河南省扶溝二中2025屆高二上生物期末調(diào)研試題含解析

河南省扶溝二中2025屆高二上生物期末調(diào)研試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．果樹—草菇立體農(nóng)業(yè)是利用果樹下微弱的光照、較高的空氣濕度和較低的風(fēng)速等特殊環(huán)境條件，在果樹下人工栽培草菇。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.各種消費(fèi)者的存在促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B.該生態(tài)系統(tǒng)中，樹下的蚯蚓是消費(fèi)者，草菇等真菌是分解者C.該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，可能存在鼠→蛇→鷹這樣一條食物鏈D.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物都能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物2．如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)，其中甲、乙，丙、丁，戊表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（）A.神經(jīng)沖動在乙和丁上以化學(xué)信號的形式傳導(dǎo)B.用適宜刺激刺激丁，可在乙上測到電位變化C.該反射弧可能是縮手反射的反射弧D.丙損傷不會影響泌尿、吮吸等反射的進(jìn)行3．關(guān)于線粒體的起源，科學(xué)家提出了一種解釋：原始需氧細(xì)菌被一種真核生物細(xì)胞吞噬，并進(jìn)化為宿主細(xì)胞內(nèi)專門進(jìn)行細(xì)胞呼吸的細(xì)胞器。以下證據(jù)不支持這一觀點(diǎn)的是A.線粒體能像細(xì)菌一樣進(jìn)行分裂增殖B.線粒體的多數(shù)蛋白質(zhì)由核DNA指導(dǎo)合成C.線粒體的內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜成分相似D.線粒體內(nèi)存在環(huán)狀DNA4．當(dāng)你看到電影中精彩緊張的鏡頭時(shí)往往會不自覺地心跳加快、瞪大眼睛、盯著屏幕，這一刻，你一般不會感覺到肚子餓，也不會想去上廁所。而當(dāng)電影散場時(shí)，你經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，你急需去廁所，肚子也餓了。下列對于該現(xiàn)象原因的分析錯(cuò)誤的是（）A.該過程主要是由外周神經(jīng)系統(tǒng)中的自主神經(jīng)控制的B.精彩緊張的鏡頭讓人心跳加快，是交感神經(jīng)在起作用C.電影散場后急需去廁所，是因?yàn)楦苯桓猩窠?jīng)使膀胱收縮D.每個(gè)器官都同時(shí)受到交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的共同作用5．科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是（）A.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配B.BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍C.CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成D.一個(gè)細(xì)胞周期（可表示為CD+DE）等于17．3h6．如圖所示棉花植株①、②、③、④四個(gè)部位中，生長素濃度最高的部位是（）A.① B.② C.③ D.④7．下列對神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.均需要信息分子參與，體液調(diào)節(jié)中的信息分子就是激素B.神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)更迅速、準(zhǔn)確，因此神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)重要C.人體中某些內(nèi)分泌腺既參與體液調(diào)節(jié)又參與神經(jīng)調(diào)節(jié)D.體液調(diào)節(jié)均屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)，某些激素也可影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能8．（10分）如圖表示一個(gè)完整反射弧結(jié)構(gòu)，其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連，又與傳出神經(jīng)相連，且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸，稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”。以下分析正確的是A.大腦既能接受興奮，又能傳遞興奮，故反射弧中興奮的傳遞是雙向的B.興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突C.刺激腓腸肌，電流計(jì)指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)D.刺激M點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)二、非選擇題9．（10分）圖甲是某種特異性免疫的大致過程，圖乙是初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線。請回答下列問題：（1）圖甲表示的是_____免疫過程，巨噬細(xì)胞具有_____的作用。（2）圖甲中能夠特異性識別抗原的細(xì)胞是_____（有字母標(biāo)注的填字母）。