2025屆福建省六校高二生物第一學期期末預測試題含解析

2025屆福建省六校高二生物第一學期期末預測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是（）A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行 B.穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件C.當穩(wěn)態(tài)遭到破壞是，可導致疾病發(fā)生 D.當血液的成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病2．脊髓灰質炎減毒活疫苗是一種白色固體糖丸，對小兒麻痹癥具有較好的預防效果，一定時間內間隔口服3次較1次或2次效果更好。下列有關敘述錯誤的是（）A.脊髓灰質炎減毒活疫苗可以直接刺激T細胞使其增殖、分化B.初次免疫產生的記憶細胞再次接觸相同抗原后，能迅速增殖、分化C.口服3次該糖丸后，體內記憶細胞和抗體數量增多可使免疫效果顯著增強D.脊髓灰質炎減毒活疫苗和脊髓灰質炎病毒都能使機體產生體液免疫和細胞免疫3．果樹—草菇立體農業(yè)是利用果樹下微弱的光照、較高的空氣濕度和較低的風速等特殊環(huán)境條件，在果樹下人工栽培草菇。下列相關敘述正確的是（）A.各種消費者的存在促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)B.該生態(tài)系統(tǒng)中，樹下的蚯蚓是消費者，草菇等真菌是分解者C.該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構中，可能存在鼠→蛇→鷹這樣一條食物鏈D.生產者都是自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物都能進行光合作用合成有機物4．下列有關人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（）A.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與消化、呼吸、循環(huán)、排泄等系統(tǒng)的功能密切相關B.體內激素、抗體都依賴體液運輸而作用于特定的靶細胞C.內環(huán)境的酸堿平衡主要和其內含有的緩沖物質有關D.負反饋調節(jié)機制是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的主要方式5．圖甲表示某年度某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，P為生產者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者。對下圖甲中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，結果如下圖乙所示。下圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸作用消耗的能量。下列分析不正確的是（）A.b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.c1表示初級消費者所含能量中被次級消費者同化的能量C.b和d之一可代表生產者傳遞給分解者的能量D.初級消費者的糞便中所含的能量是包含在c中的6．如圖為人體體液免疫示意圖，下列有關敘述正確的是（）A.具有增殖分化能力的是細胞②、細胞③、細胞④和細胞⑤B.過程Ⅱ、Ⅲ都需要細胞膜糖被的參與，過程Ⅶ主要發(fā)生在靶細胞內C.機體再次受到同種抗原刺激時，人體消滅該抗原主要依靠細胞⑤的增殖、分化D.細胞③的增殖、分化大多數需要細胞②及抗原共同作用7．生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一，下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，正確的是（）A.與能量流動一樣，信息傳遞是單向的B.信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性沒有作用C.激素與受體結合傳遞信息是生態(tài)系統(tǒng)化學信息傳遞的實例D.春暖花開、大雁南飛是物理信息傳遞的實例8．（10分）如圖示特定生命活動相關的概念圖，則該生命活動及圖中的a、b、c分別表示A.甲狀腺激素分泌的調節(jié)：垂體、下丘腦、甲狀腺B.內環(huán)境組分間物質交換：組織液、淋巴、血漿C.血糖平衡的調節(jié)：胰島A細胞、肝細胞、胰島B細胞D.碳循環(huán)：大氣中的CO2庫、消費者、生產者二、非選擇題9．（10分）椴樹是我省常見的樹種，適生于深厚、肥沃、濕潤的土壤，山谷、山坡均可生長，生產生活中常用扦插進行椴樹苗木的繁殖。生根粉是一種生長素類似物，處理插條可促進其生根。