生涯覺(jué)醒教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中生涯規(guī)劃

【高中生涯規(guī)劃】生涯覺(jué)醒推薦理由：1.鮮活素材激發(fā)興趣通過(guò)教師自我介紹，結(jié)合具有話題性的生涯案例《青海少年北大退學(xué)讀技?！罚杆傥藢W(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)生涯規(guī)劃的興趣和好奇心。2.故事續(xù)寫(xiě)提升實(shí)踐能力在介紹生涯、職業(yè)生涯、生涯規(guī)劃等核心概念后，通過(guò)小組合作的生涯故事續(xù)寫(xiě)活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。3.問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)引發(fā)思考每一個(gè)環(huán)節(jié)，作者都設(shè)計(jì)了一系列有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考生涯規(guī)劃的重要性和個(gè)人選擇的意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。課程信息場(chǎng)地要求：室內(nèi)適用學(xué)段：高中課前準(zhǔn)備：1.全面了解學(xué)情，設(shè)計(jì)和完善教學(xué)環(huán)節(jié)。2.篩選和優(yōu)化案例《青海少年北大退學(xué)讀技校》。3.設(shè)計(jì)主題生涯故事（詳見(jiàn)教案）設(shè)計(jì)理念高中階段是人生成長(zhǎng)的黃金階段，是“三觀”和理性思維形成的重要時(shí)期，是為美好理想楊帆起航的階段，亦是人生非常重要岔路口，在此階段，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解專業(yè)、理解職業(yè)等喚醒學(xué)生的生涯規(guī)劃意識(shí)尤為重要，它可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解生涯規(guī)劃的核心基本概念，認(rèn)識(shí)人在生涯發(fā)展中的不確定性和可塑性。過(guò)程與方法：通過(guò)生涯故事續(xù)寫(xiě)，初步了解如何制訂自己的生涯規(guī)劃，并且學(xué)習(xí)在探索的過(guò)程中完善生涯規(guī)劃，使之更符合自己的人生發(fā)展方向。情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)拘焉囊庾R(shí)，確立生涯目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助高一年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)和樹(shù)立正確的生涯意識(shí)，并通過(guò)生涯案例、故事續(xù)寫(xiě)等活動(dòng)體驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃的重要性和必要性。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的生涯意識(shí)，實(shí)現(xiàn)真正有規(guī)劃的生活和學(xué)習(xí)。課程環(huán)節(jié)：一、自我介紹二、課堂公約三、生涯案例—《青海少年北大退學(xué)讀技?！匪?、三個(gè)核心基本概念五、主題生涯故事續(xù)寫(xiě)自我介紹環(huán)節(jié)活動(dòng)：教師抽學(xué)號(hào)，學(xué)生做自我介紹。生1：大家好，我叫程*韜，來(lái)自西安高新第一中學(xué)，我喜歡打籃球，英語(yǔ)比較差，謝謝大家。.....師：非常感謝同學(xué)們的精彩介紹，接下來(lái)輪到我了，那么今天我的自我介紹可能和大家的稍有不同，希望同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，找出不同，并思考一下老師的自我介紹和大家的有什么區(qū)別？（教師根據(jù)PPT展示結(jié)合自身實(shí)際情況，向?qū)W生介紹自己，主要圍繞“生涯”二字展開(kāi)。）課堂公約環(huán)節(jié)活動(dòng)：1.課程設(shè)置：兩周一節(jié)生涯課2.課前要求：按時(shí)進(jìn)班上課，課前準(zhǔn)備好紙筆，桌面保持整潔，不做與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情3.課堂紀(jì)律：歡迎踴躍發(fā)言，注意課堂紀(jì)律，不私下喧嘩吵鬧；不在課堂上討論與課堂無(wú)關(guān)的話題，不做與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情4.尊重彼此，有事提前請(qǐng)假生涯案例—《青海少年北大退學(xué)讀技?！翻h(huán)節(jié)活動(dòng)：生涯思考：1.你贊同周浩從北大退學(xué)到技校學(xué)習(xí)的做法嗎?2.