西師大版數學四年級上冊教案9：用計算器計算

西師大版數學四年級上冊教案9：用計算器計算我今天要為大家?guī)淼氖俏鲙煷蟀鏀祵W四年級上冊的教案，第九課——用計算器計算。一、教學內容我們今天的學習內容是利用計算器進行各種運算。我們將學習如何使用計算器加減乘除，以及如何處理一些簡單的數學問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握計算器的使用方法，能夠運用計算器解決一些簡單的數學問題。三、教學難點與重點重點是讓學生熟練掌握計算器的使用方法，難點是讓學生能夠理解并運用計算器解決實際問題。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我已經準備好了計算器供學生們使用，同時也準備了一些相關的練習題。五、教學過程我會用一個實際的情景引入，比如說我們要計算教室里有多少個學生，我會讓學生們嘗試用計算器來解決這個問題。接著，我會講解計算器的使用方法，如何進行加減乘除等基本運算。然后，我會讓學生們進行一些隨堂練習，鞏固他們剛剛學到的知識。我會設計一些作業(yè)，讓學生們課后去完成。六、板書設計板書的設計我會以清晰簡潔為主，我會把計算器的使用方法和一些基本的運算公式寫在黑板上，讓學生們能夠一目了然。七、作業(yè)設計作業(yè)我會設計一些簡單的計算題目，比如說23+56，或者4567等，同時我也會設計一些實際問題，比如說如果小明有30元，他買了一支鉛筆花了5元，他還剩下多少錢？八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天課堂教學的效果，看看學生們是否掌握了計算器的使用方法，是否能夠運用計算器解決實際問題。同時，我也會鼓勵學生們在課后去探索更多的計算器功能，拓展他們的數學思維。重點和難點解析：本節(jié)課的重點是讓學生掌握計算器的使用方法，包括加減乘除等基本運算。難點是讓學生能夠理解并運用計算器解決實際問題。在教學過程中，我注意到學生們對于計算器的使用方法掌握得比較好，他們能夠熟練地進行基本運算。但在解決實際問題時，有些學生對于如何將問題轉化為計算器能夠解決的形式有些困惑。因此，我在課后反思中需要加強對學生解決問題的指導，幫助他們更好地將實際問題與計算器運算相結合。在板書設計上，我將以計算器的使用方法和基本運算公式為主，突出重點，讓學生一目了然。對于作業(yè)設計，我將會布置一些結合實際的計算題目，以幫助學生鞏固所學知識，并鼓勵他們在課后探索更多計算器的功能，拓展他們的數學思維。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在語言語調上，我力求保持親切溫和的語氣，鼓勵學生們積極參與課堂活動。我會用簡單的語言解釋計算器的使用方法，使得學生們能夠更容易理解和接受。時間分配上，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間掌握計算器的使用方法，并進行隨堂練習。課堂提問是一個重要的環(huán)節(jié)，通過提問可以了解學生們對于計算器的掌握情況。我會設計一些問題，引導學生們思考如何將實際問題轉化為計算器運算，以提高他們的解決問題的能力。情景導入是吸引學生們注意力的重要手段。我會用一些有趣的實際情景引入，比如計算教室里有多少個學生，讓學生們感受到計算器在實際生活中的作用。教案反思是一個持續(xù)的過程。在課后，我會反思課堂教學的效果，看看學生們是否掌握了計算器的使用方法，是否能夠運用計算器解決實際問題。如果發(fā)現有不足之處，我會及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我為大家準備了一些課后練習題，包括計算題和應用題。1.計算題：（1）23+56=（2）45×67=（3）78÷29=（4）12155=2.應用題：（1）小明有30元，他買了一支鉛筆花了5元，他還剩下多少錢？（2）一輛汽車每小時行駛60公里，行駛3小時后，它一共行駛了多少公里？（3）小華有20個蘋果，他給了小明8個蘋果，他還剩下多少個蘋果？（4）一個長方形的長是15厘米，寬是8厘米，它的面積是多少平方厘米？答案：1.計算題答案：（1）23+56=79（2）45×67=3015（3）78÷29=2.69（4）12155=662.應用題答案：（1）小明剩下25元。（2）汽車行駛了180