某校生物興趣小組為探究不同濃度生根粉對椴樹插條生根的影響，開展了相關實驗：①取當年生椴樹枝條若干，每個插條上部保留2片1/2葉，插條基部切口斜切，均分為7組，分別用不同濃度的生根粉溶液浸泡插條基部1min。②在恒溫的扦插培養(yǎng)池中，插條以適宜株行距插入消毒過的珍珠巖基質，添加足量的水后，根據實驗時氣溫、光照等條件調節(jié)噴水量．待插條生根后，逐漸減少噴水量，適度增加光照。③從扦插后的第15天開始觀察，分別記錄不定根發(fā)生的時間，并依照相應數據計算生根率和平均生根數，結果如下表：生根粉濃度/（mg·kg-1）不定根發(fā)生/d生根率/%平均生根數/條空白對照組2834．53．51002550．54．02002453．04．35002362．84．510002446．64．520002537．14．430003126．43．1（注：①生根率=生根插條數/插條總數×10%；②平均生根數指生根插條上不定根的平均數）請回答下列問題：（1）本實驗中空白對照組的處理是不加____________的清水，因變量是____________。（2）步驟①中，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因為____________。（3）由表中數據可知3000mg·kg-1生根粉具有____________（“增加”或“減少”）生根數的效應，生產上應選擇濃度為____________的生根粉處理椴樹插條。（4）圖2為未經生根粉處理的椴樹枝條橫放-段時間后的生長狀況，ab兩側的生長狀況____________（“能”或“不能”）體現(xiàn)兩重性。（5）在科研人員的指導下，生物興趣小組進-步測定了不同濃度生根粉處理后在不定根發(fā)生期插條內生長素（IA）和脫落酸（ABA）的含量，結果如圖3。通過上述實驗結果可以看出，一定范圍內生長素和脫落酸對插條生根表現(xiàn)為相互____________，生根粉促進插條生根的機理可能是____________。10．（14分）神經系統(tǒng)對人體內分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示。結合題圖回答下列問題。（1）寒冷環(huán)境中，相應的神經沖動傳到下丘腦，下丘腦分泌的_____________（填“TRH”或“TSH”）通過體液運輸并作用于垂體，促使垂體分泌某激素，再調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌，這種調節(jié)方式稱為激素分泌的_____________。（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_____________（填“甲”、“乙”或“丙”）方式完成的，大量飲水后其分泌量_____________。（3）當血糖含量降低時，_____________分泌的胰高血糖素增加。胰高血糖素主要作用于_____________（填器官），通過促進_____________，使血糖含量恢復正常。（4）興奮傳遞過程中，圖中A處這一結構中完成的信號轉換過程是_____________。11．（14分）如圖為人體膝跳反射和縮手反射的反射弧示意圖。請據圖回答以下問題：（1）圖示縮手反射中，手被釘刺后立即縮回，并不是在感覺到痛后才縮回，這個事實說明調節(jié)縮手反射的神經中樞位于________，該反射屬于________反射。在檢查膝跳反射時，如果測試者事先告訴受試者，受試者能按照自己的意愿來抵制或加強這一反射，可見膝跳反射受________的控制，體現(xiàn)了神經系統(tǒng)__________調節(jié)的特點。（2）興奮在突觸處的傳遞只能是單方向的原因是__________________________。如果破傷風桿菌產生的破傷風毒素可阻止神經末梢釋放甘氨酸，從而引起肌肉痙攣（收縮），由此可見甘氨酸屬于________（填“興奮”或“抑制”）性神經遞質，它經擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的[]________特異性結合引起_______（填Na＋或Cl－）內流，導致膜電位表現(xiàn)為_______。（3）如果某同學腿被針扎到，該同學會對其他人說“我被扎到了，有點疼”。該過程一定有言語區(qū)的________區(qū)參與。12．某科研小組以幼齡大鼠為實驗材料，以體重變化作為檢測指標研究垂體對機體生長發(fā)育的作用?；卮鹣铝袉栴}：（1）請完善下面的實驗步驟：①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組，A組手術切除垂體，B組______________________。②將上述兩組大鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)。③每隔一定時間，測定并記錄_______________________。④對所得數據進行統(tǒng)計處理與分析。（2）實驗結果與分析：①A組大鼠生長發(fā)育的狀況明顯不如B組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的____________________________________________。