你認(rèn)為高中、大學(xué)與將來(lái)的職業(yè)是一種什么樣的關(guān)系?高中學(xué)業(yè)及高考志愿對(duì)人一生的職業(yè)生涯發(fā)展有什么重要意義?3.作為高中生，你覺(jué)得怎樣才能避免自己進(jìn)入大學(xué)后陷入像周浩這樣的困擾？（詳見(jiàn)教案）教師小結(jié)：感謝同學(xué)們的認(rèn)真思考與分享，周浩轉(zhuǎn)讀技校并不具備普遍性和代表性，而只是“人各有志”的一個(gè)孤本，但他確實(shí)用堅(jiān)持和努力走出了一條少有人走的道路，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，比徒然堅(jiān)守名校光環(huán)來(lái)得更有意義。三個(gè)核心基本概念設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在講解，主要通過(guò)圖示啟發(fā)學(xué)生從自己角度思考和認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃，喚起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的求知欲，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)活動(dòng)：生涯：是生活中各種事件的演進(jìn)方向與歷程，它統(tǒng)合了個(gè)人一生的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。職業(yè)生涯：狹義的職業(yè)生涯是指人一生中的職業(yè)歷程，即一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。生涯規(guī)劃：也稱為“職業(yè)規(guī)劃”進(jìn)行持續(xù)的、系統(tǒng)的、計(jì)劃的過(guò)程。在我國(guó)職業(yè)規(guī)劃與生涯教育實(shí)踐中，人們會(huì)根據(jù)自己的使用習(xí)慣有偏好地選擇相應(yīng)的表達(dá)法。主題生涯故事續(xù)寫(xiě)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)后，了解了生涯規(guī)劃的核心理論和步驟，接納了生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)存在，并在此基礎(chǔ)上，通過(guò)續(xù)寫(xiě)生涯劇本，體驗(yàn)變化的因素對(duì)職業(yè)理想的影響，并且經(jīng)由小組成員合作對(duì)生涯故事的續(xù)寫(xiě)，學(xué)會(huì)對(duì)生涯規(guī)劃調(diào)整的方式。環(huán)節(jié)活動(dòng)：介紹游戲規(guī)則：完成下面幾個(gè)主題生涯故事的續(xù)寫(xiě)。本課主要選擇以下四個(gè)方面來(lái)設(shè)置主題故事。（一）探索自我，對(duì)自我認(rèn)識(shí)和了解后的生涯規(guī)劃。（二）探索環(huán)境，在環(huán)境出現(xiàn)變化時(shí)的生涯規(guī)劃。（三）制訂好生涯規(guī)劃后的行動(dòng)計(jì)劃。（四）以想象激發(fā)學(xué)生的生涯興趣，喚醒學(xué)生的生涯意識(shí)。聯(lián)盟說(shuō)：這節(jié)生涯規(guī)劃課，以生動(dòng)的案例引入，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣；通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向的深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何規(guī)劃自己的未來(lái)。小組合作與分享環(huán)節(jié)，不僅提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更讓生涯規(guī)劃的理念深入人心。本節(jié)課以動(dòng)態(tài)調(diào)整生涯規(guī)劃為核心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要性和必要性，為他們的人生航程點(diǎn)亮了一盞明燈。老師說(shuō)：課程亮點(diǎn)：本節(jié)課的亮點(diǎn)在于，一是教育準(zhǔn)備充分富有特色；二是全員參與，人人有活動(dòng)體驗(yàn)；三是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)呈現(xiàn)遞進(jìn)式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生注意力集中，積極性很高；四是充分展現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體性的課堂教學(xué)，學(xué)生在獲取知識(shí)時(shí)自主、合作、探究得到了完美的呈現(xiàn)。自我評(píng)價(jià)：本節(jié)