（3）注射疫苗可以預(yù)防傳染病的發(fā)生，機(jī)體注射某種疫苗后在較長時(shí)間內(nèi)不會患該病，請根據(jù)乙圖分析原因_____。（4）為探究機(jī)體清除腫瘤細(xì)胞是否與體液免疫有關(guān)，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：將腫瘤體積大小相同的若干小鼠（體內(nèi)已有的免疫細(xì)胞和造血干細(xì)胞已被射線殺死）均分為A、B兩組，A組做手術(shù)但不破壞骨髓，B組做手術(shù)且破壞骨髓，一段時(shí)間后比較兩組小鼠腫瘤體積大小。該實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到探究目的，原因是_____。10．（14分）流感、新冠等病毒都可以通過飛沫傳播，佩戴口罩是預(yù)防病原體感染的有效措施。某研究小組對非滅菌的一次性口罩中的微生物進(jìn)行檢測，通過分析微生物的種類和數(shù)量來確定口罩的合格性。回答下列問題。（1）從包裝中取樣，準(zhǔn)確稱取10g（近似10mL）樣品。剪碎后加入到90ml滅菌生理鹽水中，充分混勻，得到生理鹽水樣液。待上述生理鹽水樣液自然沉降后取上清液作菌落計(jì)數(shù)。取4個(gè)培養(yǎng)基，進(jìn)行_______________法滅菌處理，待冷卻后利用__________________法接種0.1ml樣液，放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長出的菌落數(shù)分別為31、42、356和35，根據(jù)《中華人民共和國醫(yī)藥行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對非滅菌一次性口罩的微生物指標(biāo)要求（如表），該研究小組檢測的口罩_________（填是或否）合格?？谡治⑸镏笜?biāo)細(xì)菌菌落總數(shù)（CFU/g）大腸桿菌綠膿桿菌金黃色葡萄球菌濃血性鏈球菌真菌≤100不得檢出不得檢出不得檢出不得檢出不得檢出（2）若要對口罩中的金黃色葡萄球菌進(jìn)行檢測，將樣液接種到甘露醇高鹽基礎(chǔ)瓊脂培養(yǎng)基上，將培養(yǎng)基____________放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜止培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快，說明金黃色葡萄球菌的代謝類型最可能是__________________。11．（14分）請依圖回答下列問題：（1）圖中1、2、3、所代表的物質(zhì)名稱分別為________、________、______。（2）填寫4、5、6所代表的能量的多少：_______，______，_______。(多/少)12．下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請回答有關(guān)問題：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素蒸餾水1．4g2．1g0．2g10．0g1．0g定容1000mL（1）根據(jù)配方可知該培養(yǎng)基只允許分解_________的細(xì)菌生長，從功能上看，這種培養(yǎng)基被稱作_____培養(yǎng)基。為防止雜菌污染，對培養(yǎng)基采用的滅菌方法是______________。（2）若要通過統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計(jì)樣品中的細(xì)菌數(shù)，上述培養(yǎng)基中還需要添加__________，接種時(shí)應(yīng)采用__________法。該方法接種培養(yǎng)后的菌落如下圖，其中適合用于計(jì)數(shù)的平板是________。（3）某同學(xué)涂布平板時(shí)用0．lmL稀釋液，稀釋液的稀釋倍數(shù)為105，平板中測得菌落數(shù)分別為17、156、179、451、175，則每1mL樣品中的細(xì)菌數(shù)約是____個(gè)。從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌后，要對其作進(jìn)一步的鑒定，可在上述培養(yǎng)基中加入___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】立體農(nóng)業(yè)方法是一種以生物生存、生長特性和生態(tài)學(xué)為科學(xué)依據(jù)而充分利用時(shí)間、空間和資源的多維農(nóng)業(yè)經(jīng)營方法。它具有四大特點(diǎn)：①多層次性，實(shí)行農(nóng)牧漁相結(jié)合，充分利用生物間互惠共生關(guān)系，發(fā)揮群體優(yōu)勢；②充分利用陽光、水、氣、熱等自然資源，投入少，產(chǎn)出高；③保護(hù)環(huán)境，消除污染；④有利于生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)四種效益同步增長。本題題干雖然含有“立體農(nóng)業(yè)”幾個(gè)字，但落腳點(diǎn)仍然是生態(tài)相關(guān)的基礎(chǔ)知識考查?！驹斀狻緼、消費(fèi)者具有促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，并維持生態(tài)平衡的作用，A正確；B、蚯蚓和草菇在生態(tài)系統(tǒng)中都作為分解者，B錯(cuò)誤；C、食物鏈起始端必須是生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；D、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，但有光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型之分，故并不是都能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。故選A。2、C【解析】分析題圖：乙上有神經(jīng)節(jié)，因此乙為傳入神經(jīng)，甲為感受器，丙為神經(jīng)中樞，丁為傳出神經(jīng)，戊為效應(yīng)器?！