2024年小學(xué)班主任工作總結(jié)常用版（二篇）

2024年小學(xué)班主任工作總結(jié)常用版班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、教育工作我們?nèi)昙?班共有____人，其中男生____人，女生____人。男孩多且差。但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。二、培養(yǎng)良好的班集體（一）注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學(xué)生行為規(guī)范歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合由于春節(jié)假期回來，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀(jì)情況，我的具體做法是：加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合德育處召開班隊(duì)會。取得良好的效果。三、“三位一體”的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家?；悠脚_與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。四、取得成績紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會等各項(xiàng)活動中均有良好的表現(xiàn)，多次獲得優(yōu)勝班。2024年小學(xué)班主任工作總結(jié)常用版（二）一學(xué)年的時(shí)光即將畫上句號，在此，我謹(jǐn)對過去一學(xué)年的班主任工作進(jìn)行回顧，深感收獲與教訓(xùn)并存?，F(xiàn)就個(gè)人體會，向各位同仁進(jìn)行分享與交流。一、堅(jiān)持三勤，勇于付出所謂“眼勤”，即勤于觀察，細(xì)致入微。而“嘴勤”則體現(xiàn)在對學(xué)生出現(xiàn)的及可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行詳盡的講解與提醒，包括學(xué)習(xí)、安全、作息等方面。對于學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)予以表揚(yáng)；對于任何退步，也需及時(shí)予以提醒。特別是針對個(gè)別問題學(xué)生，更要耐心溝通，曉之以理，動之以情。二、秉持四心，甘于奉獻(xiàn)1.責(zé)任心：每一份職業(yè)都有其責(zé)任與義務(wù)。作為班主任，更是肩負(fù)著重大的歷史使命。在我看來，責(zé)任心體現(xiàn)在對每一位學(xué)生的負(fù)責(zé)，無論其學(xué)業(yè)成績?nèi)绾?，都?yīng)對其成長負(fù)責(zé)，進(jìn)而對教育、社會、學(xué)校負(fù)責(zé)。2.愛心：教育離不開愛。我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，無論其智商、性格、家庭背景如何，都應(yīng)得到平等的關(guān)愛與尊重。3.耐心與恒心：面對學(xué)生，尤其是問題學(xué)生，耐心與恒心是必不可少的品質(zhì)。三、注重細(xì)節(jié)，防范未然學(xué)生之間的問題矛盾往往源于一些看似微不足道的小事。因此，在日常班務(wù)工作中，我們應(yīng)注重細(xì)節(jié)，防范未然。只有從小事做起，才能避免大事的發(fā)生，保障班級的和諧穩(wěn)定。四、善于溝通班務(wù)工作中，與任課教師、其他班主任以及家長的溝通是必不可少的。通過及時(shí)溝通，我們可以更好地了解問題、分析原因并尋找解決對策。同時(shí)，也要善于傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的需求與困惑。五、對學(xué)生進(jìn)行全面管理在管理學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)注重對學(xué)生的思想、成績、行為等方面進(jìn)行全面的管理。通過引導(dǎo)學(xué)生制定合理的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃、關(guān)注學(xué)生的成績變化、培養(yǎng)班干部等方式，形成對學(xué)