②若一段時間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量會____________（填“增加”或“不變”或“減少”），原因是______________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點：（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調節(jié)機制：神經﹣體液﹣免疫調節(jié)網絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)【詳解】A、酶促反應需要適宜的溫度等條件，因此穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行，A正確；B、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，B正確；C、當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導致疾病發(fā)生，C正確；D、血液的成分穩(wěn)定是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個方面，其穩(wěn)定時，人也可能會患病，如遺傳病，D錯誤。故選D。2、A【解析】本題以脊髓灰質炎減毒活疫苗為情境，考查人體的體液免疫和細胞免疫，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力，以及科學思維、社會責任的核心素養(yǎng)【詳解】A、病原體被吞噬細胞攝取和處理后，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞，抗原不能直接刺激T細胞，A錯誤；B、記憶細胞再次接觸相同抗原后，能迅速增殖、分化，產生二次免疫，B正確；C、二次免疫反映更快，產生的抗體更多，所以3次免疫后體內的記憶細胞和抗體數量都增多，可使免疫應答效果顯著增強，C正確；D、脊髓灰質炎減毒活疫苗相當于抗原，和脊髓灰質炎病毒一樣都能刺激機體產生體液免疫和細胞免疫，共同發(fā)揮免疫效應，D正確。故選A。3、A【解析】立體農業(yè)方法是一種以生物生存、生長特性和生態(tài)學為科學依據而充分利用時間、空間和資源的多維農業(yè)經營方法。它具有四大特點：①多層次性，實行農牧漁相結合，充分利用生物間互惠共生關系，發(fā)揮群體優(yōu)勢；②充分利用陽光、水、氣、熱等自然資源，投入少，產出高；③保護環(huán)境，消除污染；④有利于生產、經濟、社會、生態(tài)四種效益同步增長。本題題干雖然含有“立體農業(yè)”幾個字，但落腳點仍然是生態(tài)相關的基礎知識考查?！驹斀狻緼、消費者具有促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，并維持生態(tài)平衡的作用，A正確；B、蚯蚓和草菇在生態(tài)系統(tǒng)中都作為分解者，B錯誤；C、食物鏈起始端必須是生產者，C錯誤；D、生產者都是自養(yǎng)型生物，但有光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型之分，故并不是都能進行光合作用，D錯誤。故選A。4、B【解析】1、關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點：（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調節(jié)機制：神經-體液-免疫調節(jié)網絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)；（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件。2、內環(huán)境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45。血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質有關；（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-，細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-?！驹斀狻緼、人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調一致地正常運行，是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與消化、呼吸、循環(huán)、排泄等系統(tǒng)的功能密切相關，A正確；B、體內激素依賴內環(huán)境的運送而作用于特定的靶細胞，抗體與抗原特異性結合，它沒有特定的靶細胞，B錯誤；C、內環(huán)境的酸堿平衡主要和內環(huán)境內含有的緩沖物質有關，C正確；D、負反饋調節(jié)機制是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的主要方式，D正確。