驹斀狻緼、神經(jīng)沖動在乙和丁上以電信號→化學(xué)信號→電信號的形式傳導(dǎo)，A錯(cuò)誤；B、神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間是單向傳導(dǎo)的，只能從突觸前膜到突觸后膜，因此刺激丁，乙上測不到電位變化，B錯(cuò)誤；C、該反射弧的神經(jīng)中樞是脊髓，而縮手反射的神經(jīng)中樞也是脊髓，因此該反射弧可能是縮手反射的反射弧，C正確；D、丙是脊髓，泌尿、吮吸反射的神經(jīng)中樞就是脊髓，因此丙損傷會影響泌尿、吮吸等反射的進(jìn)行，D錯(cuò)誤。故選C。3、B【解析】關(guān)于線粒體等細(xì)胞器的起源有真核生物的內(nèi)共生起源假說：大約在15億年以前，一些大型的具有吞噬能力的原始真核細(xì)胞，先后吞并了幾種原核生物（例如細(xì)菌和藍(lán)藻），由于后者沒有被分解消化，它們從寄生逐漸過渡到共生，成為宿主細(xì)胞里面的細(xì)胞器。例如被吞噬的好氧細(xì)菌成為了線粒體，而被吞噬的藍(lán)藻成為了葉綠體?！驹斀狻緼、據(jù)題意可知，由于線粒體是由真核生物細(xì)胞吞噬原始需氧細(xì)菌形成的，因此線粒體可能起源于好氧細(xì)菌，由于細(xì)菌進(jìn)行二分裂增殖，推測線粒體也能進(jìn)行分裂增殖，A錯(cuò)誤；B、由于線粒體起源于好氧細(xì)菌，而細(xì)菌屬于原核生物，原核細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，因此線粒體的多數(shù)蛋白質(zhì)由核DNA指導(dǎo)合成，不支持上述解釋，B正確；C、由于線粒體是由一種真核生物細(xì)胞吞噬原始好氧細(xì)胞形成的，因此線粒體的外膜可能來自于真核細(xì)胞的細(xì)胞膜，內(nèi)膜來自于細(xì)菌的細(xì)胞膜，故線粒體的內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜成分相似，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)上述解釋，線粒體來自于原始好氧細(xì)菌，而細(xì)菌細(xì)胞中存在環(huán)狀DNA，故線粒體內(nèi)也存在環(huán)狀DNA，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】關(guān)于線粒體的起源，目前有兩種不同的假說，即內(nèi)共生假說和分化假說。內(nèi)共生假說：線粒體體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細(xì)菌；這種細(xì)菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了線粒體。分化假說：線粒體在進(jìn)化過程中的發(fā)生是由于質(zhì)膜的內(nèi)陷，再分化后形成的。4、D【解析】植物性神經(jīng)包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)，交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)在大部分內(nèi)臟器官中共存，且作用相反，長期處于動態(tài)平衡狀態(tài)，但也會有此消彼長；人體在處于緊張、焦慮和亢奮狀態(tài)時(shí)，交感神經(jīng)是興奮的，而此時(shí)副交感神經(jīng)被抑制；當(dāng)人體處于非常平靜狀態(tài)時(shí)，副交感神經(jīng)興奮，交感神經(jīng)受到抑制?！驹斀狻緼、自主神經(jīng)系統(tǒng)由交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)組成，交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)在大部分內(nèi)臟器官中共存，且作用相反，故該過程主要是由外周神經(jīng)系統(tǒng)中的自主神經(jīng)控制的，A正確；B、交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)在大部分內(nèi)臟器官中共存，人體在處于緊張、焦慮和亢奮狀態(tài)時(shí)，交感神經(jīng)是興奮的，所以精彩緊張的鏡頭會讓人心跳加快、眼睛瞪大、瞳孔放大、握緊拳頭，是交感神經(jīng)在起作用，B正確；C、當(dāng)人體處于安靜狀態(tài)時(shí)，副交感神經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢，副交感神經(jīng)興奮，會使膀胱收縮，所以散場后急需去廁所，C正確；D、自主神經(jīng)系統(tǒng)是支配內(nèi)臟、血管和腺體的傳出神經(jīng)，故不是人體每個(gè)器官都同時(shí)受到交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的共同作用，D錯(cuò)誤。故選D。5、B【解析】1、細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個(gè)細(xì)胞周期，包括分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時(shí)間比分裂期長，分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配。2、分析題圖：題圖是科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)圖，根據(jù)題意和圖示分析可知AB、CD、EF段表示分裂期，BC、DE段表示分裂間期?！驹斀狻緼、DE階段為分裂間期，而遺傳物質(zhì)的平均分配發(fā)生在分裂期，A錯(cuò)誤；B、BC階段為分裂間期，此期間發(fā)生了DNA的復(fù)制，該階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍，B正確；C、CD階段為分裂期，CD階段之前就完成了DNA的復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，C錯(cuò)誤；D、一個(gè)細(xì)胞周期應(yīng)先是分裂間期、后是分裂期，圖中的細(xì)胞周期可用BC+CD或DE+EF表示、不能用CD+DE表示，D錯(cuò)誤。