3-8（10以內(nèi)的加減混合運算）（教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

38（10以內(nèi)的加減混合運算）（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版今天，我為大家?guī)砹艘惶靡荒昙壣蟽詳?shù)學(xué)青島版課程，主題是38（10以內(nèi)的加減混合運算）。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《數(shù)學(xué)》，今天要學(xué)習(xí)的是第3章的第8節(jié)，內(nèi)容主要包括10以內(nèi)的加減混合運算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握10以內(nèi)的加減混合運算方法，并能靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是10以內(nèi)的加減混合運算，難點是如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解，我準(zhǔn)備了一些教具，包括數(shù)字卡片、小棒等。同時，希望同學(xué)們能夠準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，比如紙筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我拿出一些蘋果，告訴同學(xué)們我有5個蘋果，然后又拿走了3個，問同學(xué)們我還剩幾個蘋果？2.例題講解：我會在黑板上寫出一些加減混合運算的題目，比如3+52，我會一步步解釋如何計算。3.隨堂練習(xí)：我會給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們自己動手計算，比如4+61，我會鼓勵他們互相交流，共同解決問題。4.作業(yè)講解：我會給同學(xué)們講解一些作業(yè)題目，比如7+53，我會解釋如何一步步計算出答案。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出今天的主要內(nèi)容，包括10以內(nèi)的加減混合運算，以及一些例題和練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.用自己的語言描述一下10以內(nèi)的加減混合運算。八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減混合運算。我希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際生活中，解決一些實際問題。同時，我也會在下一節(jié)課繼續(xù)鞏固這個知識點，讓同學(xué)們更加熟練掌握。這就是我今天的教學(xué)計劃，讓我們一起期待同學(xué)們的表現(xiàn)吧！重點和難點解析在上述教學(xué)計劃中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了蘋果作為教具，這是一個與同學(xué)們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的實例。通過這個實例，我希望能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們能夠更好地理解加減混合運算的概念。在這個環(huán)節(jié)中，我觀察同學(xué)們的反應(yīng)，了解他們對這個實例的理解程度，以便在后續(xù)的教學(xué)中更加針對性地進行講解。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會逐一展示一些加減混合運算的題目，并逐步解釋如何計算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓同學(xué)們理解和掌握10以內(nèi)的加減混合運算方法。在這個過程中，我會密切關(guān)注同學(xué)們的掌握情況，對于那些理解有困難的同學(xué)，我會適時給予個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固同學(xué)們所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們自己動手計算。在同學(xué)們互相交流、共同解決問題的過程中，我會關(guān)注他們的解題思路和方法，及時發(fā)現(xiàn)并糾正可能出現(xiàn)的錯誤。我還會根據(jù)同學(xué)們的掌握情況，適時給予提示和指導(dǎo)，幫助他們更好地完成練習(xí)。四、作業(yè)講解在作業(yè)講解環(huán)節(jié)，我會給同學(xué)們講解一些作業(yè)題目，并解釋如何一步步計算出答案。這個環(huán)節(jié)的目的是讓同學(xué)們能夠獨立完成作業(yè)，并鞏固所學(xué)知識。我會密切關(guān)注同學(xué)們的作業(yè)完成情況，對于那些仍然有困難的同學(xué)，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持。五、板書設(shè)計板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將今天的主要內(nèi)容寫在黑板上，包括10以內(nèi)的加減混合運算，以及一些例題和練習(xí)題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓同學(xué)們能夠清晰地看到教學(xué)內(nèi)容，并在課后進行復(fù)習(xí)。我會確保板書的字體工整、清晰，以便同學(xué)們能夠更好地閱讀和理解。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些練習(xí)題，讓同學(xué)們在家中進行鞏固。我會選擇一些具有代表性的題目，以便同學(xué)們能夠通過完成這些題目，更好地掌握10以內(nèi)的加減混合運算。我還會鼓勵同學(xué)們與家長一起完成作業(yè)，讓家長能夠了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?。通過對上述重點和難點的關(guān)注和解析，我希望能夠更好地進行教學(xué)，幫助同學(xué)們掌握10以內(nèi)的加減混合運算。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)同學(xué)們的掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保他們能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，我也會密切關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)進步，為他們提供持續(xù)的支持和鼓勵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高同學(xué)們的參與度和理解力。一、語言語調(diào)在授課過程中，我注意使用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。在講解例題和練習(xí)題時，我盡量保持語速適中，讓同學(xué)們能夠清楚地聽到每一個字，理解每一個概念。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了同學(xué)們足夠的時間觀察和思考；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間讓同學(xué)們動手計算和交流；在作業(yè)講解環(huán)節(jié)，我詳細解釋了每個題目的解題步驟，確保同學(xué)們能夠掌握。三、課堂提問我在課堂上設(shè)置了多個提問環(huán)節(jié)，鼓勵同學(xué)們積極思考和回答問題。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問同學(xué)們我還剩幾個蘋果；在例題講解環(huán)節(jié)，我提問同學(xué)們?nèi)绾斡嬎?+52；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵同學(xué)們互相提問，共同解決問題。四、情景導(dǎo)入我利用實踐情景引入的方法，讓同學(xué)們能夠更好地理解加減混合運算的概念。通過展示蘋果的數(shù)量變化，同學(xué)們能夠直觀地感受到加減運算的結(jié)果，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在課后，我對本次教案進行了反思，認為有幾個方面可以改進和提高。一、教具與學(xué)具準(zhǔn)備雖然我準(zhǔn)備了數(shù)字卡片和小棒等教具，但發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對這些教具的操作還不夠熟練。在下次教學(xué)中，我可以提前讓同學(xué)們自己制作一些數(shù)字卡片，以便更好地參與到課堂活動中。二、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)比較內(nèi)向，不敢主動回答問題。下次教學(xué)中，我可以嘗試設(shè)置一些選擇題或判斷題，讓同學(xué)們在紙上匿名回答，以提高他們的參與度。三、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作業(yè)完成情況不太理想。下次教學(xué)中，我可以適當(dāng)增加一些作業(yè)講解時間，讓同學(xué)們在課堂上完成一部分作業(yè)，以提高他們的作業(yè)質(zhì)量。課后提升為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題，包括加減混合運算的題目，以及一些應(yīng)用題。一、加減混合運算題目1.計算下列各題，并寫出計算過程：a)8+52b)73+4c)6+21d)96+52.計算下列各題，并寫出計算過程：a)104+3b)127+2c)148+6d)169+5二、應(yīng)用題目1.小明有5個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？2.小華買了7個橘子，又買了4個橘子，一共有多少個橘子？3.小紅有8個糖果，她給了小明3個糖果，她還剩下多少個糖果？4.小剛有10個玩具，他送給小明5個玩具，他還剩下多少個玩具？答案：一、加減混合運算題目1.a)118+52=11b)873+4=8c)76+21=8d)996+5=82.a)9104+3=9b)7127+2=7c)8148+6=10d)9169+5=11二、應(yīng)用題目1.53=2，小明還剩下2個蘋