故選B。5、D【解析】分析圖甲：圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者。分析圖乙：圖乙是將甲圖中的各營養(yǎng)級所含有的生物進行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量，c、c1、c2表示流向下一個營養(yǎng)級的能量，b、b1、b2和d、d1、d2表示未被利用的能量和流向分解者的能量?！驹斀狻緼、圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗的能量，c、c1、c2表示流向下一營養(yǎng)級的能量，b、b1、b2和d、d1、d2表示未被利用的能量和流向分解者的能量。由圖乙可知，b+c+d+e代表的是生產者固定的太陽能，是本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A正確；B、c代表初級消費者的同化量，c1代表次級消費者的同化量，B正確；C、已知e是植物呼吸作用消耗的能量，那么b和d中的一個表示植物被分解者利用的能量，一個表示未被利用的能量，C正確；D、初級消費者糞便中的能量不屬于該營養(yǎng)級的同化量，不在c中，應該屬于生產者給分解者的部分，在b或d中，D錯誤。故選D。6、D【解析】題圖分析：①表示吞噬細胞，②表示輔助性T細胞，③表示B細胞，④表示記憶B細胞，⑤表示漿細胞。I過程表示吞噬細胞吞噬和處理抗原，Ⅱ過程表示輔助T細胞識別抗原，Ⅲ過程輔助性T細胞釋放的細胞因子刺激B細胞，Ⅳ和V過程表示B細胞增殖分化為漿細胞和記憶B細胞，VI過程表示漿細胞分泌抗體，Ⅶ表示抗原與抗體特異性結合?！驹斀狻緼、⑤漿細胞不能增殖分化，②輔助性T細胞、③B細、④記憶B細胞均具有增殖、分化能力，A錯誤；B、過程Ⅱ和過程Ⅲ均是抗原的識別，都需要細胞膜上糖被的參與。Ⅶ表示抗原與抗體特異性結合，主要發(fā)生在內環(huán)境中，B錯誤；C、⑤表示漿細胞，而④表示記憶B細胞，當同一種抗原再次進入機體時，細胞④會迅速增殖、分化為漿細胞，產生抗體，C錯誤；D、B細胞（細胞③）接受抗原的刺激后，在細胞因子（輔助性T細胞產生）的作用下增殖分化為漿細胞和記憶B細胞，D正確。故選D。7、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的信息包括物理信息、化學信息和行為信息，物理信息如光、聲、溫度、濕度、磁力等；化學信息如生物堿、有機酸等物質；行為信息如動物的行為等。2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞；（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞；（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！驹斀狻緼、能量流動是單向的，而信息傳遞一般是雙向的，A錯誤；B、信息傳遞能夠能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)是信息傳遞發(fā)生在生物與生物、生物與無機環(huán)境之間，激素與受體結合傳遞信息不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，C錯誤；D、春暖花開、大雁南飛是物理信息傳遞的實例，D正確。故選D。8、C【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素可促使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），進而促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)，若圖示甲狀腺激素分泌的調節(jié)，且a、b、c分別表示垂體、下丘腦、甲狀腺，則a、b之間的箭頭應由[b]下丘腦→[a]垂體，A項錯誤；血漿與組織液之間是雙向滲透的，組織液可以滲入淋巴，淋巴通過淋巴回流返回血漿，若圖示表示內環(huán)境組分間物質交換，且a、b、c分別表示組織液、淋巴、血漿，則b、c之間的箭頭應由[b]淋巴→[c]組織液，B項錯誤；胰島A細胞分泌的胰高血糖素和胰島B細胞分泌的胰島素均可作用于肝細胞，胰高血糖素促進胰島素的分泌、胰島素抑制胰高血糖素的分泌，所以若圖示表示血糖平衡的調節(jié)，則a、b、c分別表示胰島A細胞、肝細胞、胰島B細胞，C項正確；生產者主要通過光合作用吸收大氣中的CO2，消費者和生產者均可通過呼吸作用釋放CO2至大氣中的CO2庫，消費者通過攝食生產者使得生產者體內的碳流入消費者，若圖示表示碳循環(huán)，且a、b、c分別表示大氣中的CO2庫、消費者、生產者，則a、b之間的箭頭應由[b]消費者→[a]大氣中的CO2庫，D項錯誤。