故選B。6、B【解析】頂端優(yōu)勢：頂芽產(chǎn)生的生長素（極性運(yùn)輸）向下部運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高，由于側(cè)芽生長素濃度比較敏感，因此生長發(fā)育受到抑制。【詳解】由植株呈寶塔形，距離頂芽近的側(cè)芽生長被抑制的程度最大，故②處生長素濃度最高。故選B?！军c(diǎn)睛】本題旨在考查對頂端優(yōu)勢的理解。7、C【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧，反應(yīng)速度迅速，作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，作用時(shí)間短暫。體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸，反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時(shí)間比較長。2、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系有：一方面，不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能?！驹斀狻緼、神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì)，體液調(diào)節(jié)涉及的信息分子主要是激素，也可能是其他物質(zhì)（比如二氧化碳），A錯(cuò)誤；B、神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)更迅速、準(zhǔn)確，兩種調(diào)節(jié)方式都很重要，是協(xié)調(diào)配合的，B錯(cuò)誤；C、人體中某些內(nèi)分泌腺既參與體液調(diào)節(jié)又參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，例如胰島B細(xì)胞既是血糖神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器，又參與體液調(diào)節(jié)，C正確；D、有的體液調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)，并不都是，D錯(cuò)誤。故選C。8、C【解析】興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、反射弧中興奮的傳遞是單向的，這是由突觸結(jié)構(gòu)決定的，A錯(cuò)誤；B、興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，B錯(cuò)誤；C、刺激腓腸肌，興奮通過腓腸肌→傳入神經(jīng)→大腦（神經(jīng)中樞）→M點(diǎn)→電流計(jì)左電極（指針偏轉(zhuǎn)一次）→電流計(jì)右電極（指針又發(fā)生一次方向相反的偏轉(zhuǎn)）→腓腸肌，因此，該過程中電流表指針將發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)，C正確；D、刺激M點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)，D錯(cuò)誤故選：C。【點(diǎn)睛】關(guān)鍵：興奮通過神經(jīng)纖維可以雙向傳導(dǎo)（形式為電信號，即局部電流），而通過反射弧中突觸結(jié)構(gòu)只能單向傳遞（信號有轉(zhuǎn)換：電信號→化學(xué)信號→電信號）。二、非選擇題9、（1）①.體液②.攝取、處理、呈遞抗原；（2）a、b、d（3）機(jī)體在注射疫苗后產(chǎn)生了記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞可以在抗原消失后存活很長時(shí)間，當(dāng)再次接觸這種抗原時(shí)，記憶細(xì)胞能迅速增殖分化，分化后能快速產(chǎn)生大量抗體（4）B組破壞骨髓后缺乏造血干細(xì)胞，B細(xì)胞和T細(xì)胞均無法形成，體液免疫和細(xì)胞免疫都喪失，不能排除是與細(xì)胞免疫有關(guān)【解析】題圖分析，圖甲是體液免疫的過程，細(xì)胞a表示T細(xì)胞，細(xì)胞b表示B細(xì)胞，細(xì)胞c表示漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞），細(xì)胞d表示記憶細(xì)胞；圖乙是初次免疫和二次免疫抗體的濃度，與初次免疫相比，二次免疫產(chǎn)生抗體的速度快、數(shù)量多。【小問1詳解】圖甲中有抗體，該過程為體液免疫過程。巨噬細(xì)胞具有攝取、處理、呈遞抗原的作用；細(xì)胞c產(chǎn)生抗體，為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）?！拘?詳解】圖甲是體液免疫的過程，細(xì)胞a表示T細(xì)胞，細(xì)胞b表示B細(xì)胞，細(xì)胞c表示漿細(xì)胞，細(xì)胞d表示記憶細(xì)胞，其中只有漿細(xì)胞不能識別抗原，因此圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是a、b、d?！拘?詳解】注射疫苗可以預(yù)防傳染病的發(fā)生，機(jī)體注射某種疫苗后在較長時(shí)間內(nèi)不會患該病。從圖乙中可以看出，當(dāng)再次感染相同的病原體后，產(chǎn)生抗體既多又快，而機(jī)體在注射疫苗后產(chǎn)生了記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞可以在抗原消失后存活很長時(shí)間，當(dāng)再次接觸這種抗原時(shí)，記憶細(xì)胞能迅速增殖分化，分化后能快速產(chǎn)生大量抗體，因此人不易患病?！