生涯覺醒教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中生涯規(guī)劃

【高中生涯規(guī)劃】生涯覺醒推薦理由：1.鮮活素材激發(fā)興趣通過教師自我介紹，結(jié)合具有話題性的生涯案例《青海少年北大退學(xué)讀技?！罚杆傥藢W(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對生涯規(guī)劃的興趣和好奇心。2.故事續(xù)寫提升實(shí)踐能力在介紹生涯、職業(yè)生涯、生涯規(guī)劃等核心概念后，通過小組合作的生涯故事續(xù)寫活動，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。3.問題鏈設(shè)計引發(fā)思考每一個環(huán)節(jié)，作者都設(shè)計了一系列有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考生涯規(guī)劃的重要性和個人選擇的意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。課程信息場地要求：室內(nèi)適用學(xué)段：高中課前準(zhǔn)備：1.全面了解學(xué)情，設(shè)計和完善教學(xué)環(huán)節(jié)。2.篩選和優(yōu)化案例《青海少年北大退學(xué)讀技?！?。3.設(shè)計主題生涯故事（詳見教案）設(shè)計理念高中階段是人生成長的黃金階段，是“三觀”和理性思維形成的重要時期，是為美好理想楊帆起航的階段，亦是人生非常重要岔路口，在此階段，幫助學(xué)生認(rèn)識自己、了解專業(yè)、理解職業(yè)等喚醒學(xué)生的生涯規(guī)劃意識尤為重要，它可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解生涯規(guī)劃的核心基本概念，認(rèn)識人在生涯發(fā)展中的不確定性和可塑性。過程與方法：通過生涯故事續(xù)寫，初步了解如何制訂自己的生涯規(guī)劃，并且學(xué)習(xí)在探索的過程中完善生涯規(guī)劃，使之更符合自己的人生發(fā)展方向。情感態(tài)度與價值觀：喚醒生涯意識，確立生涯目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助高一年級的學(xué)生認(rèn)識和樹立正確的生涯意識，并通過生涯案例、故事續(xù)寫等活動體驗(yàn)，正確認(rèn)識生涯規(guī)劃的重要性和必要性。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的生涯意識，實(shí)現(xiàn)真正有規(guī)劃的生活和學(xué)習(xí)。課程環(huán)節(jié)：一、自我介紹二、課堂公約三、生涯案例—《青海少年北大退學(xué)讀技?！匪?、三個核心基本概念五、主題生涯故事續(xù)寫自我介紹環(huán)節(jié)活動：教師抽學(xué)號，學(xué)生做自我介紹。生1：大家好，我叫程*韜，來自西安高新第一中學(xué)，我喜歡打籃球，英語比較差，謝謝大家。.....師：非常感謝同學(xué)們的精彩介紹，接下來輪到我了，那么今天我的自我介紹可能和大家的稍有不同，希望同學(xué)們認(rèn)真傾聽，找出不同，并思考一下老師的自我介紹和大家的有什么區(qū)別？（教師根據(jù)PPT展示結(jié)合自身實(shí)際情況，向?qū)W生介紹自己，主要圍繞“生涯”二字展開。）課堂公約環(huán)節(jié)活動：1.課程設(shè)置：兩周一節(jié)生涯課2.課前要求：按時進(jìn)班上課，課前準(zhǔn)備好紙筆，桌面保持整潔，不做與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情3.課堂紀(jì)律：歡迎踴躍發(fā)言，注意課堂紀(jì)律，不私下喧嘩吵鬧；不在課堂上討論與課堂無關(guān)的話題，不做與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情4.尊重彼此，有事提前請假生涯案例—《青海少年北大退學(xué)讀技?！翻h(huán)節(jié)活動：生涯思考：1.你贊同周浩從北大退學(xué)到技校學(xué)習(xí)的做法嗎?2.你認(rèn)為高中、大學(xué)與將來的職業(yè)是一種什么樣的關(guān)系?高中學(xué)業(yè)及高考志愿對人一生的職業(yè)生涯發(fā)展有什么重要意義?3.作為高中生，你覺得怎樣才能避免自己進(jìn)入大學(xué)后陷入像周浩這樣的困擾？（詳見教案）教師小結(jié)：感謝同學(xué)們的認(rèn)真思考與分享，周浩轉(zhuǎn)讀技校并不具備普遍性和代表性，而只是“人各有志”的一個孤本，但他確實(shí)用堅持和努力走出了一條少有人走的道路，這對于他來說，比徒然堅守名校光環(huán)來得更有意義。三個核心基本概念設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)重在講解，主要通過圖示啟發(fā)學(xué)生從自己角度思考和認(rèn)識生涯規(guī)劃，喚起學(xué)生對本節(jié)課的求知欲，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生認(rèn)識到生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)活動：生涯：是生活中各種事件的演進(jìn)方向與歷程，它統(tǒng)合了個人一生的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。職業(yè)生涯：狹義的職業(yè)生涯是指人一生中的職業(yè)歷程，即一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實(shí)現(xiàn)過程。生涯規(guī)劃：也稱為“職業(yè)規(guī)劃”進(jìn)行持續(xù)的、系統(tǒng)的、計劃的過程。在我國職業(yè)規(guī)劃與生涯教育實(shí)踐中，人們會根據(jù)自己的使用習(xí)慣有偏好地選擇相應(yīng)的表達(dá)法。主題生涯故事續(xù)寫設(shè)計意圖：學(xué)生在經(jīng)過前面兩個環(huán)節(jié)的活動后，了解了生涯規(guī)劃的核心理論和步驟，接納了生涯規(guī)劃的動態(tài)存在，并在此基礎(chǔ)上，通過續(xù)寫生涯劇本，體驗(yàn)變化的因素對職業(yè)理想的影響，并且經(jīng)由小組成員合作對生涯故事的續(xù)寫，學(xué)會對生涯規(guī)劃調(diào)整的方式。環(huán)節(jié)活動：介紹游戲規(guī)則：完成下面幾個主題生涯故事的續(xù)寫。本課主要選擇以下四個方面來設(shè)置主題故事。（一）探索自我，對自我認(rèn)識和了解后的生涯規(guī)劃。（二）探索環(huán)境，在環(huán)境出現(xiàn)變化時的生涯規(guī)劃。（三）制訂好生涯規(guī)劃后的行動計劃。（四）以想象激發(fā)學(xué)生的生涯興趣，喚醒學(xué)生的生涯意識。聯(lián)盟說：這節(jié)生涯規(guī)劃課，以生動的案例引入，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣；通過問題導(dǎo)向的深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何規(guī)劃自己的未來。小組合作與分享環(huán)節(jié)，不僅提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更讓生涯規(guī)劃的理念深入人心。本節(jié)課以動態(tài)調(diào)整生涯規(guī)劃為核心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生涯規(guī)劃的重要性和必要性，為他們的人生航程點(diǎn)亮了一盞明燈。老師說：課程亮點(diǎn)：本節(jié)課的亮點(diǎn)在于，一是教育準(zhǔn)備充分富有特色；二是全員參與，人人有活動體驗(yàn)；三是教學(xué)過程設(shè)計呈現(xiàn)遞進(jìn)式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生注意力集中，積極性很高；四是充分展現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體性的課堂教學(xué)，學(xué)生在獲取知識時自主、合作、探究得到了完美的呈現(xiàn)。自我評價：本節(jié)