2024年幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計劃范本（二篇）

第6頁共6頁2024年幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計劃范本游戲設(shè)計與幼兒發(fā)展。利用散步和游戲時間，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境變化的觀察力和思考能力，同時逐漸豐富他們的詞匯。通過講述故事和學(xué)習(xí)兒歌，幫助幼兒掌握新的詞匯和含義。通過音樂游戲和課間休息，播放音樂或組織游戲，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)美的感知。增強幼兒的身體素質(zhì)，確保每天進行適量的運動以增強體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時調(diào)整幼兒的穿著，午睡時注意調(diào)整被子的厚薄，培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。注重進餐習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成良好的飲食習(xí)慣。在日常生活中，時刻提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并教育他們愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，減少看電視的時間，增加運動，以培養(yǎng)規(guī)律的作息習(xí)慣。在美育方面，通過語言故事中的多元角色，讓幼兒體驗善與惡，培養(yǎng)美好的心靈。通過美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的作品，讓他們享受其中的樂趣。通過身邊的善行好事，讓幼兒理解及時表揚和鼓勵的價值，以達到教育的效果。四、家園合作1、加強與家長的聯(lián)系，主動向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，同時通過交談了解幼兒在家的情況。2、每周認真撰寫“家園聯(lián)系冊”，充分發(fā)揮其作為溝通橋梁的作用。3、利用下班時間進行家訪，及時向家長報告幼兒在園的情況。五、常規(guī)教育與習(xí)慣培養(yǎng)1、禮貌教育：引導(dǎo)幼兒在園內(nèi)主動與教師、阿姨打招呼，離園時說“再見”。在幼兒園中培養(yǎng)友愛互助的精神，不搶奪物品，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生習(xí)慣：每天晨檢時提醒幼兒保持衣著整潔，手部干凈，不長指甲，并攜帶干凈的手帕。在餐前和如廁后提醒幼兒洗手，用餐時教導(dǎo)他們正確使用餐具，不挑食，不玩耍食物，保持餐桌衛(wèi)生。3、就餐午睡規(guī)范：就餐前后組織幼兒排隊洗手，吃飯時不說話，不玩弄餐具，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀，不奔跑。午睡前指導(dǎo)幼兒先小便，然后在教師幫助下脫衣蓋被，午睡時不講話，不亂動，安靜入睡，起床時學(xué)習(xí)自己穿衣穿鞋。4、課堂常規(guī)：要求幼兒聽到鈴聲立即進入教室，安靜地坐在座位上，手放膝蓋，保持良好的坐姿，上課時遵守紀律，不隨意說話，不離開座位，養(yǎng)成積極參與、舉手回答問題的習(xí)慣。5、課間游戲規(guī)則：教育幼兒在課間游戲時保持秩序，不亂跑亂叫，愛護公共設(shè)施，輕拿輕放，不隨意拿教師桌上的物品，游戲結(jié)束后幫助整理玩具，放回原處。6、愛護公物：教育幼兒尊重桌椅，不把椅子當作玩具，不在墻上亂涂亂畫，拿取物品時要輕拿輕放，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境和物品的意識。具體措施：7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐步鞏固和提高幼兒的生活自理能力和行為習(xí)慣。在日常生活中觀察幼兒的行為，及時表揚他們的良好表現(xiàn)，每周進行行為評價，以促進良好的生活習(xí)慣的形成。8、結(jié)合教學(xué)活動和游戲，開展幼兒感興趣的活動，提升他們在繪畫、唱歌、口語表達等多方面的技能。六、本學(xué)期的具體措施1、確保幼兒愉快地來園，保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。2、建立并完善常規(guī)，逐步提高生活自理能力的要求。在日常活動中，保持一致的規(guī)則，幫助幼兒理解為什么要這樣做。例如在培養(yǎng)洗手常規(guī)時，讓幼兒了解如何才能洗得更干凈，同時培養(yǎng)他們的自我照顧能力，逐步減少成人的幫助，增強幼兒的自信心。3、開展多樣化的戶外活動，提供安全、易學(xué)的戶外玩具，促進幼兒身體的健康發(fā)展，增強大肌肉動作，保證充足的戶外活動時間，使幼兒適應(yīng)天氣變化，減少因身體原因?qū)е碌娜毕?、利用班級的教育資源和幼兒喜歡的材料，激發(fā)他們對周圍環(huán)境和事物的好奇心和探索欲望，通過多種感官探索活動，讓幼兒直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的觀察力和感受力。5、抓住幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，豐富幼兒的詞匯，提高他們對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒使用簡單句與成人交流，表達需求和感受，培養(yǎng)良好的口語表達習(xí)慣。6、加強班級間的協(xié)作，通過交接班記錄和定期的會議，共享對幼兒的觀察和分析，制定一致的教育策略，以提高教育效果，形成良好的班級氛圍，共同促進幼兒的全面發(fā)展。2024年幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計劃范本（二）在不同的家庭背景下，小班兒童的角色定位各不相同，有的被置于絕對的核心位置，被視為“小皇帝”，而有的則受到嚴密的管束。幼兒入園是推動他們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵步驟。一、班級狀況評估本班的幼兒在身體動作發(fā)展方面整體表現(xiàn)出較低的水平，包括大肌肉運動、小肌肉運動、自我照顧能力和生活技能等方面。特別是小肌肉運動能力發(fā)展不足，部分兒童體質(zhì)較弱，部分兒童手眼協(xié)調(diào)能力欠佳。大多數(shù)兒童尚無法有效地掌控自身的行為和情緒，大部分孩子活潑開朗，喜歡與同伴玩耍，但與他人和睦相處的能力有待提高，有少數(shù)兒童適應(yīng)新環(huán)境的能力較弱，表現(xiàn)出較強的哭鬧行為。因此，我們將依據(jù)小班兒童的生理、心理特征和教育規(guī)范，制定出針對入園活動、清潔、飲食、午睡和離園等環(huán)節(jié)的小班生活常規(guī)管理規(guī)定。二、幼兒行為規(guī)范目標1、能夠愉快地來幼兒園，向教師問早、問好。2、保持個人衛(wèi)生，穿著整潔，樂意接受晨間檢查，并正確放置晨檢標志。3、學(xué)習(xí)并逐步掌