拘?詳解】某同學(xué)為探究機(jī)體清除腫瘤是否與體液免疫有關(guān)，實(shí)驗(yàn)的目的是探究機(jī)體清除腫瘤是否與體液免疫有關(guān)，據(jù)此可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是是否存在體液免疫，因變量是腫瘤細(xì)胞量的變化，據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：將腫瘤體積大小相同的若干小鼠（體內(nèi)已有的免疫細(xì)胞和造血干細(xì)胞已被射線殺死）均分為A、B兩組，A組做手術(shù)但不切除骨髓，B組切除骨髓（無體液免疫過程，但實(shí)際也無細(xì)胞免疫過程），一段時(shí)間后比較兩組小鼠腫瘤體積大小。該實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到探究目的，原因是B組切除骨髓后缺乏造血干細(xì)胞，B細(xì)胞和T細(xì)胞均無法形成，體液免疫和細(xì)胞免疫都喪失，不能排除是與細(xì)胞免疫有關(guān)。【點(diǎn)睛】熟知細(xì)胞免疫和體液免疫過程是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握疫苗的作用機(jī)理是解答本題的另一關(guān)鍵。10、(1).高壓蒸汽滅菌(2).稀釋涂布平板(3).否(4).倒置(5).異養(yǎng)需氧型（或需氧異養(yǎng)型）【解析】1、微生物常見的接種方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)；在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。2、培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基：①選擇培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì)，以抑制不需要的微生物的生長，促進(jìn)所需要的微生物生長，培養(yǎng)、分離出特定的微生物（如培養(yǎng)酵母菌和霉菌，可在培養(yǎng)基中加入青霉素；培養(yǎng)金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽）；②鑒別培養(yǎng)基：根據(jù)微生物的代謝特點(diǎn)，在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學(xué)藥品，鑒別不同種類的微生物，如可用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別飲用水或乳制品中是否有大腸桿菌（若有，菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤）?！驹斀狻浚?）對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌應(yīng)該使用高壓蒸汽滅菌處理。接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法可用于微生物的計(jì)數(shù)，因此該小組采用的是稀釋涂布平板法接種，以檢測樣液中的細(xì)菌含量。培養(yǎng)基上長出的菌落數(shù)分別為31、42、356和35，其中培養(yǎng)基中菌落數(shù)為356的一組與其他組數(shù)量差別太大，且不在30~300之間，需要舍棄，所以培養(yǎng)基上平均菌落數(shù)為（31+42+35）/3=36，且由于對應(yīng)的稀釋倍數(shù)為10，樣液為0.1mL，故每克樣品中細(xì)菌數(shù)量為36/0.1×10=3600。根據(jù)題意可知，1g樣品中細(xì)菌菌落總數(shù)不高于100才算合格，因此該研究小組檢測的口罩是不合格的。（2）若要對口罩中的金黃色葡萄球菌進(jìn)行檢測，將樣液接種到甘露醇高鹽基礎(chǔ)瓊脂培養(yǎng)基上，將培養(yǎng)基倒置放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率，因此，振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜止培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快，說明金黃色葡萄球菌的代謝類型最可能是異養(yǎng)需氧型（或需氧異養(yǎng)型）?！军c(diǎn)睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記接種微生物常用的兩種方法；識記無菌技術(shù)；識記計(jì)數(shù)微生物常用的方法，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。11、(1).丙酮酸(2).水(3).二氧化碳(4).少(5).少(6).多【解析】分析題圖可知，1是丙酮酸，2是產(chǎn)物水，3是二氧化碳，4是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量，5是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量，6是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量?！驹斀狻浚?）分析題圖可知，1是有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸，2是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物水，3是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物二氧化碳。（2）4是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量，少；5是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量，少；6是有氧呼吸第