【點睛】本題以概念圖為情境考查甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)、內環(huán)境組分之間的關系、血糖平衡的調節(jié)、碳循環(huán)。解題的關鍵是熟悉并理解上述相關的基礎知識、形成知識網絡。據此以“概念圖中的箭頭指向”為切入點，對各選項涉及的特定生命活動進行分析判斷。二、非選擇題9、(1).生根粉(2).不定根發(fā)生的時間、生根率和平均生根數(3).芽和幼葉能產生生長素(4).減少(5).500mg?kg-1(6).能(7).拮抗(8).生根粉處理后能提高IAA的含量，促進枝條生根；同時降低ABA的含量，減弱對生根的抑制作用【解析】曲線分析：隨著生根粉濃度升高，IAA先升高后降低，而ABA則下降后，基本穩(wěn)定；表格分析：隨著生根粉濃度升高，生根率先升高后降低，并且能體現(xiàn)生根粉作用的兩重性?！驹斀狻浚?）本實驗中空白對照組的處理是不加生根粉的清水，因變量是不定根發(fā)生的時間、生根率和平均生根數。（2）生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，故步驟①保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活。（3）由表中結果表明，生根粉對搬樹插條生根的作用具有兩重性，與對照相比，3000mg·kg-1的生根粉具有減少生根數的效應，而促進插條生根較適宜的生根粉濃度為500mg?kg-1左右，生產上應選擇濃度為500mg?kg-1的生根粉處理椴樹插條。（4）椴樹枝條橫放一段時間后，由于重力生長素向下橫向運輸，b側生長素濃度高于a側，根比較敏感，b側濃度高，抑制生長，a側促進生長，故根向地生長體現(xiàn)了兩重性。（5）據曲線分析可知，一定范圍內生長素和脫落酸對插條生根表現(xiàn)為相互拮抗，其原因可能是生根粉處理后能提高IAA的含量，促進枝條生根；同時降低ABA的含量，減弱對生根的抑制作用。【點睛】本題結合曲線圖和表格，考查生長素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力，題目難度適中。10、（1）①.TRH②.分級調節(jié)（2）①.乙②.減少（3）①.胰島A細胞②.肝（臟）③.肝糖原分解成葡萄糖和非糖物質轉變成糖（4）電信號→化學信號→電信號【解析】分析圖示：表示神經系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式，其中甲途徑：下丘腦→垂體→內分泌腺→激素；乙途徑：下丘腦合成，垂體釋放抗利尿激素；丙途徑：神經系統(tǒng)→內分泌腺→激素。A表示突觸?！拘?詳解】寒冷環(huán)境中，相應的神經沖動傳到下丘腦，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）作用于垂體，調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）并作用于甲狀腺，進而調節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調節(jié)方式是激素分泌的分級調節(jié)。【小問2詳解】抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體釋放的，可見是通過圖中乙方式完成的；大量飲水，使細胞外液滲透壓降低，其分泌量增加減少，增加尿量排出多余的水分?！拘?詳解】當血糖含量降低時，胰島A細胞活動增強，胰高血糖素分泌增加，升高血糖含量。胰高血糖素主要作用于肝，通過促進肝糖原分解成葡萄糖，并促進非糖物質轉化成糖，使血糖含量升高而恢復正常?！拘?詳解】興奮傳遞過程中，在突觸中完成的信號轉換過程是：電信號→化學信號→電信號。【點睛】本題結合圖解，考查體溫調節(jié)、血糖調節(jié)及神經調節(jié)的相關知識，要求考生識記體溫調節(jié)和血糖調節(jié)的具體過程，掌握甲狀腺激素的分級調節(jié)過程，能結合圖中信息準確答題。11、（1）①.脊髓②.非條件③.大腦皮層（或高級中樞）④.分級（2）①.神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜②.抑制③.③受體④.Cl－⑤.外正內負（3）S（或運動性語言中樞）【解析】題圖分析：圖甲中：②→③→①為膝跳反射，④→⑥→⑦為縮手反射。圖乙為突觸的結構組成圖：①突觸小泡、②突觸前膜、③突觸后膜上的受體、④突觸后膜、⑤突觸間隙?！拘?詳解】縮手反射的神經中樞是脊髓，屬于非條件反射；人腦中的高級中樞對位于脊髓的低級中樞有調控作用，因此受試者能按照自己的意愿來抵制或加強這一反射，這說明膝跳反射受大腦皮層的控制，這屬于神經系統(tǒng)的分級調節(jié)。【小問2詳解】由于神經遞質只存在于突觸前膜突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮在突觸