五 海鷗回來(lái)了：《11-20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

五海鷗回來(lái)了：《1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版我的教案：海鷗回來(lái)了——《1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)》一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的《1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一章節(jié)。我們會(huì)通過(guò)認(rèn)識(shí)數(shù)字11到20，理解它們的順序，以及它們和10以內(nèi)的數(shù)字之間的聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握數(shù)字11到20的概念，理解它們的順序，以及能夠用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們理解數(shù)字11到20的概念，以及它們的順序。難點(diǎn)是讓孩子們能夠用這些數(shù)字進(jìn)行實(shí)際的計(jì)數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些海鷗的圖片，以及一些數(shù)字卡片。孩子們需要準(zhǔn)備他們的筆記本和筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我會(huì)先給孩子們展示一些海鷗的圖片，讓他們描述一下海鷗的特點(diǎn)，然后我會(huì)告訴他們，這些海鷗是從11到20號(hào)，讓我們一起來(lái)看看它們的順序是什么。2.數(shù)字認(rèn)識(shí)：我會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)一張數(shù)字卡片，讓他們按照順序排列數(shù)字卡片，然后我會(huì)一個(gè)個(gè)問(wèn)他們數(shù)字是多少，讓他們說(shuō)出來(lái)。3.計(jì)數(shù)練習(xí)：我會(huì)讓孩子們拿著他們的數(shù)字卡片，按照順序進(jìn)行計(jì)數(shù)，每數(shù)到一個(gè)數(shù)字，就把它放在桌子上。4.應(yīng)用練習(xí)：我會(huì)給孩子們一些實(shí)際的問(wèn)題，比如：“如果有12個(gè)蘋果，你吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)？”讓孩子們用他們學(xué)到的數(shù)字進(jìn)行計(jì)算。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)把數(shù)字11到20寫在黑板上，然后用箭頭連接它們，表示它們的順序。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)用數(shù)字11到20寫一篇小故事。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，看他們是否掌握了數(shù)字11到20的概念和順序，以及他們是否能夠用這些數(shù)字進(jìn)行實(shí)際的計(jì)數(shù)。對(duì)于那些還沒有完全掌握的孩子，我會(huì)給他們一些額外的練習(xí)。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镎乙恍?shù)字11到20的物品，比如12個(gè)玩具，讓他們用這些數(shù)字進(jìn)行計(jì)數(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我將逐一進(jìn)行分析并補(bǔ)充說(shuō)明。一、情景引入的設(shè)計(jì)情景引入是吸引孩子們注意力的重要環(huán)節(jié)。我選擇海鷗圖片作為引入的媒介，是因?yàn)楹ｚt是孩子們熟悉的自然元素，能夠激發(fā)他們的興趣。通過(guò)展示海鷗的圖片，我可以讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。我將利用海鷗的編號(hào)11到20，自然地引入本節(jié)課的主題。二、數(shù)字認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)數(shù)字認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)是讓孩子們理解和記憶數(shù)字的關(guān)鍵步驟。我會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)放數(shù)字卡片，讓他們親自觸摸和排列數(shù)字卡片。這種親身體驗(yàn)的方式有助于孩子們對(duì)數(shù)字的感知和記憶。在此過(guò)程中，我會(huì)逐一詢問(wèn)每個(gè)孩子數(shù)字的讀法和意義，確保他們能夠準(zhǔn)確理解和掌握。三、計(jì)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)計(jì)數(shù)練習(xí)是鞏固數(shù)字概念的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)讓孩子們拿著數(shù)字卡片，按照順序進(jìn)行計(jì)數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠檢驗(yàn)孩子們對(duì)數(shù)字的掌握程度，還能夠鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和口頭表達(dá)能力。我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)孩子的計(jì)數(shù)過(guò)程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保他們能夠正確地按照順序計(jì)數(shù)。四、應(yīng)用練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)用練習(xí)是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)。通過(guò)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“如果有12個(gè)蘋果，你吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)？”等，讓孩子們用他們學(xué)到的數(shù)字進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠檢驗(yàn)孩子們對(duì)數(shù)字的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極思考和回答問(wèn)題，并對(duì)他們的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助孩子們理解和記憶知識(shí)的重要工具。我將把數(shù)字11到20寫在黑板上，并用箭頭連接它們，表示它們的順序。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠讓孩子們直觀地看到數(shù)字的順序和關(guān)系，有助于他們的記憶和理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂所學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我布置的作業(yè)是請(qǐng)孩子們用數(shù)字11到20寫一篇小故事。這樣的作業(yè)能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也能夠讓他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中鞏固數(shù)字的概念。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，寫出有趣的故事。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)反思孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，看他們是否掌握了數(shù)字11到20的概念和順序，以及他們是否能夠用這些數(shù)字進(jìn)行實(shí)際的計(jì)數(shù)。對(duì)于那些還沒有完全掌握的孩子，我會(huì)給他們一些額外的練習(xí)。拓展延伸是讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展的環(huán)節(jié)。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镎乙恍?shù)字11到20的物品，比如12個(gè)玩具，讓他們用這些數(shù)字進(jìn)行計(jì)數(shù)。這樣的活動(dòng)能夠讓孩子們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。通過(guò)關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)并加以補(bǔ)充和說(shuō)明，我相信孩子們能夠更好地理解和掌握數(shù)字11到20的概念和順序，以及能夠用這些數(shù)字進(jìn)行實(shí)際的計(jì)數(shù)。他們的數(shù)學(xué)能力將得到進(jìn)一步的發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引孩子們的注意力。在講解數(shù)字時(shí)，我會(huì)夸張地強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字的發(fā)音和意義，讓孩子們更容易記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在數(shù)字認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，我給每個(gè)孩子足夠的時(shí)間來(lái)觸摸和排列數(shù)字卡片，以確保他們能夠充分理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極提問(wèn)，鼓勵(lì)孩子們參與進(jìn)來(lái)。我會(huì)問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“誰(shuí)能告訴我數(shù)字15是什么意思？”等，以檢查他們是否掌握了知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我以海鷗圖片作為情景導(dǎo)入，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。通過(guò)展示海鷗的圖片，我能夠自然地引入數(shù)字11到20的概念。教案反思：2.在數(shù)字認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，我給予孩子們足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們親自觸摸和排列數(shù)字卡片。這有助于他們更好地理解和記憶數(shù)字。3.在計(jì)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)數(shù)字的順序掌握得不夠好，因此在課后我給他們一些額外的練習(xí)，以幫助他們鞏固。4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加鼓勵(lì)孩子們積極思考和回答問(wèn)題，給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.在板書設(shè)計(jì)方面，我應(yīng)該更加注重簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的裝飾，以確保孩子們能夠集中注意力在數(shù)字的順序上。總的來(lái)說(shuō)，本次教案的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在讓孩子們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識(shí)，并提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。1.海鷗計(jì)數(shù)：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，海鷗隊(duì)伍中有多少只海鷗？答案：海鷗隊(duì)伍中有20只海鷗。2.數(shù)字接龍：請(qǐng)你用數(shù)字11到20進(jìn)行接龍游戲，比如：111213答案：11121314151617181920。答案：11,12,15,18,20。4.數(shù)字應(yīng)用：假設(shè)你有14個(gè)糖果，你吃掉了