xiàn)了險(xiǎn)峰幽谷奪人心魄的魅力，含蓄地傳達(dá)出作者厭棄官場(chǎng)、熱愛(ài)美好的大自然、渴望避世退隱的高潔志趣。課文細(xì)讀品味5.結(jié)尾句“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。”有何作用？景物色調(diào)發(fā)生變化，由動(dòng)轉(zhuǎn)靜，由明亮活躍轉(zhuǎn)為晦暗沉寂，顯示出富春江景物之多變，同時(shí)形成一種張力，表明作者一如既往沉醉在這美好多變的自然景色中。1.[重點(diǎn)]作者用“奇山異水，天下獨(dú)絕”概括從富陽(yáng)至桐廬的山水的特點(diǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其山“奇”在哪里，水“異”在哪里。山“奇”：一是山之高(夾岸高山)；二是山之勢(shì)峻拔(負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰)；三是山中生機(jī)盎然(泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕)。水“異”：一是水之清，水之深(水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙)；二是水之急(急湍甚箭，猛浪若奔)。課文全篇探究2.[難點(diǎn)]本文在行文結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？文章首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三兩段分承“異水”和“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。寫(xiě)景順序上，先“水”后“山”，逐層展開(kāi)，符合“從流飄蕩”的觀景特點(diǎn)，條理清楚。寫(xiě)景重點(diǎn)上，全文詳寫(xiě)“山”略寫(xiě)“水”；寫(xiě)“水”的部分，詳寫(xiě)靜態(tài)略寫(xiě)動(dòng)態(tài)；寫(xiě)“山”的部分，詳寫(xiě)動(dòng)態(tài)略寫(xiě)靜態(tài)。這樣既突出景物的主要特征，又顯得詳略得當(dāng)，輕重有度。課文全篇探究1.條理分明。全文共三段，第一段總寫(xiě)富春江“自富陽(yáng)至桐廬”奇特秀麗的景色，第二、三段分別寫(xiě)“水之異”和“山之奇”，條理分明，特征突出。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.虛實(shí)相間?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”是虛寫(xiě)，前面的景物描寫(xiě)則是實(shí)寫(xiě)。實(shí)寫(xiě)一方面給人具體的感受，另一方面為虛寫(xiě)提供了依據(jù)。虛寫(xiě)則進(jìn)一步突出實(shí)寫(xiě)。兩者共同表現(xiàn)了“奇山異水，天下獨(dú)絕”。歸納總結(jié)3.動(dòng)靜互見(jiàn)?！跋s則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”這一句從表面看來(lái)似乎是寫(xiě)蟬、猿的聲音，實(shí)際上是以聲音來(lái)反襯山林的寂靜。這是以動(dòng)寫(xiě)靜的寫(xiě)法?！皺M柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日”，光線因枝條疏密而明暗，是因?yàn)槿嗽诖?，船隨水行，這是以靜寫(xiě)動(dòng)、寓動(dòng)于靜的寫(xiě)法。歸納總結(jié)4.駢散相